學科英語年級六年級單元第四單元課型課題Thenandnow課時安排1課時主備教師備課時間復備教師班級授課時間教學目標1聽說認讀單詞：dininghall,gym,grass,...yearsago,...monthsago,lastyear,lastmonth.

2學習句型：Therewas/were...Wedidn’thave...及其一般過去時態的具體運用。

3學生會根據具體年代判斷與之相符的事物。

4學唱歌曲Changesinme教學重點過去時間狀語的運用。教學難點句型Therewas/were...的具體運用。教法學法教學用具教學過程復備內容Step1.預習溫故

1.GooverthephrasesofUnit3:atefreshfood,wentswimming,tookpictures,boughtgifts,rodeahorse,rodeabike,wentcamping,hurtmyfoot,wentfishing

教師說短語的第一個單詞，學生說出短語，并造一個句子。如T:took.Ss:Tookpictures,Itookpictureslastweekend.(邊做動作邊說)

2.Freetalk.

T:Howwasyourweekend?

Ss:Itwasfine.

T:Wheredidyougo?

Ss:Iwentto...

T:Howdidyougothere?

Ss:By...

T:Whatdidyoudothere?Ss:Iwentfishing./...

Step2.新課內容展示

1教學單詞dininghall,grass,gym,ago.

(1)Showthepictureofgrass.T:What’sthis?Ss:It’sgrass.板書grass并教讀。Chant:Grass,grass.Playfootballonthegrass.以同樣的方法教學dininghall,gym.Chant:Dininghall,dininghall.Havelunchinthedinning.Gym,gym.Playbasketballinthegym.

(2)教學單詞ago及詞組...yearsago,...monthsago.教師先說幾個句子讓學生感受。T:Iwentfishingthreedaysago.IwenttoBeijingtwoyearsago.板書并教讀ago。讓學生說出...yearsago,...monthsago的意思并造句。

2.出示兩張新舊學校圖片介紹并板書：Therewasnogyminmyschooltwentyyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.教讀。學生學說句子，描述學校以前和現在的樣子.如：Therewasnocomputerroomtenyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.

3.PlaythetapeofLet’slearn.學生仿讀。

Step3.合作交流

1.小組讀單詞，開火車讀單詞。

2.學生靈活運用所學單詞句子。

3.完成Findthemistakes.學生先自己讀句子，然后小組合作找出錯誤的地方。

4.學唱歌曲Changesinme板書設計Unit4Thenandnow

dininghall,gym,grass,ago,...yearsago,...monthsago

Therewasgyminmyschooltwentyyearsago.

Nowthere’sanewoneinourschool.教學反思、作業設計1.抄寫并背誦dininghall,gym,grass,yearsago,monthsago,lastyear,lastmonth

2.用本課時句子寫一個對話。學科英語年級六年級單元第四單元課型課題Thenandnow課時安排2課時主備教師備課時間復備教師班級授課時間教學目標1.聽說認讀單詞：star,easy,lookup,Internet.

2.聽說讀寫句子：Therewasnolibraryinmyschool.Tellusaboutyourschool,please.Howdoyouknowthat?TherewerenocomputersorInternetinmytime.

3聽懂Let’stry，完成Tickorcross.教學重點1.聽說讀寫句子，聽說認讀單詞。

2.理解對話。教學難點1.聽說讀寫句子，聽說認讀單詞。

2.理解對話。教法學法教學用具教學過程復備內容Step1.預習溫故

1.GooverwordsofLet’slearn.教師做動作，學生說單詞并造句。教師出示單詞卡，全班齊讀并拼寫單詞：dininghall,grass,gym.

2.用ago造句。Therewasadogintheparkfivedaysago.

Step2.新課內容展示

1.教學單詞star,easy,lookup,Internet.

(1)畫星星簡筆畫T:What’sthis?Ss:It’sstar.板書star并教讀。T:Canyouspellstar?Ss:S-T-A-R.T:Itiseasy.（板書并教讀easy.）(2)出示一個星座圖片，T:Doyouknowitsname?Ss:Idon’tknow.T:WecanlookitupontheInternet.板書lookup,Internet講解并教讀。2.(1)出示有圖書館和沒有圖書館的學校照片，學生說句子Ss:Therewasnolibraryintheschool.Nowthere’sanewone.齊讀。出示有電腦和沒有電腦的學校圖片。T:TherewerenocomputersorInternetinmytime.注意are--were.學生反復讀該句子。(3)講解并教讀句子：Tellusaboutyourschool,please.Howdoyouknowthat?3.學生聽錄音，老師教讀對話。

4.學生自己讀對話，回答問題：WhatwasGrandpa’sschoollike?

5.學生講解對話，教師補充答疑。

Step3.合作交流

1教讀對話，學生小組練習對話。

2學生靈活運用本課時單詞和句型自由編對話。

3FinishLet’stry.

板書設計Unit4Thenandnow

Therewasnolibraryinmyschool.

Tellusaboutyourschool,please.

Howdoyouknowthat?

TherewerenocomputersorInternetinmytime.教學反思作業設計1.抄寫本節課的單詞和句子各一遍。

2.完成活動手冊

3.完成練習冊。學科英語年級六年級單元第四單元課型課題Thenandnow課時安排3課時主備教師備課時間復備教師班級授課時間教學目標1聽說讀寫單詞及短語：cycling,ice-skate,badminton,gocycling

2能聽說認讀句子：Ididn’tlikewinterbefore.Iboughtitwastoocold,andIcouldn’tgocycling.Howaboutnow?NowIlovetoice-skate,soIlikewinter.教學重點1.聽說讀寫單詞cycling,ice-skate,badminton.2.記憶badminton.教學難點1.聽說讀寫單詞cycling,ice-skate,badminton.2.記憶badminton教法學法教學用具教學過程復備內容Step1.預習溫故(用時5分鐘）

1.Gooverthewords.dininghallgrassgymstareasy

2.談論學校的今昔對比。T:Tellusaboutyouroldschool,please.

S1:Therewerenocomputersinmyoldschool.

T:Howdoyouknowthat?S1:Ourheadteachertoldus.

Step2.新課內容展示（用時15分鐘）

1.教學單詞及詞組：cycling,gocycling,ice-skate,playbadminton.

(1).出示騎車的圖片T:Whichsportisit?板書cycling并教讀。(2).教師邊做騎車的動作邊說Gocycling,Icangocycling.(3).出示羽毛球拍圖片T:Doyoulikebadminton?Ss:Yes,Ido./No,Idon’t.T:Canyouplaybadminton?板書并教讀badminton,playbadminton.Icanplaybadminton.（4）出示滑冰的圖片，教學ice-skate.邊做動作邊說：Ice-skate,Ice-skate,Icanice-skate.

2.板書句子：Ididn’tlikewinterbefore.Ithoughtitwastoocold,andIcouldn’tgocycling.告訴學生think-thought,can-could.

3.板書句子Howaboutnow?NowIlovetoice-skate,soIlikewinter.請學生說出意思，全班齊讀。

4.播放Let’slearn錄音，學生跟讀。

Step3.合作交流：（用時10分鐘）

1.學生開火車讀單詞，詞組。

2.學生靈活運用所學單詞及句子表演對話。

3.FinishListen,matchandsay.(1)聽錄音，把人物與做的活動連起來。(2)根據連線同桌對話：Before,Allencouldn’t...Now...

教學反思作業設計think-thoughtcan-could

Howaboutnow?NowIlovetoice-skate,soIlikewinter.Makeandwritedownanewconversation.

學科英語年級六年級單元第四單元課型課題Thenandnow課時安排4課時主備教師備課時間復備教師班級授課時間教學目標1.聽說讀寫句子：Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.

Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.

2.聽說認讀單詞different,active.

3.聽懂會說本課時的對話.教學重點1.聽說讀寫句子Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.

Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.

2.different的發音較難教學難點1.聽說讀寫句子Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.

Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.

2.different的發音較難。教法學法教學用具教學過程復備內容Step1.預習溫故

1.Goover:gocyclingice-skateplaybadminton

教師做動作，學生一起說出短語并造句。Gocycling,Icouldgocycling.

Ice-skate,Icouldice-skate.Playbadminton,Icouldplaybadminton.

2.齊讀Let’slearn對話并請學生翻譯。

Step2.新課內容展示

1.教學different.

出示自己小時候的照片，T:Whoisshe?Guess.T:Itisme.Atthattime,IhadshorthairandIwasfat.NowIamdifferent.Allofyouaredifferentnow.板書different，請學生說出它的意思，并教讀。

2.教學active和板書句子：Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.請學生說意思，然后齊讀。

3.板書句子：Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.請學生說句子的意思，然后齊讀句子，最后請學生模仿該句子說自己的變化。如：

Iwasshort,soIcouldn’tplaybasketballwell.Now,Iplayiteveryday.

4.學生自己讀對話，回答問題：HowdidMikechange?

5.學生講解對話，教師答疑。

6.放錄音，學生跟讀。

Step3.合作交流：

1.學生小組讀對話。2.分角色朗讀對話。3.FinishLet’stry.

4.用P36的句子靈活運用所學單詞及句子談論家人或朋友的變化。

板書設計Unit4ThenandnowBefore,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.

Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.教學反思作業設計(1)完成活動手冊Listenagainandwrite

(2)Writethenewwords學科英語年級六年級單元第四單元課型課題Thenandnow課時安排5課時主備教師備課時間復備教師班級授課時間教學目標1.能聽，說，認讀單詞race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream2.能聽懂，會說句子：Therearemanyanimalsintherace.Butsuddenlyhetrippedandfell.3.能聽懂，讀懂小短文，并能完成相應的練習教學重點能聽懂，會說句子：Therearemanyanimalsintherace.教學難點能聽懂，讀懂小短文，并能完成相應的練習。教法學法教學用具教學過程復備內容Step1.預習溫故

Step2.新課內容展示

1.出示單詞卡片和圖畫教學單詞:race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream并板書,教讀,學生跟讀。

2.S:學生獨立閱讀課文，邊讀邊理解。勾出不理解的句子。

3.T:幫助學生理解句子并板書：1).Therearemanyanimalsintherace.2).Butsuddenlyhetrippedandfell.

4.Listentothepassage.

5.Numberthepictures.

Step3.合作交流，師生共建

1.領讀Readandwrite中的句子并糾正讀音。2.抽學生理解課文,并答疑。

3.學生勾出動詞的過去式，并寫出原形。老師可以板書。

4.Finishexercise:

板書設計Unit4Thenandnow

1.Therearemanyanimalsintherace.

2.Butsuddenlyhetrippedandfell.教學反思作業設計1.完成活動手冊

2.用所學句型編對話。

學科英語年級六年級單元第四單元課型課題Thenandnow課時安排6課時主備教師李洋備課時間復備教師班級授課時間教學目標1.復習本單元的四會單詞、詞組及句子。2.能夠獨立完成Let’scheck&Let’swrapitup部分內容。3.理解