2024屆高考語文復(fù)習(xí)：古代詩歌閱讀敘事類分類練習(xí)題匯編

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

重簡王明府①

杜甫

甲子西南異，冬來只萍寒②。

江云何夜盡？蜀雨幾時(shí)二？

行李須相問，窮愁豈有寬？

君聽鴻雁響，恐致稻梁難。

【注】①此詩作于上元二年(761)冬，杜甫避亂成都期間，此時(shí)詩人衣食不足。重簡：

是因上一首詩寄給王明府后，沒有回音，故杜甫再寄一首詩以求援。王明府：縣令王潛，杜

甫的朋友。明府：唐代對(duì)縣令的美稱。②溥寒：微寒。《楚辭?九辯》：“懵凄增欷兮，薄寒之

中人。”中人：傷害人。

I.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.頷聯(lián)連用兩個(gè)疑問句，抒寫了詩人對(duì)云開霧散、雨過天晴的渴盼。

B.頸聯(lián)運(yùn)用反問，抒發(fā)了詩人因窮困之狀未得改善而產(chǎn)生的愁苦之情。

C.尾聯(lián)議論鴻雁謀稻粱之難，意在引起王明府對(duì)詩人生活之難的關(guān)注

D.這首詩基調(diào)沉郁頓挫，將詩人的另一首詩《登高》中的“悲”具體化了

2.“冬來只薄寒”一句看似無意之筆，實(shí)則匠心獨(dú)運(yùn)，請簡要分析。

閱讀下面這首漢樂府，完成下面小題。

上山采廉蕪①

上山采靡蕪，下山逢故夫。

長跪問故夫，新人復(fù)何如？

新人雖言好，未若故人妹。

顏色類相似，手爪不相如。

新人從門入，故人從朗②去。

新人工織綠③，故人工織素。

織綠日一匹，織素五丈余。

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將綠來比素，新人不如故。

注釋：①藤蕪（miwU）：一種香草，葉子風(fēng)干可以做香料。古人相信靡蕪可使婦人多子。②

（gS）：旁門，小門。③嫌（jian）.素：都是絹。素色潔白，綠色帶黃，素貴綠賤。

3.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首敘事詩采用對(duì)話形式，人物對(duì)答富有情感與個(gè)性，生活氣息濃郁。

B.故夫?qū)π氯伺c故人做了多方面比較，并勸他當(dāng)初的休妻行為表示道歉。

C.女子重提當(dāng)年“新人從門入，舊人從^去”之事，對(duì)被遺棄難以釋懷。

D.女子的婚姻不幸讓人同情，她的遭際與《孔雀東南飛》的劉蘭芝相似。

4.請簡要分析《上山采篇蕪》中的女主人公與《詩經(jīng)?氓》中的女主人公形象的異同。

閱讀下面兩首唐詩，完成卜面小題。

蠶婦

杜荀鶴

粉色全無饑色加，豈知人世有榮華？

年年道我蠶辛苦，底事渾身著芭麻？

蠶婦

來鵠

曉夕采桑多苦辛，好花時(shí)節(jié)不闈身”

若教解愛繁華事，凍殺黃金屋里人。

5.下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.杜詩最突出的表現(xiàn)手法是對(duì)比，如粉色與饑色對(duì)比、貧窮和榮華對(duì)比。

B.來詩“曉夕”直述采桑時(shí)間之長，“多苦辛”表現(xiàn)出作者對(duì)蠶婦的同情。

C.兩首詩都以養(yǎng)蠶婦的口吻講述了養(yǎng)蠶過程的艱辛與所得勞動(dòng)報(bào)酬的微薄。

D.杜詩和米詩都形象反映了封建時(shí)代勞動(dòng)者難享其勞動(dòng)成果的黑喑現(xiàn)實(shí)。

6.這兩首詩結(jié)尾的寫法有哪些不同？請簡要分析。

閱讀下面兩首詩，完成下面小題。

蠶婦

杜荀鶴

粉色全無饑也如，豈知人世有榮華？

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年年道我蠶辛苦，底事渾身著芭麻？

蠶婦

來鵠

曉夕采桑多苦辛，好花時(shí)節(jié)不閑身。

若教解愛繁華事，凍殺黃金屋里人。

7.下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.杜詩最突出的表現(xiàn)手法是對(duì)比，如粉色與饑色對(duì)比、貧窮和榮華對(duì)比。

B.來詩“曉夕”直述采桑時(shí)間之長，“多苦辛”表現(xiàn)出作者對(duì)蠶婦的同情。

C.兩首詩都以養(yǎng)蠶婦的口吻講述了養(yǎng)蠶過程的艱辛與所得勞動(dòng)報(bào)酬的微薄。

D.杜詩和來詩都形象反映了封建時(shí)代勞動(dòng)者難享其勞動(dòng)成果的黑暗現(xiàn)實(shí)。

8.比較鑒賞這兩首詩后兩句的藝術(shù)手法。

閱讀下面的詞，完成下面小題。

夜游宮

吳文英

竹窗聽雨，坐久隱幾①就睡，既覺，見水仙娟娟于燈影中。

窗外捎溪雨響。映窗里、嚼花②燈冷。渾似瀟湘系孤艇。見幽仙，步凌波，月邊影。

杏苦歐寒勁“牽夢繞、滄濤千頃口夢覺新愁舊風(fēng)景“幺甘及③欹，玉搔斜，酒初醒。

［注］①隱幾：靠著桌案。②嚼花：指賞花。③絹云：頭發(fā)

9.下列對(duì)本詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“窗外”一句寫詞人雨夜靜坐，聽窗外的溪聲雨聲混成一片。

B.“映窗里”一句寫詞人借冷冷的燈光欣賞當(dāng)窗擺放的水仙花。

C.“香苦欺寒勁”寫香氣濃郁的水仙受到了雨夜寒氣的侵襲。

D.“州公欹，玉搔斜”寫出了仙子的美妙之態(tài)。

10.本詞借人寫花，寫出了水仙花的特點(diǎn)。下列詩句采用這一寫作手法的一項(xiàng)是（）

A.洛陽城東桃李花，飛來飛去落誰家（宋之問《有所思》）

B.嬌含嫩臉春妝薄，紅醮香綃艷色輕。（徐黃《牡丹花》）

C.桃花一簇開無主，可愛深紅映淺紅。（杜甫《江畔獨(dú)步尋花》）

D.南卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）

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閱讀下面這首唐詩，完成下面小題

涉江（節(jié)選）

屈原

余幼好此奇服兮，年既老而不衰。

帶長鐵之陸離兮，冠切云之崔嵬，被明月兮佩寶璐。

世混濁而莫余知兮，吾方高地而不顧。

篤青虬兮駱白螭，吾與重華游兮瑤之圃。

登昆侖兮食玉英，與夭地兮同壽，與日月兮齊光。

哀南夷之英吾知兮，旦余濟(jì)乎江湘。

11.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩人采用夸張的手法虛構(gòu)了一個(gè)境界，塑造了一個(gè)奇?zhèn)サ男蜗螅瑫r(shí)在寫景抒情上

也認(rèn)到了完美和諧。

B.選段交代了屈原涉江的原因，即“世混濁”而“莫余知”的楚國現(xiàn)實(shí)。

C.“吾與重華游兮瑤之圃”，“重華”即古代的明君舜，該句表現(xiàn)了屈原“賢臣擇主而事”

的思想，并反襯出現(xiàn)實(shí)中楚懷王的昏庸。

D."登昆侖兮食玉英"承接上文的披奇服、駕青虬、結(jié)重華、游瑤圃等，不僅為我們塑

造了?個(gè)崇高的藝術(shù)形象，而且創(chuàng)造了一個(gè)美好的理想世界。

12.詩人細(xì)致地描寫他的奇特服飾“帶長鐵”“冠切云”“被明月”“佩寶璐”，其作用是什么？

閱讀下面兩首詩，完成下面小題。

訪中洲

［宋］姚鎘

踏雨來敲竹下門，荷香清透紫綃褚。

相連未暇論時(shí)字，先向水邊看白云。

訪隱者不遇成二絕（其一）

［唐］李商隱

秋水悠悠浸墅扉，夢中來數(shù)黨來稀。

玄蟬去盡葉黃落，一樹冬青人未歸。

13.笫一首詩塑造了怎樣的“訪者”形象？請結(jié)合全詩分析。

14.兩首詩甘'被訪者”均未出現(xiàn)，但詩人都巧妙地寫出了、被訪者”的形象，請結(jié)合兩首詩筒

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要分析。

閱讀下面的宋詩，完成下面小題。（溫馨提示：請?jiān)诖痤}卡上作答，在本試卷上作答無效）

插秧歌

楊萬里

田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

笠是兜婪①蓑是甲，而從頭上濕到胛。

喚渠②朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：

“稅根未牢苛未匝③，照管④媽兒與雛鴨。”

【注】①兜整（m6u）：古代打仗時(shí)戰(zhàn)士所戴的頭盔。②渠：他。③前（shi）未匝：指出里

還沒有栽插完畢。前，移栽、種植。匝，布滿、遍及。④照管：照料，照看。這里是“提防”

的意思O

15.下列對(duì)這首詩內(nèi)容的理解和賞析、不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.一、二句描繪出插秧時(shí)節(jié)全家老少分工配合、拴農(nóng)時(shí)插秧的忙碌場景。

B.三、四句寫農(nóng)人雖然穿戴雨具，卻依然從頭到胛被淋濕，可見農(nóng)事艱辛。

C.五、六句寫農(nóng)夫?qū)π⒂貌偷暮魡疚醋鱿鄳?yīng)回答，再次表現(xiàn)搶插的緊張。

D.七、八句寫農(nóng)夫事事操心，不僅擔(dān)心出未插完，更擔(dān)心無人看管鵝鴨。

16.下列對(duì)這首詩藝術(shù)特色的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.用“拋”“接”“拔”“插”四個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)地寫出插秧時(shí)的齊心協(xié)力。

B.用穹張手法把笠蓑夸大為盔甲，使人聯(lián)想到戰(zhàn)斗，突出搶農(nóng)時(shí)的緊迫。

C.木詩運(yùn)用不少口語詞匯，語言通俗而活潑，使人讀起來感到親切自然。

D.本詩既有全景描寫又有細(xì)節(jié)描寫，點(diǎn)面結(jié)合，體現(xiàn)了構(gòu)思的新奇巧妙。

閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。

采蓬

方干

采蓮女兒避殘熱，隔夜相期侵早發(fā)。

指剝春蔥脫似雪，畫槎輕撥蒲根月。

蘭舟尺速①有揄贏，先到河灣賭何物。

才到河灣分首去，散在花間不知處。

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［注］①尺速：速度相差在尺，形容船速相近。

17.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫采蓮女兒為了避開天氣的酷熱，在頭一天就相約好，天剛亮就出發(fā)去采蓮。

B.第三句寫采蓮女兒嬌美的細(xì)節(jié)與“指如削蔥根"皓腕凝霜雪”兩句詩意思相近。

C.第四句寫采蓮女兒搖著有畫飾的船槳，輕輕地?fù)芩榱怂心瞧巡莞略铝恋牡褂啊?/p>

D.詩歌以時(shí)間為序，敘寫了采蓮女兒相約、出發(fā)、劃槳、賽船以及采蓮的生動(dòng)場景。

18.詩人筆下描繪的采蓮女兒有怎樣的形象特點(diǎn)？請簡要概括作答。

閱讀下面這首詩，結(jié)合《詩經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)?氓》，完成下面小題。

有所思

〔漢〕佚名

有所思.乃在大海南。

何用問遺君？雙珠玳瑁售，用三紹繚之。

聞君有他心，拉雜摧燒之。

摧燒之，當(dāng)風(fēng)揚(yáng)其灰。

從今以往，勿復(fù)相思，相思與君絕！

雞鳴狗吠，兄嫂當(dāng)知之。

妃呼錦！

秋風(fēng)肅肅晨風(fēng)颶，東方須臾鬲知之！

19.下列對(duì)兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《氓》描繪了一對(duì)戀人婚前婚后的變化，呈現(xiàn)的是一個(gè)令人唏噓的悲劇故事，表達(dá)的

是女子的反思和覺醒C

B.《有所思》寫女子思念愛人，大海阻絕不了她的相思。她想贈(zèng)禮物表達(dá)愛意，就在玳

瑁簪上系以雙珠，再用美玉裝飾之，從中可見主人公非常用心，I分珍視愛情。

C.“妃呼稀”，語氣詞，表嘆息，主人公一切的憤怒、傷心、不舍、難過都化作了那一

聲長長的嘆息，令人噓唏不已。

D.“雞鳴狗吠，兄嫂當(dāng)知之''寫男子用情不專、偷雞摸狗，兄嫂發(fā)現(xiàn)后，準(zhǔn)備好好教訓(xùn)

負(fù)心漢。

20.兩首詩歌在藝術(shù)手法上有諸多相同之處，請結(jié)合詩歌簡要分析。

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閱讀下面這首古詩，完成小題。

插秧歌

楊萬里

田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜禁蓑是甲，雨從頭上濕到胛。

喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢茸未匝，照管鵝兒與雛鴨。

21.下列有關(guān)詩詞的敘述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.《詩經(jīng)》“六義”指“風(fēng)、雅、頌、賦、比、興”。其中，“風(fēng)、雅、頌”為詩歌體制,“賦、

比、興''為主要表現(xiàn)手法。

B.《詩經(jīng)》原稱《詩》，它是“五經(jīng)”之一，“五經(jīng)”是指《易》《書》《詩》《禮》《樂》。

C.七言古詩簡稱七古，在古代詩歌中，是形式最活潑、體裁最多樣、句法和韻腳的處

理最自由，而且抒情敘事最富有表現(xiàn)力的一種詩歌形式。

D."誠齋體''是南宋諾人楊萬甲詩歌風(fēng)格的特稱，楊萬里號(hào)“誠齋”，故得名。其詩以語

言通俗明快、清新自然且富有幽默情趣而自成一家。

22.下面對(duì)詩歌的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本詩的一、二句以極其通俗生動(dòng)的語言展示了插秧的繁忙景象。“拋”“接”“拔”“插”

四個(gè)動(dòng)詞用語直白卻極為傳神，描繪出全家老少齊上陣，為搶農(nóng)時(shí)忙碌不停的場景。

B.本詩的三、四句點(diǎn)明雨中搶插的情形：以“兜整”和“甲”借代，暗示搶插稻苗無異于

一場戰(zhàn)斗3

C.本詩的五、六與白居易的《觀刈麥》中的“力盡不知熱，但惜夏日長”一樣，都表現(xiàn)

了農(nóng)民搶抓農(nóng)時(shí)忘我勞動(dòng)的心理。

D.本詩的七、八句是農(nóng)夫岔開農(nóng)婦呼喚的答話，極富生活的氣息，用生動(dòng)樸實(shí)的語言

勾勒出一位時(shí)時(shí)盡力、事事操心的農(nóng)人形象。

23.下列各組對(duì)文中詞語的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.兜簽：古代戰(zhàn)1戴的頭盔。照管：照料，照看飛

B.胛：肩胛，胳膊上邊靠脖子的部分。半霎：極短的時(shí)間。

C.渠：河渠。朝餐：早飯；吃早飯。

D.前：移植。匝：遍；滿。

24.楊萬里的詩被稱作“誠齋體”，風(fēng)格純樸風(fēng)趣。請結(jié)合本詩簡要談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

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譴瘧鬼①（節(jié)選）

韓愈

屑屑水帝魂謝謝無馀輝。

如何不肖子尚奮瘧鬼威？

乘秋作寒熱翁嫗所罵譏。

求食歐泄間不知臭穢非。

醫(yī)師加百毒,熏灌②無停機(jī);

灸師施艾炷酷若獵火圖;

詛師毒口牙舌作霹靂飛：

符師弄刀筆丹墨交橫揮。

豈不忝厥祖硯然不知?dú)w。

贈(zèng)汝以好辭.咄汝去其違。

【注】①瘧鬼：古人不了解傳染病瘧疾的病因，認(rèn)為是疫鬼作祟，故稱瘧疾為“瘧鬼”。傳說

瘧鬼是五帝之一顓頊（水帝）的兒子。貞元21年春，韓愈不幸在郴州染上瘧疾，滯留了三

個(gè)多月。②熏濯：拔火罐，

25.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩題中的“譴”字一語雙關(guān)，既是嚴(yán)厲譴責(zé)瘧鬼，又是譴責(zé)地方官員的不作為。

B.瘧鬼是水帝不肖之子，喜歡耀武揚(yáng)威，趁秋季到來，為害人問，被百姓咒罵.

C.瘧鬼恬不知恥，在病人嘔吐物中求食，不避污穢，側(cè)面描寫瘧疾病癥之嚴(yán)重。

D.全詩氣盛言宜，把瘧疾比作瘧鬼，斥其辱沒家門，并奉勸瘧鬼回家不要遲疑。

26.傳染病瘧疾有什么癥狀？唐代是如何治療瘧疾的？請結(jié)合全詩簡要分析。

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

客至

杜甫

舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來。

花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。

盤維市遠(yuǎn)無兼味，樽酒家貧只舊酷。

肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取冬馀杯。

27.根據(jù)《客至》這首詩選擇不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

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A.首聯(lián)先從戶外的景色著筆，點(diǎn)明客至的時(shí)間、地點(diǎn)和來訪前夕作者的心境。

B.頷聯(lián)不僅說客不常來，還有主人不輕易宴請客人的意思，今日“君”來，益見兩人交

情之深厚，使后面的酣暢歡快有了著落。

C.詩中的家常話語聽來十分親切，我們很容易從中感受到主人竭誠盡意的盛情和力不

從心的歉疚，也可以體會(huì)到主客之間真誠相待的深厚情誼。

D.尾聯(lián)可以看出，此時(shí)酒宴已至高潮，詩人喝得酩酊大醉，隔籬呼鄰，醉態(tài)畢露，由

此可見飲酒氣氛相當(dāng)熱烈。

28.詩以“客至”為題，并貫穿全篇。請結(jié)合全詩對(duì)此概括說明。

閱讀下面這首宋詩，完成小題。

插秧歌

楊萬里

田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

笠是兜餐蓑是甲，雨從頭上濕到胛。

喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：

“秧根未牢苻未匝，照管媽兒與雛鴨。”

【注】前未匝，插秧沒有完成。

29.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

A.首聯(lián)點(diǎn)題，入手艮］描繪出一派緊張繁忙的勞動(dòng)場景，男女老少齊上陣，各有所司，

不敢懈怠。

B.頷聯(lián)以兜鎏比斗笠，用甲喻蓑衣，暗示農(nóng)家兒女像全副武裝的戰(zhàn)士一樣戰(zhàn)天斗地，

異常艱辛。

C.頸聯(lián)運(yùn)用白描手法書寫生活場景：農(nóng)婦呼喚丈夫停一停吃早飯，丈夫卻置若罔聞，

聲不吭。

D.本詩語言生動(dòng)、自然活潑，雖然寫農(nóng)事緊張、耕作艱辛場景，卻也透著些許幽默詼

諧的風(fēng)趣。

30.本詩尾聯(lián)有什么含意？請結(jié)合詩句作簡要分析。

閱讀下面《琵琶行并序》選段，回答問題。

忽聞水上笆琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者詫，琵邑聲停欲諳遲。移船相近邀相

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見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來，猶抱花琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有

情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)

挑，初為寬裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉

盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨

生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終妝撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂

帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

31.從“轉(zhuǎn)軸撥弦”開始，琵琶女彈奏的曲子富于變化，其變化順序是（）

A.悠揚(yáng)流暢一高亢激越——低沉冷澀一凄涼抑郁

B.凄涼抑郁一悠揚(yáng)流暢一低沉冷澀一高亢激越

C.高亢激越——低沉冷澀——凄涼抑郁——悠揚(yáng)流暢

D.低沉冷澀——悠揚(yáng)流暢——凄涼抑郁——高亢激越

32.常析“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”的表認(rèn)?效果。

閱讀下面這首詩，問答后面的問題。

捋女

《詩經(jīng)?鄴風(fēng)》

靜女其姝，俟我于城隅。

愛而不見，搔首斯踽」

靜女其孌，貽我形管。

彤管有煒，說怪女美。

自牧歸葭，洵美且異。

匪女之為美，美人之貽。

33.對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這首詩基調(diào)歡快而富有情趣，敘寫了一對(duì)青年男女約會(huì)的過程。

B.“愛而不見，搔首例跟”這個(gè)細(xì)節(jié)惟妙惟肖地描繪了小伙子當(dāng)時(shí)那種焦灼不安的情態(tài)。

C.這首詩以第一人稱“我”的口吻，描寫女青年見到戀人前后不同的心情。

D.“說怪女美”“匪女之為美”這兩句借物抒情，意涉雙關(guān)，表面上男青年是在贊美姑娘

饋贈(zèng)給他的信物，實(shí)則表達(dá)了他對(duì)姑娘摯愛之情。

34.對(duì)《靜女》這首詩內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.《靜女》）運(yùn)用、、直陳具事”的手法，采用二章連唱的形式來敘寫故事，感情回環(huán)往復(fù)，

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內(nèi)容富于變化。

B.笫一章“靜女”尚未露面,但從她“愛而不見”的表現(xiàn)，可以推測出她矜持穩(wěn)重的性格。

C.第二、三章是說小伙子的心上人到了，贈(zèng)送給他一根色澤鮮艷的彤管，一根細(xì)嫩的

英草，小伙子歡悅欣喜。

D.小伙子對(duì)受贈(zèng)的普通英草由衷地大贊“洵美且異丁這既是“愛屋及烏”式的內(nèi)心獨(dú)白，

又與第一章相呼應(yīng)。

35.閱讀下面兩首詩，完成題目。

未首①

《詩經(jīng)?周南》

采采米莒，薄言②采之。采采米營，薄言有之。

采采茉首，薄言掇③之。采采茉首，薄言捋之。

采采茉莒，薄言秸④之，采采茉營，薄言襁⑤之。

靜女

《詩經(jīng)?鄴風(fēng)》

靜女其姝，俟我于城隅。愛⑥而不見，搔首癡踽。

靜女其孌，貽我彤管⑦。彤管有煒更，說怪女美。

自救歸⑨菱，洵美且異.匪女之為美，美人之貽。

【注】①耒營(fuyl),車前草，可食可入藥。②簿、言，語助詞，無實(shí)意。③拔，摘

取、拾取。④祜，手持衣前盛物。⑤擷，把衣襟掖在腰間裝物。⑥愛，通“菱”，隱蔽。⑦

彤管，紅色的管狀物，也叫“英”。⑧煒，色紅而光亮。⑨歸，通“饋”，贈(zèng)送。

(1)下列對(duì)兩首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是()

A.第一首詩通過動(dòng)詞的變化，生動(dòng)地表現(xiàn)了婦女們采集野菜的勞作過程。

B.第二首詩從約會(huì)、贈(zèng)物、回憶三個(gè)方面表現(xiàn)出青年男了對(duì)靜女爽約的失望。

C.兩首詩都運(yùn)用了重章疊唱的手法，渲染氣氛，深化主題，增強(qiáng)詩的節(jié)奏感。

D.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，相傳為孔子所編定，現(xiàn)存詩305篇。

(2)《詩經(jīng)》中常運(yùn)用賦、比、興手法，第一首詩使用的手法是。

⑶前人讀《朱苜》說：反復(fù)諷詠，“自然生其氣象“。你讀這首詩，眼前出現(xiàn)什么樣的景象？

請簡要描述。

閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。

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田家謠（節(jié)選）

陳造

倏涼驟暖繭易蛾，大婦絡(luò)絲”中婦織。

中婦輟闈事鉛華，不比大婦能憂家。

飯熟何曾趁時(shí)吃，辛苦僅得蠶事畢。

小婦初嫁當(dāng)少寬，令伴阿姑②頑過日。

明年原得如今年，利貯二麥③悅絲繞。

小婦莫辭擔(dān)上肩，卻放大婦當(dāng)姑前。

［注］①絡(luò)絲：纏絲。②阿姑：丈夫的母親。③二麥：指大麥和小麥。

36.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.天氣忽涼忽暖，蠶蛹就已破繭成蛾，蠶事就進(jìn)入了抽繭制絲的階段。

B.人婦忙得不能及時(shí)吃飯，中婦卻偷懶修飾打扮，送讓公公有些不滿。

C.小婦剛剛過門，年齡尚小，不好讓她辛苦，只是讓她陪著婆婆嬉戲。

D.這首民謠以公公的口吻敘述了兒媳應(yīng)對(duì)蠶事的事情，讀來非常親切。

37.這首民謠表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請簡要概括。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

杜甫

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛身長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘

坳。

南村群童欺我老無力，忍能對(duì)而為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖

自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天淡謨向昏黑。布衾多年冷似針，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干

處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由沏！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，

吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

38.下列對(duì)這首詩的理解和分析?，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詩是杜甫因所住茅屋被秋風(fēng)吹破引發(fā)感慨而寫下的膾炙人口的不朽詩篇。

B.詩人對(duì)南村群童公然抱茅逃進(jìn)竹林的行為無可余何，只好拄杖歸來，獨(dú)自嘆息。

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C.布衾如鐵，屋漏床濕，雨腳如麻，長夜難眠，表現(xiàn)出詩人窮困苦痛的生活狀況。

D.這首詩最后一段運(yùn)用敘述抒情的表達(dá)方式，表現(xiàn)了詩人憂國憂民的濟(jì)世情懷。

39.茅草被卷走了，這些草如果拾起來，還可以修理茅屋。這時(shí)，一群頑童把草抱走了。這

時(shí)詩人著急，他說：“南村群童欺我老無力”，杜甫寫此詩時(shí)只有49歲，為什么用一個(gè)“老”

字，是否用得不準(zhǔn)確？

讀下面這首詩，完成各題，

米營

采采米莒，薄言采之。采采耒莒，薄言有之。

采采米莒，薄言攝之。采采米莒，薄言捋之。

采采米首，薄言桔之。采采茉百，薄言襁之。

40.《詩經(jīng)》便用賦、比、興手法，本詩使用的手法曷。

41.這首詩生動(dòng)地表現(xiàn)了采集野菜的勞作過程。這種過程在詩中是怎樣具體表現(xiàn)出來的？

參考答案：

1.D2.①照應(yīng)前句天氣之“異”，表現(xiàn)冬天之微寒。

②運(yùn)用《楚辭?九辯》中的典故，感嘆人在“窮愁”之中就連微寒也經(jīng)受不住。

③為下文向王明府求取資助做鋪墊。

【解析】I.本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。

D.“將詩人的另一首詩《登高》中的，悲，具體化了"說法錯(cuò)誤，本詩作于公元761年杜甫避亂

成都期間。而《登高》作于公元767年杜甫滯留蔡州期間。本詩早于《登高》而作：且《登

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高》中“悲''的內(nèi)容非常豐富，不是一個(gè)“衣食不足''所能具體化的。

故選D。

2.本題考查學(xué)生皓析詩歌煉句的能力。

“冬來只薄寒”，冬天來了，即使只是微寒，還是很傷害人。照應(yīng)前文“西南異”的天氣變化,

表現(xiàn)冬天之微寒。

運(yùn)用典故，“懵凄增欷兮，薄寒之中人。”中人：傷害人。冬天即使只是微寒，還是傷害到了

自己。暗示自己處在“窮愁”之中，就連微寒也經(jīng)受不住。

正因?yàn)楦F愁潦倒，所以才會(huì)為在下文說“君聽鴻雁響，恐致稻梁難”，天冷了，過冬的糧食還

沒有，此處為向王明府求取資助做鋪墊。

3.B4.(1)相同點(diǎn)：《衛(wèi)風(fēng)?氓》與《上山采麻蕪》描寫的女主人公都是勤勞、對(duì)丈夫

忠誠，最后卻被丈夫拋棄,

(2)不同點(diǎn)：《衛(wèi)風(fēng)?氓》表現(xiàn)女主人公的堅(jiān)強(qiáng)以及對(duì)前夫的決絕方情。《上山采蘸蕪》表現(xiàn)

女主人公被拋棄后仍關(guān)心著前夫，表達(dá)了對(duì)封建禮建和封建婚姻制度的強(qiáng)烈憤懣。

【解析】3.為曲解詩意，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。

B.“對(duì)他當(dāng)初的休妻行為表示道歉”分析錯(cuò)誤，詩歌中心懷愧意的故夫急于表白，得出“新人

不如故”的結(jié)論表明有男子對(duì)休妻有悔恨之意，但他沒有向前妻道歉。

故選B。

4.本題考查學(xué)生把握詩歌中人物形象的能力。

(1)分析相同點(diǎn)

《衛(wèi)風(fēng)?氓》“三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣”句，寫多年為婦的苦楚，她起早

睡晚，辛勤勞作，表明女主人公是勤勞的；'‘女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德”,

表明女主人公對(duì)丈夫忠誠，最后卻被丈夫拋棄。

《上山采施蕪》中“新人工織嫌，故人工織素。織綠口匹，織素五丈氽。將綠來比素，新

人不如故”，通過“故夫”自己的口來與“新人”作比較，說明棄婦手腳不笨，勞動(dòng)并不偷懶，

表現(xiàn)出她是一個(gè)勤勞、善良的勞動(dòng)?jì)D女的形象，她對(duì)丈夫忠誠，最后卻被丈夫拋棄。

《衛(wèi)風(fēng)?氓》與《上山采藤蕪》描寫的女主人公都是勤勞、對(duì)丈夫忠誠，最后卻被丈夫拋棄。

(2)分析不同點(diǎn)

《衛(wèi)風(fēng)?氓》“不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言”“三歲為婦，靡室勞矣：夙興夜寐，

靡有朝矣反是不思，辦已焉哉“，衣現(xiàn)女主人公從戀愛、結(jié)婚到被遺棄的生活經(jīng)歷和怨恨

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感情，鮮明的塑造了一個(gè)勤勞、溫柔、堅(jiān)強(qiáng)的婦女形象，她對(duì)前夫態(tài)度是決絕的。

《上山采熊蕪》是說女主人公上山采靡蕪，下山時(shí)遇到棄她而去的丈夫，仍舊情難忘的關(guān)懷

著丈夫，問他新人何如。通過前夫的回答，可以看出，前夫仍卷念著前妻，表現(xiàn)了一對(duì)青?年

男女對(duì)“不孝有三，無后為大''的封建禮建和封建婚姻制度的強(qiáng)烈憤懣。

5.C6.①杜詩結(jié)尾以反問手法，借蠶婦之口進(jìn)行控訴：都說我年年養(yǎng)蠶辛苦，為什么

穿不上漂亮的絲綢衣服，渾身只穿粗糙的芍麻之衣？鞭撻了封建社會(huì)統(tǒng)治者的不勞而獲；②

來詩大膽想象，提出假設(shè)：如果蠶婦也像那些貴族婦女喜愛繁華熱鬧，只怕哪些住在“黃金

屋里''的人只好凍死，不平之中表達(dá)了對(duì)不勞而獲者的輕蔑和嘲笑。

【解析】5.本考查學(xué)生賞析詩歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。

C.“兩首詩都以養(yǎng)蠶婦的口吻講述”錯(cuò)誤。杜詩模擬蠶婦的口吻來訴說養(yǎng)蠶之苦與回報(bào)之微,

充滿了怨憤不平之氣：來講則以作者的口吻假設(shè)沒有蠶婦的勞作，富人將無衣可穿,語調(diào)泠

峻而尖銳。

故選C。

6.本題考查學(xué)生賞析詩歌表達(dá)技巧的能力。

杜詩尾聯(lián)，句意：年年都說我養(yǎng)蠶辛苦，為什么身上穿的是芭麻做的衣服？

來詩尾聯(lián)，句意：若教村姑了解賞花之類事，便會(huì)凍死富家太太小姐們。

(1)表述口吻上，杜詩模擬蠶婦的II吻來訴說養(yǎng)蠶之苦與回報(bào)之微，充滿了怨憤不平之氣；

來詩則以作者的口吻假設(shè)沒有蠶婦的勞作，富人將無衣可穿，語調(diào)冷峻而尖銳。

(2)句式運(yùn)用上，杜詩用反問句，揭示了蠶婦勞而無獲的悲慘境遇，將質(zhì)問的矛頭指向了

不勞而獲的統(tǒng)治者；來詩用感嘆句，揭露了富人生活以窮人勞作的痛苦為代價(jià)的事實(shí)，表達(dá)

了對(duì)不合理社會(huì)制度的憤慨之情。

(3)修辭手法上，杜詩以蠶婦自身付出與收獲的反差作比，形象地展現(xiàn)了蠶婦遭遇之不公；

來詩運(yùn)用假設(shè)或夸張的手法，揭露了權(quán)貴者靠剝削勞動(dòng)人民而生活的事實(shí)。

7.C8.①杜詩結(jié)尾以反問手法，借蠶婦之口進(jìn)行控訴：都說我年年養(yǎng)蠶辛苦，為什么

穿不上漂亮的絲綢衣服，渾身只穿粗糙的芝麻之衣？鞭撻了封建社會(huì)統(tǒng)治者的不勞而獲；②

來詩大膽想象，提出假設(shè)；如果蠶婦也像那些貴族婦女喜愛繁華熱鬧，只怕哪些住在“黃金

屋里''的人只好凍死，不平之中表達(dá)了對(duì)不勞而獲者的輕蔑和嘲笑。

【解析】7.本考杳學(xué)生賞析詩歌內(nèi)容及2術(shù)特色的能力。

第15頁共26頁

C.“兩首詩都以養(yǎng)蠶婦的口吻講述”錯(cuò)誤。杜詩模擬蠶婦的口吻來訴說養(yǎng)蠶之苦與|可報(bào)之微,

充滿了怨憤不平之氣；來詩則以作者的口吻假設(shè)沒有蠶婦的勞作，富人將無衣可穿，語調(diào)冷

峻而尖銳。

故選C。

8.本題考查學(xué)生賞析詩歌表達(dá)技巧的能力。

杜詩尾聯(lián)，句意：年年都說我養(yǎng)蠶辛苦，為什么身上穿的是芭麻做的衣服？

來詩尾聯(lián)，句意：若教村姑了解賞花之類事，便會(huì)凍死富家太太小姐們。

(1)表述口吻上，杜詩模擬蠶婦的口吻來訴說養(yǎng)蠶之苦與呵I報(bào)之微，充滿了怨憤不平之氣；

來詩則以作者的口吻假設(shè)沒有蠶婦的勞作，富人將無衣可穿，語調(diào)冷峻而尖銳。

(2)句式運(yùn)用上，杜詩用反問句，揭示了蠶婦勞而無獲的悲慘境遇，將質(zhì)問的矛頭指向了

不勞而獲的統(tǒng)治者；

來詩用感嘆句，揭露了富人生活以窮人勞作的痛苦為代價(jià)的事實(shí)，表送?了對(duì)不合珅社會(huì)制度

的憤慨之情。

(3)修辭手法上，杜詩以蠶婦自身付出與收獲的反差作比，形象地展現(xiàn)了蠶婦遭遇之不公；

來詩運(yùn)用假設(shè)或夸張的手法，揭露了權(quán)貴者靠剝削勞動(dòng)人民而生活的事實(shí)。

9.D10.B

【解析】9.本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容的能力。

D.“寫出了仙子的美妙之態(tài)”錯(cuò)誤，“納云”三句，扣題“既覺”。詞人醒時(shí)對(duì)花獨(dú)酌，醉而伏案

而眠；再醒后始覺頭上青絲零亂，玉簪斜掛，詩句寫的是詞人形象。

故選D。

10.本題考查學(xué)生分析詩句藝術(shù)手法的能力。

B“嫩臉”“春妝薄”“紅蘸香綃”等，通過人的感官來表現(xiàn)牡丹花的嬌艷，符合題干要求。

A.直接描寫花的動(dòng)態(tài)。

C.直接描寫花的顏色。

D.“人比黃花瘦”是以花寫人。

故選B。

II.C12.詩人采用了象征手法，用奇特服飾來表現(xiàn)自己的志行，表現(xiàn)自己高潔的品質(zhì)。

【解析】11.本題考查學(xué)生分析埋解詩歌內(nèi)容的能力。

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C.“屈原，賢臣擇主而事，的思想”分析錯(cuò)誤。依據(jù)原文“世混濁而莫余知兮”“哀南夷之莫吾知

兮”等內(nèi)容可知，因?yàn)槌赖阑鞚釠]有人了解他，才讓他同重華一道去游仙宮，由此可知，

該句應(yīng)該是表達(dá)了屈原渴望國君清明的心情，而不是“賢臣擇主而事”的思想。

故選C。

12.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言風(fēng)格和表達(dá)技巧的能力。

屈原作品中的“香草美人''具有象征意義。該詩節(jié)選自《涉江》，詩中的“帶長鍥”“冠切云’"'被

明月”“佩寶璐”指作者佩著長長的寶劍，戴著高高的切云之冠，披著夜晚發(fā)光的明珠，覦戴

著珍貴的美玉，這些“奇服''喻指作者高潔的品質(zhì)和遠(yuǎn)大的志向。因此其作用主要是象征和襯

托人物品質(zhì)的高潔。

13.第一首詩塑造了一位K拘小節(jié)、格調(diào)高雅、充滿閑情逸趣的清逸之士。他訪友不擇暗日，

而是踏雨而來，可見他不拘小節(jié)；來訪是為了和好友探討“奇字”,這不是什么經(jīng)世致用之務(wù)，

可見的充滿閑情逸趣：還沒來得及與好友交流，他就先走向水i力看那雨中茫茫白云,可見他

的清逸情懷。14.兩詩均采用側(cè)面描寫的手法展現(xiàn)“被訪者”的形象。姚詩前兩句及最后

一句描繪出“被訪者”居住的環(huán)境一門前有修竹，傍水而居，荷香四溢，展現(xiàn)出“被訪者”

居住的地方環(huán)境清幽、遠(yuǎn)離塵囂，同時(shí)用“竹”“荷”“白云”這些意象隱喻"被訪者”，側(cè)面烘托

出“被訪者”高潔、清逸的形象。后兩句寫“訪者”“論奇字”“看白云”，間接表現(xiàn)出與其志趣相

投的“被訪者”的清逸高雅。李詩首句用白描的手法，勾勒出“被訪者”生活的環(huán)境——秋水漫

長悠遠(yuǎn)，似要浸濕“被訪者”住處，表現(xiàn)出“被訪者”居住環(huán)境之清幽、偏遠(yuǎn)，側(cè)面烘托出“被

訪者”的超塵脫俗。后兩句用“玄蟬”“葉黃落""冬青’'描繪出一幅清冷的深秋景象，而此時(shí)“人

未歸”，側(cè)面表現(xiàn)出“被訪者”遠(yuǎn)離塵囂、超然物外。

【解析】13.本題考查學(xué)生.分析概括詩歌人物形象的能力。

題H要求分析概括“訪者”的形象，解題時(shí)，要結(jié)合詩句的內(nèi)容，從詩句對(duì)“訪者”的描寫中總

結(jié)歸納其形象特點(diǎn)。

詩的第一句“踏雨來敲竹下門”，說的是“訪者”探訪好友的時(shí)間。他不擇晴口，而是踏雨而來，

可見其不拘一格的率性和高雅的格調(diào)。

“相逢未暇論奇字，先向水邊看白云”說出了探訪本是為了和好友探討“奇字”，“論奇字”已算

“無事忙”，非經(jīng)世致用之務(wù)而完全出于志趣，但“訪者”還沒來得及交流就先走向水邊去看那

雨中茫茫白云，可見其個(gè)性的清逸自由。

14.本題考宣學(xué)生鑒賞詩歌中的人物形象及具塑造手法的能力。

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題干說“兩首詩中'被訪者'均未出現(xiàn)，但詩人都巧妙地寫出了‘被訪者’的形象”，可見兩首詩

都運(yùn)用了側(cè)面描寫的手法來表現(xiàn)“被訪者”的形象。然后結(jié)合詩句分析。

姚詩，前兩句和最后一句都寫出了“被訪者''居住環(huán)境的特點(diǎn)。”踏雨來敲竹下門”，說明“被

訪者”門前有修竹；“荷香清透紫綃裙”，說明“被訪者”臨水而居，有荷塘，荷塘里還有荷花；

“先向水邊看白云''進(jìn)一步說明"被訪者''臨水而居。同時(shí)，詩人選用的意象“竹”“荷”"白云’'都

是高潔的象征。由此可見，詩人用“被訪者”居住環(huán)境的清幽絕塵側(cè)面烘托出“被訪者”清逸高

潔的形象，用“竹”“荷皿白云”等意象暗喻搬訪者”的品質(zhì)高潔。第三、四句寫“訪者”的行為，

“論奇字”“看白云”表現(xiàn)出“訪者”的閑情逸趣，從而折射出“被訪者”生活之閑適。

李詩，首句點(diǎn)出詩人拜訪的時(shí)節(jié)是秋季，“秋水悠悠浸堂屋”顯示出“被訪者”居處環(huán)境之清幽、

人跡之罕至，也側(cè)面反映出“被訪者”的超塵脫俗。三、四兩句著重描寫“被訪者''居處的院內(nèi)

之景，“玄蟬去盡葉黃落，一樹冬青人未歸玄蟬，黑色的知了，指秋蟬、寒蟬。這兩句描

寫也極富韻味。“玄蟬去盡葉黃落”照應(yīng)首句“秋水”，講一步洎染出“被訪者”居處的幽僻冷寂、

遠(yuǎn)離塵俗。最后一句，在“玄蟬去盡葉黃落'’的反襯下，突出了冬青為主人苦苦守候的狀態(tài);

“人未歸”與“不遇”相呼應(yīng)，表現(xiàn)出“被訪者”遠(yuǎn)離塵囂的生活狀態(tài)。

15.D16.B

【解析】15.本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。

D.“更擔(dān)心無人看管鵝鴨”說法錯(cuò)誤「照管鵝兒與雛鴨”的意思是你回家一定要照看好小鵝小

鴨，提防著小鵝和小鴨來糟蹋秧苗。

故選D。

16.本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的藝術(shù)特色的分析能力。

B.“用夸張手法把笠蓑夸大為盔甲”分析錯(cuò)誤。將笠蓑說為盔甲，是比喻的修辭手法。

故選Bo

17.D18.①勤勞能干：凌晨就由發(fā)去采蓮，擅長劃船，身手快捷；②育春美麗：指如

蔥，腕如雪；③活潑要強(qiáng)：比賽行船賭東西，到了河灣處卻又分頭忙著采蓮而去，不計(jì)較。

【解析】17.本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。D”……及采蓮的生動(dòng)場景”

錯(cuò)誤，詩歌沒有直接寫采蓮的場景。故選D。

18.本題考查學(xué)生賞析詩歌人物形象的能力。“采蓮女兒避殘熱，隔夜相期侵早發(fā)……畫梯

輕撥蒲根月”，采蓮女兒為了避開天熱，凌晨就出發(fā)去采蓮。她們搖著有畫飾的船槳，輕輕

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地?fù)芩榱怂心瞧巡莞略铝恋牡褂啊？梢姴缮徟畠呵趧谀芨桑瞄L劃船，身手快捷；“指

剝春蔥腕似雪”，手指想春天的蔥白一樣細(xì)膩潔白，手腕潔白似雪。可見她們青春美麗；“蘭

舟尺速有輸贏，先到河灣賭何物。才到河灣分首去，散在花間不知處”，她們比賽劃船賭東

西，到了河灣處卻又分頭忙著采蓮而去，?點(diǎn)不計(jì)較。可見采蓮女兒活潑要強(qiáng)不計(jì)較。

19.D20.①兩首詩都用第一人稱，都以女性視角來表達(dá)遭遇愛情波折時(shí)的情感。

②兩首詩都采用對(duì)比手法，都將女主人公熱戀時(shí)的纏綿怫惻和知曉郎君有二心時(shí)的悲痛憤怒

進(jìn)行了對(duì)比。

③兩首詩都采用了賦比興手法，都以直陳其事為主，加以比興烘托。《有所思》以“秋風(fēng)肅肅

晨風(fēng)嵋”刻畫人物的細(xì)微心曲。《氓》三次寫淇水，見證了兩人的愛情，“桑之未落''和"桑之

落矣”暗示了女子容貌和愛情由盛而衰的變化。

【解析】19.本撅考杏學(xué)牛分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

D.“男子用情不專、偷雞摸狗，兄嫂發(fā)現(xiàn)后，準(zhǔn)備好好教訓(xùn)負(fù)心漢”錯(cuò)。本句意思：女子憶昔

與郎幽會(huì)往來，不免風(fēng)吹草動(dòng)，使兄嫂備悉隱情，而今若斷絕，居家將何以見人？對(duì)兄嫂乂

如何解釋？

故選D。

20.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。

《氓》中“匪來貿(mào)絲，來即我謀”，《有所思、》中“有所思，乃在大海南”，都采用第一人稱。《氓》

是一首棄婦自訴婚姻悲劇的詩歌。

二者都是從女性視角來寫在愛情中遇到的波折。《氓》表現(xiàn)女主人公以無比沉痛的口氣回憶

了戀愛生活的甜蜜以及婚后被丈夫虐待和遺棄的痛苦，前后態(tài)度進(jìn)行了對(duì)比，表達(dá)了她悔恨

的心情與決絕的態(tài)度，深刻地反映了古代社會(huì)婦女在戀愛婚姻問題上倍受壓迫和摧殘的情況。

《有所思》表現(xiàn)一位女子在遭到愛情波折前后的復(fù)雜情緒的，開頭寫其對(duì)遠(yuǎn)方的情郎心懷真

摯熱烈的相思愛戀，可惜大有不測風(fēng)云，晴光涌斂的愛河上頓生驚濤駭浪，愛情的指針突然

發(fā)生偏轉(zhuǎn)，激怒漸趨冷靜之后，欲斷不能的種種矛盾、彷徨的復(fù)雜心態(tài)，前后態(tài)度形成對(duì)比。

主人公的愛與恨，決絕與不忍的感情波折，由大起大落到余波不竭。

兩首詩都采用賦比興手法，都以直陳具事為主。《氓》二次寫洪水，見證了兩人的愛情，“桑

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之未落”和“桑之落矣”暗示了女子容貌和愛情由盛而衰的變化。《有所思》以''秋風(fēng)肅肅晨風(fēng)

想''刻畫人物的細(xì)微心曲。都寫了女子容顏由盛轉(zhuǎn)袁的變化，以及男子變心后女子的態(tài)度。

21.B22.B23.C24.①從內(nèi)容上來看，捎捉場景，新鮮有趣。直接從現(xiàn)實(shí)生

活中擷取生活場景，因而既形象自然，又新鮮風(fēng)趣，富有生活趣味，只覺一股活潑潑的生活

氣息從詩中溢出，向人撲來。②從語