《播放與采集聲音》作業設計方案標題：小學北京版（2013）第二冊第三單元采集多媒體素材第17課播放與采集聲音作業設計方案一、作業目標1、讓學生知道聲音采集的基本概念和方法，就像知道怎么把小蟲子捉到小盒子里一樣有趣。2、能夠熟練使用設備進行聲音的播放和簡單采集，這就好比學會用魔法棒控制聲音的進出。3、培養學生對聲音素材的感知和理解能力，讓他們像小偵探一樣敏銳地察覺到聲音的奧秘。二、作業內容（一）基礎題1、書面作業概念小填空聲音采集就是把周圍的聲音通過一些設備（如麥克風）轉化成可以在電腦里存儲和處理的__________格式。（答案：數字）在我們的電腦上，一般用__________軟件來播放聲音文件。（答案：比如WindowsMediaPlayer之類的常見播放器）2、口頭作業聲音分享讓學生回家后給爸爸媽媽講一講今天在課堂上學到的關于聲音播放和采集的一個小知識，然后讓爸爸媽媽簽字確認。這就像把課堂上的寶藏帶回家分享一樣。（二）提高題1、書面作業簡答題請簡要描述一下聲音采集的基本步驟。（答案：首先要準備好采集設備，像麥克風；然后將設備連接到電腦上；接著打開采集軟件，設置好參數；最后開始采集聲音。）如果想要采集一段清晰的鳥叫聲，你覺得在采集過程中要注意哪些方面呢？（答案：要注意環境安靜，避免其他噪音干擾；麥克風的位置要合適，不能太遠也不能太近；采集設備的音量設置要恰當等。）2、實踐作業小小采集員讓學生用手機或者電腦自帶的錄音功能，采集一段家庭環境中的聲音，比如家人的笑聲、廚房做飯的聲音等。然后在采集完成后，簡單描述一下采集的過程中遇到的問題，比如有沒有噪音干擾之類的。（三）拓展題1、書面作業論述題假如你是一個聲音采集專家，要為一個關于大自然聲音的紀錄片采集聲音素材，你會如何規劃整個采集過程呢？包括采集地點的選擇、設備的準備、采集時間的安排等等。（答案：采集地點會選擇在森林、河邊等大自然聲音豐富的地方；設備要準備高靈敏度的麥克風、防風罩等，防止外界因素干擾；采集時間會選擇在清晨或者傍晚，這時候動物活動比較頻繁，聲音比較豐富。在采集過程中，要不斷調整設備參數，確保采集到最優質的聲音。還會記錄好采集的時間、地點、天氣等信息，方便后期整理素材。）2、實踐作業聲音故事制作讓學生采集至少三段不同的聲音，然后利用音頻編輯軟件（如果不會可以簡單用手機上的剪輯功能），將這些聲音組合成一個有意義的故事。比如采集了風聲、狗叫聲和孩子的笑聲，可以制作成一個孩子在風中與小狗玩耍的故事。最后要寫一個簡短的說明，解釋這個故事以及聲音是如何采集和編輯的。三、作業要求1、基礎題的書面作業要書寫工整，答案準確。2、提高題的簡答題回答要條理清晰，實踐作業要認真完成，描述問題要詳細。3、拓展題的論述題要有自己的思考和邏輯，實踐作業的故事要富有創意，說明要清楚明白。四、作業評價1、對于基礎題，主要看答案的準確性，書寫的規范性。2、提高題，簡答題看回答是否完整、有條理，實踐作業看采集的聲音是否符合要求，問題描述是否到位。3、拓展題，論述題從規劃的合理性、全面性評價，實踐作業從故事的創意、聲音采集編輯的合理性等方面評價。五、作業反饋1、教師會認真批改作業，在基礎題中如果有錯誤，會明確指出并給予正確答案。2、對于提高題和拓展題，除了指出問題，還會給出改進的建議，就像給小樹苗澆水施肥讓它長得更好一樣。3、在課堂上會挑選一些有代表性的作業進行展示，不管是好的還是有問題的，讓大家一起學習或者避免同樣的錯誤。就拿我上次去公園來說吧，我看到很多小朋友在玩，笑聲、呼喊聲交織在一起。這就像我們采集聲音的時候，會有各種各樣的聲音混合在一起