一年級下冊第13課《荷葉圓圓》說課稿尊敬的各位評委、老師們：大家好！今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)語文一年級下冊第13課《荷葉圓圓》。下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計這六個方面來進(jìn)行我的說課。一、教材分析《荷葉圓圓》是一篇輕快活潑的散文詩，語言優(yōu)美，充滿童趣。課文以荷葉為舞臺，展現(xiàn)了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒在荷葉上的快樂生活。全文洋溢著童真、童趣，有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)學(xué)生的想象。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材特點和學(xué)生的實際情況，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識“珠、搖”等12個生字，會寫“亮、機(jī)”等7個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.過程與方法目標(biāo)：通過多種形式的朗讀，感受課文的語言美和意境美。引導(dǎo)學(xué)生展開想象，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：讓學(xué)生感受夏天的美好，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：認(rèn)識12個生字，會寫7個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生展開想象，理解課文內(nèi)容，感受荷葉給小伙伴們帶來的快樂。四、教法與學(xué)法1.教法（1）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）朗讀感悟法：通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生感受課文的.語言美和意境美，體會荷葉給小伙伴們帶來的快樂。（3）直觀教學(xué)法：運用多媒體課件，展示荷葉的美麗和小伙伴們在荷葉上的快樂生活，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。2.學(xué)法（1）自主學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生自主識字、自主朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。（2）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，交流識字方法，討論問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。（3）想象法：引導(dǎo)學(xué)生展開想象，感受荷葉給小伙伴們帶來的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語言表達(dá)能力。五、教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（1）播放夏天的音樂和圖片，讓學(xué)生感受夏天的美好。（2）出示荷葉的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察荷葉的形狀和顏色，引出課題《荷葉圓圓》。2.初讀課文，整體感知（1）學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字，借助拼音多讀幾遍。（2）教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真傾聽，注意生字的讀音。（3）指名讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，評價朗讀情況。（4）全班齊讀課文，整體感知課文內(nèi)容。3.識字教學(xué)（1）出示生字卡片，指名認(rèn)讀，開火車讀，齊讀。（2）交流識字方法，如加一加、減一減、換一換、猜謎語等。（3）游戲鞏固識字，如“摘蘋果”“開火車”等。4.精讀課文，感悟體會（1）學(xué)習(xí)第一自然段，理解“荷葉圓圓的，綠綠的”這句話，感受荷葉的美麗。（2）學(xué)習(xí)第二至五自然段，分別找出小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒把荷葉當(dāng)作什么，它們在荷葉上做什么。通過多種形式的朗讀，體會小伙伴們在荷葉上的快樂。（3）引導(dǎo)學(xué)生展開想象，還有哪些小伙伴會把荷葉當(dāng)作什么，它們會在荷葉上做什么。5.指導(dǎo)書寫（1）出示“亮、機(jī)、臺、放、魚、朵、美”7個生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu)和筆畫順序。（2）教師范寫，學(xué)生書空。（3）學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)。（4）展示學(xué)生的書寫作品，評價書寫情況。6.總結(jié)拓展（1）總結(jié)課文內(nèi)容，讓學(xué)生再次感受荷葉給小伙伴們帶來的快樂。（2）布置作業(yè)：背誦課文；畫一幅美麗的荷葉圖。