第第頁小蝌蚪找媽媽音樂課教案6篇小蝌蚪找媽媽音樂課教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲《小蝌蚪找媽媽》，理解并記住歌詞內(nèi)容。2、體驗(yàn)游戲的歡快及表演的樂趣，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的創(chuàng)造性。活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒理解并記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小蝌蚪的圖片2、歌曲的圖譜活動(dòng)過程：一、謎語導(dǎo)入1、師：老師這兒有個(gè)謎語，猜猜是什么小動(dòng)物？“圓圓腦袋黑油油,細(xì)細(xì)尾巴扭呀扭，小河里面轉(zhuǎn)圈游”小伙伴們你們猜一猜，這是什么小動(dòng)物？2、師：對(duì)了，是小蝌蚪。我們一起來看看小蝌蚪是長什么樣呢？（呈現(xiàn)真實(shí)小蝌蚪的圖片）幼兒敘述的過程中老師豐富歌詞。二、熟識(shí)歌詞引出圖譜。1、師：小蝌蚪的頭是怎么樣的啊？對(duì)了，圓圓的腦袋，是什么顏色的？圓圓腦袋，黑油油（師出示圖譜，幼兒集體念一次）2、師：小蝌蚪還有什么啊？對(duì)了，小蝌蚪還有細(xì)細(xì)的尾巴，它的小尾巴啊在小河里扭呀扭。細(xì)細(xì)尾巴，扭呀扭3、師：小蝌蚪在小河里面干什么呢？它在小河里面轉(zhuǎn)圈游，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，游啊游。4、師：小小蝌蚪，游游游，他在干嘛啊？小小蝌蚪，游游游，它是在找媽媽，它說媽媽媽媽，在哪頭？小伙伴一起說。5、師：我們一起看著圖譜念一遍歌詞？小蝌蚪找媽媽》小小蝌蚪，游游游，圓圓腦袋，黑油油，細(xì)細(xì)尾巴，扭呀扭，小河里面，轉(zhuǎn)圈游，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，游呀游，小小蝌蚪，游游游，媽媽媽媽，在哪頭？三、學(xué)唱歌曲。1、師：老師把“小蝌蚪找媽媽”變成了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽？2、清唱一遍。你聽到了什么？咂咂咂這個(gè)詞要學(xué)一學(xué)3、老師彈奏并演唱第二遍，可以邊聽著音樂邊打節(jié)拍。（邊拍手）4、第三遍連續(xù)熟識(shí)歌詞與樂曲。老師領(lǐng)唱：我們一邊看圖譜，一邊唱，會(huì)唱的小伙伴跟著老師一起唱。5、幼兒演唱23遍，鼓舞幼兒唱的時(shí)候創(chuàng)編一下動(dòng)作。四、創(chuàng)編動(dòng)作。1、師：剛才我們小伙伴在小椅子跳得真美麗，我們?cè)谥行膩硖惶Ｆ鹆ⅲ镜疆?dāng)中，我們邊聽音樂，自身邊想動(dòng)作，一起來當(dāng)當(dāng)小蝌蚪。2、師：我看到···做的特別好看，請(qǐng)她來跳一跳。然后，大家一起來學(xué)一學(xué)。（請(qǐng)個(gè)兩三個(gè)小伙伴）3、師：我們?cè)賮砺犚魳愤叧吿惶?、游戲：小蝌蚪在水里干什么呀？它要找誰呀？（媽媽）我們來做小蝌蚪一起來在水里游一游，去找一找媽媽在那里，找到媽媽要說什么？（媽媽找到了）！（幼兒和老師一起做小蝌蚪，另外一位老師扮青蛙媽媽）游戲二次。小結(jié)：今日我們玩了一個(gè)音樂游戲小蝌蚪找媽媽，小伙伴們表現(xiàn)的都很棒，稱贊一下自身吧。小蝌蚪找媽媽音樂課教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1.初步熟識(shí)曲調(diào)，會(huì)用自然的聲音唱歌。2.能大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。3.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。4.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互搭配，共同完成表演。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)用自然的聲音唱歌。活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒聽過小蝌蚪找媽媽的故事，知道青蛙媽媽的孩子是小蝌蚪，了解小蝌蚪的樣子。2、與歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖示，音樂《小蝌蚪找媽媽》。3、場(chǎng)合準(zhǔn)備：將幼兒椅子排成半圓形，老師坐在幼兒前面。活動(dòng)過程：一、結(jié)合故事，談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。提問：青蛙媽媽的孩子是青蛙嗎？（不是，是小蝌蚪）小蝌蚪是什么樣子的？（圓圓的腦袋，細(xì)修長長的尾巴，全身黑油油的等）一開始，小蝌蚪知道媽媽是誰嗎？（不知道，小蝌蚪在找媽媽）老師以歌曲內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)：小小蝌蚪游游游，圓圓腦袋黑油油，細(xì)細(xì)尾巴扭呀扭，小河里面轉(zhuǎn)圈游。轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，咂咂咂，游呀游，咂咂咂，媽媽媽媽在哪里，媽媽媽媽在哪里？二、理解唱歌曲內(nèi)容。1、師：小蝌蚪真可愛。老師還可以把它唱出來呢，認(rèn)真聽哦。幼兒安靜傾聽。2、提問：你聽到了什么？幼兒回憶歌曲內(nèi)容，敘述。3、老師結(jié)合幼兒敘述，出示圖示，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的學(xué)說句子。4、老師組織幼兒有節(jié)奏的完整學(xué)念歌曲內(nèi)容。三、學(xué)唱歌曲。第一遍老師清唱，幼兒傾聽。第二遍老師奏琴唱歌，幼兒跟著唱。第三遍老師奏琴，鼓舞幼兒把聲音放出來。第四遍老師奏琴，幼兒用自然的聲音唱歌。四、歌表演。1、師：我是蝌蚪姐姐，你們是小蝌蚪。2、提問：小蝌蚪怎么游？誰來試試？老師鼓舞幼兒大膽上前作小蝌蚪游的動(dòng)作。3、師：看看蝌蚪姐姐是怎么游的？小蝌蚪們，我們一邊唱歌，一邊在水里游游，去找媽媽吧!幼兒跟著老師一邊唱歌，一邊扮作小蝌蚪游游。4、提問：小蝌蚪是怎么吃東西的？幼兒試驗(yàn)做動(dòng)作。老師率領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作。5、師幼一起完整歌表演。課后反思：在活動(dòng)中我一開始創(chuàng)設(shè)游戲的氛圍，讓孩子模仿小蝌蚪的游動(dòng)，用身體動(dòng)作來感知和體驗(yàn)蝌蚪的不同動(dòng)態(tài)，為后面的繪畫環(huán)節(jié)做好鋪墊。在課件的運(yùn)用上，能調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，在幫忙小蝌蚪找媽媽的過程中孩子的情感體驗(yàn)得到了升華，更加深了孩子對(duì)親情的感受。小蝌蚪找媽媽音樂課教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1.會(huì)聽小蝌蚪找媽媽的故事，能理解故事情節(jié)。2.寶寶回憶小蝌蚪找媽媽故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，感受小蝌蚪找媽媽的心情，知道請(qǐng)別人幫忙時(shí)可以使用禮貌用語。3.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作本領(lǐng)，體驗(yàn)添畫小蝌蚪的歡快。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、青蛙、蝦、烏龜、螃蟹，小蝌蚪找媽媽添畫的紙、黑色墨汁,黑顏色筆等。活動(dòng)重點(diǎn)（或難點(diǎn)）：理解故事內(nèi)容，知道要學(xué)會(huì)幫忙別人，并能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作本領(lǐng)。活動(dòng)過程：一、引導(dǎo)語：1、現(xiàn)在是春天了，動(dòng)物們都要出來活動(dòng)了，小伙伴們都見過小蝌蚪吧，現(xiàn)在小蝌蚪長大了，它們要去找尋自身的媽媽。讓我們一起來看看小蝌蚪是如何找到自身的媽媽的。2、青蛙媽媽的寶寶是誰呢？（小蝌蚪、青蛙）3、小蝌蚪長的怎樣，大大的腦袋，黑黑的身體，細(xì)小的尾巴扭一扭。老師又指著小蝌蚪說，小蝌蚪正在找媽媽。二、呈現(xiàn)圖片，故事小蝌蚪找媽媽1老師呈現(xiàn)圖片一，引導(dǎo)幼兒談?wù)勏胂胄◎蝌接龅秸l？他們會(huì)說些什么龍蝦公公是怎么回答它們的？2圖二，小蝌蚪又游啊游啊，遇到了誰？大螃蟹又是怎么回答它們的呢？3圖三，之后小蝌蚪連續(xù)找媽媽，它們是不是找到媽媽了呢？原來是大烏龜，大烏龜又是怎么說的呢？4圖四，最終，小蝌蚪們找沒找到媽媽？它們的媽媽到底是誰？三、完故事后老師提問老師設(shè)1、小蝌蚪為了找媽媽，向誰去探聽？2、小蝌蚪看到龍蝦公公、大螃蟹、大烏龜是怎么詢問？故事中的小蝌蚪和媽媽們的對(duì)話時(shí)都使用了哪些禮貌用語？這有什么好處？3、小蝌蚪找不到媽媽心情是怎么樣的？你假如找不到媽媽會(huì)怎么做？4、最終小蝌蚪在哪兒找到了媽媽？你能說說它們的媽媽是什么樣兒的？有什么本領(lǐng)。5、完整的再聽一遍故事。四、讓我們一起動(dòng)手畫畫小蝌蚪1、在老師畫好的圖片上，添畫一些小蝌蚪，使畫面更完整。2、評(píng)價(jià)幼兒作品，鼓舞添畫添的好的寶寶。3、最終，青蛙媽媽來了，帶著蝌蚪寶寶們一起去田里捉害蟲去了。小蝌蚪找媽媽音樂課教案篇4【設(shè)計(jì)意圖】大班的幼兒活潑好動(dòng)，愛好戶外運(yùn)動(dòng)，在孩子熟知了《小蝌蚪找媽媽》的故事后，結(jié)合幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，進(jìn)行了戶外活動(dòng)游戲創(chuàng)編，意在培養(yǎng)孩子在活動(dòng)中的合作意識(shí)，磨練孩子的合作本領(lǐng)，使孩子在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的歡快。活動(dòng)目標(biāo)：1.知道故事的名稱、角色和緊要情節(jié)。2.理解、熟識(shí)故事內(nèi)容，試驗(yàn)排圖且大膽敘述故事中的對(duì)話。3.感受媽媽們對(duì)小蝌蚪的熱誠及關(guān)懷。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事錄音、ppt、圖片等。小班語言教案《小蝌蚪找媽媽》活動(dòng)過程：1．以謎語的形式，引起幼兒聽故事的興趣。師：今日老師有個(gè)謎語讓小伙伴猜一猜：小黑魚，滑溜溜，圓圓腦袋長尾巴，池塘里面游啊游。你們知道這是誰嗎？有段好聽的故事，講的就是小蝌蚪的事，我們一起來聽一聽吧。2.聽故事錄音一遍，并提問（1）故事的名字是什么？故事中緊要講了一件什么事情？（2）小蝌蚪把哪些小動(dòng)物當(dāng)成了自身的媽媽？小蝌蚪為什么會(huì)認(rèn)錯(cuò)自身的媽媽呢？3.老師邊演示ppt邊敘述故事，幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。提問：（1）故事發(fā)生在什么季節(jié)？青蛙媽媽生的黑乎乎的卵變成了什么？（2）小蝌蚪找媽媽遇到了誰？說了些什么？又遇到了誰？又是怎么說的？（3）為什么會(huì)把他們當(dāng)成自身的媽媽？（4）小蝌蚪的媽媽到底是誰？為什么小蝌蚪和它的媽媽長的不像呢？小蝌蚪最終怎么變成青蛙的？4．回憶故事情節(jié)，將故事圖片進(jìn)行排序。5.幼兒跟錄音邊看圖邊敘述故事內(nèi)容《小蝌蚪找媽媽》。小蝌蚪找媽媽音樂課教案篇5設(shè)計(jì)意圖：春天里，活動(dòng)室的自然角顯現(xiàn)了有代表性的動(dòng)物——小蝌蚪。自此，孩子們總是爬在哪兒久久地察看起了大頭細(xì)尾的小蝌蚪，談?wù)摰脑掝}里也總是離不開小蝌蚪：小蝌蚪什么時(shí)候長腿呢？它的媽媽是青蛙嗎？為什么和它的媽媽長的不象呢？……這時(shí)，我依據(jù)孩子們的興趣快捷地設(shè)計(jì)了《小蝌蚪找媽媽》的活動(dòng)。在活動(dòng)中，緊要通過讓幼兒察看、討論、敘述和操作等活動(dòng)，讓幼兒初步了解了小蝌蚪的生長更改過程，培養(yǎng)了幼兒酷愛科學(xué)的興趣，也進(jìn)一步激發(fā)了他們關(guān)懷小動(dòng)物生長的情感。活動(dòng)名稱：小蝌蚪找媽媽活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒初步了解小蝌蚪變成青蛙的四個(gè)基本生長過程和外形特征；2、啟發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的探究欲望和興趣；3、培養(yǎng)幼兒的察看力、操作本領(lǐng)及語言表達(dá)的本領(lǐng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、盛有小蝌蚪的魚缸若干盆2、掛圖一：故事《小蝌蚪找媽媽》；3、掛圖二：小蝌蚪生長更改的四個(gè)過程；4、集體排序圖四張；5、幼兒操作小卡片每人一套；6、青蛙頭飾一個(gè)；7、音樂：《悄悄話》。活動(dòng)過程：一、老師率領(lǐng)幼兒察看小蝌蚪引入活動(dòng)主題1、老師講故事《小蝌蚪找媽媽》，提示幼兒邊聽故事邊察看“小蝌蚪長得是什么樣子的，象什么？”2、引導(dǎo)幼兒察看魚缸中的小蝌蚪，討論并敘述“小蝌蚪的外形特征（大大的頭、有眼睛、沒腿、象魚等）。二、漸漸出示小蝌蚪的更改過程圖片，引導(dǎo)幼兒察看它的四個(gè)不同的過程，并在活動(dòng)中適當(dāng)穿插各種提問。參考資料：1、卵子：一個(gè)青蛙媽媽在春天時(shí)會(huì)在池塘或小河里產(chǎn)下很多的卵子。每個(gè)卵子都是圓圓的，軟軟的，很多很多連在一起，在水中漸漸地蠕動(dòng)著。2、剛降生的小蝌蚪：過2——3天以后，小蝌蚪便從卵子里鉆出來，大大的頭，長長的尾巴，特別象魚，并用頭上的鰓從水中吸進(jìn)空氣，開始生活。3、長大的小蝌蚪：約莫需要50天的時(shí)間。漸漸地先長出兩條后腿，再長出兩條前腿，變成了小青蛙的樣子，嘴巴變大了，頭上的鰓沒有了，但尾巴還沒有脫落。4、小青蛙：70多天以后，它的尾巴完全脫落。這時(shí)，它可以在水中生活，也可以到陸地上去生活，自身找食物，變成了一個(gè)能干的小青蛙。三、師生共同小結(jié)并請(qǐng)幼兒粘貼，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)小蝌蚪生長更改過程的認(rèn)得和理解。1、小結(jié)：以上是小蝌蚪變成青蛙的四個(gè)基本過程，從卵子到變成小青蛙約莫需要70多天，可也有些小蝌蚪要花將近3年的時(shí)間才略變成它父親和媽媽的樣子，世界上還有些小蝌蚪它不是在水里進(jìn)行更改的，而是在它父親的嘴巴里進(jìn)行更改，直到長成小青蛙才跳出來。2、粘貼：請(qǐng)四名幼兒將小蝌蚪的更改過程小卡片按次序粘貼到不同的四副圖片中，全班幼兒集體察看并驗(yàn)證。3、提問：（1）為什么把小青蛙叫兩棲動(dòng)物？（可以生活在水里，也可以生活在陸地上）（2）青蛙吃什么呢？（昆蟲、蚯蚓、蜘蛛、蝸牛……）老師提示：青蛙不絕地脫皮，舊皮對(duì)它們來說也是最好的食物。（3）為什么要珍惜小青蛙？（它是捉害蟲的能手，莊稼的好伙伴，對(duì)我們?nèi)祟悂碚f是有益的，所以要珍惜它、保護(hù)它）四、小組活動(dòng)：請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作，給四張小卡片來排隊(duì)。老師要巡回引導(dǎo)，當(dāng)幼兒操作結(jié)束后，請(qǐng)幼兒之間相互敘述。五、率領(lǐng)幼兒玩游戲，加深對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的理解。（跟隨音樂《悄悄話》）。請(qǐng)幼兒一邊說兒歌，一邊用肢體語言來表現(xiàn)，鼓舞幼兒大膽樂觀地參加到活動(dòng)之中。六、活動(dòng)結(jié)束，幼兒自由分組活動(dòng)。第一組：講關(guān)于小蝌蚪的故事；第二組：給小蝌蚪的更改過程小卡片來排隊(duì)；第三組：畫蝌蚪；第四組：察看小蝌蚪。附件（兒歌）：小蝌蚪找媽媽1、一個(gè)卵子圓又圓，動(dòng)一動(dòng)，動(dòng)一動(dòng)，真好玩；（動(dòng)作緩慢）2、一只蝌蚪一條尾游來游去找媽媽；（動(dòng)作輕快）3、兩條后腿長出來，媽媽媽媽在哪里？（歡快）4、四條腿呀長出來，媽媽媽媽在這里。媽媽……撲向媽媽的懷抱（老師頭戴青蛙頭飾扮演媽媽去迎接“小蝌蚪”）。小蝌蚪找媽媽音樂課教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1.在多媒體課件的引導(dǎo)下，多次傾聽老師演唱，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。2.通過“小蝌蚪找媽媽”游戲，能隨音樂節(jié)奏大膽演唱并試驗(yàn)進(jìn)行歌表演。3.在唱歌活動(dòng)中，感受幫忙小蝌蚪找媽媽的歡快。活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。難點(diǎn)：能隨音樂節(jié)奏大膽演唱。活動(dòng)過程：一、老師敘述故事，激發(fā)幼兒幫忙找尋青蛙媽媽的興趣。引導(dǎo)語：池塘邊有只小蝌蚪在找媽媽，我就是那一只剛降生的小蝌蚪，我誰都不認(rèn)得。我看到誰都叫嗯嗯，嗯嗯您好，嗯嗯您好，你們看到我的媽媽了嗎？我決議唱著歌找媽媽去。二、通過“小蝌蚪”找媽媽游戲，幼兒逐遍傾聽歌曲。老師范唱歌曲第一次。引導(dǎo)語：你看到我的媽媽了嗎？我去那邊找找吧！老師范唱歌曲第二次。引導(dǎo)語：你看到我的媽媽了嗎？我的媽媽到底在哪里呢？提問：我歌曲里唱在哪里找媽媽吖？（池塘邊）那我再去池塘里找找我的媽媽。老師范唱歌曲第三次。引導(dǎo)語：你有沒有看到我的媽媽，你是我的媽媽嗎？老師范唱歌曲第四次。引導(dǎo)語：嗯嗯您好，你確定是我的媽媽。提問：要找媽媽的時(shí)候我是怎么唱的？（媽媽，媽媽你在哪里吖？），你們能幫我一起唱這一句嗎？看我的媽媽能不能聽見。單獨(dú)練習(xí)一次。老師范唱歌曲第五次。（引導(dǎo)語：媽媽還沒有聽到我的聲音，確定是我的聲音太小了。提問：你們可以和我一起唱歌找媽媽嗎？小結(jié)：你們的歌聲真好聽！三、通過多媒體課件,玩“選