第第頁科大老師教學質量考評方法科大老師教學質量考評方法一、宗旨為進一步完善教學管理，激勵廣闊老師的教學樂觀性和創造性，提高教學質量，特訂立本考評方法。二、考評方法老師教學質量的考評工作由三部分構成：1、由學院（部）的專家組對本部門的老師進行考評，考評結果填入學院（部）考評卡，給出考評卡各項得分；2、由校教學督導組對全校的老師進行考評，考評結果填入教學督導組考評卡，給出各項得分；3、由學生對任課老師進行考評，考評結果填入學生考評卡，給出各項得分。各部分的總分均為100分。每部分中各項分為A（優）、B（良）、C（中）、D（可）、E（差），各項得分依次為10、9、8、7、6.各部分考評工作完成之后，依據每個老師的考評得分對該老師教學質量予以評定。分數在93∽100之間為優，分數在84∽92之間為良，分數在76∽83之間為中，分數在68∽75之間為可，分數在60∽67為差。老師年度考評得分的計算方法如下：考評得分=0.3學院（部）得分+0.25督導組+0.45學生得分三、考評內容（一）學院（部）考評內容1.酷愛教育，酷愛本質工作。2.作風正派，為人師表，研討業務，治學嚴謹。3.聽從工作布置，樂觀承當并圓滿完成教學任務。4.能認真填寫（編寫）并及時上交各類教學文件。5.思路清楚，講授嫻熟，重點突出，難點分散。6.語言規范，表述清楚；板書工整，布置合理。7.教學方法快捷恰當，并能合理應用現代化教學手段。8.重視本領培養，對學生的后續發展有促進作用。9.認真答疑、批改作業及試驗報告等。10.不遲到早退，遵守教學紀律。（二）督導組考評內容1.能呈上啟下，講清教學目的。2.概念準確，講授嫻熟，重點突出，難點分散。3.教學方法快捷恰當，能調動學生的樂觀性。4.語言規范，語速適中，聲音嘹亮。5.板書工整、清楚，所舉實例具有代表性和典型性。6.重視學習方法的教授和創新、實踐本領的培養。7.治學嚴謹，既酷愛學生又嚴格要求。8.教學資料齊全，教學要求與教學內容符合教學大綱。9.教學方法、學術思想能激發學生探究科學的興趣。10.不遲到早退，遵守教學紀律。（三）學生考評內容1.能呈上啟下，講清教學目的。2.思路清楚，講授嫻熟，重點突出，難點分散。3.教學方法快捷恰當，能調動學生的學習樂觀性。4.語言規范，語速適中，聲音嘹亮。5.講清章節思想，啟發學生創新精神。6.重視學習方法的教授和創新本領的培養。7.認真答疑、批改作業及試驗報告等。8.作風正派，治學嚴謹，既酷愛學生又嚴格要求。9.板書工整、清楚，所舉實例具有代表性和典型性。10.不遲到早退，遵守教學紀律。四、考評時間1.各學院（部）專家組對本部門老師的考評填卡工作、各學院（部）進行的學生對任課老師的考評填卡工作及結果的統計匯總工作，在每學期的期末進行。2.校教學督導組對全校老師的填卡考評工作，在平常對老師的教學活動（講課、課程設計、畢業設計、上機引導、試驗、教學紀律等）督導中進行。將本周所填考評卡交回教學質量監控與評估中心。3.校教學督導組考評卡的統計匯總工作由教學質量監控與評估中心進行，統計匯總的考評結果于每學期的期末通知各學院（部）。4.各學院（部）對本部門老師的考評在年終進行匯總，給出各老師的考評結果。五、考評結果老師的年度考評結果將進入其業務檔案?？荚u結果要與其教學酬報掛鉤：年度教學質量考評結果為優、良、中、可、差者，建議其相應的教學酬報系數依次為1.2、1.1、1.0、0.9、0.8.年度考評結果為差者下年度不能申報職稱；連續兩年考評結果均在中以下者第三年不能申報職稱；連續三年考評結果均為優或良者，建議學校評職稱時優先考慮。十一、本方法自頒布之日起執行。本方法如有與之前相關規定不全都的，以本方法為準。十二、本方法由教學質量監控與評估中心負責解釋。篇2:科大環安學院老師教學質量考評方法科大環安學院老師教學質量考評方法老師教學質量考評是保障和提高教學質量、加強教學管理的緊要手段，是教學質量監控體系的緊要構成部分。為全面提高我院本科教學質量，在嚴格執行《太原科技高校老師教學質量考評方法》的基礎上，依據我院的實在情況，特訂立本方法。一、考評原則1.老師教學質量考評是我院常規性工作之一、通過對老師教學質量的考評，全面了解我院教學情況，同時幫忙老師改進教學方法，不絕提高我院教學水平。2.堅持客觀、科學、公開、公正，鼓舞全部老師、學生及其他人員參加教學考評工作。3.考評是手段，提高質量是目的。我院本科教學質量考評的宗旨是“以評促教、以評促學、以評促改、以評促建，教學相長”。二、考評對象全部承當我院本科教學任務的老師。三、考評的組織考評工作由學院教學引導委員會負責，教學副院長負責各類考評工作的組織實施，教學督導組（校、院）、教研室主任、全體老師及學生共同參加。四、考評方式1.院領導評教院領導通過聽課和巡查等方式檢查教學工作，填寫聽課記錄表。2.教研（試驗）室主任評教各教研（試驗）室主任對本部門全體人員進行日常工作考評，依據本教研（試驗）室成員的平常表現和完成各項工作的情況，對其進行考評，并填寫相應的聽課記錄表。3.督導組評教院（校）教學督導組通過聽課、巡查教學秩序、檢查各教學環節等方式，收集、匯總各類教學信息，對老師進行評教，并填寫聽課記錄表。4.學生評教由學生在課程教學、考核結束后，登錄教務系統進行網上評教，對任課老師教學質量進行考評。五、考評時間1、教研室主任考評工作應在每學期老師的教學過程中進行，并填寫聽課表；2、督導組的考評工作在每學期老師的各教學（講課、課程設計、畢業設計、上機、試驗等）中進行，并填寫聽課表；3、學生考評工作在每學期的課程教學、考核結束后，在學校教務系統進行；4、領導干部聽課在每學期老師的教學過程中進行，并填寫聽課表。六、考評結論的反饋與處理1、教學秘書將老師教學質量考評結果反饋給院領導、各教研（試驗）室主任和被評老師。2、教學質量考評結果優秀的老師在各種老師評先選優、培訓、進修、學術溝通、晉升等機會中優先介紹。3、對老師教