物質構成的奧秘

教材解析靈寶市豫靈二中楊國歡教材的編寫意圖和設計思想物質構成的奧秘教學建議課程標準解讀教材內容分析鏈接中考課例分析一.課程標準解讀知識與技能過程與方法情感態度與價值觀課標解讀①學會通過查閱資料的方法獲取信息，并學會運用比較、分類、歸納等方法對信息進行加工。②逐步形成交流和討論，并清楚表達自己觀點的良好的學習習慣。①建立科學的物質觀。②發展勤于思考、勇于創新實踐的科學精神。③增強學生熱愛祖國的情感，樹立為社會的進步學習化學的志向。①認識物質的三態及其轉化。②認識物質的微粒性。③認識元素和元素周期表。④初步認識元素性質與原子核外電子的排布。

本單元在教材中的地位和作用1、課程標準指出，初中化學基礎知識和基本技能是構成學生科學素養的基本要素，本單元是學習化學的基礎，為學生的終生學習和將來適應現代社會生活打好基礎。2、本專題是“雙基”的重要組成部分。從微觀角度了解物質的構成，理解物質及其變化的本質是化學的重要學習內容。它既是今后學習的理論基礎，又是必不可少的工具。二.教材的編寫意圖及設計思想1、從宏觀到微觀，從定性到定量，體現了化學學科發展的趨勢。2、通過本專題的學習，進一步幫助學生用微觀的觀念去學習化學，理解一些化學現象的本質；3、通過加深學生對五彩繽紛的宏觀世界的認識，引導學生擺脫經驗形態，形成科學的理論，進入神奇的微觀世界。編寫意圖教材設計思想精減內容，降低難度增加圖示、表格，使抽象問題具體化增加課堂活動，如討論、活動與探究，以活躍思維、及時消化三、教材內容分析分子與原子原子結構元素物質構成的奧秘知識樹

物質由微觀粒子構成分子可分為原子原子的構成原子核外電子排布相對原子質量元素元素符號元素周期表本部分教學重點

原子的構成、離子的形成、元素、元素符號。本部分教學的難點原子的構成、核外電子排布觀念。總體特點：抽象思維多，難點集中?；靖拍疃唷盎顒优c探究”多化學史料多內容精練，整體難度降低圖示和表格多，使抽象問題形象化

教材內容特點四、教學建議

第一：適當將集中的難點進行分散。（例如：在學期初教學中每節課讓學生記憶2-3個化學元素）第二：采用分子，原子的對比表形式構建二者之間區別和聯系。

分子和原子的比較（1）原子的質量和體積都很小分子原子相似點區別聯系注意（1）分子的質量和體積都很?。?）分子是不斷運動的，溫度升高，分子運動加快（3）分子間有間隔（2）原子是不斷運動的，溫度升高，原子運動加快（3）原子間有間隔（1）原子的質量和體積都很?。?）同種分子性質相同，不同的分子性質不同（4）同種原子性質相同，不同的原子性質不同在化學變化后，分子變成了新的分子在化學變化前后，原子的種類、大小、性質都不變分子由原子構成原子是構成分子的粒子，也是直接構成物質的一種粒子分子可以構成物質，原子也可以直接構成物質；分子與構成這種分子的原子相比，分子要大些。但不能籠統認為分子比原子大第三：應用多媒體技術動態展示分子、原子的構成，化學變化本質，加深學生的印象，便于學生的理解記憶。圖4-1原子的構成示意圖

我是一個小小的電子，我在原子里圍繞著原子核不停地轉動，雖然空間很大，但我和我的同伴總想掙脫原子核的吸引?？墒窃雍诉@個小老頭很有能耐，雖然只占原子的一丁點空間，里面卻由質子和中子構成，中子不帶電，質子帶正電，正好把我身上的負電深深吸引。

《漫游原子世界》氧化汞分解原子是化學變化中最小的粒子

從分子的角度看，水的蒸發過程中水分子有沒有發生變化？

由分子構成的物質在物理變化時，分子本身沒有變化

第四：結合化學用語競賽提高學生參與意識。第五：在后面的教學中不斷進行化學用語方面的復習運用，以新帶舊，熟能生巧。五、鏈接中考中考指南1）認識物質的微粒性，知道分子、原子、離子等是構成物質的粒子；并能判斷一些常見的物質的微粒構成。2）知道原子的構成，初步認識核外電子在化學反應中的作用。能判斷原子在化學反應中核外電子的變化情況。3）知道元素的分類。領會元素分類對物質分類的重要性4）記住常見元素的符號和名稱，記住1~18號元素的原子序數。5）能利用相對原子質量、相對分子質量進行物質組成的計算。6）能看懂某些商品標簽的物質成分及其含量，并能進行計算?？键c1

化學變化的本質1）．化學反應前后可能發生變化的是（）A．物質的總質量B．元素種類C．原子數目D．分子數目2）．食品添加劑溴酸鉀(KBrO3)會致癌，已被禁用，其中溴元素(Br)的化合價為（）

A．+1B．+3C．+5D．無法確定考點2

分子、原子、離子的區別和聯系3）、下列對分子、原子、離子的認識，正確的是（A．分子是保持物質性質的最小粒子B．原子是最小的粒子，不可再分C．原子得到或失去電子后形成離子D．CO2和CO性質的差異主要是由于分子間的間隔不同構成物質的粒子——分子、原子、離子

不同點分子原子離子定義保持物質__________的最小粒子_______________中的最小粒子帶電的_______或_______電性不顯電性不顯電性帶正電或負電化學變化中是否可分可以再分不能再分原子團在某些變化中可以再分符號化學式元素符號離子符號化學性質化學變化原子原子團考點3

元素周期表知識

4）、圖3是元素周期表中硫元素的信息示意圖，對圖中信息理解錯誤的是（A．原子序數B．元素名稱

C．元素符號D．中子數考點4

物質的分類5、下列各組物質中，前者屬于混合物，后者屬于化合物【

】A．食鹽、食醋

B．生鐵、氫氣

C．空氣、純堿

D．冰水共存物、燒堿六、課例分析課題1分子和原子（1）情景引入某天,一個數學家和一個化學家不期而遇,數學家向化學家說:數學科是各學科之王,它可以為各學科服務.化學家隨即辯駁他說:數學只是工具學科,它不如我化學,在你的數學科領域中,1+1=2,在我的化學科領域中,1+1不一定等于2.數學家......同學們,請你想一想,1+1一定=2嗎?一滴水中大約有一個水分子的質量約是：3×10kg

-261.67×10