項目四物流管理專業及專業群建設項目負責人：楊發嶺（濰坊職業學院經營管理學院院長副教授）項目建設團隊：侯秉文（濰坊職業學院原經營管理學院院長劉珍剛（濰坊職業學院經營管理學院副院長，副教授）邱明靜（濰坊職業學院經營管理學院物流教研室主任，副教授）龐立偉（濰坊職業學院經營管理學院，講師）王躍軍（濰柴動力（濰坊）集約配送有限公司副總經理，物流師）張博友（福田雷沃國際重工股份有限公司副總經理，工程師）張杰政（濰坊中百配送中心副總經理，工程師）姜蘭英（山東德遠包裝制品有限公司經理，物流師）尹訓廷（南儲倉儲有限公司山東分公司，人力資源經理）曹仁廣（山東俊富非織造材料有限公司，供應鏈經理）職稱／職務物流師/副總經理物流師/經理曹仁廣報關員/供應鏈經理曹仁廣報關員/供應鏈經理山東俊富非織造材料有限公司近年來，國家、省、市“十二五”規劃都將現代物流作為優先中、高級物流人才需求量為30-40萬人，在職歷的僅占21%左右，在一些粗放型經營的業技能培養、職業崗位對接三個平臺。行業企業介入、校內外實習實分向發展、分層培養”的方式，初步培養出專業建設、課程建設、技能大賽有豐富的工作經驗和很強的實踐教學能力。教師團隊意識強，成長訓、實習、畢業設計、畢業生就業、教師下企業、開展橫向科研合作提依據專業工作領域和職業崗位（群）的任職要求，結合相關職業資格崗實習，突出專業方向能力。其中，職業基礎課程設置注重學生職業生經過多年實踐探索，在物流專業建設指導委員會的指導下，在濰柴動力（濰坊）程體系包括實訓實習課程（包括認知實習、社會實踐、綜合實訓和頂崗實習表現在以下幾個方面：社會服務能力有一定局限性，服務面不廣、服務層次不高、參與程按照學院做“優”服務類專業的總體要求，與濰百集團、山東德作，探索實施“三方聯動，三級跟進”的校企合作機制；創新實施“三段系；通過“內培外引”方式，打造一支專兼結合、結構合理、德高技精、實訓中心，拓展校外實訓基地；進一步提高專業影響力，拓寬服務才共育、過程共管、成果共享的長效機制，促進專業緊跟產業發展步伐，實現對現有的人才培養模式進行改革，突出職業教育的實踐性、開放性決策，并隨著校企合作的深入，不斷擴大、優化校企合作理事會的行業通協調與行業、企業、學校的合作事務，對內協調安排教學組織、實訓實習統一協調校企合作過程;建立相關的教學管理制度和激勵考核制度;與校企合作理事會共同制定工作章程；圖4-4-3-1“三方聯動，三級跟進”的校企合作運行機制校企合作主要內容見表4-4-3-1：表4-4-3-1校企合作內容一覽表序號合作內容合作形式說明由二級學院負責人、企業專家、行業或協會專家組成校企成立校企合作合作理事會，制定章程，提出校企合作工作計劃、實施方專業發展規1專業發展規1案等；聘請物流行業專家、物流企業高技能人才與物流專劃、建設專業建設委員業骨干教師重組物流專業建設委員會，開展人才培養模式會改革，課程開發與建設，教學資源建設等工作。序號合作內容合作形式說明人才培養方校企共同確定對物流管理專業人才培養目標與規格進行準確定位，界定3案人才培養方案物流崗位之間的銜接性、層次性和遞進關系，制定科學合理的人才培養方案，實現職業教育與終身學習對接。人才培養模完善創新人才創新實施“三段遞進、兩項融合”的工學結合人才培養模4式培養模式式，探索工學結合、校企合作、頂崗實習的有效途徑，實現教學過程與生產過程對接。根據物流管理專業崗位群職業能力要求，由專業建設指導校企合作進行委員會進行審核，校企共同分析歸納典型工作任務，選取課程體系改革教學內容，構建模塊化課程體系。校企共同修訂、評審課程標準、實訓指導書，合作開發精課程開發與教品課程與教材。聘請高層次專家和客座教授，把企業、行6課程建設學資源建設業的新知識、新理念、新技能帶入課堂，實現專業課程內聘請行業企業專家擔任兼職教師，承擔專業實習實訓教學校企共建雙師任務；企業聘請專任教師為顧問，承擔企業課題研究、物素質的師資隊伍流方案設計、員工培訓等工作任務。定期安排教師到企業進行鍛煉實踐，對兼職教師進行高職教育理論和教學方法培訓，提升其教學能力。序號合作內容合作形式校企共建實訓8實習實訓實習基地說明制訂完善校企合作運行管理辦法，明確學校、企業和學生三方責任、權利與義務。新建5個校外實訓實習基地。表4-4-3-2體制機制建設規劃資金預算表單位：萬元小計資金預算小計負責人建設項目年負責人建設項目年年1.校企合作體制建設2.校企合作運行機制建設楊發嶺3339成立校企合作理事會，完善專業建設委員會；建立與企業物流管理人1.校企合作體制建設2.校企合作運行機制建設楊發嶺3339楊發嶺3227校企共同研究修訂人才培養方案、專業教學計劃，合作開發教材、師楊發嶺32276合計6發揮“校企合作理事會”與“專業建設委員會”中物流企業專家的流管理專業人才培養的方向、規格，對專業建設、課程設置等方面進行指導和論證，開放辦學校企合作開放辦學校企合作企業頂崗實習和就業專業人才培養過程課程體系、專業標準、課程標準建設專業定位、人才培養模式圖4-4-3-2開放辦學、校企合作貫穿始終行業進行人才需求調研，通過實地訪談、問卷調查、網絡調查等方式優越的地理位置優勢的區域產業旺盛的人才需求一個半島四類物流一線人才制造業物流制造業物流商貿業物流第三方物流國際物流圖4-4-3-3物流管理專業定位表4-4-3-3物流管理專業崗位分析序號崗位名稱工作過程分析專項能力1．入庫、儲存、盤點、出庫作業倉庫管理員運輸調度員能力及單證處理能力；倉庫管理員運輸調度員能力及單證處理能力；2．倉庫的業務組織、協調能力、1．運輸計劃組織、協調能力2．運輸設備及軟件操作能力2制定運輸管理制度——制定運輸計劃——制定費用計劃——制定行程計劃——運輸過程控制——行程與車輛跟蹤——運輸費2用總計——運輸工作總結3分揀員3分揀員1．配送中心管理與組織；2．配送中心業務處理能力。——配貨——包裝與搬運——出庫與運輸貨運代理41．組織、溝通能力；貨運代理4業務員——報關——提單確認和修改——簽單1.計算機及其網絡應用能力；基礎信息管理——訂單管理——倉儲管理物流信息5管理員物流信息5管理員識別、EDI、物流信息系統）使用——決策支持能力主要培養面向生產一線的德、智、體、美全面發展，掌握現代物流管理基本理論和運輸、倉儲、配送、采購、營銷、信采購、調運、配送、物流業務等工作，既有良好職業道德和職業精神，又具有物流操作技能、物流綜合管理技能和物流一體化運作技能的高素質技能型人才。職業崗位工作過程分析，歸納典型工作任務構建學習領域課程，設計教學方案基于能力的過程性考核體系圖4-4-3-4物流管理專業人才培養方案優化人才培養方案在具體實施過程中，還將根據專業建設委員會的基礎上，堅持人才培養過程的實踐性、開放性、職業性，創新實施“基本技能專業技能綜合技能人文素養職業素養綜合素養圖4-4-3-5“三段遞進、兩項融合”的人才培養模式外“教、學、做”一體化教學項目以及崗位輪換，進行專業強化與拓展，培實習，提升學生的應用能力、職業素養、創新創業等崗位綜合能力。如圖4-4-3-6所示：專業基礎課程物流操作課程物流基本素質培養……物流通用能力訓練物流一體化運作能力物流綜合管理課程物流綜合實訓頂崗實踐學期6……圖4-4-3-6物流管理專業人才培養模式實施過程到省級精品課程標準，開發工學結合教材3本制造業物流商貿業物流第三方物流國際物流倉儲崗位群配送崗位群運輸崗位群專業基礎模塊專業技能模塊圖4-4-3-7平臺模塊化課程體系以“實際、實用”為原則，按認知實習、專項實訓、綜合實訓、畢業實表4-4-3-4物流管理專業實踐教學體系項目實踐教學目標構成要素項目實踐教學目標構成要素人文素養：通過公共基礎課程、社團活動、社會實踐等，培養素質養成目標學生思想品德和文化素養；職業素養：通過分組學習，培養學生溝通協調、團隊合作、吃綜合素養：通過感知企業文化和企業實習，培養學生創新、創業精神，全面提升職業素養。基本技能：在物流實訓中心進行具體物流作業操作、設備使用，能力培養目標培養物流操作能力專業技能：通過教學項目以及崗位輪換，模擬典型物流企業流程，培養物流核心專業技能綜合技能：通過校內綜合實訓、企業崗前培訓和校外頂崗實習，培養物流一體化運作能力認知實習包括專業宣講、認識實習、市場調研、職業素養和團隊訓練，認知實習實踐教學內容旨在通過感悟式學習讓學生從行業概況、就業方向等方面了解物流行業，獲得對物流職業的感性認識。單項實訓倉儲管理崗位實訓；配送管理崗位實訓；運輸調度崗位實訓；單項實訓企業采購崗位實訓；銷售崗位實訓。綜合實訓以校內為主開展ERP實訓、儲配方案設計與執行實訓、第三方綜合實訓物流綜合實訓、物流一體化運作實訓。頂崗實習以校外合作企業為主，學生到物流企業的配送、訂單處理、運頂崗實習輸管理、倉儲管理、貨代等相關工作崗位進行頂崗實習。實踐教學指導教師實踐教學指導教師實踐教學支撐式有計劃、分階段地組織專業教師進行實踐鍛煉，提高專業教兼職教師：現有基礎上再聘任44名兼職教師，通過“進學校、上課堂、帶學生”等措施提高兼職教師的教學能力與教學水平，校內實訓實習校內實訓實習基地校外實訓實習基地校內實訓教學管理在現有濰百集團、山東德遠包裝制品有限公司等5家校外實訓基地的基礎上，新建5家緊密合作的校外實訓基地。目標管理：將專業人才的培養目標和實踐能力的要求分解到實實踐教學管理踐教學計劃、實踐教學大綱、實踐項目及實訓指導書等教學文實踐教學管理過程管理：制定有關實訓教學前的準備、實訓項目設計、實訓課教學、實訓報告、實訓記錄等的管理制度。質量管理：分別制定獨立設課的實訓課與非獨立設課的實訓課信息管理：建立實訓室的基本信息管理制度。建立實習教學管理文件，包括：實習的目的和要求、實習計劃校外實訓實習校外實訓實習管理的組織和管理、學生實習守則等，的組織和管理、學生實習守則等，制定校外實習的考核辦法。綜合素質人文素質職業素質綜合素質人文素質可持續發展訓練文化素質教育身心素質教育思想道德教育可持續發展訓練文化素質教育身心素質教育思想道德教育圖4-4-3-8素質教育培養體系點，以企業工作任務為載體，設計各學習領域的學習情境，使課程內容更貼貼近生產、貼近實際。將職業崗位標準，職業道德、安全意識等融入課程，示：課程設計思路倉儲企業調研，確定倉儲崗位群確定并分解崗位工作任務圍繞倉儲崗位群所需的專業技術能力分析典型工作任務以工作任務為載體，構建課程內容依據物流典型工作任務，結合專業能力目標，設計項目校企兩個課堂、專兼教師合作教學基于能力本位過程性考核采用企業現場任務和項目考核方式，專兼教師共同進行考評圖4-4-3-9《倉儲管理實務》課程設計寫專業核心課程教材。將物流實踐中的新技術、新設備、新流程等充實到教調的、有特色的系列教材。見表4-4-3-5：表4-4-3-5校企共建課程建設情況序號課程名稱教材建設參與企業完成時間1倉儲管理實務開發校本教材生產型企業2014年2運輸管理實務開發校本教材運輸類企業2014年3配送管理實務開發校本教材倉儲類企業2015年行學習領域課程的設置，形成課程標準、學習情境范例、校本教材、學素材庫、課程考核題庫、技能鑒定與考核標準、技能大賽方案等系列成果。將《倉本著“專兼結合、結構合理”的理念打造物流管理專業雙師素質校內外實訓基地建設、技術研發與創新、技術服務，促進專業建設發展，①國外培訓①國外培訓②國內訪問學者③參加物流管理專業建設與改革會議④參加全國物流發展高峰論壇⑤協助企業做發展規劃⑥協助企業進行技術革新①具有較高的教學水平②具備較強的科研能力③能夠進行教材開發④把握高職高專發展動向⑤帶領團隊進行教學改革⑥帶領團隊完善“校中企、企中校”的校企合作模式校內專業帶預期目標①參加高校教師崗前培訓①參加高校教師崗前培訓②參加高等學校教師現代教育技術培訓③協助專職教師進行課程建設④主持企業相關課題的攻關研究⑤參與物流實訓室、實訓基地建設①成為行業領域的知名專家②具有較高的教學水平③具備較強的科研能力④能夠協助學校進行教材開發⑤能夠為學生就業提供方向指引⑥帶領團隊完善“校中企，企中校”的校企合作模式兼職專業帶預期目標圖4-4-3-10專業雙帶頭人培養目，使其成為教學、課程建設、實訓基地建設和社會服務的中堅力量，能力、社會服務能力、指導學生參加大賽能力等。如圖4①國外培訓①國外培訓②國內訪問學者③到企業進行為期一年或一個學期的實踐鍛煉④每年參與指導學生參加物流企業經營管理沙盤模擬大賽、現代物流-路通杯大學生網絡商務創新應用大賽⑤參與物流實訓室、實訓基地建設⑥參與高職高專教材編寫會議①具有較高的教學水平②具備一定的科研能力③有一定的實踐指導能力④能夠將實驗室和實訓基地的功能融入到教學中⑤主持4精品課程建設⑥獲高級物流師資格證書⑦能夠編寫校企合作校本骨干教師圖4-4-3-11骨干教師培養業務能力，優化師資能力結構，培養6名“雙師”素質骨干教師，使雙師素質教師達聘請企業、行業協會等一線技術骨干為兼職教師，通過“進學校、生”等措施，培養和提高兼職教師的教學能力。建設期內，在現①具備一定的教學水平①具備一定的教學水平②能夠配合專職教師進行校企合作開發校本教材③能夠指導學生的頂崗實習④能夠參與精品課程建設①教育教學理念的培訓②專業理論知識的學習③參與課程建設④參與物流實訓室、實訓基地建設圖4-4-3-12兼職教師培養表4-4-3-6師資隊伍建設規劃資金預算表單位：萬元資金預算建設內容資金預算小計負責人年6建設項目專業帶小計負責人年6建設項目專業帶頭人培年9年繼續雙帶頭人教師，骨干教師隊伍人數達培養專業帶頭教師，骨干教師隊伍人數達楊發嶺楊發嶺聘請兼職專業楊發嶺楊發嶺養骨干教師培養8培養2名骨干教師，骨干教師隊伍人數達骨干教師培養8提升教師隊伍的“雙師”素質，雙師教師完善兼職教師管理考核辦法，從物流行業新聘20提升教師隊伍的“雙師”素質，雙師教師完善兼職教師管理考核辦法，從物流行業新聘20名“雙師”素質教師的比例達到90%。完善兼職教師管理考核辦法，從物流行業新聘4名兼雙師型教師隊伍建設兼職教師隊伍建設2楊發嶺楊發嶺776制定兼職教師管理考核辦法，從物流行業新聘20名楊發嶺77641合計41在現有實訓實習條件的基礎上，依托合作企業，按照“校內實訓基貨系統、電子標簽輔助揀貨系統、重力式貨架、流利貨架、閣樓貨架、電瓶叉壓推高車、地牛、托盤，超市收銀系統、貨架等設施設備，配置一流的實驗設足實踐教學和社會培訓的需要。建設內容如表4-4-3-7、達到迅速上崗的目的。建設內容如表4-4-3表4-4-3-7物流管理專業校內實訓基地建設項目及資金預算一覽表資金預算（萬元）校內實訓基地名稱建設時間建設類型實訓（或對外服務）項資金預算（萬元）校內實訓基地名稱建設時間建設類型大大型物流綜合實訓中心配送作業中心包裝作業中心條碼制作中心綜合實訓第三方物流公司運作實訓、運輸實訓第三方物流實訓、倉儲綜合實訓第三方物流公司運作實訓、運輸實訓第三方物流實訓、倉儲實訓、配送實訓、運輸實訓信息控制中心新建250—2014年12新建模擬超市運營中心月物聯網運營中心國際物流實訓區未來超市展示區物流文化展示區物流沙盤模擬實訓室新建9—2014年12物流沙盤模擬實訓室新建月3D物流模擬實訓室新建41—2014年123D物流模擬實訓室新建月建設資金合計表4-4-3-8物流管理專業校內實訓基地建設項目擬購設備及型號清單單位：萬元實訓室名稱物流綜合實訓中心擬購設備名稱倉儲作業設備配送作業設備包裝作業設備條碼制作設備信息控制系統模擬超市設備數量111111功能倉儲實訓配送實訓包裝實訓條碼制作信息處理模擬超市實訓單價(萬元)總價(萬元)實訓室名稱物流沙盤模擬實訓室3D物流模擬實訓室擬購設備名稱物聯網運營系統國際物流實訓設備未來超市設備物流文化展示設備計算機沙盤桌、凳服務器多媒體設備3D物流綜合模擬實訓軟件計算機服務器多媒體設備數量1111金額小計8811金額小計111金額小計功能運輸管理國際物流綜合模未來超市效果展物流文化展示沙盤實訓沙盤實訓安裝軟件實訓安裝軟件安裝軟件單價(萬元)11總價(萬元)49141表4-4-3-9社會服務能力建設規劃表單位：萬元資金預算資金預算建設內容開展物流管理職業培訓達到提供專業咨詢、技術改進服務楊發嶺1.職業培訓與技能鑒定2.科技開發與技術服務年建設項目楊發嶺負責人合計776表4-4-3-10專業群特色課程建設完成時間參與企業序號123完成時間參與企業序號123課程名稱連鎖經營管理供應鏈管理客戶關系管理配送企業生產型企業第三方物流企業配送企業生產型企業第三方物流企業2015年2015年2015年開發校本教材開發校本教材上，根據專業群內各專業特點，整合各種實訓設施，拓展現有實訓室的社會服務能力建設70萬、專業群建設10機制建設模式課程程建重點專業名稱建設內容建設機制建設1.人