陽江職業技術學院附屬實驗學校八年級上學期語文第一次月考試卷廣東省陽江職業技術學院附屬實驗學校2024-2025學年八年級上學期語文第一次月考試卷

1．（2024八上·陽江月考）默寫古詩文。

（1）相顧無相識，。（王績《古詩十九首》）

（2）晴川歷歷漢陽樹，___。___，煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）

（3）李白在《渡荊門送別》一詩中，化靜為動，表現雄渾開闊的意境的詩句是：，。

（4）王維在《使至塞上》中以“征蓬"歸雁”自比，寫飄零之感的句子是：，。

（5）山川之美，古來共談。“，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，。"是陶弘景筆下山水的晨昏變化之美；“，長河落日圓”是塞外大漠的雄渾壯麗之美；“___，___。"是白居易筆下西湖早春的花草之美。

（2024八上·陽江月考）根據拼音寫出相應的詞語。

2．和中路軍所欲敵情一樣，我西路軍當面之敵亦紛紛kuìtuì。

3．根據諾貝爾的遺囑，諾貝爾獎由4個機構把終年bānfā。

4．還沒等觀眾從yǎnhuāliáoluàn中反應過來，她已經展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進碧波之中。

5．為了這一著，面對技術封鎖，多少人dānjīngjiélǜ，清絲變白發。

6．（2024八上·陽江月考）下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是（）

A．人生的價值不在于有多大的建樹，只要你善于發掘快樂，再平凡的工作也是有意義的。

B．對日本歪曲事實，篡改歷史的行為，只要是中國人都會覺得義憤填膺。

C．與他人交往時，要站在對方的立場，身臨其境地為對方著想，不能只顧自己。

D．我們從小就要好好學習，不錯失良機。不要等到老了一事無成，才如夢初醒。

7．（2024八上·陽江月考）下列對病句的修改不正確的一項是（）．

A．港珠澳大橋是中國走向世界的又一張新名片，不僅體現了我國綜合國力的強大，更體現了我國建橋水平的先進。（“我國綜合國力的強大"和“我國建橋水平的先進”互換位置）

B．她可歌可泣的事跡感動了廣大網友自發在網上留言，大家熱情地稱她為“天使"。（把“熱情地”改為“由衷地"）

C．根據國家郵政局的最新統計，雙十一全球購物狂歡節期間，全行業的快遞處理總量突破了20億件左右。（去掉“左右”）

D．首次參加奧運會的鄭欽文，心懷祖國，大力發揮敢拼敢搏，終于為中國軍團奪得了首枚奧運會網球女單金牌。（應在“敢搏"后加上“的精神”）

（2024八上·陽江月考）閱讀下面的文字，完成任務一和任務二。

今年是北斗30年，太空有了穩定健康運行的“中國坐標"。歷經30年科研攻關，幾代中國航天人終于完成了“三步走”戰略，成功發射55顆北斗導航衛星，建成了獨立自主、開放兼容的全球衛星導航系統，該系統是聯合國衛星導航委員會已認定的四大供應商之一。北斗系統已經服務200多個國家和地區用戶。“天上"的北斗，已經成為“身邊”的北斗和“世界"的北斗。（選自央視財經2024年3月15日，有刪改）

8．任務一：給以上新聞擬寫標題。（不超過20個字）

9．任務二：請結合材料，使用下列詞語，創作一副對聯。

重啟全球一星服務蒼穹寬星河闊

上聯：下聯：___

10．任務三：下列有關《紅星照耀中國》的表述，不正確的一項是（）

A．書中深入分析和探究了“紅色中國”產生、發展的原因，對中國共產黨和中國革命做了客觀的評價。

B．書中實際寫了兩個層面的事實：一是作者1936年6月至10月采訪“紅色中國"的過程；二是“紅色中國”的歷史、現狀和未來。

C．作者采訪了眾多共產黨領袖和紅軍將領，準確、生動地反映了中國共產黨和紅軍的斗爭業績。

D．第五次反“圍剿"時，工農紅軍采用了游擊戰術，但由于雙方兵力、武器懸殊，最終未取得反“圍剿”的勝利。

11．任務四：《紅星照耀中國》中寫道：“四川軍隊大概從來沒有見過這樣的戰士——這些人當兵不只是為了有個飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊這樣嘀咕。"你認為紅軍是人，是瘋子，還是神？請結合對全書的理解，選擇其中一個觀點闡述你的觀點和理由。

（2024八上·陽江月考）閱讀下面的文字，完成下題。

【甲】

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

（酈道元《三峽》）

【乙】

黃州東南三十里為沙湖，亦曰師店。予買田其間，因往相田，得疾。聞麻橋人龐安常①善醫而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人以紙畫字書不數字輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時異人也。"

疾愈，與之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許，有王逸少②洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規啼。誰道人生無再少？君看流水尚能西，休將白發唱黃雞③。”是日劇飲而歸。

（選自蘇軾《東坡志林》）

【注釋】①龐安常：名安時，字安常，宋代薪水人。世代從醫，頗有名氣。②王逸少：東晉書法家王羲之，字逸少。③休將白發唱黃雞：不要因為年老就唱起“黃雞催曉"、朱顏已逝那種消極悲觀的歌曲。

12．解釋文中加點詞的意思。

①沿溯阻絕②雖乘奔御風③屬引凄異。

13．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

①自非亭午夜分，不見曦月。

②清榮峻茂，良多趣味。

14．下列加點詞意思不正確的一項是（）

A．因往相田（因為）

B．聞麻橋人龐安常善醫而聾（擅長）

C．疾愈（疾病）

D．劇飲而歸（強烈）

15．請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。

而穎悟絕人以紙畫字書不數字輒深了人意

16．乙文通過敘事、寫景、抒情體現了作者怎樣的生活態度？

（2024八上·陽江月考）閱讀下面的文字，完成下題。

據新華社北京2022年3月23日電3月23日下午，中國空間站“天宮課堂"再度開課，“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富演示了太空液橋①演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗等。

實驗一：【實驗過程】對光富將水分別擠在兩塊液橋板上，水球形狀似倒扣著的碗。液橋板合攏，兩個水球“碗底"挨“碗底”；液橋板分開，一座中間細、兩頭粗的“橋"將兩塊板相連；王亞平再將液橋板拉遠，液橋變得更細、更長，仍然沒有斷開。

【專家解讀】中國科學院空間應用工程與技術中心研究員張璐介紹，微重力環境與液體表面張力是液橋得以成形的主要原因。日常生活中的液橋不易被察覺，比如洗手時兩個指尖偶然形成幾毫米液柱，再拉遠一點就會受重力作用坍塌。而在空間站里，航天員輕松演示出比地面大數百倍的液橋，這在地面上是不可能看到的景象。

實驗二：【實驗過程】王亞平用力搖晃一個裝有水和油的瓶子，讓水油充分混合，瓶中一片黃色。時間一分一秒過去，瓶中沒有發生任何變化，油滴仍然均勻分布在水中。葉光富前來助力，抓著系在瓶上的細繩甩動瓶子。數圈后，水油明顯分離，油在上層，水在下層。

【專家解讀】“我們都知道地面上油比水輕，平時喝湯的時候看到油花都習以為常。”中國科學院物理研究所研究員梁文杰說。然而在空間站中，情況卻大不一樣，水和油之所以“難舍難分"、長時間保持混合態，是由于在微重力環境下密度分層消失了，也就是浮力消失了。張璐說：“水油在天上成功分離的原因是，瓶子高速旋轉時類似離心機，可以理解為離心作用使得浮力重新出現了。”

實驗：【買驗過程】北京冬奧會吉祥物“冰墩墩"壓軸登場，迎來太空之旅的“高光時刻”。王亞平水平向前拋出“冰墩墩"擺件，一向憨態可掬的“墩墩”姿態格外輕盈，接連幾個“空翻"畫出了一條漂亮的直線，穩穩站在了葉光窗手中。

【專家解讀】太空拋物實驗展示了牛頓第一定律所描述的現象。在空間站中，“冰墩墩”擺件被拋出后幾乎不受外力影響，保持近似勻速直線運動。“天宮課堂"地面主課堂授課老師、北京師范大學第二附屬中學物理教師張健介紹，地球人眼中物體運動的理想狀態，如今得以在太空中一探究竟。

【注釋】①液橋：是指在固體間的小液柱。之所以被稱為液橋，是因為“橋”字有連接兩地的含義，液橋就是連接著兩個固體表面之間的一段液體。

17．選出下列對文章內容的理解有誤的一項（）

A．文中“太空課堂"是指在太空失重條件下進行的科學實驗。

B．水油在天上成功分離，是因為瓶子高速旋轉產生了離心機。

C．說明三個實驗項目過程中，說明語言生動形象，比如“魔法世界”“空翻"等。

D．介紹了張璐、梁文杰、張健三位專家的身份，突出了解讀內容的科學性和權威性。

18．在太空做這三項實驗，出現了哪些與地面不同的實驗結果？

19．本文第①段有什么作用？

（2024八上·陽江月考）閱讀下面的文字，完成下題。

月光下的母親（何君華）

①我跟陳老師說，我母親病了，我要回去看她。陳老師同意了。

②陳老師不可能不同意。因為現在已是下午5點，我在縣中學寄宿，我家離學校有30多里。這個時候來請假，看來我母親一定病得很重。

③我不是個好學生，我撇了謊。我母親根本沒病，我是餓了，或者說是饞了。學校食堂的飯太難吃了，天天吃咸菜，頓頓吃腌蘿卜，我都吃膩了，我要回去吃一碗我母親做的雞蛋手搟面。

④我最愛吃母親做的雞蛋手搟面了。我們學校是放大假，每個月只有月底兩天放假，其他時間都在學校寄宿。每個月上學的那天清晨，母親都會為我做一碗雞蛋手搟面。上學太沒意思了，如果不是這碗雞蛋手搟面，我想我一天也不愿去學校了。

⑤我坐最后一趟班車到鎮上，鎮上已經沒有任何一輛機動車的影子了，我只好徒步往家走。

⑥天上的月亮真大，地上一個行人也沒有。我走啊走，肚子餓得發慌，心里只盼著早點吃到母親做的雞蛋手搟面，步伐便愈來愈快。

⑦走到四流山時，我借著月光看見我們村打谷場上有一個人影。那人影正將一垛又一垛的麥子奮力地抽打在木桶上。

⑧那時我們那里還沒有脫粒機這樣的農用機械，即便有也沒人用得起，家家戶戶都是這樣手工脫粒。這種脫粒方式速度慢、效率低。要趕在入秋時將全部的谷子脫粒歸倉，實在是一項頂耗時費力的大工程，但即便如此，也從來沿聽說過有人連夜趕著脫粒的。

⑨我在心里嘀咕是誰這么晚還在干活兒呢，心下突然有一種不好的預感。

⑩我加快步伐走到家門口，趕緊用手摸門。我的手摸到了一把鐵鎖。我知道，那打谷場上的人不是別人。

我哭了。

還能是誰呢？別人家都是夫妻兩人一起趕工，爸爸在浙江打工，家里家外的活兒只有母親一個人干，除了她還能是誰呢？

我哭了，嚎啕大哭。

母親做的雞蛋手搟面好吃，她自己卻從來舍不得吃一碗。母親就這樣舍不得吃，舍不得穿，還要沒日沒夜地干活兒供我上學……

等我哭完，我沒拿鑰匙開門，也沒去打谷場喊母親，我扭頭往學校的方向走去，雞蛋手搟面的事也被我全然拋到了腦后。

我知道路上肯定沒有車了，只能徒步回學校，那我也決計不回頭。

茫茫月光之下，鄉村公路上閱寂無人，我一個人趕夜路，心里卻沒有一絲害怕的感覺。我徒步30多里路回到學校時，天已經大亮了。

陳老師關切地問我母親的病怎樣了。我說我母親沒病，是我病了。

說著我的眼淚又不爭氣地落下來，止也止不住。

陳老師不明所以地看著我，想問我什么原因哭，但似乎很快明白了什么。他終于沒開口，只是輕輕地拍了拍我的肩膀。

我知道，我該收起自己的嬌貴病，也該認真學習了。

從昨曉到今晨一粒米沒進，但我一點也不覺得俄，我徑直向教室走去。

我以前單知道有人冒著毒辣的陽光干活兒，那一晚，我知道還有人冒著月光干活兒。

（摘自《中國青年報》）

20．閱讀選文，根據內容填寫下列表格。

情節心理變化

請假回家看母親撒謊、想家

①急切、盼望

看見打谷場的人影②

③___傷心、難過

沒進家門轉而回校④

21．文章以“月光下的母親”為題，有什么作用？

22．分析文章第⑧自然段的作用。

23．“成長往往是一瞬間的事"。請結合文章劃線句“我說我母親沒病，是我病了”以及鏈接材料，說說你對這句話的理解。

鏈接：他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現在想想，那時真是太聰明了！

（朱自清《背影》）

24．（2024八上·陽江月考）未來的精彩永遠生長在不斷努力的枝干上。前方，究竟是貧瘠的荒漠，還是蔥郁的原野，取決于每一階段的努力。有的人下定決心，不在應該吃苦的年紀選擇安逸；有的人定好計劃，在體育鍛煉中錘煉自己；有的人做好攻略，在旅途中寫就無法替代的詩篇；有的人做好打算，在書香中遇見更好的自己……

請以“我在▲中成長"為題，寫一篇文章。

要求：①將題目補充完整；②文體自選（詩歌除外）；③不得套作，不得抄襲，文中不能出現真實姓名和校名；④不少于600字。

答案解析部分

1．【答案】（1）長歌懷采薇

（2）芳草萋萋鸚鵡洲；日暮鄉關何處是

（3）山隨平野盡；江入大荒流

（4）征蓬出漢塞；歸雁入胡天

（5）高峰入云；清流見底；大漠孤煙直；幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】長歌懷采薇描繪了詩人在傍晚時分獨自徘徊，看著周圍的景色，感到孤獨和無助，于是開始懷念古代采薇而食的隱士。因此，“長歌懷采薇”是表達這種懷念和向往隱逸生活的情感。芳草萋萋鸚鵡洲，日暮鄉關何處是這兩句描繪了黃鶴樓的壯麗景色和詩人的思鄉之情。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲，描繪了晴朗的江面和周圍的自然景觀。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁，則表達了詩人在傍晚時分對家鄉的思念和愁緒。這兩句詩“山隨平野盡，江入大荒流"以流動的視角描繪了詩人渡過荊門后的景象，山巒逐漸消失，平原展露無遺，江水奔騰不息，流入廣袤的原野，表現了雄渾開闊的意境。這兩句詩“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”以“征蓬"和“歸雁”自比，形象地描繪了詩人漂泊在外的孤獨和無奈，以及對家鄉的思念。“高峰入云，清流見底"描繪了山川的壯麗和清澈，是陶弘景筆下山水的晨昏變化之美。“大漠孤煙直，長河落日圓”則描繪了塞外大漠的雄渾壯麗之美，是王維《使至塞上》中的名句。“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥"則描繪了西湖早春的花草之美和生機勃勃的景象，是白居易《錢塘湖春行》中的名句。

故答案為：長歌懷采薇；芳草萋萋鸚鵡洲，日暮鄉關何處是；山隨平野盡，江入大荒流；征蓬出漢塞，歸雁入胡天；高峰入云；清流見底；大漠孤煙直；幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

【答案】2．潰退

3．頒發

4．眼花繚亂

5．殫精竭慮

【知識點】音形相近字字形辨析

【解析】【點評】本題考查根據拼音寫漢字。解答這類問題時，關鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯系前后文認真辨析，規范書寫。

2．本題考査看拼音寫漢字。潰退(kuìtuì)：意思是(軍隊)被打垮而后退。

故答案為：潰退

3．本題考査看拼音寫漢字。頒發(bānfā)：意思是發布、授予。

故答案為：頒發

4．本題考査看拼音寫漢字。眼花繚亂(yǎnhuāliǎoluàn)：意思是眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。比喻事物復雜，無法辨清。

故答案為：眼花繚亂

5．本題考査看拼音寫漢字。殫精竭慮(dānjīngjiélǜ)：形容全副精力、整個身心都傾注于某件事情上。用盡精力，費盡心思。

故答案為：殫精竭慮

6．【答案】C

【知識點】詞語的使用（搭配）

【解析】【分析】A.建樹：表示在事業或功績上有所成就或貢獻；

B.義憤填膺：表示對日本歪曲歷史的行為感到極度憤慨和不滿；

C.有誤，身臨其境：親自到了那個環境。此處應該使用“設身處地”；

D.如夢初醒：都使用恰當，分別表示不要錯過好的機會和突然醒悟的意思。

故答案為：C

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

7．【答案】B

【知識點】不合邏輯

【解析】【分析】ACD.正確；

B.結構混亂，改為：她可歌可泣的事跡感動了廣大網友，廣大網友自發在網上留言，大家熱情地稱她為“天使"。

故答案為：B

【點評】本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

【答案】8．北斗導航系統建成，服務全球200多個國家和地區

9．一星重啟服務；全球蒼穹寬蓋星河

10．D

11．紅軍是人，是有血有肉的普通人，他們為了理想和信念而奮斗，不怕犧牲，敢于拼搏。他們具備堅定的信仰和頑強的毅力，為了勝利甘于奉獻自己的生命。

【知識點】新聞標題；對聯；作品的基本內容；對作品的體驗感受；《紅星照耀中國》

【解析】【點評】（1）本題考查新聞標題的擬寫。新聞標題擬寫的要求：1、標題所提示的事實，要與新聞內容一致。2、標題中的論斷在新聞中要有充分依據。

（2）本題考查對聯。對聯是用對偶修辭寫出的句子，是用字數相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近的意思的藝術形式。解題時，要根據題干要求，依據對聯的特點分析作答。

（3）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

（4）本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內容出發，結合作者的創作背景聯系現實生活，表達觀點明確，言之成理即可。

8．本題考查擬寫新聞標題。這則新聞的關鍵信息是“幾代中國航天人終于完成了’三步走’戰略，成功發射55顆北斗導航衛星，建成了獨立自主、開放兼容的全球衛星導航系統”“北斗系統已經服務200多個國家和地區用戶”，可據此進行概括，可知：新聞對象是，中國“北斗”導航系統，事件，北斗系統建成并服務全球用戶，擬寫標題，注意字數不超過20字的要求。如：中國“北斗"全面建成，服務全球用戶。

故答案為：北斗導航系統建成，服務全球200多個國家和地區

9．本題考查對聯。根據詞性可知，“重啟”與“服務"為動詞，詞性相對，“一星”與“全球"為名詞，詞性相對，“蒼穹寬”與“星河闊"都是主謂結構，結構相對。根據上下聯未字“仄(一、二聲)起平(三、四聲)收“的原則，可組成對聯“重啟一星星河闊"服務全球蒼穹寬”或“一星重啟星河闊““全球服務蒼穹寬"。

故答案為：一星重啟服務；全球蒼穹寬蓋星河

10．A、B、C正確；

D.“游擊戰術”有誤。第五次反“圍剿"時，工農紅軍采用了陣地戰術，但由于雙方兵力、武器懸殊，最終未取得反“圍剿”的勝利。

故答案為：D

11．本題考查名著人物形象分析。題目要求結合著作《紅星照耀中國》，從“是人，是瘋子，還是神"的角度分析紅軍這一人物群體的形象。“是人”也就是突出紅軍普通的一面，可以從紅軍戰士有著和普通人一樣的生活、情感和需求來考慮；“是瘋子"突出的是他們行為讓人難以理解，超出常人想象，可以從紅軍面對困難時不怕犧牲、勇往直前、置個人生死于不顧的精神方面來考慮；“是神”則重在突出他們的精神偉大，無人能及，可以從紅軍有著非凡的戰斗力、攻克一個又一個的艱難險阻來考慮。

故答案為：紅軍是人，是有血有肉的普通人，他們為了理想和信念而奮斗，不怕犧牲，敢于拼搏。他們具備堅定的信仰和頑強的毅力，為了勝利甘于奉獻自己的生命。

【答案】12．逆流而上；飛奔的馬；連接

13．①如果不是正午或半夜，就看不到太陽和月亮。

②水清樹榮，山高草盛，確實趣味無窮。

14．D

15．而穎悟絕人/以紙畫字/書不數字/輒深了人意

16．乙文通過敘事、寫景、抒情體現了作者樂觀、豁達的生活態度。

【知識點】分析概括文言作者個人的觀點態度；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）（3）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

（4）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（5）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

【翻譯譯文】

【甲】《三峽》譯文：

在七百里長的三峽之中，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮住了天空和太陽。如果不是正午或半夜，就看不見太陽和月亮。

到了夏天，江水漫上兩岸的丘陵的時候，順流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。如果有時皇上的命令要緊急傳達，早晨從白帝城出發，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎著奔馳的快馬，駕著風，也不如船行的快啊。

每到春季和冬季的時候，白色的急流，回旋著清波，碧綠的潭水，映出了（山石林木）的倒影。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，確實趣味無窮。

在秋天，每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音持續不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。"

【乙】《游沙湖》譯文：

黃州東南三十里有個鄉鎮沙湖，又稱螺螄店。我在那里買了幾畝田，因為去那里查看田地，得了病。聽說麻橋人龐安常善于醫病，但是耳朵聾，于是就去他那里請他看病。龐安常雖然耳朵聾，可是聰慧過人，我用紙寫字給他看，寫不了幾個字，他就能夠深刻地懂得我的意思。我和他開玩笑說：“我把手當作嘴巴，你把眼睛當作耳朵，我們兩個都是當代的怪人。”

病好之后，和他一同游覽清泉寺。清泉寺在蘄水縣城外兩里多路，那里有個王羲之的洗筆泉，水很甘美，泉下方靠近蘭溪，溪水往西流。我作了一首詩歌：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規啼。誰道人生無再少？君看流水尚能西，休將白發唱黃雞。"當天，我們喝得非常痛快才回去。

12．本題主要考查點是文言實詞的理解。句意：上行和下行的航路都被阻斷。溯：逆流而上。

句意：即使騎上飛奔的快馬，駕著疾風，也不如船快。奔：飛奔的馬。

句意：(聲音)持續不斷，顯得非常悲慘凄涼。屬：連接。凄異：凄涼怪異。

故答案為：逆流而上；飛奔的馬；連接

13．本題考查文言文句子翻譯。①中重點詞語有：自非，如果不是；曦，太陽。②重點詞語：清，水清；榮，樹榮；峻，山高；茂，草盛；良，確實，實在。

故答案為：①如果不是正午或半夜，就看不到太陽和月亮。②水清樹榮，山高草盛，確實趣味無窮。

14．A.整句的意思是“于是就前往（某地）查看田地”。“因"在這個句子中的意思，應為“因為”；

B.整句的意思是“聽說麻橋有個叫龐安常的人擅長醫術但耳聾"。“善醫”翻譯為“擅長醫術"；

C.整句的意思是“疾病痊愈了”。“疾"指的是“疾病”，“愈"意為“痊愈”；

D.整句的意思是“痛飲一番后才回家"。“劇”并非表示“強烈”，而是表示“痛快，盡興”的意思。

故答案為：D

15．本題考查劃分文言句子節奏的能力。本句的意思是：可是(龐安常)聰明超過一般人，(我)用紙寫字給他看，寫不了幾個，(他)就能夠懂得我的意思。“而穎悟絕人"：“而”表轉折，“穎悟絕人"是主謂短語，意為聰慧過人，整個部分在句中起到轉折引出人物特點的作用。“以紙畫字”：“以"是介詞，“紙”是賓語，“畫字"是謂語動詞，“以紙畫字”是介賓短語加謂語動詞的結構，表示憑借紙來畫字的行為方式。“書不數字"：“書”是動詞，意為書寫，“不數字"是數量短語作賓語，此部分為主謂賓結構，描述書寫的數量情況。“輒深了人意”：“輒"是副詞，“深”是程度副詞修飾“了人意"這個動賓短語，“了”在這里是動詞，意為明白、理解，“人意"是賓語，指人的意思。整句話意思是往往能深刻理解別人的意思。

故答案為：而穎悟絕人/以紙畫字/書不數字/輒深了人意

16．本題考查對文段內容及人物形象的理解與概括，結合文段具體內容作答。①根據文中“兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日”，可見描寫了山的連綿高峻；根據文中“‘夏水襄陵’春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影““晴初霜旦，林寒澗肅”，可見分別描繪了夏、春冬、秋四個不同季節的水，每個季節水都各具情趣。皆一時異人也，可見作者生性詼諧，特別善于苦中尋樂；根據文中蘇軾詞作中“誰道人生無再少君看流水尚能西，休將白發唱黃雞”幾句，可見蘇軾當時盡管被貶黃州，但卻能坦然面對這一人生挫折，對自己、對未來都充滿了樂觀與自信，盡顯其心胸的豁達與人格的坦蕩。

故答案為：乙文通過敘事、寫景、抒情體現了作者樂觀、豁達的生活態度。

【答案】17．B

18．①液橋實驗：在太空中，航天員可以輕松演示出比地面大數百倍的液橋，而在地面上液橋會因為重力作用而坍塌。②水油分離實驗：在太空中，水和油長時間保持混合態，不會因為密度差異而分層，而在高速旋轉時，水油可以成功分離。③太空拋物實驗：在太空中，被拋出的物體幾乎不受外力影響，保持近似勻速直線運動，而在地球上，物體運動會受到重力和其他外力的影響。

19．①概括了新聞的主要內容，即中國空間站“天宮課堂"再度開課，展示了太空液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗等。②激發了讀者的閱讀興趣，通過介紹“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富演示的實驗內容，引發了讀者對太空科學實驗的好奇心。③突出了新聞的價值和意義，即通過太空實驗展示了太空失重條件下的科學現象，普及了科學知識。

【知識點】概括說明內容；事物性說明文；文章開頭及其作用；分析說明對象特征；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點評】（1）本題考查根據材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內容，將選項和文章內容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。

(2)本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個步驟：①從文中準確而迅速地補充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

（3）本題考查說明文開頭段落的作用。說明文開頭段落的作用：①引出說明對象或說明的事理；②引傳說、故事、詩歌等，激發閱讀興趣。

17．ACD.正確。

B.“是因為瓶子高速旋轉產生了離心機"錯，依據“水油在天上成功分離的原因是，瓶子高速旋轉時類似離心機，可以理解為離心作用使得浮力重新出現了”可知。

故答案為：B

18．本題考查篩選信息。①依據“液橋板分開，一座中間細、兩頭粗的’橋‘將兩塊板相連；王亞平再將液橋板拉遠，液橋變得更細、更長，仍然沒有斷開”，液橋可以拉的特別長；②依據“王亞平用力搖晃一個裝有水和油的瓶子，讓水油充分混合，瓶中一片黃色。時間一分一秒過去，瓶中沒有發生任何變化，油滴仍然均勻分布在水中”，水和油長時間混合在一起，不分離；③依據“在空間站中，’冰墩墩‘擺件被拋出后幾乎不受外力影響，保持近似勻速直線運動”，拋物能做近似勻速直線運動。

故答案為：①液橋實驗：在太空中，航天員可以輕松演示出比地面大數百倍的液橋，而在地面上液橋會因為重力作用而坍塌。②水油分離實驗：在太空中，水和油長時間保持混合態，不會因為密度差異而分層，而在高速旋轉時，水油可以成功分離。③太空拋物實驗：在太空中，被拋出的物體幾乎不受外力影響，保持近似勻速直線運動，而在地球上，物體運動會受到重力和其他外力的影響。

19．引出說明對象：第①段通過報道“2022年3月23日中國空間站‘天宮課堂’再度開課以及‘太空教師’演示的實驗內容”這一事件，直接引出了后文對太空液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗等的詳細說明，讓讀者清楚本文圍繞這些太空實驗展開。激發讀者興趣：這種新聞報道式的開頭，提到了“天宮課堂"這一熱門且新奇的話題，對于讀者來說具有很大的吸引力。人們往往對太空探索和在太空環境下進行的特殊實驗充滿好奇，從而吸引讀者繼續往下閱讀，了解這些實驗到底是怎么回事以及背后的科學原理。

故答案為：①概括了新聞的主要內容，即中國空間站“天宮課堂”再度開課，展示了太空液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗等。②激發了讀者的閱讀興趣，通過介紹“太空教師"翟志剛、王亞平、葉光富演示的實驗內容，引發了讀者對太空科學實驗的好奇心。③突出了新聞的價值和意義，即通過太空實驗展示了太空失重條件下的科學現象，普及了科學知識。

【答案】20．趕夜路回家；疑惑、不安；發現母親在打谷場脫粒；堅定、成長

21．①標題“月光下的母親”點明了故事發生的背景和時間，即在月光的映照下。②標題突出了母親的辛勞和付出，母親在月光下連夜干活，形象生動地展現了母親的勤勞和無私。③標題表達了作者對母親的感激和愧疚之情，作者在月光下看到母親辛勤勞動的場景，深受感動，從而促使自己成長。

22．①第⑧自然段介紹了當時農村手工脫粒的辛苦和耗時，突出了勞動的艱辛。②通過描寫手工脫粒的普遍性，強調了母親一個人干活的辛勞，為后文揭示母親連夜脫粒的原因做了鋪墊。③這一段描寫增強了故事的真實性，讓讀者更加深刻地理解母親的付出和努力。

23．①文章中的劃線句“我說我母親沒病，是我病了"表達了作者在看到母親辛勤勞動后的自責和愧疚，他意識到自己之前的任性和不懂事，決定要改變自己，認真學習。②鏈接材料中的描述體現了作者對父親的不理解和自以為是，但后來意識到父親的關愛和付出，明白了自己的無知和幼稚。③這兩句話都表達了主人公在經歷某件事后的瞬間成長，他們意識到自己的問題，并決定做出改變，體現了成長往往是在一瞬間完成的。

【知識點】記敘性散文；梳理、概括文章情節；文章標題及其作用；篩選并整合文中信息；分析文段、人物、情節的作用

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落(語句)的內容，同時要把意思相近的段落(語句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關鍵語句)，簡潔準確概括。

（2）本題考查標題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內容；②點明文章中心；③題目具有象征意義；④設置懸念，引發讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內容來分析。

（4）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。

20．本題考查梳理情節的能力。閱讀全文，可以梳理出故事情節：①-③段，根據“我跟陳老師說，我母親病了，我要回去看她。陳老師同意了。”“我不是個好學生，我撒了謊。我母親根本沒病，我是餓了，或者說是饞了。"可概括為：“我”撒謊請假回家；④-根據文段“天天吃成菜，頓頓吃腌蘿卜，我都吃膩了，我要回去吃一碗我母親做的雞蛋手搟面。"發現母親趁月光脫谷粒，很傷心難過，“我”竟然貪吃逃課，辜負母親，心生悔恨、自責而“嚎啕大哭"。可概括為：“我”急切盼望“回去吃一碗我母親做的雞蛋手搟面"。-段，從文段“母親做的雞蛋手搟面好吃，她自己卻從來舍不得吃一碗。母親就這樣舍不得吃，舍不得穿，還要沒日沒夜地干活兒供我上學......”“陳老師關切地問我母親的病怎樣了。我說我母親沒病，是我病了。"可概括出：連夜返回學校，收起自己的嬌貴病；段，根據文段“陳老師不明所以地看著我，想問我什么原因哭，但似乎很快明白了什么。他終于沒開口只是輕輕地拍了拍我的肩膀。我知道，我該收起自己的嬌貴病，也該認真學習了。”可概括出：“我"發誓認真學習。

故答案為：趕夜路回家；疑惑、不安；發現母親在打谷場脫粒；堅定、成長

21．本題考查對標題的賞析。本文回憶的是晚上月光下母親為“我”唱童謠、講故事的事，“月光啟蒙"揭示了事情發生的時間、地點。“月光”營造了美好的意境，與母親給“我"唱歌、講故事、猜謎語的美好氛圍一致。“月光啟蒙”這個標題新穎、別致，給人以想象空間，吸引讀者的閱讀興趣，月光也能激發人對美好生活的向往與追求。綜合上述因素，本文采用“月光啟蒙"作為標題。

故答案為：①標題“月光下的母親”點明了故事發生的背景和時間，即在月光的映照下。②標題突出了母親的辛勞和付出，母親在月光下連夜干活，形象生動地展現了母親的勤勞和無私。③標題表達了作者對母親的感激和愧疚之情，作者在月光下看到母親辛勤勞動的場景，深受感動，從而促使自己成長。

22．本題考查文段作用。文章第⑧自然段是插敘。作者插敘“那時我們那里還沒有脫粒機這樣的農用機械，即便有也沒人用得起，家家戶戶都是這樣手工脫粒"說明當時農村生產條件落后。“這種脫粒方式速度慢、效率低，要趕在入秋時將全部的谷子脫粒歸倉實在是一項頂耗時費力的大工程，但即便如此，也從來沒聽說過有人連夜趕著脫粒的”說明村民們在生產條件落后的前提下，人們也不愿意熬夜干活，搶奪農時，搶先收儲糧食。為下文全村只有母親連夜干活收糧做鋪墊。

故答案為：①第⑧自然段介紹了當時農村手工脫粒的辛苦和耗時，突出了勞動的艱辛。②通過描寫手工脫粒的普遍性，強調了母親一個人干活的辛勞，為后文揭示母親連夜脫粒的原因做了鋪墊。③這一段描寫增強了故事的真實性，讓讀者更加深刻地理解母親的付出和努力。

23．本題考查對重要詞句的理解與分析。由“我哭了，號啕大哭”，“母親做的雞蛋手搟面好吃她自己卻從來舍不得吃一碗。母親就這樣舍不得吃舍不得穿，還要沒日沒夜地干活供我上…...等哭完我沒拿鑰匙開門，也沒去打谷場喊母親，而是扭頭往學校的方向走去，雞蛋手搟面也被我全然拋到腦后”可知，“我"病了并不是身體上的病，而是心理上的，母親為了“我”上學辛苦而舍不得吃穿，不辭辛苦地操勞，而“我"竟然為了貪吃對老師撒謊而逃課，體現了“我”的嬌氣，辜負了母親，心生悔恨、自責，表現“我"的深刻反思，從內心深處認識到自己沒有盡一個學生的本職，據此回答即可，而且勇于承認自己的錯誤，表現出“我”的進步。

故答案為：①文章中的劃線句“我說我母親沒病，是我病了"表達了作者在看到母親辛勤勞動后的自責和愧疚，他意識到自己之前的任性和不懂事，決定要改變自己，認真學習。②鏈接材料中的描述體現了作者對父親的不理解和自以為是，但后來意識到父親的關愛和付出，明白了自己的無知和幼稚。③這兩句話都表達了主人公在經歷某件事后的瞬間成長，他們意識到自己的問題，并決定做出改變，體現了成長往往是在一瞬間完成的。

24．【答案】例文：

我在挫折中成長

成長是一場漫長的旅程，途中有陽光燦爛的坦途，也有布滿荊棘的坎坷。而我，在挫折中不斷成長，挫折如同磨刀石，將我這把鈍刀打磨得日益鋒利。

小時候，我對世界充滿了好奇，總想著嘗試新事物。一次偶然的機會，我看到電視上舞蹈演員優美的舞姿，心中便種下了舞蹈的種子。于是，我纏著父母讓我學習舞蹈。起初，一切都很順利，我帶著滿心的歡喜和熱情投入到舞蹈訓練中。然而，隨著學習的深入，難度逐漸增加，挫折也接踵而至。

一次舞蹈比賽前的訓練中，我遇到了一個高難度的旋轉動作。無論我怎么努力，都無法掌握平衡，總是摔倒在地。一次次的失敗讓我的膝蓋和手肘布滿淤青，身體的疼痛和精神上的挫敗感交織在一起，淚水在眼眶里打轉。我開始懷疑自己是不是根本就不是跳舞的料，甚至想要放棄。但是，當我看到鏡子中那個眼中仍有光芒的自己時，我不甘心就這樣放棄。

我知道，逃避挫折永遠無法成長，只有面對它，才能找到突破的方法。于是，我每天比其他同學更早來到舞蹈室練習，對著鏡子仔細觀察自己的動作，向老師請教發力的技巧。課后，我還會在網上搜索相關的舞蹈教程，反復揣摩。那段時間，挫折就像一座大山，壓得我喘不過氣，但我始終咬牙堅持。

終于，在無數次的摔倒和爬起后，我成功地完成了那個旋轉動作。那一刻，我感受到了前所未有的喜悅，這種喜悅不僅僅是因為學會了一個動作，更是因為我在挫折面前沒有低頭，我戰勝了自己。這次經歷讓我明白，挫折并不可怕，只要有堅持下去的勇氣，就一定能克服它。

隨著年齡的增長，學業上的挫折也如影隨形。數學一直是我的薄弱科目，復雜的公式和難題常常讓我感到頭疼。有一次期末考試，我的數學成績一落千丈，看著那滿是紅叉的試卷，我的心情跌入了谷底。但是我沒有像以前那樣一蹶不振，而是冷靜下來分析自己的問題。我為自己制定了學習計劃，每天抽出額外的時間做數學題，遇到不懂的就向老師和同學請教。我還建立了錯題本，將做錯的題目整理出來，反復練習。經過一段時間的努力，我的數學成績逐漸提高，在這個過程中，我學會了如何在挫折中調整心態，尋找解決問題的方法。

挫折，是我成長道路上的絆腳石，更是墊腳石。它讓我明白，成功不是一蹴而就的，需要不斷地努力和堅持。每一次從挫折中站起來，我都能感受到自己變得更加堅強、更加成熟。未來的路還很長，還會有更多的挫折等待著我，但我不再畏懼，因為我知道，我在挫折中成長，挫折會讓我的人生更加精彩。

【知識點】半命題作文

【解析】【分析】材料分析關鍵詞與中心話題：材料的關鍵詞是“成長”和“努力”，中心話題是成長與不同的努力方式相關，強調在各種積極向上的行動中實現成長。

【題干分析】①每則材料意義：“有的人下定決心，不在應該吃苦的年紀選擇安逸”，意味著成長需要克服貪圖安逸的想法，勇敢地面對困難，通過吃苦來磨煉自己，這種吃苦的過程就是成長的過程。“有的人定好計劃，在體育鍛煉中錘煉自己”，表明體育鍛煉不僅可以增強體魄，還能培養毅力、自律等品質。在堅持鍛煉的過程中，人們學會挑戰自我、突破極限，從而實現身體和心理上的成長。“有的人做好攻略，在旅途中寫就無法替代的詩篇”，說明旅行是一種成長方式。在旅途中，人們可以拓寬視野、增長見識、體驗不同的文化和生活方式，豐富內心世界，留下獨一無二的記憶和感悟，促進自身的成長。“有的人做好打算，在書香中遇見更好的自己”，體現出閱讀對成長的重要性。書籍是知識的寶庫，通過閱讀，人們可以汲取智慧、陶冶情操、提升思維能力，在知識的滋養下不斷完善自我，實現成長。②寫作思路中心確定：圍繞“在特定的活動或情境中通過努力實現成長”這一中心展開。寫作角度：是什么：可以闡述成長在不同情境下的具體表現。比如在挫折中成長是學會堅強和樂觀；在學習新知識中成長是知識的積累和思維的拓展等。為什么：解釋為什么這些情境或活動能夠促進成長。例如體育鍛煉能培養堅韌的意志，因為在不斷挑戰體能極限時需要克服疲憊和傷痛，這種克服困難的過程塑造了堅韌的品質，有利于成長。怎么做：分享在這些情境中實現成長的方法。如在閱讀中成長，可以通過制定閱讀計劃、寫讀書筆記、與他人交流讀書心得等方式，更好地從書中汲取營養，促進自身發展。寫作誤區與注意事項：詳略得當：重點應放在描述自己在所選情境中的經歷、感悟和成長變化上。例如，如果寫在旅行中成長，旅行的準備過程可以略寫，而旅行中的所見所聞所感以及這些如何改變自己的思想觀念等要詳細描寫。開頭：可以通過引用與成長相關的名言警句、提出問題引發讀者思考或者描述一個與成長有關的場景來吸引讀者。比如“成長是一場奇妙的旅程，每個人都在尋找屬于自己的成長之路，而我在……中找到了成長的真諦"。事例素材選取：可以從自身經歷出發，如一次難忘的比賽經歷（在競爭中成長）、一次手工制作的過程（在動手實踐中成長）；也可以選取名人的成長故事作為論據，如海倫凱勒在困境中通過學習成長為偉大的作家等。結尾：可以總結在該情境中成長的收獲，升華主題，也可以展望未來的成長方向。比如“在……中，我收獲了知識、勇氣和成長，未來我將帶著這些寶貴的財富，繼續在成長之路上前行，書寫屬于自己的精彩篇章”。

【立意提取】

1.挑戰，讓我破繭成蝶；

2.跨越那道坎，我在成長

【點評】主題明確，緊扣題意：文章圍繞“我在挫折中成長"這一主題展開，通過舞蹈訓練和學業挫折兩個具體事例，生動地展現了自己在面對挫折時的經歷、心理變化以及從中獲得的成長，緊扣題目要求。內容充實，細節豐富：在描述舞蹈訓練中的挫折時，詳細描寫了練習高難度旋轉動作時的困難，如“無論我怎么努力，都無法掌握平衡，總是摔倒在地。一次次的失敗讓我的膝蓋和手肘布滿淤青”，讓讀者能夠深切感受到作者所面臨的挫折之大。在學業挫折部分，也詳細闡述了應對數學難題的方法，如制定學習計劃、建立錯題本等，使內容更加豐富。情感真摯，感染力強：作者在文中真實地表達了自己在挫折面前的痛苦、懷疑、不甘心以及戰勝挫折后的喜悅等情感。例如“淚水在眼眶里打轉。我開始懷疑自己是不是根本就不是跳舞的料"那一刻，我感受到了前所未有的喜悅”等語句，能引起讀者的共鳴，讓讀者感受到成長的不易與珍貴。結構清晰，條理分明：文章采用總分總的結構，開篇點明成長與挫折的關系，接著分別敘述舞蹈和學業中的挫折經歷，最后總結挫折對自己成長的意義，使文章層次清晰，邏輯連貫。

1/1廣東省陽江職業技術學院附屬實驗學校2024-2025學年八年級上學期語文第一次月考試卷

1．（2024八上·陽江月考）默寫古詩文。

（1）相顧無相識，。（王績《古詩十九首》）

（2）晴川歷歷漢陽樹，___。___，煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）

（3）李白在《渡荊門送別》一詩中，化靜為動，表現雄渾開闊的意境的詩句是：，。

（4）王維在《使至塞上》中以“征蓬"歸雁”自比，寫飄零之感的句子是：，。

（5）山川之美，古來共談。“，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，。"是陶弘景筆下山水的晨昏變化之美；“，長河落日圓”是塞外大漠的雄渾壯麗之美；“___，___。"是白居易筆下西湖早春的花草之美。

【答案】（1）長歌懷采薇

（2）芳草萋萋鸚鵡洲；日暮鄉關何處是

（3）山隨平野盡；江入大荒流

（4）征蓬出漢塞；歸雁入胡天

（5）高峰入云；清流見底；大漠孤煙直；幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】長歌懷采薇描繪了詩人在傍晚時分獨自徘徊，看著周圍的景色，感到孤獨和無助，于是開始懷念古代采薇而食的隱士。因此，“長歌懷采薇”是表達這種懷念和向往隱逸生活的情感。芳草萋萋鸚鵡洲，日暮鄉關何處是這兩句描繪了黃鶴樓的壯麗景色和詩人的思鄉之情。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲，描繪了晴朗的江面和周圍的自然景觀。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁，則表達了詩人在傍晚時分對家鄉的思念和愁緒。這兩句詩“山隨平野盡，江入大荒流"以流動的視角描繪了詩人渡過荊門后的景象，山巒逐漸消失，平原展露無遺，江水奔騰不息，流入廣袤的原野，表現了雄渾開闊的意境。這兩句詩“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”以“征蓬"和“歸雁”自比，形象地描繪了詩人漂泊在外的孤獨和無奈，以及對家鄉的思念。“高峰入云，清流見底"描繪了山川的壯麗和清澈，是陶弘景筆下山水的晨昏變化之美。“大漠孤煙直，長河落日圓”則描繪了塞外大漠的雄渾壯麗之美，是王維《使至塞上》中的名句。“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥"則描繪了西湖早春的花草之美和生機勃勃的景象，是白居易《錢塘湖春行》中的名句。

故答案為：長歌懷采薇；芳草萋萋鸚鵡洲，日暮鄉關何處是；山隨平野盡，江入大荒流；征蓬出漢塞，歸雁入胡天；高峰入云；清流見底；大漠孤煙直；幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

（2024八上·陽江月考）根據拼音寫出相應的詞語。

2．和中路軍所欲敵情一樣，我西路軍當面之敵亦紛紛kuìtuì。

3．根據諾貝爾的遺囑，諾貝爾獎由4個機構把終年bānfā。

4．還沒等觀眾從yǎnhuāliáoluàn中反應過來，她已經展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進碧波之中。

5．為了這一著，面對技術封鎖，多少人dānjīngjiélǜ，清絲變白發。

【答案】2．潰退

3．頒發

4．眼花繚亂

5．殫精竭慮

【知識點】音形相近字字形辨析

【解析】【點評】本題考查根據拼音寫漢字。解答這類問題時，關鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯系前后文認真辨析，規范書寫。

2．本題考査看拼音寫漢字。潰退(kuìtuì)：意思是(軍隊)被打垮而后退。

故答案為：潰退

3．本題考査看拼音寫漢字。頒發(bānfā)：意思是發布、授予。

故答案為：頒發

4．本題考査看拼音寫漢字。眼花繚亂(yǎnhuāliǎoluàn)：意思是眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。比喻事物復雜，無法辨清。

故答案為：眼花繚亂

5．本題考査看拼音寫漢字。殫精竭慮(dānjīngjiélǜ)：形容全副精力、整個身心都傾注于某件事情上。用盡精力，費盡心思。

故答案為：殫精竭慮

6．（2024八上·陽江月考）下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是（）

A．人生的價值不在于有多大的建樹，只要你善于發掘快樂，再平凡的工作也是有意義的。

B．對日本歪曲事實，篡改歷史的行為，只要是中國人都會覺得義憤填膺。

C．與他人交往時，要站在對方的立場，身臨其境地為對方著想，不能只顧自己。

D．我們從小就要好好學習，不錯失良機。不要等到老了一事無成，才如夢初醒。

【答案】C

【知識點】詞語的使用（搭配）

【解析】【分析】A.建樹：表示在事業或功績上有所成就或貢獻；

B.義憤填膺：表示對日本歪曲歷史的行為感到極度憤慨和不滿；

C.有誤，身臨其境：親自到了那個環境。此處應該使用“設身處地"；

D.如夢初醒：都使用恰當，分別表示不要錯過好的機會和突然醒悟的意思。

故答案為：C

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

7．（2024八上·陽江月考）下列對病句的修改不正確的一項是（）．

A．港珠澳大橋是中國走向世界的又一張新名片，不僅體現了我國綜合國力的強大，更體現了我國建橋水平的先進。（“我國綜合國力的強大”和“我國建橋水平的先進"互換位置）

B．她可歌可泣的事跡感動了廣大網友自發在網上留言，大家熱情地稱她為“天使”。（把“熱情地"改為“由衷地”）

C．根據國家郵政局的最新統計，雙十一全球購物狂歡節期間，全行業的快遞處理總量突破了20億件左右。（去掉“左右"）

D．首次參加奧運會的鄭欽文，心懷祖國，大力發揮敢拼敢搏，終于為中國軍團奪得了首枚奧運會網球女單金牌。（應在“敢搏”后加上“的精神"）

【答案】B

【知識點】不合邏輯

【解析】【分析】ACD.正確；

B.結構混亂，改為：她可歌可泣的事跡感動了廣大網友，廣大網友自發在網上留言，大家熱情地稱她為“天使”。

故答案為：B

【點評】本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

（2024八上·陽江月考）閱讀下面的文字，完成任務一和任務二。

今年是北斗30年，太空有了穩定健康運行的“中國坐標"。歷經30年科研攻關，幾代中國航天人終于完成了“三步走”戰略，成功發射55顆北斗導航衛星，建成了獨立自主、開放兼容的全球衛星導航系統，該系統是聯合國衛星導航委員會已認定的四大供應商之一。北斗系統已經服務200多個國家和地區用戶。“天上"的北斗，已經成為“身邊”的北斗和“世界"的北斗。（選自央視財經2024年3月15日，有刪改）

8．任務一：給以上新聞擬寫標題。（不超過20個字）

9．任務二：請結合材料，使用下列詞語，創作一副對聯。

重啟全球一星服務蒼穹寬星河闊

上聯：下聯：___

10．任務三：下列有關《紅星照耀中國》的表述，不正確的一項是（）

A．書中深入分析和探究了“紅色中國”產生、發展的原因，對中國共產黨和中國革命做了客觀的評價。

B．書中實際寫了兩個層面的事實：一是作者1936年6月至10月采訪“紅色中國"的過程；二是“紅色中國”的歷史、現狀和未來。

C．作者采訪了眾多共產黨領袖和紅軍將領，準確、生動地反映了中國共產黨和紅軍的斗爭業績。

D．第五次反“圍剿"時，工農紅軍采用了游擊戰術，但由于雙方兵力、武器懸殊，最終未取得反“圍剿”的勝利。

11．任務四：《紅星照耀中國》中寫道：“四川軍隊大概從來沒有見過這樣的戰士——這些人當兵不只是為了有個飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊這樣嘀咕。"你認為紅軍是人，是瘋子，還是神？請結合對全書的理解，選擇其中一個觀點闡述你的觀點和理由。

【答案】8．北斗導航系統建成，服務全球200多個國家和地區

9．一星重啟服務；全球蒼穹寬蓋星河

10．D

11．紅軍是人，是有血有肉的普通人，他們為了理想和信念而奮斗，不怕犧牲，敢于拼搏。他們具備堅定的信仰和頑強的毅力，為了勝利甘于奉獻自己的生命。

【知識點】新聞標題；對聯；作品的基本內容；對作品的體驗感受；《紅星照耀中國》

【解析】【點評】（1）本題考查新聞標題的擬寫。新聞標題擬寫的要求：1、標題所提示的事實，要與新聞內容一致。2、標題中的論斷在新聞中要有充分依據。

（2）本題考查對聯。對聯是用對偶修辭寫出的句子，是用字數相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近的意思的藝術形式。解題時，要根據題干要求，依據對聯的特點分析作答。

（3）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

（4）本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內容出發，結合作者的創作背景聯系現實生活，表達觀點明確，言之成理即可。

8．本題考查擬寫新聞標題。這則新聞的關鍵信息是“幾代中國航天人終于完成了’三步走’戰略，成功發射55顆北斗導航衛星，建成了獨立自主、開放兼容的全球衛星導航系統”“北斗系統已經服務200多個國家和地區用戶”，可據此進行概括，可知：新聞對象是，中國“北斗”導航系統，事件，北斗系統建成并服務全球用戶，擬寫標題，注意字數不超過20字的要求。如：中國“北斗"全面建成，服務全球用戶。

故答案為：北斗導航系統建成，服務全球200多個國家和地區

9．本題考查對聯。根據詞性可知，“重啟”與“服務"為動詞，詞性相對，“一星”與“全球"為名詞，詞性相對，“蒼穹寬”與“星河闊"都是主謂結構，結構相對。根據上下聯未字“仄(一、二聲)起平(三、四聲)收“的原則，可組成對聯“重啟一星星河闊"服務全球蒼穹寬”或“一星重啟星河闊““全球服務蒼穹寬"。

故答案為：一星重啟服務；全球蒼穹寬蓋星河

10．A、B、C正確；

D.“游擊戰術”有誤。第五次反“圍剿"時，工農紅軍采用了陣地戰術，但由于雙方兵力、武器懸殊，最終未取得反“圍剿”的勝利。

故答案為：D

11．本題考查名著人物形象分析。題目要求結合著作《紅星照耀中國》，從“是人，是瘋子，還是神"的角度分析紅軍這一人物群體的形象。“是人”也就是突出紅軍普通的一面，可以從紅軍戰士有著和普通人一樣的生活、情感和需求來考慮；“是瘋子"突出的是他們行為讓人難以理解，超出常人想象，可以從紅軍面對困難時不怕犧牲、勇往直前、置個人生死于不顧的精神方面來考慮；“是神”則重在突出他們的精神偉大，無人能及，可以從紅軍有著非凡的戰斗力、攻克一個又一個的艱難險阻來考慮。

故答案為：紅軍是人，是有血有肉的普通人，他們為了理想和信念而奮斗，不怕犧牲，敢于拼搏。他們具備堅定的信仰和頑強的毅力，為了勝利甘于奉獻自己的生命。

（2024八上·陽江月考）閱讀下面的文字，完成下題。

【甲】

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。"

（酈道元《三峽》）

【乙】

黃州東南三十里為沙湖，亦曰師店。予買田其間，因往相田，得疾。聞麻橋人龐安常①善醫而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人以紙畫字書不數字輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時異人也。”

疾愈，與之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許，有王逸少②洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規啼。誰道人生無再少？君看流水尚能西，休將白發唱黃雞③。"是日劇飲而歸。

（選自蘇軾《東坡志林》）

【注釋】①龐安常：名安時，字安常，宋代薪水人。世代從醫，頗有名氣。②王逸少：東晉書法家王羲之，字逸少。③休將白發唱黃雞：不要因為年老就唱起“黃雞催曉”、朱顏已逝那種消極悲觀的歌曲。

12．解釋文中加點詞的意思。

①沿溯阻絕②雖乘奔御風③屬引凄異。

13．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

①自非亭午夜分，不見曦月。

②清榮峻茂，良多趣味。

14．下列加點詞意思不正確的一項是（）

A．因往相田（因為）

B．聞麻橋人龐安常善醫而聾（擅長）

C．疾愈（疾病）

D．劇飲而歸（強烈）

15．請用三條“/"給文中畫線的句子斷句。

而穎悟絕人以紙畫字書不數字輒深了人意

16．乙文通過敘事、寫景、抒情體現了作者怎樣的生活態度？

【答案】12．逆流而上；飛奔的馬；連接

13．①如果不是正午或半夜，就看不到太陽和月亮。

②水清樹榮，山高草盛，確實趣味無窮。

14．D

15．而穎悟絕人/以紙畫字/書不數字/輒深了人意

16．乙文通過敘事、寫景、抒情體現了作者樂觀、豁達的生活態度。

【知識點】分析概括文言作者個人的觀點態度；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）（3）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

（4）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（5）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

【翻譯譯文】

【甲】《三峽》譯文：

在七百里長的三峽之中，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮住了天空和太陽。如果不是正午或半夜，就看不見太陽和月亮。

到了夏天，江水漫上兩岸的丘陵的時候，順流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。如果有時皇上的命令要緊急傳達，早晨從白帝城出發，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎著奔馳的快馬，駕著風，也不如船行的快啊。

每到春季和冬季的時候，白色的急流，回旋著清波，碧綠的潭水，映出了（山石林木）的倒影。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，確實趣味無窮。

在秋天，每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音持續不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

【乙】《游沙湖》譯文：

黃州東南三十里有個鄉鎮沙湖，又稱螺螄店。我在那里買了幾畝田，因為去那里查看田地，得了病。聽說麻橋人龐安常善于醫病，但是耳朵聾，于是就去他那里請他看病。龐安常雖然耳朵聾，可是聰慧過人，我用紙寫字給他看，寫不了幾個字，他就能夠深刻地懂得我的意思。我和他開玩笑說：“我把手當作嘴巴，你把眼睛當作耳朵，我們兩個都是當代的怪人。"

病好之后，和他一同游覽清泉寺。清泉寺在蘄水縣城外兩里多路，那里有個王羲之的洗筆泉，水很甘美，泉下方靠近蘭溪，溪水往西流。我作了一首詩歌：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規啼。誰道人生無再少？君看流水尚能西，休將白發唱黃雞。”當天，我們喝得非常痛快才回去。

12．本題主要考查點是文言實詞的理解。句意：上行和下行的航路都被阻斷。溯：逆流而上。

句意：即使騎上飛奔的快馬，駕著疾風，也不如船快。奔：飛奔的馬。

句意：(聲音)持續不斷，顯得非常悲慘凄涼。屬：連接。凄異：凄涼怪異。

故答案為：逆流而上；飛奔的馬；連接

13．本題考查文言文句子翻譯。①中重點詞語有：自非，如果不是；曦，太陽。②重點詞語：清，水清；榮，樹榮；峻，山高；茂，草盛；良，確實，實在。

故答案為：①如果不是正午或半夜，就看不到太陽和月亮。②水清樹榮，山高草盛，確實趣味無窮。

14．A.整句的意思是“于是就前往（某地）查看田地"。“因”在這個句子中的意思，應為“因為"；

B.整句的意思是“聽說麻橋有個叫龐安常的人擅長醫術但耳聾”。“善醫"翻譯為“擅長醫術”；

C.整句的意思是“疾病痊愈了"。“疾”指的是“疾病”，“愈”意為“痊愈"；

D.整句的意思是“痛飲一番后才回家”。“劇"并非表示“強烈”，而是表示“痛快，盡興"的意思。

故答案為：D

15．本題考查劃分文言句子節奏的能力。本句的意思是：可是(龐安常)聰明超過一般人，(我)用紙寫字給他看，寫不了幾個，(他)就能夠懂得我的意思。“而穎悟絕人”：“而"表轉折，“穎悟絕人”是主謂短語，意為聰慧過人，整個部分在句中起到轉折引出人物特點的作用。“以紙畫字"：“以”是介詞，“紙"是賓語，“畫字”是謂語動詞，“以紙畫字"是介賓短語加謂語動詞的結構，表示憑借紙來畫字的行為方式。“書不數字”：“書"是動詞，意為書寫，“不數字”是數量短語作賓語，此部分為主謂賓結構，描述書寫的數量情況。“輒深了人意"：“輒”是副詞，“深"是程度副詞修飾“了人意”這個動賓短語，“了"在這里是動詞，意為明白、理解，“人意”是賓語，指人的意思。整句話意思是往往能深刻理解別人的意思。

故答案為：而穎悟絕人/以紙畫字/書不數字/輒深了人意

16．本題考查對文段內容及人物形象的理解與概括，結合文段具體內容作答。①根據文中“兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日”，可見描寫了山的連綿高峻；根據文中“‘夏水襄陵’春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影““晴初霜旦，林寒澗肅”，可見分別描繪了夏、春冬、秋四個不同季節的水，每個季節水都各具情