第七章 兒童心理發展的幾種重要理論1（練習）（人教版第二版）（解析版）_第1頁
第七章 兒童心理發展的幾種重要理論1（練習）（人教版第二版）（解析版）_第2頁
第七章 兒童心理發展的幾種重要理論1（練習）（人教版第二版）（解析版）_第3頁
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文檔簡介

7.1：兒童心理發展的幾種重要理論1一、填空題1.成熟學說代表人物是國心理學家。【答案】美格塞爾2.做了一個著名的“雙生子爬樓”實驗。【答案】格塞爾3.是心理發展的一個必要條件和物質前提。【答案】遺傳因素4.是行為主義心理學的真正創始人。【答案】華生5.人的一切行為都是由中的刺激引起的反應。【答案】環境6.華生的行為主義學說又被稱為。【答案】環境決定論7.行為學習的另一個模式：—強化—反應。【答案】刺激8.發現控制行為的因素主要有三種：①正強化，②負強化，③。【答案】懲罰二、選擇題1.“雙生子爬樓實驗”代表的學說是（）A.成熟學說B.行為主義學說C.認知發展學說D.社會學習理論【答案】A【解析】著名的“雙生子爬樓”實驗是成熟學說的代表人物格塞爾做的。2.行為主義心理學家真正的創始人是（）A.格塞爾B.華生C.斯金納D.班杜拉【答案】B【解析】行為主義心理學家真正的創始人是美國心理學家華生。3.格塞爾所做的著名實驗是（）A.“水下擊靶”實驗B.“雙生子爬樓”實驗C.“白鼠走迷宮”實驗D.“經典反射”實驗【答案】B【解析】著名的“雙生子爬樓”實驗是成熟學說的代表人物格塞爾做的，“水下擊靶”實驗是美國心理學家賈德操作的，“白鼠走迷宮”實驗是新行為主義的代表人物托爾曼操作的，“經典反射”是蘇聯心理學家巴甫洛夫操作的。故正確答案為B。4.（）認為，觀察學習并不是機械地模仿或復制模式的行為。A.班杜拉B.皮亞杰C.陳鶴琴D.陶行知【答案】A【解析】班杜拉認為觀察學習并不是機械地模仿或復制模式的行為。有兩種觀察學習，一種是直接的模仿和反模仿，另一種觀察學習是抑制和抑制解除。觀察學習是一個復雜的過程，它不是單純地重演示范者的行為，而是在模式影響下，學習和回憶他所看到過的行為，經過對行為的抽象歸類，然后指導自己的行動。三、判斷題1.格塞爾把成熟作為兒童心理發展的決定性因素是正確的。（）【答案】錯誤【解析】這是一種片面的觀點，成熟是心理發展的必要條件和物質前提，但不是決定性因素。2.操作行為主義是由美國心理學家皮亞杰提出的。（）【答案】錯誤【解析】操作行為主義是由美國心理學家斯金納提出的，通過“斯金納實驗”——斯金納箱證實了行為是可以通過條件反射和強化來改變的。四、簡答題1.格賽爾提出的兒童發展的方向性遵循怎樣的規律？【答案】發展具有一定的方向性，即由上到下，由中心向邊緣，由粗大動作

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