九年級道德與法治上冊第一單元努力戰勝自我第3課違法行為要擔責第2框違法必究教案陜教版一、教學內容

《九年級道德與法治上冊》第一單元“努力戰勝自我”中，第3課“違法行為要擔責”的第2框“違法必究教案”陜教版，內容包括：深入理解違法行為的含義及其法律后果；掌握違法必究的原則；通過案例分析，探討違法行為對個人和社會的危害；引導學生樹立正確的法治觀念，自覺遵紀守法。具體教學內容如下：

1.違法行為的定義及分類；

2.違法行為的法律后果；

3.違法必究的原則及其意義；

4.案例分析：違法行為對個人和社會的影響；

5.法治觀念的培養與遵紀守法的實踐。二、教學目標分析

本節課的核心素養目標旨在培養學生的法治意識、責任意識和社會參與能力。通過學習違法行為的法律后果和違法必究原則，實現以下目標：

1.法治意識：使學生認識到法律對個人行為的約束力，理解違法行為的危害，樹立正確的法治觀念，自覺維護法律的尊嚴和權威；

2.責任意識：培養學生對自己的行為負責，明確違法行為應承擔的責任，增強社會責任感，避免因違法行為給個人和社會帶來損失；

3.社會參與能力：通過分析案例，使學生能夠理性看待社會現象，具備判斷和評價違法行為的能力，提高社會參與和公共事務的素養；

4.信息素養：培養學生收集、整理和分析法律案例的能力，提高信息獲取和處理的能力；

5.情感態度與價值觀：引導學生樹立正確的價值觀，尊重法律，關愛社會，珍視自己和他人的人生，積極抵制違法行為。三、學習者分析

1.學生已經掌握了相關知識：在之前的課程學習中，學生已經了解了法律的基本概念、作用和意義，對法治社會有了初步的認識。此外，他們還對違法行為的基本類型及其簡單法律后果有所了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：九年級的學生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，對社會現象有一定的關注。他們具備一定的邏輯思維和分析能力，喜歡通過討論、案例分析等方式進行學習。此外，學生的合作學習能力和自主學習能力較強。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在本節課的學習中，學生可能在對違法行為的法律后果理解上存在難度，尤其是對一些復雜案例的判斷和分析。此外，如何將理論知識與實際生活相結合，將法治觀念內化為自己的行為準則，對于學生來說也是一個挑戰。同時，部分學生對法律知識的學習可能存在恐懼心理，擔心難以掌握。

綜上，教學過程中應注重激發學生的學習興趣，引導他們運用已有知識分析案例，克服困難，提高法治意識。同時，關注學生的學習差異，提供個性化指導，幫助他們更好地理解和掌握本節課的內容。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：針對違法行為的法律后果和違法必究原則等理論知識，采用講授法進行系統講解，幫助學生建立完整的知識體系。在講授過程中，注意結合實際案例，生動形象地闡述理論，提高學生的理解程度。

2.討論法：針對案例分析和問題解決，組織學生進行小組討論，鼓勵他們發表自己的觀點，培養學生的思辨能力和合作精神。討論過程中，教師應及時引導學生，確保討論方向正確，提高討論效果。

3.情景教學法：通過設定具體情境，讓學生扮演不同角色，模擬違法行為的過程及法律后果，使學生在情境中感受法律的權威和約束力，提高法治意識。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示與違法行為相關的圖片、視頻和案例，讓學生直觀地了解違法行為的危害，提高教學內容的生動性和趣味性。

2.教學軟件：運用教學軟件，如互動式白板、課堂管理系統等，實現教學資源的共享和實時互動，方便學生隨時查閱資料，提高課堂教學效果。

3.網絡資源：利用網絡資源，拓展學生的知識視野，引導學生關注社會熱點問題，提高他們的信息素養。同時，通過網絡平臺，實現師生、生生之間的互動交流，促進學生自主學習能力的提升。

結合以上教學方法和手段，具體實施步驟如下：

一、導入新課

1.利用多媒體設備播放一則與違法行為相關的新聞報道，引導學生關注社會現象，激發學生學習興趣。

2.提問學生：違法行為有哪些危害？違法必究原則的意義是什么？

二、講授理論知識

1.采用講授法，結合實際案例，講解違法行為的定義、分類和法律后果。

2.通過互動式白板，展示違法必究原則的內容和意義。

三、案例分析

1.組織學生進行小組討論，分析教材中的案例，探討違法行為的危害和違法必究原則在實際生活中的應用。

2.各小組匯報討論成果，教師點評并總結。

四、情景教學

1.設定具體情境，讓學生扮演不同角色，模擬違法行為的過程及法律后果。

2.學生分享感受，教師點評并引導他們樹立法治意識。

五、課堂小結

1.教師總結本節課的主要知識點，強調違法必究原則的重要性。

2.學生分享學習收獲，提出疑問，教師解答。

六、課后作業

1.結合教材內容，讓學生撰寫一篇關于“違法行為與違法必究”的心得體會。

2.布置一道開放性題目，讓學生關注社會熱點，探討違法行為對個人和社會的影響。五、教學流程

1.導入新課（用時5分鐘）

新課開始時，通過多媒體設備展示一起真實的青少年犯罪案例新聞視頻，引發學生對違法行為的關注。視頻結束后，提出問題：“同學們，你們認為這樣的行為為什么會受到法律的制裁？違法行為給個人和社會帶來了哪些危害？”通過這個問題，引導學生思考違法行為的法律后果，為新課的學習做好鋪墊。

2.新課講授（用時15分鐘）

（1）講解違法行為的定義、分類及法律后果，通過具體案例分析，讓學生理解不同類型的違法行為對社會和個人的影響。（用時5分鐘）

（2）詳細闡述違法必究原則的含義和意義，強調法律對全體社會成員的約束力，引導學生樹立法治意識。（用時5分鐘）

（3）以案例分析的形式，講解違法行為在實際生活中的表現，讓學生認識到遵紀守法的重要性。（用時5分鐘）

3.實踐活動（用時10分鐘）

（1）組織學生進行角色扮演，模擬違法行為的過程，讓學生親身體驗法律制裁的嚴肅性。（用時3分鐘）

（2）學生分組討論，針對教材中的案例，分析違法行為的危害和違法必究原則的應用。（用時3分鐘）

（3）各小組匯報討論成果，教師點評并總結，強調法治觀念在實際生活中的重要性。（用時4分鐘）

4.學生小組討論（用時15分鐘）

（1）小組討論：讓學生結合教材案例，分析違法行為對個人、家庭和社會的影響，舉例回答以下問題：（用時5分鐘）

a.違法行為對個人成長有哪些負面影響？

b.違法行為對家庭關系和社會和諧有哪些危害？

c.違法必究原則在案例中是如何體現的？

（2）小組代表發言，分享討論成果，教師點評并引導。（用時5分鐘）

（3）針對學生的回答，進行拓展討論，引導學生認識到遵紀守法的重要性，提高法治意識。（用時5分鐘）

5.總結回顧（用時5分鐘）

教師對本節課的主要知識點進行總結，強調違法必究原則在法治社會中的重要性。學生分享學習收獲，提出疑問，教師解答。通過總結回顧，幫助學生鞏固所學知識，樹立法治觀念。

本節課總用時：5+15+10+15+5=50分鐘，超出5分鐘。在實際教學中，教師可根據學生實際情況和教學進度，適當調整各環節用時，確保教學效果。六、學生學習效果

1.知識與技能：

-掌握了違法行為的定義、分類和法律后果，能夠識別日常生活中的違法行為。

-理解了違法必究原則的含義和意義，認識到法律對全體社會成員的普遍約束力。

-學會了通過案例分析，分析違法行為對個人、家庭和社會的影響，提高了解決問題的能力。

2.過程與方法：

-通過多媒體展示、角色扮演和小組討論等教學活動，提高了學生的參與度和學習興趣。

-學會在小組合作中傾聽他人意見，表達自己的觀點，增強溝通能力和團隊合作精神。

-通過實踐活動，培養了學生的法治意識，使他們在面對違法行為時能夠自覺抵制，維護社會秩序。

3.情感態度與價值觀：

-增強了對法律的尊重和敬畏，樹立了正確的法治觀念，意識到遵紀守法的重要性。

-提升了社會責任感，愿意為維護社會和諧和公共利益貢獻自己的力量。

-通過對違法行為的深入分析，認識到違法行為對個人成長和社會穩定的危害，從而更加珍惜自己和他人的人生。

4.創新與實踐：

-學生在案例分析中，能夠結合現實生活，提出自己的見解，培養了創新思維。

-在實踐活動和小組討論中，學生嘗試運用所學知識解決實際問題，提高了解決問題的能力。

-通過學習，學生能夠主動關注社會熱點問題，將法治觀念融入日常生活，為構建法治社會貢獻力量。七、課后拓展

1.拓展內容：

-閱讀材料：《青少年法治教育手冊》相關章節，了解違法行為的種類、特點及其法律后果。

-視頻資源：收集一些關于法治教育的短片，展示法治觀念在生活中的具體應用。

-實踐活動：組織學生參觀法院、警察局等法律實踐場所，了解法律工作者的日常工作，感受法治社會的氛圍。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后自主閱讀《青少年法治教育手冊》，加深對違法行為和法律后果的理解。

-學生觀看法治教育短片，撰寫觀后感，分享自己的感悟和體會。

-教師提供必要的指導，如為學生推薦合適的閱讀材料，解答學生在自主學習過程中遇到的疑問。

-組織學生參與實踐活動，讓他們親身體驗法治社會的運作，增強法治意識。

具體實施建議：

一、閱讀拓展

1.教師為學生提供《青少年法治教育手冊》相關章節的閱讀材料，引導學生利用課后時間進行自主閱讀。

2.學生閱讀后，撰寫閱讀筆記，總結違法行為的種類、特點和法律后果，提升自己的法律素養。

二、視頻資源拓展

1.教師推薦法治教育短片，要求學生在課后觀看，并從中學習法治觀念在實際生活中的應用。

2.學生撰寫觀后感，分享自己的感悟，提高法治意識。

三、實踐活動拓展

1.教師聯系法院、警察局等法律實踐場所，組織學生參觀，了解法律工作者的日常工作。

2.學生參觀后，撰寫心得體會，反思自己在日常生活中如何踐行法治觀念。

3.教師在課堂上組織分享會，讓學生展示自己的課后拓展成果，互相交流，共同提高。八、板書設計

1.違法行為的定義與分類

-違法行為：違反法律規定的行為

-分類：民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為

2.違法行為的法律后果

-民事法律后果：承擔民事責任，如賠償損失、恢復原狀等

-行政法律后果：接受行政處罰，如罰款、拘留等

-刑事法律后果：承擔刑事責任，如監禁、死刑等

3.違法必究原則

-含義：任何違法行為都必須承擔相應的法律責任

-意義：維護法律尊嚴、保障社會公平正義、促進社會和諧穩定

4.案例分析

-案例一：盜竊行為的法律后果

-案例二：網絡詐騙的法律后果

-案例三：交通違章的法律后果

5.法治意識與遵紀守法

-樹立法治意識：尊重法律、遵守法律、維護法律

-遵紀守法：自覺抵制違法行為，積極參與法治建設

板書設計應以簡潔、明了的方式呈現本節課的重點知識點，通過清晰的層級結構幫助學生理解和記憶。同時，可以運用圖表、顏色等元素增加板書的藝術性和趣味性，激發學生的學習興趣。九、課堂小結，當堂檢測

1.課堂小結（用時5分鐘）

-教師對本節課的主要知識點進行總結，強調違法行為的法律后果、違法必究原則以及樹立法治意識的重要性。

-學生分享學習收獲，提出疑問，教師解答，鞏固所學知識。

2.當堂檢測（用時10分鐘）

-設計選擇題、判斷題和簡答題，覆蓋本節課的重點知識點，檢驗學生的學習效果。

-學生獨立完成檢測題，教師巡回指導，解答學生疑問。

具體實施