人教版小學(xué)?五年級(jí)英語?上冊(cè)全冊(cè)教?案及反思目錄TOC\o"1-1"\h\z\uHYPER?LINKUnit1?Mynewteach?ers第一?課時(shí) PAGER?EF_Toc3?04742?350\h1HYPER?LINKUnit1?Mynewteach?ers第二?課時(shí) PAGER?EF_Toc3?04742?351\h3HYPER?LINKUnit1?Mynewteach?ers第三?課時(shí) PAGER?EF_Toc3?04742?352\h4HYPER?LINKUnit2?Mydaysoftheweek第?一課時(shí) PAGER?EF_Toc3?04742?353\h6HYPER?LINKUnit2?Mydaysoftheweek第?二課時(shí) PAGER?EF_Toc3?04742?354\h8HYPER?LINKUnit2?Mydaysoftheweek第?三課時(shí) PAGER?EF_Toc3?04742?355\h10HYPER?LINKUnit2?Mydaysoftheweek第?四課時(shí) PAGER?EF_Toc3?04742?356\h11HYPER?LINKUnit2?Mydaysoftheweek第?五課時(shí) PAGER?EF_Toc3?04742?357\h13HYPER?LINKUnit2?Mydaysoftheweek第?六課時(shí) PAGER?EF_Toc3?04742?358\h14HYPER?LINKUnit3What'syourfavou?ritefood第?一課時(shí) PAGER?EF_Toc3?04742?359\h16HYPER?LINKUnit3What'syourfavou?ritefood第?二課時(shí) PAGER?EF_Toc3?04742?360\h18HYPER?LINKUnit3What'syourfavou?ritefood第?三課時(shí) PAGER?EF_Toc3?04742?361\h19HYPER?LINKUnit3What'syourfavou?ritefood第?四課時(shí) PAGER?EF_Toc3?04742?362\h22HYPER?LINKUnit3What'syourfavou?ritefood第?五課時(shí) PAGER?EF_Toc3?04742?363\h24HYPER?LINKUnit3What'syourfavou?ritefood第?六課時(shí) PAGER?EF_Toc3?04742?364\h26HYPER?LINKRecyc?le1第一課時(shí)? PAGER?EF_Toc3?04742?365\h27HYPER?LINKRecyc?le1第二課時(shí)? PAGER?EF_Toc3?04742?366\h29HYPER?LINKRecyc?le1第三課時(shí)? PAGER?EF_Toc3?04742?367\h31HYPER?LINKUnit4Whatcanyoudo第一課?時(shí) PAGER?EF_Toc3?04742?368\h32HYPER?LINKUnit4Whatcanyoudo第二課?時(shí) PAGER?EF_Toc3?04742?369\h34HYPER?LINKUnit4Whatcanyoudo第三課?時(shí) PAGER?EF_Toc3?04742?370\h35HYPER?LINKUnit4Whatcanyoudo第四課?時(shí) PAGER?EF_Toc3?04742?371\h37HYPER?LINKUnit4Whatcanyoudo第五課?時(shí) PAGER?EF_Toc3?04742?372\h38HYPER?LINKUnit4Whatcanyoudo第六課?時(shí) PAGER?EF_Toc3?04742?373\h40HYPER?LINKUnit5Mynewroom第?一課時(shí) PAGER?EF_Toc3?04742?374\h41HYPER?LINKUnit5Mynewroom第?二課時(shí) PAGER?EF_Toc3?04742?375\h43HYPER?LINKUnit5Mynewroom第?三課時(shí) PAGER?EF_Toc3?04742?376\h44HYPER?LINKUnit5Mynewroom第?四課時(shí) PAGER?EF_Toc3?04742?377\h46HYPER?LINKUnit6Inanatur?epark第?一課時(shí) PAGER?EF_Toc3?04742?378\h47HYPER?LINKUnit6Inanatur?epark第?二課時(shí) PAGER?EF_Toc3?04742?379\h49HYPER?LINKUnit6Inanatur?epark第?三課時(shí) PAGER?EF_Toc3?04742?380\h51HYPER?LINKUnit6Inanatur?epark第?四課時(shí) PAGER?EF_Toc3?04742?381\h52HYPER?LINKUnit6Inanatur?epark第?五課時(shí) PAGER?EF_Toc3?04742?382\h55HYPER?LINKUnit6Inanatur?epark第?六課時(shí) PAGER?EF_Toc3?04742?383\h56HYPER?LINKRecyc?le2第一課時(shí)? PAGER?EF_Toc3?04742?384\h58HYPER?LINKRecyc?le2第二課時(shí)? PAGER?EF_Toc3?04742?385\h60HYPER?LINKRecyc?le2第三課時(shí)? PAGER?EF_Toc3?04742?386\h61

Unit1?Mynewteach?ers第一?課時(shí)一、HYPER?LINK"http://www.teach?/"\t"_blan?k"教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的HYPER?LINK"http://www.teach?/"\t"_blan?k"教學(xué)重點(diǎn)是Let’slearn?部分的單詞?：old，short?thin，tall，stron?g,young?,funny?,kind等?。要求學(xué)生能?聽懂句型，并結(jié)合這些?句子表達(dá)的?情境，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)?替換句中的?單詞。逐步學(xué)會(huì)聽?、說、讀、寫單詞：old，short?，thin，tall，stron?g。

二、教學(xué)難點(diǎn)本課時(shí)的HYPER?LINK"http://www.teach?/"\t"_blan?k"教學(xué)難點(diǎn)是如何利用?所提供的對(duì)?話和情景，以舊引新，讓學(xué)生進(jìn)入?HYPER?LINK"http://www.baidu?.com/baidu??tn=xzhen?021&word=學(xué)習(xí)"\t"_blan?k"學(xué)習(xí)狀態(tài)。Let’sstart?部分在學(xué)生?用書當(dāng)中首?次出現(xiàn)，教師應(yīng)正確?理解此部分?的輔墊作用?，可根據(jù)實(shí)際?教學(xué)需要進(jìn)?行使用，并幫助學(xué)生?熟悉教材內(nèi)?容的變化。三、課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備HYPER?LINK"http://www.teach?/"\t"_blan?k"教學(xué)過程中所需要的?圖片、聲音、課件，以及本課時(shí)?的八張單詞?卡。2．準(zhǔn)備一些教?師的照片或?圖片。3．教師準(zhǔn)備錄?音機(jī)及錄音?帶。四、HYPER?LINK"http://www.teach?/"\t"_blan?k"教學(xué)過程1．Warm－up（熱身）（l）教師播放L?et’sstart?下面歌謠的?錄音，讓學(xué)生聽歌?謠猜單元話?題，激發(fā)學(xué)生對(duì)?新學(xué)期第一?單元HYPER?LINK"http://www.teach?/Class?/047/"\t"_blan?k"英語HYPER?LINK"http://www.baidu?.com/baidu??tn=xzhen?021&word=學(xué)習(xí)"\t"_blan?k"學(xué)習(xí)的興趣。還可以使用?四年級(jí)上冊(cè)?第三單元學(xué)?過的句型：“Ihaveanewfrien?d.He’stall.He’sstron?g,too.”并結(jié)合相關(guān)?人物的圖片?，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)?習(xí)

stron?g，

tall，

short?，thin等?詞，為本課時(shí)聽?、說、讀、寫這些單詞?做好準(zhǔn)備。（2）日常口語練?習(xí)，內(nèi)容可參考?如下：T：Hello?,every?one！Welco?mebacktoschoo?l!

Nicetoseeyou!Ss:Nicetomeetyou!(3)問學(xué)生幾個(gè)?問題，引出本課重?點(diǎn)內(nèi)容。具體會(huì)話可?參考如下：T：Hi，every?one！Nicetoseeyouagain?．Whatgrade?areyouinnow？Ss：We’reinGrade?5．T：DoyoulikeyournewEngli?shbooks?(newclass?room,newteach?er)？Ss：Yes！T：Whatarewegoing?totalkabout?inUnit1？Guess?！What’sthetopic?ofUnit1？2．Prese?ntati?on（新課呈現(xiàn)）（l）教師出示L?et’sstart?部分圖片，介紹說：

Rabbi?thasmanynewteach?ersinherschoo?l.Doyouhavenewteach?ers?

引導(dǎo)學(xué)生根?據(jù)情景圖的?提示描述新?教師。然后教師說?：“今天我們將?HYPER?LINK"http://www.baidu?.com/baidu??tn=xzhen?021&word=學(xué)習(xí)"\t"_blan?k"學(xué)習(xí)怎樣描述新?教師。Sarah?將為大家介?紹幾位新教?師，大家在先看?一看有哪些?是新教師？（2）出示Let?’slearn?部分的圖片?，向?qū)W生介紹?說：TheyareSarah?’steach?ers.Descr?ibethese?teach?ers．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)?合預(yù)習(xí)部分?回答出stron?g，tall，short?，thin等?舊詞，然后結(jié)合圖?卡向?qū)W生呈?現(xiàn)新詞：youny?，kindold，funny?。教師可利用?簡(jiǎn)筆畫、單詞卡片或?實(shí)物圖片等?—一教授新詞?，使學(xué)生正確?理解、認(rèn)讀。（3）教師可播放?單詞的聲音?，讓學(xué)生在聽?過一遍后跟?讀單詞，逐步掌握正?確的讀音。（4）教師根據(jù)以?下信息請(qǐng)學(xué)?生判斷會(huì)話?中描述的教?師是Let’slearn?配圖中的哪?一位：

MrHuistheartteach?er.What’shelike？He’sshort?andthin．完成前面鋪?墊的HYPER?LINK"http://www.baidu?.com/baidu??tn=xzhen?021&word=學(xué)習(xí)"\t"_blan?k"學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)

生猜出哪位?是Sara?h的新教師?。教師再引導(dǎo)?學(xué)生利用Let’slearn?部分所提供?的替換句型?，描述Sar?ah的其他?兩位新教師?，練習(xí)鞏固所?學(xué)新詞。

（4）試著寫單詞?。

教師范寫四?會(huì)單詞，讓學(xué)生跟寫?或在單詞卡?片背面仿寫?，達(dá)到聽、說、讀、寫

四會(huì)掌握新?詞的目的。3．Let’splay(趣味操練)（1）Let’sfindout(找一找)

教師指導(dǎo)學(xué)?生用所學(xué)新?詞和句型描?述Let’sfindout部分?幾位教師的?體貌特征，然后找出正?確的圖片。完成這項(xiàng)活?動(dòng)后，教師引導(dǎo)學(xué)?生充分利用?八張新詞卡?片繼續(xù)進(jìn)行?結(jié)對(duì)或小組?活動(dòng)，如：

MynewChine?seteach?eristallandstron?g.Whoishe?讓其他學(xué)生?選出正確的?圖片。（2）Let’ssing(唱一唱)

教師放歌曲?“Mynewteach?er”的錄音，學(xué)生跟唱，進(jìn)一步在音?樂節(jié)奏中感?知新詞。4．Conso?lidat?ionandexten?sion（鞏固與擴(kuò)展?）

（l）讓學(xué)生做本?單元ALet’slearn?部分的活動(dòng)?手冊(cè)配套練?習(xí)。

（2）讓學(xué)生模仿?Let’sfindout部分?的錄音，讀給朋友或?家長(zhǎng)聽。展示不同教?師的圖片，讓學(xué)生猜出?是教哪個(gè)科?目的教師，然后用所學(xué)?新詞描述這?些教師的外?貌特征。

(3)讓學(xué)生參照?Let’sfindout部分?設(shè)計(jì)一些謎?語讓大家清?一猜。可以參考以?下語言：

Sheistall．She’sbeaut?iful．She’sveryyoung?．Wealllikeher．Who’sshe？

(4)讓學(xué)生把新?學(xué)的歌曲唱?給家長(zhǎng)或朋?友聽。5.小結(jié)單詞：old，short?thin，tall，stron?g,young?,funny?,kind教學(xué)反思：本課時(shí)Le?t’slearn?部分主要是?通過情景會(huì)?話，談?wù)撁佬g(shù)教?師的樣子，來讓學(xué)生HYPER?LINK"http://www.baidu?.com/baidu??tn=xzhen?021&word=學(xué)習(xí)"\t"_blan?k"學(xué)習(xí)單詞：old，short?thin，tall，stron?g,young?,funny?,kind等?。教學(xué)設(shè)計(jì)適?合與學(xué)生身?邊的人物相?聯(lián)系，尤其是新老?師。可引導(dǎo)學(xué)生?復(fù)習(xí)已學(xué)過?的tall?,short?,thin,stron?g等詞匯，再進(jìn)一步HYPER?LINK"http://www.baidu?.com/baidu??tn=xzhen?021&word=學(xué)習(xí)"\t"_blan?k"學(xué)習(xí)本課新生詞?。達(dá)到描述不?同圖片人物?的要求。利用一些活?動(dòng)來鞏固知?識(shí)。教師引導(dǎo)學(xué)?生充分利用?事先準(zhǔn)備好?的人物圖片?，進(jìn)行結(jié)對(duì)或?小組活動(dòng)，如：

MynewChine?seteach?eristallandstron?g.Whoishe?讓其他學(xué)生?選出正確的?圖片。Unit1?Mynewteach?ers第二?課時(shí)一、HYPER?LINK"http://www.teach?/"\t"_blan?k"教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的重?點(diǎn)掌握句型?是：Who’syourmathteach?er？MrZhao．What’shelike？

He’sthinandshort?.He’sverykind要?求學(xué)生能在?相似的情景?中完成替換?練習(xí)。能靈活運(yùn)用?這些句子進(jìn)?行交際。二、HYPER?LINK"http://www.teach?/"\t"_blan?k"教學(xué)難點(diǎn)Let’stry這一?形式在學(xué)生?用書中第一?次出現(xiàn)，但難度不大?。學(xué)生即使不?能夠聽懂句?子的含義，只要明白關(guān)?鍵詞語的意?思也能找到?正確答案。教師要幫助?學(xué)生聽錄音?熟悉新詞和?新句型，感知連讀、失去爆破和?弱讀等語音?現(xiàn)象。初步培養(yǎng)學(xué)?生的聽力技?能。三、課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備HYPER?LINK"http://www.teach?/"\t"_blan?k"教學(xué)過程中所需要的?圖片、聲音、課件，人物圖片最?好是能夠直?接粘貼在黑?板上。2．準(zhǔn)備一些教?師的照片或?圖片。3．教師準(zhǔn)備錄?音機(jī)及錄音?帶。四、HYPER?LINK"http://www.teach?/"\t"_blan?k"教學(xué)過程1．Warm－up（熱身）

（1）教師放歌曲?“MyNewTeach?er”，讓學(xué)生感知?并復(fù)習(xí)歌曲?中語言。

（2）結(jié)合畫有人?物不同相貌?特征的教學(xué)?圖片進(jìn)行關(guān)?鍵詞的替換?，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)?習(xí)上一課時(shí)?所學(xué)的新詞?，為本課時(shí)HYPER?LINK"http://www.baidu?.com/baidu??tn=xzhen?021&word=學(xué)習(xí)"\t"_blan?k"學(xué)習(xí)句型做好準(zhǔn)?備。口語練習(xí)內(nèi)?容可參考如?下：A：Goodmorni?ng/after?noon.Look!Ourmathteach?erisveryyoung?.He’stallandthin.B：Thisisourmusic?teach?er.She’syoung?.She’sveryfunny?.A：Who’syourartteach?er？B：MrHu．A：What’shelike？

B：He’sshort?andthin！2．Let’stryandtalk(操練)

Let’stry反復(fù)播放L?et’stry部分?錄音，指導(dǎo)學(xué)生根?據(jù)聲音選出?圖中相應(yīng)的?人物。在學(xué)生根據(jù)?錄音內(nèi)容圈?出所描述教?師之后，可讓學(xué)生看?一看他們熟?悉老師的圖?片，用HYPER?LINK"http://www.teach?/Class?/047/"\t"_blan?k"英語說出他們是?誰，用句型：“Who’she/she?What’she/shelike?”提問學(xué)生。此后再轉(zhuǎn)入?Let’stalk部?分對(duì)話的詳?細(xì)HYPER?LINK"http://www.baidu?.com/baidu??tn=xzhen?021&word=學(xué)習(xí)"\t"_blan?k"學(xué)習(xí)。教師最好能?放一句，停一句，并重復(fù)錄音?中的話語，幫助學(xué)生掌?握正確的語?音、語調(diào)。

Let’stalk

（1）教師播放L?et’slearn?A中的四句?話（聲音見媒體?素材的Alearn?sente?nces.wav）。教師說：“這位胡老師?又瘦又矮，我們找一找?圖中的哪位?老師又瘦又?矮呢？”出示Let?’stalk部?分的人物圖?片，讓學(xué)生快速?找出MrZhao。然后教師分?別說出教師?姓氏：

MrMa／MissLiu…．這時(shí)先不要?求學(xué)生描述?這些教師，可把該項(xiàng)任?務(wù)放到對(duì)話?教學(xué)之后。（2）聽錄音，跟讀Let?’stalk部?分的對(duì)話。引導(dǎo)學(xué)生指?現(xiàn)圖中的人?物MrZhao是?Engli?shteach?er,而錄音中的?人物說的是?mathteach?er。

（3）教師再次出?示人物圖片?，讓學(xué)生分別?并對(duì)人物進(jìn)?行描述，可利用句型?：“Who’sthisman/

woman?？What’she/shelike？”進(jìn)行操練，先由教師示?范，再結(jié)對(duì)或分?小組進(jìn)行。

Goodtoknow

此部分為選?學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生了?解中西方國?家在人名稱?呼習(xí)慣上的?不同。漢語中習(xí)慣?把姓放首位?，名字放在后?面。HYPER?LINK"http://www.teach?/Class?/047/"\t"_blan?k"英語國家的人卻?習(xí)慣把名放?在首位，家族的姓氏?放在后面，而且有的在?兩者之間還?有中間名（middl?ename）。這些不同需?要讓學(xué)生了?解。3．Conso?lidat?ionandexten?sion（鞏固與擴(kuò)展?）

（l）讓學(xué)生做A?部分Let?’stalk的?活動(dòng)手冊(cè)配?套練習(xí)。

（2）讓學(xué)生默記?Let’stalk部?分的錄音，將內(nèi)容說給?家長(zhǎng)或朋友?聽。

（3）讓學(xué)生利用?新學(xué)的文化?背景知識(shí)，試著與同學(xué)?進(jìn)行交流，可分別扮演?不同國家的?人物。再用HYPER?LINK"http://www.teach?/Class?/047/"\t"_blan?k"英語寫一寫自己?扮演的名字?。4.小結(jié)句型：Who’syourmathteach?er？

MrZhao．

What’shelike？

He’sthinandshort?.He’sverykind.教學(xué)反思：課文通過聽?聲音找圖片?人物、復(fù)述對(duì)話、操練句型等?方式來HYPER?LINK"http://www.baidu?.com/baidu??tn=xzhen?021&word=學(xué)習(xí)"\t"_blan?k"學(xué)習(xí)句型是Who’syourmathteach?er？MrZhao.What’shelike？He’sthinandshort?.He’sverykind.這些句子在?第一課時(shí)已?接觸過，本課重點(diǎn)是?讓學(xué)生進(jìn)行?句型操練。先學(xué)會(huì)聽懂?句型，再進(jìn)行復(fù)述?句型，最后靈活運(yùn)?用這幾句話?進(jìn)行交談。教師主要參?與學(xué)生一開?始的聽說部?分，引導(dǎo)學(xué)生掌?握聽HYPER?LINK"http://www.teach?/Class?/047/"\t"_blan?k"英語的技巧，和說HYPER?LINK"http://www.teach?/Class?/047/"\t"_blan?k"英語的語音。在學(xué)生最后?的活動(dòng)中，教師只起輔?助作用，進(jìn)行評(píng)分和?最后的總結(jié)?。Unit1?Mynewteach?ers第三?課時(shí)一、HYPER?LINK"http://www.teach?/"\t"_blan?k"教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)需要?重點(diǎn)掌握四?會(huì)句子，要求學(xué)生能?在相似情景?中正確使用?。教師需重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)這些?四會(huì)句子的?規(guī)范書寫。二、HYPER?LINK"http://www.teach?/"\t"_blan?k"教學(xué)難點(diǎn)本課時(shí)的難?點(diǎn)是Pro?nunci?ation?。在正確示范?的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生讀?出含有這4?個(gè)字母組合?的單詞并發(fā)?現(xiàn)發(fā)音規(guī)律?，尤其要強(qiáng)調(diào)?bl，br的滑音?變化。在句子中出?現(xiàn)字母組合?提示的單詞?，在本冊(cè)是第?一次出現(xiàn)。教師需要加?以引導(dǎo)，正確示范朗?讀。遇到難度較?大的句子，可讓學(xué)生明?白大意，不強(qiáng)求每位?學(xué)生都能準(zhǔn)?確理解意思?。三、課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備HYPER?LINK"http://www.teach?/"\t"_blan?k"教學(xué)過程中所需要的?圖片、聲音、課件，以及本課時(shí)?的八張單詞?卡。2．準(zhǔn)備一些教?師的照片或?圖片。3．教師準(zhǔn)備錄?音機(jī)及錄音?帶。4．學(xué)生準(zhǔn)備本?課時(shí)所需的?單詞卡片和?人物卡片。四、HYPER?LINK"http://www.teach?/"\t"_blan?k"教學(xué)過程1．Warm－up（熱身）描述教師：在多張教師?的圖片中，讓某學(xué)生任?意抽取一張?，對(duì)該教師進(jìn)?行描述，其他同學(xué)補(bǔ)?充。結(jié)合所學(xué)句?型：“He’stallandthin．He’sourEngli?shteach?er．”結(jié)合單詞卡?片復(fù)習(xí)所學(xué)?的四會(huì)單詞?，可讓學(xué)生進(jìn)?行口頭拼讀?比賽。

2．Prese?ntati?on（新課呈現(xiàn)）

Readandwrite?

（l）用圖片展示?的方法導(dǎo)入?。教師介紹說?：Zhang?Penghasthree?newteach?ersthis

term．Hetalks?about?themwithhisclass?mateTim.Let’sgoandhavealook！Whoaretheteach?ers？

（2）學(xué)生自己閱?讀課文。然后與同桌?分角色朗讀?對(duì)話，理解對(duì)話內(nèi)?容，找出不懂的?地方，教師答疑。

（3）教師就對(duì)話?內(nèi)容提出問?題讓學(xué)生回?答。再讓學(xué)生完?成填充句子?的練習(xí)。（4）教師指導(dǎo)學(xué)?生寫四會(huì)句?子，可以小組或?男、女生比賽的?方式進(jìn)行。3．Let’splay(趣味操練)

Pairwork

要求學(xué)生看?Pairwork部?分的圖片，理解對(duì)話內(nèi)?容。兩人一組，根據(jù)圖片出?示的句子，制作兩組單?詞卡片，要求每組單?詞不少于五?個(gè)。一組為各科?目教師，如mathteach?er，music?teach?er等，另一組為描?述人物外形?的詞組，如thinandtall，stron?gandshort?等。制作完成后?，一人抽取兩?張卡片并提?出問題，另一人根據(jù)?卡片的內(nèi)容?進(jìn)行回答。答對(duì)時(shí)，由此人抽取?圖片，問另一人。4．Pronu?nciat?ion(語音操練)

（1）教師出示一?些含有相同?字母組合，如ee，ea等的單?詞卡片，要求學(xué)生根?據(jù)圖片或?qū)?物讀出這些?單詞。在HYPER?LINK"http://www.teach?/"\t"_blan?k"教學(xué)過程中要注意引?導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)?字母組合e?a和ee在?這些單詞里?發(fā)長(zhǎng)音的規(guī)?律，同時(shí)還要特?別注意示范?bl，br的滑音?變化并強(qiáng)調(diào)?這兩個(gè)字母?組合發(fā)音的?區(qū)別。（2）看課件或聽?錄音帶，跟讀單詞和?繞口令，看圖理解句?子大意。5．Conso?lidat?ionandexten?sion（鞏固與擴(kuò)展?）（l）讓學(xué)生做Readandwrite?部分的活動(dòng)?手冊(cè)配套練?習(xí)。（2）讓學(xué)生聽Readandwrite?、

Pronu?nciat?ion部分?的錄音，讀給朋友或?家長(zhǎng)聽。針對(duì)語音部?分，教師可以找?出更多相關(guān)?單詞讓學(xué)生?練習(xí)四個(gè)字?母組合的發(fā)?音，也可以要求?學(xué)生自己去?找。對(duì)于找到較?多單詞的學(xué)?生要及時(shí)鼓?勵(lì)。（3）讓學(xué)生參照?Pairwork說?一說，做一做，設(shè)計(jì)一些有?關(guān)教師或親?友的詞組卡?片，讓大家來做?句子整合游?戲。6.小結(jié)書寫句子：Who’syourEngli?shteach?er?MrCarte?r.What’shelike?He’stallandstron?g.教學(xué)反思：本課時(shí)“Readandwrite?”部分主要是?在學(xué)生能夠?在讀懂對(duì)話?的基礎(chǔ)上，正確寫出所?學(xué)句子Wh?o’syourEngli?shteach?er？MrCarte?r.What’shelike？He’stallandstron?g．Pairwork部?分要求學(xué)生?動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)?口，根據(jù)圖片出?示的句子，制作兩組單?詞卡片。并進(jìn)行對(duì)話?練習(xí)。學(xué)新知導(dǎo)入?時(shí)，可讓學(xué)生描?述教師，或進(jìn)行一些?口頭拼讀練?習(xí)。學(xué)生在操練?時(shí)，要注意讓他?們使用所學(xué)?的新知識(shí)。語音的HYPER?LINK"http://www.baidu?.com/baidu??tn=xzhen?021&word=學(xué)習(xí)"\t"_blan?k"學(xué)習(xí)雖然在教材?是設(shè)計(jì)在C?部分，但我們應(yīng)盡?量選用此部?分。本冊(cè)教材第?一次將字母?組合的單詞?發(fā)音與句子?結(jié)合起來，學(xué)生可不注?重理解句義?，只試著快速?讀出句子就?可以了。Unit2?Mydaysoftheweek第?一課時(shí)一、HYPER?LINK"http://www.teach?/"\t"_blan?k"教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的HYPER?LINK"http://www.teach?/"\t"_blan?k"教學(xué)重點(diǎn)是Let’slearn?部分的五個(gè)?四會(huì)單詞：Monda?y,Tuesd?ay,Wedne?sday,Thurs?day,Frida?y，要求學(xué)生開?動(dòng)腦筋巧記?單詞，并結(jié)合所給?句型靈活運(yùn)?用這幾個(gè)單?詞。二、HYPER?LINK"http://www.teach?/"\t"_blan?k"教學(xué)難點(diǎn)本課時(shí)的HYPER?LINK"http://www.teach?/"\t"_blan?k"教學(xué)難點(diǎn)是正確拼寫?從星期一至?星期五這五?個(gè)HYPER?LINK"http://www.teach?/Class?/047/"\t"_blan?k"英語單詞。理解和使用?各科目的名?稱來表述課?程安排。理解漢語中?“上課”這一動(dòng)作的?正確表述方?法，Wehave…。三、課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備HYPER?LINK"http://www.teach?/"\t"_blan?k"教學(xué)過程中所需要的?圖片、聲音、課件，以及本課時(shí)?的單詞卡。2．教師和學(xué)生?分別準(zhǔn)備做?游戲用的標(biāo)?有星期的圓?盤，以及單詞卡?。3．教師準(zhǔn)備相?關(guān)媒體的播?放設(shè)備，如錄音機(jī)、投影儀、幻燈片等。四、HYPER?LINK"http://www.teach?/"\t"_blan?k"教學(xué)過程1．Warm－up（熱身）（1）教師播放S?tart部?分的歌謠L?et’schant?，學(xué)生感知星?期一至星期?五的表述。還可選擇播?放前幾冊(cè)學(xué)?生用書中與?本單元內(nèi)容?有關(guān)的Le?t’schant?、Let’ssing、Let’sdo部分的錄音?，學(xué)生聽音，有節(jié)奏地吟?唱，并做出相應(yīng)?動(dòng)作。如四年級(jí)上?冊(cè)復(fù)習(xí)一中?有關(guān)星期的?歌謠，讓學(xué)生溫故?知新，以減輕教與?學(xué)的難度。（2）教師使用四?年級(jí)下冊(cè)第?二單元中的?句型：“It’s8o’clock?.It’stimeforChine?se.”引出句型：WehaveChine?se,Engli?sh…onMonda?ys.結(jié)合課程表?，進(jìn)行日常口?語練習(xí)，內(nèi)容可參考?如下：A:Hello?,B.Whattimeisit?B:Hello?,A.It’s8:20.It’stimeforEngli?shclass?.…2．Prese?ntati?on（新課呈現(xiàn)）（1）教師結(jié)合L?et’sstart?的圖片和情?景，提問：“Whatclass?esdoyoulike?”引導(dǎo)學(xué)生復(fù)?習(xí)有關(guān)課程?的詞匯。讓學(xué)生理解?一些新開課?的名稱或較?難掌握的名?稱，如scie?nce,moral?educa?tion,socia?lstudi?es。再讓學(xué)生看?圖中七個(gè)小?矮人的帽子?，上面有星期?名稱的縮寫?，讓同學(xué)們猜?一猜每個(gè)名?稱的全稱是?如何拼寫的?。（2）出示Let?’slearn?部分的掛圖?，向?qū)W生介紹?星期一至星?期五的名稱?，播放聲音，讓學(xué)生跟讀?。教師范寫五?個(gè)單詞。可用彩色粉?筆標(biāo)出五個(gè)?單詞的后綴?-day，引導(dǎo)學(xué)生仔?細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)單詞構(gòu)?成上的這一?共同點(diǎn)。教師激勵(lì)學(xué)?生巧記、速記單詞。可在班內(nèi)進(jìn)?行“誰的記憶力?最好？”的拼寫單詞?競(jìng)賽。最后讓學(xué)生?在單詞卡背?面仿寫單詞?。3．Let’splay(趣味操練)（1）讀課表讓學(xué)生按座?次，依次說出L?et’slearn?圖片中的課?程表，每人說一個(gè)?。教師可給學(xué)?生們起個(gè)頭?，說：“It’satimesched?ule.Let’shavealook.”第一名學(xué)生?說，“It’s8:00.It’stimeforChine?se.WehaveChine?seonMonda?y.”第二名學(xué)生?說，“It’s8:50.It’stimeforEngli?sh.WehaveEngli?shonMonda?y.”第三名學(xué)生?說，“It’s9:50.It’stimeformath.WehavemathonMonda?y.”第四名學(xué)生?說，“It’s10:40.It’stimeformusic?.WehaveChine?seonmusic?.”（2）Let’splay學(xué)生手持標(biāo)?有星期的圓?盤，隨意轉(zhuǎn)動(dòng)指?針，根據(jù)指針停?下的位置用?句型“Whatdayisittoday??It’s….”進(jìn)行交流，鞏固所學(xué)新?單詞。還可加入詢?問和回答課?表的句子，如What?dowehaveonMonda?y?Wehave….（3）Let’ssing學(xué)生聽錄音?或者看教學(xué)?VCD，學(xué)唱歌曲“MyDaysoftheWeek”。可根據(jù)教學(xué)?實(shí)際情況不?在本課選用?此部分。4．Conso?lidat?ionandexten?sion（鞏固與擴(kuò)展?）（1）

讓學(xué)生做ALet'slearn?部分的活動(dòng)?手冊(cè)配套練?習(xí)。（2）讓學(xué)生聽L?et'slearn?部分的錄音?，讀給朋友或?家長(zhǎng)聽。（3）讓學(xué)生根據(jù)?個(gè)人喜好設(shè)?計(jì)英文課程?表，在班級(jí)進(jìn)行?展示。（4）讓學(xué)生參照?Let'sPlay部?分說一說，做一做，猜一猜。還可讓學(xué)生?報(bào)出某天的?課程，讓大家猜一?猜是星期幾?。（5）讓學(xué)生把新?學(xué)的歌謠或?歌曲唱給家?長(zhǎng)或朋友聽?。5.小結(jié)教學(xué)反思：本課時(shí)HYPER?LINK"http://www.baidu?.com/baidu??tn=xzhen?021&word=學(xué)習(xí)"\t"_blan?k"學(xué)習(xí)單詞星期一?至星期五：Monda?y,Tuesd?ay,Wedne?sday,Thurs?day,Frida?y，要求學(xué)生開?動(dòng)腦筋巧記?單詞，并結(jié)合所給?句型靈活運(yùn)?用這幾個(gè)單?詞。對(duì)于星期幾?，學(xué)生們并不?陌生，可從復(fù)習(xí)舊?知入手。如，復(fù)習(xí)怎么說?時(shí)間的問題?，幾點(diǎn)、幾號(hào)、星期幾等。再進(jìn)而引入?哪門功課的?問題，如，It's8o'clock?.It'stimeforChine?se.結(jié)合本班的?課表說一說?今天上什么?課，WehaveChine?se,Engli?sh…onMonda?ys.在操練新單?詞時(shí)，可進(jìn)行拼寫?單詞競(jìng)賽這?樣的小游戲?，因?yàn)閷W(xué)生們?會(huì)很難一下?子學(xué)會(huì)拼寫?每一個(gè)單詞?。可采取靈活?多樣的方式?巧教、趣教，以減輕學(xué)生?HYPER?LINK"http://www.baidu?.com/baidu??tn=xzhen?021&word=學(xué)習(xí)"\t"_blan?k"學(xué)習(xí)的難度。如，引導(dǎo)學(xué)生找?出它們都含?有day的?規(guī)律，或者將星期?二和星期四?進(jìn)行比較記?憶等。Unit2?Mydaysoftheweek第?二課時(shí)一、HYPER?LINK"http://www.teach?/"\t"_blan?k"教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)需要?重點(diǎn)掌握句?型：Whatdayisittoday?？It's...．WhatdoyouhaveonWedne?sdays?？WehaveEngli?sh，scien?ce，compu?terandP．E．IlikeWedne?sdays?．要求學(xué)生在?實(shí)際情景中?自如運(yùn)用這?些句子。二、HYPER?LINK"http://www.teach?/"\t"_blan?k"教學(xué)難點(diǎn)本課時(shí)的難?點(diǎn)是Let?'stry部分?，內(nèi)容多，易混淆。要求教師多?放錄音，正確引導(dǎo)。必要時(shí)給出?聽力原文指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行?分句聽和分?段聽。另一難點(diǎn)是?能夠簡(jiǎn)單描?述一周內(nèi)的?HYPER?LINK"http://www.baidu?.com/baidu??tn=xzhen?021&word=學(xué)習(xí)"\t"_blan?k"學(xué)習(xí)和生活情況?。三、課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備HYPER?LINK"http://www.teach?/"\t"_blan?k"教學(xué)過程中所需要的?圖片、聲音、課件。2．教師準(zhǔn)備一?張日歷和課?程表。教師自制游?戲轉(zhuǎn)盤。3．教師準(zhǔn)備相?關(guān)媒體的播?放設(shè)備，如錄音機(jī)、投影儀、幻燈片等。四、HYPER?LINK"http://www.teach?/"\t"_blan?k"教學(xué)過程1．Warm－up（熱身）（1）教師放St?art部分?的歌謠Le?t’schant?錄音，學(xué)生復(fù)習(xí)鞏?固有關(guān)星期?的新單詞和?課程名稱。（2）日常口語練?習(xí)，內(nèi)容可參考?如下：A：Whatdayisittoday?？B：It'sTuesd?ay．A：Whatdoyouhave?B:WehaveP．E．class?．IlikeTuesd?ays．2．Prese?ntati?on（新課呈現(xiàn)）（1）教師播放L?et'stry的錄?音，讓學(xué)生仔細(xì)?聽，盡量按選出?正確的圖，并說出先后?順序。聽了一遍后?，老師可給出?重點(diǎn)句型。讓學(xué)生再聽?錄音，完成聽音選?圖練習(xí)后，教師指導(dǎo)學(xué)?生給出正確?答案。如果學(xué)生聽?了兩遍后，還不能理解?內(nèi)容，可出示聽力?原文的同時(shí)?播聲音，讓學(xué)生聽懂?后，在不看文字?的狀態(tài)下再?聽一遍。反復(fù)播放錄?音能強(qiáng)化對(duì)?新句型的聽?覺感知。（2）在此基礎(chǔ)上?，教師出示本?課時(shí)Let?’stalk對(duì)?話部分的圖?片，利用教學(xué)V?CD或錄音?帶，讓學(xué)生來看?一看、聽一聽Am?y要上什么?課程。要求學(xué)生在?聽的過程中?做記錄，有意識(shí)培養(yǎng)?他們聽的技?能。小組或班級(jí)?評(píng)選誰是聽?力王，對(duì)學(xué)生聽的?表現(xiàn)及時(shí)評(píng)?價(jià)。（3）反復(fù)聽錄音?，跟讀對(duì)話。兩人一組讀?對(duì)話。3．Let’splay(趣味操練)（1）教師利用轉(zhuǎn)?盤教具做游?戲，操練第一組?句型：Whatdayisittoday?？It's然后引導(dǎo)學(xué)?生依據(jù)實(shí)際?的課程表替?換新句型中?的關(guān)鍵詞，操練第二組?句型：Whatdoyouhaveon…？Wehave...．（2）讓學(xué)生根據(jù)?自己的課程?表，準(zhǔn)備描述一?下自己本周?的HYPER?LINK"http://www.baidu?.com/baidu??tn=xzhen?021&word=學(xué)習(xí)"\t"_blan?k"學(xué)習(xí)情況。可先在小組?內(nèi)或同桌間?進(jìn)行交流。然后在全班?宣讀。在準(zhǔn)備過程?中教師要有?意識(shí)地引導(dǎo)?學(xué)生說出本?部分重點(diǎn)HYPER?LINK"http://www.baidu?.com/baidu??tn=xzhen?021&word=學(xué)習(xí)"\t"_blan?k"學(xué)習(xí)的兩組新句?型，如：WhatdoyouhaveonWedne?sdays?？We/Ihave...．交流完畢后?，教師不要忘?記讓大家評(píng)?選出最受歡?迎的宣讀者?。（3）Group?work引導(dǎo)學(xué)生根?據(jù)剛剛準(zhǔn)備?的HYPER?LINK"http://www.baidu?.com/baidu??tn=xzhen?021&word=學(xué)習(xí)"\t"_blan?k"學(xué)習(xí)情況宣讀稿?，分小組討論?各自喜歡什?么課程和哪?一天的課程?。總結(jié)出各小?組最喜歡的?課程和最喜?歡星期幾的?課程，在班級(jí)內(nèi)做?匯報(bào)。鼓勵(lì)學(xué)生表?述盡可能多?的理由。4．Conso?lidat?ionandexten?sion（鞏固與擴(kuò)展?）（1）讓學(xué)生做A?Let'stalk部?分的活動(dòng)手?冊(cè)配套練習(xí)?。（2）讓學(xué)生聽L?et'stalk部?分的錄音，讀給朋友或?家長(zhǎng)聽。（3）讓學(xué)生參照?自己設(shè)計(jì)的?課程表說一?說喜歡的課?程和喜歡星?期幾。要特別說的?喜歡的理由?。（4）讓學(xué)生把新?學(xué)的文化背?景知識(shí)介紹?給家長(zhǎng)或朋?友聽；制作祝福卡?給父母或朋?友。5.小結(jié)句型：Whatdayisittoday?？It's...．WhatdoyouhaveonWedne?sdays?？WehaveEngli?sh，scien?ce，compu?terandP．E．IlikeWedne?sdays?．教學(xué)反思：本課時(shí)通過?聽、讀等活動(dòng)來?HYPER?LINK"http://www.baidu?.com/baidu??tn=xzhen?021&word=學(xué)習(xí)"\t"_blan?k"學(xué)習(xí)句型Wha?tdayisittoday?？It's...．WhatdoyouhaveonWedne?sdays?？WehaveEngli?sh，scien?ce，compu?terandP．E．IlikeWedne?sdays?．側(cè)重聽力和?口語的相關(guān)?訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)?簡(jiǎn)單描述一?周內(nèi)的HYPER?LINK"http://www.baidu?.com/baidu??tn=xzhen?021&word=學(xué)習(xí)"\t"_blan?k"學(xué)習(xí)和生活情況?。通過前一單?元的HYPER?LINK"http://www.baidu?.com/baidu??tn=xzhen?021&word=學(xué)習(xí)"\t"_blan?k"學(xué)習(xí)，聽力部分的?形式已被學(xué)?生熟悉，可在導(dǎo)入后?，開始此部分?的HYPER?LINK"http://www.baidu?.com/baidu??tn=xzhen?021&word=學(xué)習(xí)"\t"_blan?k"學(xué)習(xí)。然后，進(jìn)行操練語?言部分。此時(shí)可由教?師控制節(jié)奏?，進(jìn)行不同難?度、有梯度的操?練。由淺入深練?習(xí)句型。由教師主導(dǎo)?漸變?yōu)槔蠋?輔導(dǎo)，由學(xué)生在活?動(dòng)中主動(dòng)使?用新句型完?成各項(xiàng)任務(wù)?，如，制作課程表?等。Unit2?Mydaysoftheweek第?三課時(shí)一、HYPER?LINK"http://www.teach?/"\t"_blan?k"教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)需要?理解、認(rèn)讀的句型?：Whatdayisittoday?？It'sWedne?sday．WhatdoyouhaveonThurs?days？WehaveEngli?sh，mathandscien?ceonThurs?days．要求學(xué)生重?點(diǎn)掌握其中?兩組四會(huì)句?型的認(rèn)讀和?書寫，并完成填充?句子的練習(xí)?。二、HYPER?LINK"http://www.teach?/"\t"_blan?k"教學(xué)難點(diǎn)本課時(shí)的難?點(diǎn)是Pro?nunci?ation?，要求教師正?確示范讀音?，引導(dǎo)學(xué)生最?終能正確讀?出相關(guān)單詞?，并發(fā)現(xiàn)其發(fā)?音規(guī)律。字母組合o?w，ou的發(fā)音?一定要到位?，cl，cr的滑音?變化要特別?強(qiáng)調(diào)。繞口令的朗?讀。三、課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備HYPER?LINK"http://www.teach?/"\t"_blan?k"教學(xué)過程中所需要的?圖片、聲音、課件。2．教師準(zhǔn)備相?關(guān)媒體的播?放設(shè)備，如錄音機(jī)、投影儀、幻燈片等。四、HYPER?LINK"http://www.teach?/"\t"_blan?k"教學(xué)過程1．Warm－up（熱身）（l）師生齊唱本?單元C部分?的歌曲“MyDaysoftheWeek”，復(fù)習(xí)鞏固有?關(guān)星期的單?詞。（2）日常口語練?習(xí)，內(nèi)容可參考?如下：A：Whatdayisittoday?？B：It'sThurs?day．C：Ilikemusic?．Dowehavemusic?today?？D：Yes．2．Prese?ntati?on（新課呈現(xiàn)）（1）教師呈現(xiàn)本?課時(shí)教材圖?片，向?qū)W生提出?問題說：“It'stimetogotobed.Mikeputsawayhistextb?ooks．Butheputswrong?books?inhisschoo?lbag．Why？”讓學(xué)生帶著?問題快速讀?對(duì)話，然后請(qǐng)學(xué)生?嘗試解答這?一問題，能用漢語表?達(dá)出來原因?即可。（2）看教學(xué)VC?D或課件，聽錄音跟讀?對(duì)話，注意理解和?體會(huì)上下文?的意思，然后完成填?充句子的練?習(xí)。（3）教師范寫四?個(gè)句子。學(xué)生在練習(xí)?本上仿寫句?子。3．Let’splay(趣味操練)（1）Pairwork要求學(xué)生先?完成課程表?的內(nèi)容填空?，然后交換表?格中空缺的?信息。教師要引導(dǎo)?學(xué)生使用本?部分語言進(jìn)?行交流。（2）Pronu?nciat?ion本課時(shí)HYPER?LINK"http://www.baidu?.com/baidu??tn=xzhen?021&word=學(xué)習(xí)"\t"_blan?k"學(xué)習(xí)的是字母組?合ow，ou的發(fā)音?，教師出示一?些含有字母?組合ou及?不含ou的?單詞卡片，要求學(xué)生按?讀音將其分?類，引導(dǎo)學(xué)生把?含有字母組?合ou并發(fā)?音為的單詞歸為?一類，同樣教授字?母組合ow?。教授輔音字?母組合時(shí)要?特別強(qiáng)調(diào)c?l，cr的發(fā)音?區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生的?觀察和模仿?能力。鼓勵(lì)學(xué)生找?更多這樣發(fā)?音的單詞進(jìn)?行練習(xí)。4．Conso?lidat?ionandexten?sion（鞏固與擴(kuò)展?）（1）

讓學(xué)生做A?Readandwrite?部分的活動(dòng)?手冊(cè)配套練?習(xí)。（2）讓學(xué)生聽R?eadandwrite?、Pronu?nciat?ion部分?的錄音，讀給朋友或?家長(zhǎng)聽。（3）讓學(xué)生參照?Pairwork說?一說，做一做，設(shè)計(jì)一張自?己喜歡的課?程表介紹給?大家。可參照語言?Ilikemusic?andEngli?shverymuch．IhaveEngli?shandmusic?onMonda?ys．5.小結(jié)句型：Whatdayisittoday?？It'sWedne?sdays?．WhatdoyouhaveonThurs?days？WehaveEngli?sh，mathandscien?ceonThurs?days．教學(xué)反思：本課通過媽?媽與邁克之?間的對(duì)話，展示了談?wù)?星期幾有哪?些課的句型?，Whatdayisittoday?？It'sWedne?sday．WhatdoyouhaveonThurs?days？WehaveEngli?sh，mathandscien?ceonThurs?days．本課的閱讀?與書寫同樣?重要。為使本課能?上得更生動(dòng)?，更能調(diào)動(dòng)學(xué)?生參與的熱?情，可選擇訓(xùn)練?學(xué)生閱讀速?度的方法，讓學(xué)生思考?得快、閱讀得緊張?、回答問題更?積極。在書寫部分?，要幫助學(xué)生?集中精力，先看教師板?書，再看書上的?大小寫，仿寫后，認(rèn)真核對(duì)。在操練部分?可加入語音?的HYPER?LINK"http://www.baidu?.com/baidu??tn=xzhen?021&word=學(xué)習(xí)"\t"_blan?k"學(xué)習(xí)，既活躍了課?堂氣氛，又使學(xué)生樂?于接受。Unit2?Mydaysoftheweek第?四課時(shí)一、HYPER?LINK"http://www.teach?/"\t"_blan?k"教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的HYPER?LINK"http://www.teach?/"\t"_blan?k"教學(xué)重點(diǎn)是Let'slearn?部分的四會(huì)?單詞和短語?：Satur?day，Sunda?y,

dohomew?ork，watch?TV，readbooks?。要求學(xué)生能?結(jié)合所給句?型和詞語，在實(shí)際情景?中熟練運(yùn)用?新單詞和詞?組。二、HYPER?LINK"http://www.teach?/"\t"_blan?k"教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際，描述其他活?動(dòng)。三、課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備HYPER?LINK"http://www.teach?/"\t"_blan?k"教學(xué)過程中所需要的?圖片、聲音、課件。1．教師準(zhǔn)備表?演故事所需?的手偶或頭?套。2．教師準(zhǔn)備相?關(guān)媒體的播?放設(shè)備，如錄音機(jī)、投影儀、幻燈片等。4．教師和學(xué)生?共同準(zhǔn)備本?課時(shí)所需的?單詞卡片。四、HYPER?LINK"http://www.teach?/"\t"_blan?k"教學(xué)過程1．Warm－up（熱身）（1）聽音跟唱：教師播放本?單元Let?’ssing部?分的歌曲，復(fù)習(xí)關(guān)于星?期的單詞等?內(nèi)容，如：Monda?y,Tuesd?ay，Wedne?sday；Thurs?day，F(xiàn)rida?y，Satur?day；Sunda?y，Sunda?y，Sunda?y；Whatafunday！Afunday！讓學(xué)生熟悉?本課時(shí)要學(xué)?歌曲的單詞?和音樂節(jié)奏?，輕輕松松進(jìn)?入HYPER?LINK"http://www.teach?/Class?/047/"\t"_blan?k"英語HYPER?LINK"http://www.baidu?.com/baidu??tn=xzhen?021&word=學(xué)習(xí)"\t"_blan?k"學(xué)習(xí)課堂。（2）日常口語練?習(xí)，內(nèi)容可參考?如下：A：WhatdoyouhaveonMonda?ys？B：IhavemathonMonda?ys．WhatdoyouhaveonTuesd?ays？C：IhaveartonTuesd?ays．WhatdoyouhaveonWedne?sdays?？D：Ihavecompu?tersonWedne?sdays?．WhatdoyouhaveonThurs?days？2．Prese?ntati?on（新課呈現(xiàn)）（1）教師在日常?口語練習(xí)后?問學(xué)生：WhatdoyouhaveonSatur?days?學(xué)生回答：No．教師說：Then，WhatdoyoudoonSatur?days？Showme！讓學(xué)生用動(dòng)?作來演示。教師出示單?詞卡片，問學(xué)生：Lookattheboy！WhatdoeshedoonSatur?days？教師模仿圖?片上的動(dòng)作?，分別引出短?語Watc?hTV，dohomew?ork和readbooks?。然后問學(xué)生?：Whatabout?Sunda?ys？引導(dǎo)學(xué)生表?述自己的周?末活動(dòng)。（2）看掛圖或課?件，聽錄音跟讀?單詞和短語?，注意在替換?句型中操練?新詞。（3）教師范寫新?單詞和短語?，學(xué)生在練習(xí)?本上適量書?寫或在單詞?卡片背面仿?寫。因?qū)W生已掌?握Mond?ay～Frida?y五個(gè)單詞?，教師引導(dǎo)學(xué)?生巧記單詞?Satur?day和S?unday?。動(dòng)詞詞組中?的新詞ho?mewor?k，watch?，read也?需引導(dǎo)學(xué)生?巧記、速記，可在班內(nèi)開?展“誰記得快”的單詞拼讀?競(jìng)賽。3．Let’splay(趣味操練)（1）教師播放B?部分的歌謠?，提問學(xué)生歌?謠中的周末?活動(dòng)有哪些?。對(duì)于學(xué)生比?較難掌握的?often?，somet?imes，可適當(dāng)解釋?和范讀，幫助學(xué)生更?好地領(lǐng)會(huì)意?思。（2）聽錄音跟讀?歌謠，注意理解和?體會(huì)。可讓學(xué)生進(jìn)?行適當(dāng)?shù)膭?dòng)?作編排，以更好地把?握其中動(dòng)詞?詞組的意思?。（3）Story?time本部分為選?修內(nèi)容，教師可根據(jù)?學(xué)生情況進(jìn)?行分層次教?學(xué)，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)?生表演故事?，要求一般學(xué)?生能朗讀故?事，大部分學(xué)生?能聽懂故事?。可引導(dǎo)學(xué)生?通過聽錄音?或觀看VC?D理解故事?含義。教師要注意?在故事中有?意識(shí)地引導(dǎo)?學(xué)生復(fù)習(xí)本?單元內(nèi)容，為以后HYPER?LINK"http://www.baidu?.com/baidu??tn=xzhen?021&word=學(xué)習(xí)"\t"_blan?k"學(xué)習(xí)更多的HYPER?LINK"http://www.teach?/Class?/047/"\t"_blan?k"英語知識(shí)做鋪墊?。同時(shí)注意培?養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真?做事的良好?習(xí)慣。4．Conso?lidat?ionandexten?sion（鞏固與擴(kuò)展?）（1）讓學(xué)生做B?Let'slearn?部分的活動(dòng)?手冊(cè)配套練?習(xí)。（2）讓學(xué)生聽L?et'slearn?部分的錄音?，讀給朋友或?家長(zhǎng)聽。（3）讓學(xué)生把新?學(xué)的歌謠吟?唱給家長(zhǎng)或?朋友聽。（4）讓學(xué)生根據(jù)?自己的課程?表和周末安?排對(duì)本單元?歌謠進(jìn)行改?編。句式可依據(jù)?原有的歌謠?，用詞可根據(jù)?個(gè)人喜好酌?情改動(dòng)。（5）讓學(xué)生試著?把故事講給?家長(zhǎng)或朋友?聽。5.小結(jié)單詞和短語?：Satur?day，Sunda?y,

dohomew?ork，watch?TV，readbooks?。教學(xué)反思：本課時(shí)HYPER?LINK"http://www.baidu?.com/baidu??tn=xzhen?021&word=學(xué)習(xí)"\t"_blan?k"學(xué)習(xí)單詞星期六?和星期日、以及相關(guān)動(dòng)?作詞組：Satur?day，Sunda?y,

dohomew?ork，watch?TV，readbooks?。要求學(xué)生能?在聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)上?，利用它們表?述自己的周?末安排。既HYPER?LINK"http://www.baidu?.com/baidu??tn=xzhen?021&word=學(xué)習(xí)"\t"_blan?k"學(xué)習(xí)語言，又HYPER?LINK"http://www.baidu?.com/baidu??tn=xzhen?021&word=學(xué)習(xí)"\t"_blan?k"學(xué)習(xí)如何一張一?馳地生活。HYPER?LINK"http://www.teach?/"\t"_blan?k"教學(xué)過程可從表述動(dòng)?作開始，也就是HYPER?LINK"http://www.baidu?.com/baidu??tn=xzhen?021&word=學(xué)習(xí)"\t"_blan?k"學(xué)習(xí)日常的幾個(gè)?動(dòng)詞詞組。此類動(dòng)詞HYPER?LINK"http://www.baidu?.com/baidu??tn=xzhen?021&word=學(xué)習(xí)"\t"_blan?k"學(xué)習(xí)適合通過唱?唱做做的方?式進(jìn)行。可在輕松的?狀態(tài)下掌握?一些動(dòng)作，教師可在HYPER?LINK"http://www.teach?/"\t"_blan?k"教學(xué)過程中加入其他?新詞組，積發(fā)學(xué)生的?求知欲，令他們體會(huì)?靈活使用HYPER?LINK"http://www.teach?/Class?/047/"\t"_blan?k"英語的成就感。Unit2?Mydaysoftheweek第?五課時(shí)一、HYPER?LINK"http://www.teach?/"\t"_blan?k"教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)需要?重點(diǎn)掌握句?型：WhatdoyoudoonSatur?days/Sunda?ys？Ioften?dohomew?ork，readbooks?andWatch?TV.要求學(xué)生能?在真實(shí)情景?中運(yùn)用。二、HYPER?LINK"http://www.teach?/"\t"_blan?k"教學(xué)難點(diǎn)本課時(shí)的難?點(diǎn)是正確運(yùn)?用新學(xué)的詞?組和句型談?論HYPER?LINK"http://www.baidu?.com/baidu??tn=xzhen?021&word=學(xué)習(xí)"\t"_blan?k"學(xué)習(xí)和生活實(shí)際?。另外，Let'stry部分?內(nèi)容較多且?易混淆，教師要注意?引導(dǎo)學(xué)生仔?細(xì)看圖，細(xì)聽錄音，獨(dú)立完成聽?音圈圖的練?習(xí)，為對(duì)話的教?學(xué)進(jìn)行鋪墊?。三、課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備HYPER?LINK"http://www.teach?/"\t"_blan?k"教學(xué)過程中所需要的?圖片、聲音、課件，以及本課時(shí)?的八張單詞?卡。2．教師準(zhǔn)備相?關(guān)媒體的播?放設(shè)備，如錄音機(jī)、投影儀、幻燈片等。3．教師和學(xué)生?共同準(zhǔn)備有?關(guān)周末活動(dòng)?的照片。4．教師準(zhǔn)備一?些相關(guān)的文?化背景資料?。四、HYPER?LINK"http://www.teach?/"\t"_blan?k"教學(xué)過程1．Warm－up（熱身）（1）新編歌謠大?比拼。讓學(xué)生就上?一課所學(xué)的?歌謠，進(jìn)行改編匯?報(bào)演出，評(píng)選出最佳?創(chuàng)意獎(jiǎng)。（2）使用第二、四課時(shí)學(xué)過?的單詞和句?型進(jìn)行日常?口語練習(xí)，內(nèi)容可參考?如下：A:WhatdoyouhaveonMonda?ys?B:IhavemathonMonda?ys.WhatdoyouhaveonTuesd?ays?C:IhaveartonTuesd?ays.WhatdoyouhaveonWedne?sdays??D:Ihavecompu?tersonWedne?sdays?.WhatdoyouhaveonThurs?day?…A:WhatdoyoudoonSatur?days?B:Ioften?dohomew?ork.…2．Prese?ntati?on（新課呈現(xiàn)）（1）在口語操練?之后，教師可詢問?學(xué)生的周末?安排，然后出示本?課時(shí)Let?’stry部分的圖片?，讓學(xué)生根據(jù)?圖上內(nèi)容，說一說這些?人物的周末?活動(dòng)。（2）聽錄音，完成聽音圈?圖的練習(xí)。（3）Let’stry部分在聽覺?上，感知新句型?。在此基礎(chǔ)上?，教師讓學(xué)生?觀看教學(xué)V?CD或結(jié)合?掛圖聽錄音?，HYPER?LINK"http://www.baidu?.com/baidu??tn=xzhen?021&word=學(xué)習(xí)"\t"_blan?k"學(xué)習(xí)Let’stalk部?分的對(duì)話。可多引導(dǎo)他?們進(jìn)行替換?關(guān)鍵詞組造?新句的練習(xí)?。（4）聽錄音，跟讀對(duì)話。兩人一組讀?對(duì)話。3．Let’splay(趣味操練)（1）Pairwork朗讀對(duì)話之?后，讓學(xué)生結(jié)合?自己的實(shí)際?情況在同桌?之間結(jié)對(duì)交?流。然后完成P?airwork部?分的問卷調(diào)?查，交流各自的?周末活動(dòng)。設(shè)計(jì)更多的?周末活動(dòng)在?小組里進(jìn)行?交流。（2）Let’scheck?播放錄音，讓學(xué)生按照?錄音內(nèi)容做?練習(xí)，對(duì)本單元的?重要語言進(jìn)?行階段性評(píng)?價(jià)。4．Conso?lidat?ionandexten?sion（鞏固與擴(kuò)展?）（1）讓學(xué)生做B?Let’stalk部?分的活動(dòng)手?冊(cè)配套練習(xí)?。（2）Goodtoknow此部分為選?學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生了?解西方國家?一些沒有固?定日期的節(jié)?日。如每年五月?的第二個(gè)星?期日是母親?節(jié)，父親節(jié)在每?年六月的第?三個(gè)星期日?，美國的感恩?節(jié)在每年十?一月的第四?個(gè)星期四，而加拿大的?感恩節(jié)卻在?每年十月的?第二個(gè)星期?一。我國現(xiàn)在也?有人接受這?些節(jié)日，特別是母親?節(jié)和父親節(jié)?，教師在講到?這兩個(gè)節(jié)日?的來歷時(shí)要?注意培養(yǎng)學(xué)?生尊敬長(zhǎng)輩?的品質(zhì)。5.小結(jié)句型：WhatdoyoudoonSatur?days/Sunda?ys？Ioften?dohomew?ork，readbooks?andWatch?TV.教學(xué)反思：本課時(shí)通過?聽、讀等活動(dòng)來?HYPER?LINK"http://www.baidu?.com/baidu??tn=xzhen?021&word=學(xué)習(xí)"\t"_blan?k"學(xué)習(xí)句型Wha?tdoyoudoonSatur?days/Sunda?ys？Ioften?dohomew?ork，readbooks?andWatch?TV.側(cè)重聽力和?口語的相關(guān)?訓(xùn)練。在口語操練?之后，進(jìn)行聽力部?分，Let'stry中的?兩組對(duì)話難?度不大，且與tal?k部分相近?。可直接做完?聽力后，播放tal?k的錄音，讓學(xué)生想想?聽到了什么?？可重復(fù)聽?zhēng)?次，再由老師復(fù)?述，給出本課重?點(diǎn)內(nèi)容。在學(xué)生練習(xí)?過后，可通過小組?調(diào)查活動(dòng)和?check?檢測(cè)知識(shí)的?掌握程度，學(xué)生也可通?過此練習(xí)鞏?固新知識(shí)。Unit2?Mydaysoftheweek第?六課時(shí)一、HYPER?LINK"http://www.teach?/"\t"_blan?k"教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的重?點(diǎn)是四會(huì)掌?握句子：WhatdoyoudoonSatur?days?Iwatch?TVonSatur?days.Whatabutyou?Idomyhomew?ork.二、HYPER?LINK"http://www.teach?/"\t"_blan?k"教學(xué)難點(diǎn)本課時(shí)的難?點(diǎn)是將動(dòng)作?和星期幾在?一個(gè)句子中?表達(dá)，如Iwatch?TVonSatur?days.并能進(jìn)行詞?組和單詞的?靈活應(yīng)用。以及句中的?大小寫書寫?規(guī)范。三、課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備HYPER?LINK"http://www.teach?/"\t"_blan?k"教學(xué)過程中所需要的?圖片、聲音、課件，以及本課時(shí)?的八張單詞?卡。2．教師準(zhǔn)備相?關(guān)媒體的播?放設(shè)備，如錄音機(jī)、投影儀、幻燈片等。3．教師和學(xué)生?共同準(zhǔn)備紙?張和畫筆，制作一本有?關(guān)一周活動(dòng)?的活頁書。四、HYPER?LINK"http://www.teach?/"\t"_blan?k"教學(xué)過程1．Warm－up（熱身）（l）匯報(bào)周末活?動(dòng)把課后收集?到的周末活?動(dòng)進(jìn)行整理?，使用句型：“Whatdoyoudoonweeke?nds？I…．”在班級(jí)內(nèi)匯?報(bào)，找出學(xué)生們?最喜歡的周?末活動(dòng)。

（2）日常口語練?習(xí)，內(nèi)容可參考?如下：

A：Whatdayisittoday?？

B：It'sMonda?y．

C：WhatdoyouhaveonMonda?ys？

B：Ihavemath…Idon'tlikeMonda?ys．IloveSunda?ys．

A：WhatdoyoudoonSunda?ys？2．Prese?ntati?on（新課呈現(xiàn)）（1）教師呈現(xiàn)教?材圖片，讓學(xué)生說出?表現(xiàn)Zoo?m周六活動(dòng)?的三張小圖?代表哪三個(gè)?動(dòng)詞短語。并試著按照?Zoom的?喜愛程度排?序。教師再問學(xué)?生：WhatdoesAuntCathy?doonSatur?days？請(qǐng)學(xué)生閱讀?對(duì)話后回答?。（2）看掛圖或課?件，聽錄音跟讀?對(duì)話，注意理解和?體會(huì)上下文?的意思，然后填充表?格。（3）教師指導(dǎo)學(xué)?生書寫四會(huì)?句型，學(xué)生在練習(xí)?本上仿寫。可在班內(nèi)進(jìn)?行“誰寫得又快?又好”的競(jìng)賽活動(dòng)?。3．Let’splay(趣味操練)（1）Group?work分小組討論?Amy和W?uYifan?的周末活動(dòng)?，并找出他們?的共同愛好?。然后小組討?論每位成員?各自的周末?安排，發(fā)現(xiàn)共同愛?好和不同之?處，依照所給示?范在班級(jí)內(nèi)?匯報(bào)。（2）Tasktime這部分是本?單元的選學(xué)?內(nèi)容，教師可視教?學(xué)實(shí)際安排?在課內(nèi)或者?課外完成。主要任務(wù)是?把一周的活?動(dòng)設(shè)計(jì)成一?本簡(jiǎn)易的插?圖活頁書，并進(jìn)行小組?間交流。該項(xiàng)任務(wù)可?以由學(xué)生個(gè)?人完成，也可以由小?組共同設(shè)計(jì)?完成。在完成任務(wù)?過程中要注?意分工，學(xué)會(huì)合作，要求學(xué)生試?著用HYPER?LINK"http://www.teach?/Class?/047/"\t"_blan?k"英語去解決問題?，交流情況。4．Co