7不甘屈辱奮勇抗爭（說課稿）統編版道德與法治五年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節課的主要教學內容是統編版道德與法治五年級下冊第七課《不甘屈辱奮勇抗爭》。本節課將圍繞中國人民在抗日戰爭時期的歷史事件，講述我國人民英勇抵抗日本侵略者的故事，強調民族精神與愛國主義情感。

教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與學生在四年級下冊《道德與法治》中學過的《抗日戰爭勝利》一課相銜接，通過回顧抗日戰爭的歷史，引導學生深入了解我國在這場偉大斗爭中的英勇事跡。同時，本節課還將結合五年級上冊《道德與法治》中的《我們的中國夢》一課，進一步激發學生的民族自豪感和愛國情懷。核心素養目標本節課的核心素養目標旨在培養學生的愛國主義情感、歷史思維能力和法治意識。通過學習中國人民在抗日戰爭中的英勇事跡，學生將能夠增強對國家歷史的了解，培養對祖國的熱愛之情；在分析抗日戰爭的歷史事件中，學生將學會運用歷史思維方法，提高思辨能力；同時，通過學習抗戰時期的法律法規，學生將增強法治意識，理解法治在維護國家安全和人民利益中的重要作用。教學難點與重點1.教學重點：

-抗日戰爭的歷史意義和影響：本節課的核心內容是讓學生理解抗日戰爭在我國歷史上的重要地位，以及它對中國人民生活和國家發展的影響。重點講解抗日戰爭勝利的原因、意義，以及勝利后我國的社會變化，例如講解抗戰勝利對提高我國國際地位的作用。

-愛國主義情感的培養：通過講述抗戰英雄的故事，如楊靖宇、馬本齋等，強調他們的愛國精神，讓學生感受和學習他們的英勇無畏和為國家、民族付出的巨大犧牲。

2.教學難點：

-抗日戰爭復雜的歷史背景：學生可能難以理解抗日戰爭時期的歷史背景，如國際形勢、國內政治狀況等。例如，講解日本侵華戰爭爆發的背景時，需要讓學生了解當時的國際關系和日本對華政策。

-抗戰時期的法律法規和法治意識：學生可能對戰爭時期的法律法規和法治意識感到陌生。例如，講解《抗日救國十大綱領》和《懲治漢奸條例》時，需要詳細解釋這些法律法規的內容和作用，幫助學生理解法治在抗戰時期的重要性。

-深刻理解抗戰英雄的精神內涵：學生可能難以深入理解抗戰英雄的精神品質，如堅定的信仰、無私的奉獻等。舉例講解英雄事跡時，要突出這些精神品質，幫助學生更好地理解和學習。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：通過講述抗日戰爭的歷史背景、戰斗經過和英雄事跡，引導學生了解抗戰的艱苦卓絕和民族精神的偉大。

-討論法：組織學生分組討論，探討抗戰勝利的原因、意義以及抗戰英雄的品質，激發學生的思考和表達能力。

-情景模擬法：模擬抗日戰爭中的某個歷史場景，讓學生扮演不同角色，體驗抗戰時期的生活和斗爭，增強學生的代入感和理解力。

2.教學手段：

-多媒體展示：使用多媒體設備播放抗日戰爭相關的紀錄片、圖片和地圖，直觀展示歷史事件和地理環境。

-互動式軟件：運用教學軟件進行互動式學習，如在線問答、知識競賽，提高學生的參與度和學習興趣。

-網絡資源：利用網絡資源，如歷史網站和數字圖書館，為學生提供更多的學習材料和背景信息，擴展學生的知識視野。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

教師簡要回顧上一節課的內容，引導學生思考：我們學過哪些關于抗日戰爭的知識？抗日戰爭對我國有哪些影響？接著，教師宣布本節課的主題《不甘屈辱奮勇抗爭》，激發學生的興趣和好奇心。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先講解抗日戰爭的歷史背景，包括日本侵華的原因、國際形勢等。然后，詳細介紹抗日戰爭的主要戰役和英雄事跡，如平型關大捷、百團大戰等。在講述過程中，教師適時展示多媒體資料，如圖片、地圖和紀錄片片段，幫助學生更好地理解歷史事件。最后，教師強調抗日戰爭勝利的意義和影響，以及抗戰英雄的愛國精神。

-講解抗日戰爭背景

-講述主要戰役和英雄事跡

-展示多媒體資料

-強調勝利意義和抗戰精神

3.鞏固練習（10分鐘）

教師組織學生進行課堂練習，檢查學生對本節課內容的掌握情況。練習題包括填空、選擇和簡答題，內容涵蓋抗日戰爭的歷史背景、戰役、英雄事跡和勝利意義等。教師對學生的回答進行點評和講解，糾正錯誤，鞏固知識點。

-進行課堂練習

-檢查學生掌握情況

-點評和講解學生回答

4.課堂小結（5分鐘）

教師總結本節課的主要內容，強調抗日戰爭勝利的偉大意義和抗戰英雄的愛國精神。同時，引導學生認識到和平的珍貴，激發學生為實現中華民族偉大復興而努力學習的動力。

-總結本節課主要內容

-強調抗戰勝利意義和英雄精神

-激發學生愛國情懷

5.作業布置（5分鐘）

教師布置課后作業，要求學生結合本節課所學內容，撰寫一篇關于抗日戰爭勝利意義的短文，字數500字左右。同時，鼓勵學生課下收集更多關于抗戰英雄的事跡，下節課分享給同學們。

-布置課后作業

-寫作關于抗戰勝利意義的短文

-收集抗戰英雄事跡，下節課分享教學資源拓展1.拓展資源：

-抗日戰爭歷史資料：包括《抗日戰爭史》、《中國抗日戰爭紀念館》等書籍和展覽，提供詳實的歷史背景、戰役經過和英雄人物介紹。

-抗戰文學作品：如《平原游擊隊》、《鐵道游擊隊》等小說，通過文學的形式展現抗戰時期的生活和戰斗情景。

-抗戰電影與紀錄片：如《地道戰》、《英雄兒女》等電影，以及《抗日戰爭全紀錄》等紀錄片，通過影像資料讓學生更直觀地感受抗戰歷史。

-抗戰歌曲：如《義勇軍進行曲》、《黃河大合唱》等，這些歌曲反映了抗戰時期人民的堅定意志和英勇精神。

-抗戰詩詞：如毛澤東的《七律·長征》、岳飛的《滿江紅》等，通過詩詞了解抗戰時期的文化氛圍和民族情感。

2.拓展建議：

-閱讀歷史書籍：鼓勵學生閱讀《抗日戰爭史》等歷史書籍，深入理解抗戰的歷史背景、過程和影響，增強歷史思維能力。

-觀看電影紀錄片：組織學生觀看《抗日戰爭全紀錄》等紀錄片，通過影像資料加深對歷史的認識，培養學生的視覺素養。

-分析文學作品：引導學生閱讀《平原游擊隊》等文學作品，分析作品中的抗戰主題和人物形象，提升文學鑒賞能力。

-學唱抗戰歌曲：教學生學習演唱《義勇軍進行曲》等抗戰歌曲，通過音樂教育激發學生的愛國情感。

-創作詩詞作品：鼓勵學生嘗試創作以抗戰為主題的詩詞，通過創作活動培養學生的文學表達能力和審美情感。

-參觀紀念館：組織學生參觀抗日戰爭紀念館，實地感受抗戰歷史，增強學生的歷史責任感和民族自豪感。

-舉辦主題講座：邀請歷史學者或抗戰親歷者舉辦講座，讓學生直接聽取歷史的見證，增強學習的歷史感和現實意義。

-社會實踐：鼓勵學生參與社區或學校