《10我們心中的星》（說課稿）-2023-2024學年四年級上冊綜合實踐活動吉美版一、設計意圖

本節課《10我們心中的星》旨在通過綜合實踐活動，讓學生在探索和發現中培養觀察力、想象力和創造力，同時結合四年級學生的認知水平，引導他們從生活中發現美好，激發學生對美好事物的熱愛和追求。課程內容與吉美版四年級上冊教材緊密結合，通過實踐活動，讓學生在動手操作、交流分享中，深入理解課程主題，達到提升學生綜合素質的目的。二、核心素養目標分析

本節課的核心素養目標旨在培養學生的人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當和實踐創新。通過《10我們心中的星》的學習，學生將發展審美情趣，增強對美的感知與鑒賞能力，培養創新意識和問題解決能力。在實踐活動中，學生將學會合作與分享，提高信息獲取與處理能力，同時培養對自我、對社會、對自然的責任感和擔當精神，從而全面提升學生的綜合素質。三、重點難點及解決辦法

重點：培養學生通過觀察和想象，發現生活中的美好事物，并能夠用語言和繪畫等形式表達自己的感受。

難點：引導學生將內心的感受具體化，用適當的方式表現出來，同時激發學生的創造力和想象力。

解決辦法：

1.創設情境：通過展示生活中的美好事物圖片，引導學生觀察，激發學生的興趣和想象力。

2.分組討論：讓學生在小組內分享自己心中的“星”，通過討論交流，互相啟發，豐富表達內容。

3.實踐操作：指導學生通過繪畫、寫作等方式表達自己的感受，提供多種創作素材和工具，鼓勵個性化創作。

4.反饋評價：對學生的作品進行展示和評價，注重過程評價，鼓勵學生的創新和努力，同時提供具體的改進建議。通過這樣的策略，幫助學生突破難點，掌握重點。四、教學資源

-硬件資源：電腦、投影儀、音響設備

-軟件資源：繪圖軟件、文字處理軟件

-課程平臺：校園網絡學習平臺

-信息化資源：教學PPT、網絡圖片素材庫、電子圖書

-教學手段：小組合作學習工具、學生作品展示板、評價反饋表五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《10我們心中的星》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們心中有沒有什么特別喜歡的星星？它為什么這么吸引你？”

-展示一些關于星星的美麗圖片或視頻片段，讓學生初步感受星星的魅力。

-簡短介紹本節課的主題和目標，為接下來的學習打下基礎。

2.星星基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解星星的基本概念和特點。

過程：

-講解星星的定義，包括其種類、特征。

-使用多媒體展示星星的組成部分或結構，如恒星、行星等。

-通過實例，讓學生更好地理解星星在宇宙中的位置和作用。

3.星星案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解星星的特點和意義。

過程：

-選擇幾個典型的星星案例進行分析，如北極星、流星等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解星星的多樣性。

-引導學生思考這些案例對實際生活的影響，如導航、愿望等。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與星星相關的主題進行深入討論。

-小組內討論該主題的有趣故事、象征意義等。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對星星的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的內容和小組的觀點。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調星星的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節課的學習內容，包括星星的基本概念、案例分析等。

-強調星星在宇宙中的重要性，以及人們對星星的向往和情感寄托。

-布置課后作業：讓學生繪制一顆自己心中的星星，并寫一段描述它的文字，以鞏固學習效果。六、學生學習效果

學生學習效果

1.知識掌握：學生能夠準確描述星星的基本概念、種類和特征，理解星星在宇宙中的位置和作用。他們對不同星星的特點有了深入的了解，如恒星、行星、流星等，并能結合實際例子進行闡述。

2.觀察能力：學生在觀察星星的圖片和視頻片段后，能夠發現星星的細微變化和特點，提高了他們的觀察能力和審美鑒賞能力。

3.想象力和創造力：通過繪制自己心中的星星，學生們的想象力和創造力得到了極大的激發。他們能夠將自己的情感和想法融入到作品中，創造出獨一無二的藝術作品。

4.合作能力：在小組討論環節，學生們學會了如何與他人合作，共同探討星星相關的主題。他們能夠有效地交流想法，共同解決問題，提高了團隊合作能力。

5.表達能力：在課堂展示環節，學生們勇敢地站在臺上，用語言和圖像展示自己的學習成果，表達自己對星星的理解和感受。這鍛煉了他們的表達能力和自信心。

6.知識應用：學生們能夠將所學知識應用到實際生活中，例如通過觀察星星來辨別方向，或在夜晚欣賞星空時，能夠向家人朋友分享星星的知識。

7.情感培養：通過學習星星，學生們對宇宙的奧秘產生了濃厚的興趣，培養了對自然界的敬畏感和對科學的熱愛。

8.思維發展：學生們在分析星星案例時，學會了從不同角度思考問題，提高了批判性思維和分析問題的能力。

9.自主學習：課后，學生們能夠主動查找更多關于星星的資料，進行自主學習，拓展了他們的知識面。

10.品格提升：在學習過程中，學生們培養了耐心、細心、合作和分享的良好品格，這對他們的個人成長和未來學習具有重要的促進作用。七、板書設計

①星星的基本概念

-星星的定義

-星