第13課紀(jì)念白求恩第2課時(shí)公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-【課堂無憂】新課標(biāo)同步核心素養(yǎng)課堂

第13課紀(jì)念白求恩第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

【素養(yǎng)目標(biāo)】

1.了解有關(guān)毛澤東的文學(xué)常識，積累“殉職、狹隘、見異思遷"等重點(diǎn)詞語。

2.厘清課文的寫作思路，歸納段落要點(diǎn)。

3.學(xué)習(xí)對比手法，理解其作用。

4.學(xué)習(xí)白求恩的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神，提升道德修養(yǎng)境界。

學(xué)習(xí)任務(wù)：

任務(wù)一初識英雄，展名片（預(yù)習(xí)檢測）

任務(wù)二朗誦·了解精神

任務(wù)三研讀·感悟英雄

任務(wù)四明寫法，賞語言

任務(wù)五答疑解惑，弘揚(yáng)利他精神

任務(wù)六學(xué)寫倡議書

任務(wù)三研讀·感悟英雄

要求：

①默讀，學(xué)會圈點(diǎn)勾畫。

②精讀語段。

（賞析結(jié)構(gòu)語言、總結(jié)人物形象）

默讀·圈點(diǎn)勾畫

圈點(diǎn)勾畫涉及的方面:

①詞句層面：精彩的字詞、富有文采或富有哲理的句子、讓你心有感觸的語句；

②理解層面：不理解的語句、有所質(zhì)疑的語句;

③結(jié)構(gòu)層面：關(guān)鍵詞語或句子（總括句、總起句、點(diǎn)題句、過渡句、前后呼應(yīng)句等)、段落層次劃分等。

④用不同的符號做標(biāo)示。如用波浪線畫出富有文采的句子，用橫線畫出關(guān)鍵語句，用問號標(biāo)出不理解的語句，用三角號標(biāo)出關(guān)鍵詞語等。但符號不宜過多、過繁。

精讀第1段

開頭為什么要從介紹白求恩同志的生平事跡入手？

①這篇議論文為紀(jì)念白求恩而寫，當(dāng)時(shí)白求恩同志在晉察冀抗日根據(jù)地工作,很多人還不了解他，所以要先作介紹。

②用高度概括的語言交代白求恩來中國幫助中國人民抗日的經(jīng)過，使下文的議論有充分的依據(jù)，增強(qiáng)了說理的效果。

③由簡介主要事跡引發(fā)下文的議論,符合先感性后理性的認(rèn)識規(guī)律，使讀者容易理解和接受。

引用“列寧主義認(rèn)為”一段話的作用是什么

引用列寧主義的觀點(diǎn)作為理論根據(jù)，論述了白求恩同志是偉大的國際主義戰(zhàn)士，突出了白求恩同志國際主義精神的重要意義。引用論證方法，有助于增強(qiáng)權(quán)威性和說服力。

國際主義精神

是一種國家或團(tuán)體在對外活動中進(jìn)行合作的超越國家界限的思想理念，是一種跨越國界、追求和平、不怕犧牲、敢于奉獻(xiàn)的精神。

共產(chǎn)主義精神

是一種追求平等、公正和團(tuán)結(jié)的思想理念。旨在消除社會階級差異和貧富分化，實(shí)現(xiàn)人類共同的幸福和進(jìn)步。

精讀第2、3段

勾畫出相應(yīng)文字,填寫下表

精讀第4段

劃分層次，并說說兩個層次之間是如何過渡的。

精讀·賞析

請選擇語段中的一個字或詞，賞析其表達(dá)效果。

我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信。可是因?yàn)槊Γ瑑H回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。

“只"表達(dá)了一種遺憾之情；

“僅”表達(dá)了“我"對只回過他一封信的惋惜。

“后來他給我來過許多信”說明白求恩對中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)袖傾心的熱愛和忠誠。

總結(jié)·人物形象

白求恩精神

德：具有國際主義精神。作為一名加拿大共產(chǎn)黨員，他的思想境界超越了國家和民族的界限，為了反法西斯的正義的解放事業(yè)，他不遠(yuǎn)萬里來到中國，為中國人民服務(wù)，甚至把生命留在了異國他鄉(xiāng)的土地上。

公德

毫不利己專門利人的品德。這主要體現(xiàn)在工作中和人際交往中“表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱",對工作負(fù)責(zé)，對人民滿懷熱忱。

私德

技：在“技”上，他醫(yī)術(shù)高明，精益求精，這是真正的職業(yè)精神，正是當(dāng)時(shí)許多只講政治、不切實(shí)務(wù)的人所缺乏的。

“公"德是境界，“私”德是品行，而“技"上的精益求精則是專業(yè)的態(tài)度。既有高遠(yuǎn)而不狹隘的思想境界，又在工作和生活中培養(yǎng)良好的品行，同時(shí)掌握--定的專業(yè)技能，并精益求精，這才是一個健全的人格。

任務(wù)四明寫法，賞語言

要求：

分析文章寫作方法、賞析文章語言風(fēng)格

1.本文是議論文，運(yùn)用了敘議結(jié)合的寫法。文中哪些是敘述，哪些是議論？

議論文和記敘文的區(qū)別

方法指導(dǎo)：

“敘”和“議"是兩種不同的表達(dá)方式。

議論文以“議”為主，“敘"是為證明論點(diǎn)提出事實(shí)根據(jù)，“敘”要扣住論點(diǎn)，“敘"得簡明、概括。

記敘文以“敘”為主，“議"是用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起畫龍點(diǎn)睛，突出中心的作用。

第一段：

“白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員……不幸以身殉職”是記敘，其余是議論。

先敘后議。

先概括簡敘白求恩事跡，后贊揚(yáng)他的國際主義精神。

第二段：

①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端熱忱。②每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。/③不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。④一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。⑤出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。⑥對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。⑦這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。/⑧從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。⑨晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。⑩每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

第一層：（①——②）

第二層：（③——⑦）

第三層：（⑧——⑩）

第二段分三個層次，每一層都是先敘后議。

第一層：先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號召每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。

第二層：先聯(lián)系“不少的人"的表現(xiàn)，后分析“不少的人”的行為的實(shí)質(zhì)。

第三層：先轉(zhuǎn)述從前線回來的人對白求恩的評價(jià)，后號召學(xué)習(xí)他的精神。

2.這兩段中除了對白求恩同志的正面描寫之外，還有哪些地方能夠表現(xiàn)他的高貴品質(zhì)？運(yùn)用了什么描寫手法？

從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。

側(cè)面描寫，此處連用兩個雙重否定句，極其有力地強(qiáng)調(diào)了無一例外，每個人都佩服，每個人都感動的事實(shí)，這比一般的陳述句顯得更斬釘截鐵、不可動搖。從側(cè)面烘托其精神的高尚與可貴。

側(cè)面描寫的作用

方法指導(dǎo)：

側(cè)面介紹是為了補(bǔ)充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強(qiáng)了事實(shí)的可信度，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。

第三段：

“白求恩同志是個醫(yī)生……他的醫(yī)術(shù)是很高明的"是記敘，其余是議論。

先敘后議

先簡敘白求恩對技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)高明，由此及彼聯(lián)系兩種“一班人”給以批評教育。

第四段：

“我和白求恩同志只見過一面……我是很悲痛的"是記敘，其余是議論。

先敘后議

先敘述自己與白求恩的交往，然后分析和強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)白求恩的意義。

3.觀察任務(wù)三中的表，分析文章第2、3自然段主要運(yùn)用了什么手法，有什么作用？

對比手法。

突出了白求恩同志毫不利己專門利人、對技術(shù)精益求精的精神，強(qiáng)調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性，明確了一些人應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向，從而有力的證明和闡述了論點(diǎn)。

4.本文語言富有說服力和感染力，請舉例說明。

①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。

“極端”表示程度深，強(qiáng)調(diào)白求恩同志對工作的負(fù)責(zé)和對同志、對人民的熱忱達(dá)到了極點(diǎn)，表達(dá)了作者對白求恩的高度贊揚(yáng)之情。

②從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。

連用兩個雙重否定句，極其有力地強(qiáng)調(diào)了無一例外，每個人都佩服，每個人都感動的事實(shí)，這比一般的陳述句顯得更斬釘截鐵、不可動搖。

③一個人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。

采用排比句式，從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個方面強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義，增強(qiáng)了語言的氣勢，使贊頌的感情更強(qiáng)烈。

任務(wù)五答疑解惑，弘揚(yáng)利他精神

問題：

1.結(jié)合你的生活實(shí)際和社會新聞?wù)f說你對白求恩精神的理解和認(rèn)識。

3.如何理解這篇文章在今天的現(xiàn)實(shí)意義？

4.本文原標(biāo)題為《學(xué)習(xí)白求恩》，在編入《毛澤東選集》時(shí)題目改為《紀(jì)念白求恩》，你認(rèn)為“學(xué)習(xí)"與“紀(jì)念”哪個詞更符合當(dāng)時(shí)作者寫本文的初衷？

1.本文原標(biāo)題為《學(xué)習(xí)白求恩》，在編入《毛澤東選集》時(shí)題目改為《紀(jì)念白求恩》，你認(rèn)為“學(xué)習(xí)"與“紀(jì)念”哪個詞更符合當(dāng)時(shí)作者寫本文的初衷？

觀點(diǎn)一：

我認(rèn)為“學(xué)習(xí)"更符合作者寫本文的初衷。因?yàn)槲闹卸啻纬霈F(xiàn)“學(xué)習(xí)”這個詞語，作者在各個段落中從不同角度贊美白求恩大夫，而且在文中也指出了當(dāng)時(shí)的共產(chǎn)黨隊(duì)伍中一些人身上的問題。從中可看出，作者作為黨的領(lǐng)袖，希望所有同志能夠?qū)W習(xí)白求恩的無私奉獻(xiàn)精神。

觀點(diǎn)二：

我認(rèn)為“紀(jì)念"更符合作者寫本文時(shí)的初衷。因?yàn)榘浊蠖鞔蠓蚴菫榱酥袊嗣駹奚模砩系某绺咂焚|(zhì)讓人難忘，“紀(jì)念”這個詞更體現(xiàn)作者的痛惜與緬懷之情。尤其是在文章結(jié)尾，作者也表露出自己與白求恩大夫只見過一面的深深遺憾之情。

2.有些人認(rèn)為，在當(dāng)今社會，只有金錢和物質(zhì)才是實(shí)實(shí)在在的東西，而理想、信念、精神追求等都是空洞無力的，再來弘揚(yáng)白求恩精神是不合時(shí)宜的。請聯(lián)系社會實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

角度①:

白求恩精神是一種國際主義的精神，今天我們學(xué)習(xí)它，可以給正義的國家和人民以人道主義的幫助，反對那些懷有惡意的、制造事端的國家，對這些國家表示強(qiáng)烈的抗議，予以譴責(zé)。

我們要為世界各國人民的和諧出一份力,今天弘揚(yáng)白求恩精神仍是極有必要的。

角度②：

在當(dāng)今社會，對白求恩精神的內(nèi)涵應(yīng)作寬泛的理解。毫不利己并不是沒有個人利益，而是不能把追求個人利益作為人生目標(biāo)，不能為了個人利益而損害集體利益。

比如我們國家的廣大醫(yī)療工作者中就有不計(jì)其數(shù)的“毫不利己專門利人"的先進(jìn)模范。他們以病人為本，視救死扶傷為天職，把自己的聰明才智和全部精力奉獻(xiàn)于醫(yī)療事業(yè)，得到了人民群眾的高度贊揚(yáng)和尊重。

自私自利永遠(yuǎn)是為社會所唾棄的行為，對工作極端負(fù)責(zé)任、對別人極端熱忱，永遠(yuǎn)是社會的美德。因此，弘揚(yáng)白求恩精神是永不過時(shí)的。

新中國第一位“白求恩獎?wù)隆鲍@得者（1994）

趙雪芳：只要心臟還在跳，決不離開崗位。

趙雪芳幾乎把每位患者都視作自己的親人。生人、熟人，城里人、鄉(xiāng)下人，有錢的、沒錢的，都能得到她的真誠接待和精心診治。有些生活貧困的患者一時(shí)付不起醫(yī)藥費(fèi)，她先墊上。手術(shù)后需要加強(qiáng)營養(yǎng)的，她就在家熬好紅棗小米湯送來。對于重病號，她還提上罐頭、水果到床前探視。她治好一個病人，就認(rèn)下一門親戚。趙雪芳究竟有多少門這樣的“親戚”，誰也說不清。

以“大國擔(dān)當(dāng)”詮釋“中國國際主義精神"

留下“帶不走的醫(yī)療隊(duì)”

PPT出示圖片

2023年是中國援外醫(yī)療隊(duì)派遣60周年。60年來，我國累計(jì)向非洲、亞洲、美洲、歐洲和大洋洲的76個國家和地區(qū)派遣醫(yī)療隊(duì)員3萬人次，全球累計(jì)診治患者2.9億人次，贏得國際社會廣泛贊譽(yù)。援外醫(yī)療隊(duì)在全球56個國家的115個醫(yī)療點(diǎn)工作，其中近一半在偏遠(yuǎn)艱苦地區(qū)。

任務(wù)六學(xué)寫倡議書

問題：

為號召全校同學(xué)學(xué)習(xí)白求恩精神，請你寫一封倡議書。（若時(shí)間不夠，可以作業(yè)的形式布置給學(xué)生）

【結(jié)語】

每一個時(shí)代都有它自己的英雄。他們以驚人的忠誠、決心、勇氣和技能完成了那個時(shí)代放在人人面前的重要任務(wù)。白求恩與白求恩精神，作為中國共產(chǎn)黨思想建設(shè)史上重要的典范，也成為共產(chǎn)黨人價(jià)值追求的一座永恒豐碑，跨越時(shí)代，歷久彌堅(jiān)，深刻影響著一代又一代人的思想與實(shí)踐

【板書設(shè)計(jì)】

【拓展延伸】

白求恩的遺囑（節(jié)選）

親愛的聶司令員：

今天我感覺非常不好——也許我會和你永別了！……告訴他們，我在這里十分快樂，我唯一的希望就是能多有貢獻(xiàn)。……兩個行軍床，你和聶夫人留下吧，兩雙英國皮鞋也給你穿了。騎馬的馬靴和馬褲給冀中區(qū)的呂司令員。賀龍將軍也要給他一些紀(jì)念品。……手表和蚊帳給潘同志。一箱子食品送給董（越千）同志，算作我對他和他的夫人、孩子們和姊妹們的新年贈禮！文學(xué)的書籍也全給他。醫(yī)學(xué)的書籍和小鬧鐘給衛(wèi)生學(xué)校。給我的小鬼和飼養(yǎng)員每人一床毯子，并給小鬼一雙日本皮鞋。照相機(jī)給沙飛，貯水池等給攝影隊(duì)。