第3講《朝花夕拾》名著閱讀1

一、趣味拓展

阿長的故事

雖然背地里說人長短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實在不大佩服阿長。最討

厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事。還豎起第二個手指，在空中上下搖動，或者點著對手

或自己的鼻尖。我的家里一有些小風波，不知怎的我總疑心和這“切切察察”有些關系。又不許我走動，

拔一株草，翻一塊石頭，就說我頑皮，要告訴我的母親去了。一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床

中間擺成一個“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又己經烤那那么熱。推她呢，不動;

叫她呢，也不聞。

“長媽媽生得那么胖，一定很怕熱罷？晚上的睡相，怕不見得很好罷？……”

母親聽到我多回訴苦之后，曾經這樣的問過她。我也知道這意思是要她多給我一些空席。她不開口。

但到夜里，我熱得醒來的時候，卻仍然看見滿床擺著一個“大”字，一條臂膊還擱在我的頸子上。我想，

這實在是無法可想了。

但是她懂得許多規矩：這些規矩，也大概是我所不耐煩的。一年中最高興的時節，自然要數除夕了。

辭歲之后，從長輩得到壓歲錢，紅紙包著，放在枕邊，只要過一宵，便可以隨意使用。睡在枕上，看著紅

包，想到明天買來的小鼓，刀槍，泥人，糖菩薩……。然而她進來，又將一個福橘放在床頭了。

“哥兒，你牢牢記住！”她極其鄭重地說。“明天是正月初一，清早一睜開眼睛，第一句話就得對我說:

'阿媽，恭喜恭喜！’記得么？你要記著，這是一年的運氣的事情。不許說別的話!說過之后，還得吃一點

福橘。”她又拿起那橘子來在我的眼前搖了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流……”

二、例題精講

【江岸區20182019學年度第一學期期末考試七年級】

1.班上以“《朝花夕拾》中的批判精神”為題，開展名著閱讀主題學習活動，請你為大家從書中選擇三個

事例，供大家研究。

事例一：___________________________________________________________________

事例一：________________________________________________________________________

事例一：________________________________________________________________________

示例事例四：《五猖會》描寫了封建制度對兒童天性的束縛和摧殘。

2.《朝花夕拾》里有不少與讀書有關的敘述，請寫出下面兩段文字所屬的篇名。

①“哥兒，有畫兒的，三哼經，，我給你買了！”

我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起；趕緊去接過，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的

獸，九頭的蛇，……果然都在內。

篇名：________________________________________

②“給我讀熟。背不出，就不準去看會。”

他說完，便站起，走進房里去了。

我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出。

篇名：________________________________________

【江漢區2018-2019學年度第一學期七年級期中考試】

3.經典探究（2分）

【材料】應用的物件已經搬完，家中由忙亂轉成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長媽

媽即阿長，郝無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，

將什么“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中嗚叫似的。

他們都等候著；太陽也升得更高了。我忽然似乎已經很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房,

一氣背將下去，夢似的就背完了。“不錯。去罷。”父親點著頭說。

學習和探究《朝花夕拾?五猖會》中節選的這個片段，使我們對（）有了直觀形象的了解。

A.民間風俗B.封建教育C.傳統文化D.生活禮儀

三、知識歸納

篇目重要內容概括

《阿長與〈山海經〉》阿長是魯迅小時候的保姆。文章記述了_______________________，

描寫了長媽媽__、__、_/滿

肚子是麻煩的禮節”的性格；對她購、贈送“我”渴求已久的

繪圖《山海經》，充滿了尊敬和感激之情。文章用深情的語言

表達了對這位勞動婦女的__________________________o

《五猖會》五猖會是一個____________,在童年的“我”的心目中是一個

節日。文章記述了兒時盼望觀看迎神賽會的______、_________

的心情和被父親強迫背誦《__》的掃興而痛苦的感受，指

出強制的封建教育對兒童天性的_________________O

N記筆記

篇目重要內容概括

《二十四孝圖》所謂《二十四孝圖》是一本講述中國古代二十四個孝子故事的

書，配有圖畫，主要目的是宣揚封建的孝道。魯迅先生從自己

兒時閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點描寫了在閱讀

《____________》和《____________》兩個故事時所引起的強

烈反感，形象地揭露了——的_________和_______,揭

示了舊中國兒童____________的處境。

《父親的病》作者用諷刺的筆調寫了_________,以兩個“名醫”的藥引一個

比一個獨特，陳蓮河要的奇特藥引竟是___________________o

表現了某些中醫的故作高深，通過他們的相繼借故辭去，體現

出父親的病一步步惡化，通過家庭的變故表達了對名醫們巫醫4

不分、__________、___________、___________的深切的痛恨，

在感嘆中讓人體會人生的傷悲。

《藤野先生》藤野先生是魯迅在_________讀書時的_________o《藤野先生》

中作者棄醫從文的原因是_______o

《狗?貓?鼠》在這篇文章里，魯迅先生清算了貓的罪行有：____________

A.貓對自己捉到的獵物，總是盡情玩夠了，才吃下去。

B.它與獅虎同族，卻天生一副媚態。

C.它老在交配時嗥叫，令人心煩。

D.它吃了我小時候心愛的一只小隱鼠。

《無常》無常是個具有人情味的鬼，勾魂的時候，看到母親為死去的兒

子哭得那么悲傷，決定放她的兒子“____________”，結果被

頂頭上司閻羅王打了____________o

四、練習鞏固

4.閱讀下面的文段，回答問題。

衍太太其人

（A）早晨，住在一門里的衍太太進了。她是一個精通禮節的婦人，說我們不應該空等著。于是給他換

衣服；又將紙錠和一種什么《高王經》燒成灰，用紙包了給他捏在拳頭里...

“叫呀，你父親要斷氣了。快叫呀！”衍太太說。

“父親！父親！”我就叫起。

“大聲！他聽不見。還不快叫？！”

“父親！！！父親！！！”

他已經平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些苦痛。

，，叫呀！快叫呀！”她催促說。

"父親！！！”

“什么呢？……不要嚷……不……”他低低地說，又較急地喘著氣，好一會，這才復了原狀，平靜下去

了。

“父親！！！”我還叫他，一直到他咽了氣。

我現在還聽到那時的自己的這聲音，每聽到時，就覺得這卻是我對于父親的最大的錯處。

（B）父親故去之后，我也還常到她家里去，不過已不是和孩子們玩耍了，卻是和衍太太或她的男人談

閑天。我其實覺得很有許多東西要買，看的和吃的，只是沒有錢。有一天談到這里，她便說道，“母親的

錢，你拿用就是了，還不就是你的么？"我說母親沒有錢，她就說可以拿首飾去變賣；我說沒有首飾，她

卻道，“也許你沒有留心。到大廚的抽屜里，角角落落去尋去，總可以尋出一點珠子這類東西……”

這些話我聽去似乎很異樣，便又不到她那里去了，但有時又真想去打開大廚，細細地尋一尋。大約此

后不到一月，就聽到一種流言，說我已經偷了家里的東西去變賣了，這實在使我覺得有如掉在冷水里。流

言的，我是明白的，倘是現在，只要有地方發表，我總要罵出流言家的狐貍尾巴，但那時太年青，一遇流

言，便連自己也仿佛覺得真是犯了罪，怕遇見人們的眼睛，怕受到母親的愛撫。