2024～2025學年度第一學期期中教學質量監測考試七年級生物試題注意事項：1．本試題分第I卷和第II卷兩部分，共8頁。考試時間50分鐘，共50分。2．答第I卷前請將自己的姓名、考號、班級、學校等考生信息寫在密封線外相應位置上。第I卷每題選出答案后，請務必寫在相對應的答題欄中。第II卷答案直接寫在作答處，要求用黑色簽字筆作答，字體工整清晰。第I卷（選擇題共25分）一、選擇題（下列各題的四個選項中，只有一項最符合題意，每小題1分，共25分）1．我們常依據生物的特征來判斷某個物體是生物還是非生物，但生物具有多樣性，要給生物下定義還是很困難的。今天生物課后，小張、小李、小方、小王四位同學爭論不休，爭論的話題是“金蟬脫殼后蛻下來的蟬蛻，是生物還是非生物？”下面是四位同學的觀點，哪位同學的觀點是正確的（）A.小張：是生物，因為蟬蛻是金蟬的一部分B.小李：是生物，因為蟬蛻曬干后會縮小，重量也會減輕C.小方：不是生物，因為蟬蛻不會動D.小王：不是生物，因為蟬蛻不能呼吸，也不能生長繁殖2．下列與“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”體現出的生物特征相同的詩句是（）A.柴門聞犬吠，風雪夜歸人B.鋤禾日當午，汗滴禾下土C.梁上有雙燕，翩翩雄與雌D.紅豆生南國，春來發幾枝3．法布爾在《昆蟲記》中對螳螂的描述“小螳螂先是頭慢慢的變大，然后使勁地掙破卵殼，接下來再彈出觸須和腿甩開卵殼。”法布爾運用的探究方法是（）A.實驗法B.觀察法C.測量法D.調查法4．愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。”下列問題中不具有探究價值的是（）A.校園中哪種植物的花最漂亮？B.水分對霉菌的生活有影響嗎？C.菜青蟲喜歡食用哪種綠色植物？D.土壤濕度會影響鼠婦的分布嗎？5．夏季大雨過后，蚯蚓紛紛爬到地面上來。小秦觀察到這一現象，他認為：蚯蚓爬到地面上來是因為土壤中缺少氧氣。這屬于科學探究步驟中的（）A.作出假設B.表達交流C.發現問題D.得出結論6．小明家有一盆栽的郁金香，過去一直開紅色花，今年卻開出了紫色的花，小明認為這是土壤中缺水引起的，但他經過一段時間補充水分后，還是開紫色的花。這說明實驗結果與原來的假設是不符合的。對此，小明最好的處理方法是（）A.宣告失敗，停止實驗B.修改實驗結果，使其與假設相符C.仔細分析原因，找出問題，重做實驗D.不再做實驗，直接根據假設得出結論7．“瑞雪兆豐年”描述了雪對作物的積極影響。關于影響原理，有人提出了“①雪中含有某些物質，這些物質促進作物生長”“②雪冷凍作物，冷刺激促進作物生長”兩種觀點。某同學以麥苗為材料，設計了如下實驗對此進行探究。下列說法錯誤的是（）組別冷凍處理培養液培養溫度麥苗長勢甲否清水25℃乙否融雪水25℃丙是清水25℃A.上述實驗在設計上不合理，違背了單一變量原則B.增加上述實驗的重復次數，能提高結果的可靠性C.分析甲、乙兩組麥苗長勢，能判斷觀點①的正誤D.分析甲、丙兩組麥苗長勢，能判斷觀點②的正誤8．種子植物都是用種于繁殖后代的，玉米屬于種子植物，所以玉米是用種子繁殖的。這里運用了哪種科學方法（）A.歸納B.演繹C.假說D.分析9．旅鴿曾被認為是種群規模最大的鳥類，數量極多，且喜歡四處游走遷徙，在繁殖季節需要食用大量的堅果。它們的生命力很頑強，連天敵也對它們造成不了威脅。但歐洲殖民者們定居北美后，發現旅鴿可以食用或出售，旅鴿數目變得越來越少，最終滅絕。因此，研究人員認為人類的捕獲是旅鴿滅絕的唯一原因。下列哪項如果為真，則有力地削弱了上述推理？（）A.有一些人捕獲旅鴿僅僅是為了在空閑時打發時間B.堅果的生長環境被人類破壞后，旅鴿的數量大幅減少C.在旅鴿被大量捕獲時，依然能在某些地方發現旅鴿D.人類也大量捕獲過北美的其他鳥類，它們并未滅絕10．下面是某同學利用顯微鏡觀察細胞的幾個環節，其中符合要求的是（）11．科學觀察常常需要用到顯微鏡。如圖是顯微鏡的結構圖，下列敘述正確的是（）A.光線暗時，用⑤的平面鏡對光B.鏡筒下降時，眼睛要向①內看C.要切換不同倍數的物鏡，轉動②D.要使看到的物像更清晰，調節⑥12．小明在觀察細胞臨時裝片時看到了如下圖像，他依次給出形成原因。其中解釋有誤的是（）13．“當你置身于一片森林中，你會看到高大的樹木，不知名的花草，各種各樣的小動物，枝葉間透過的陽光；你會聽到微風吹過，樹葉沙沙作響，不遠處溪水淙淙、蟲鳴鳥唱，此起彼伏，……。”文中所描述的樹、花、草、蟲、鳥等生物，雖然它們的個體差異很大，但是它們的結構和功能的基本單位是（）A.細胞核B.細胞C.受精卵D.DNA14．小華同學在學究動物細胞的基本結構之后，準備用清水、食用瓊脂（親水性膠體）、話梅、塑料袋、線等物品制作動物細胞模型。請推測塑料袋、食用瓊脂和話梅分別是模擬動物細胞的（）A.細胞質、細胞核、葉綠體B.細胞核、細胞質、細胞膜C、細胞壁、細胞質、細胞核D.細胞膜、細胞質、細胞核15．觀察完植物細胞和動物細胞后，小明繪制了細胞的結構簡圖，關于細胞簡圖的說法中正確的是（）A.可以照著課本上的圖像繪圖B.圖中較暗的地方用鉛筆較密的點表示C.可以直接在圖上寫文字說明D.圖像在紙上的位置偏右16．下圖為細胞分裂的相關示意圖，下列說法中不正確的是（）A.圖一為植物細胞分裂示意圖B.圖二中結構②表示染色體C.細胞分裂前后染色體的數目不變D.隨著細胞分裂次數的增多，細胞體積會越來越小17．以下對應關系中，敘述錯誤的是（）A.番茄的皮-保護組織B.心臟中血液-肌肉組織C.“藕斷絲連”中的“絲”-輸導組織D.口腔黏膜--上皮組織18．研究人員發現“人的視網膜上存在干細胞”，對該干細胞的培養如圖所示，①②表示過程，a、b、c、d表示細胞。下列說法不正確的是（）A.過程①表示細胞分裂B.過程②表示細胞分化C.細胞a、b、c、d中的遺傳物質不同D.細胞a、b、c，d的功能不同19．小明在蔬菜基地采摘了以下農產品，其中屬于生殖器官的是（）A.茄子B.藕C.白蘿卜D.大白菜20．細胞是生物體結構和功能的基本單位，許許多多活細胞有組織有秩序地結合在一起，形成生物體的各種結構，構成一個個充滿生命活力的生物。如圖表示多細胞生物體的結構層次，有關敘述不正確的是（）A.葉表皮屬于a層次，與皮膚一樣屬于保護組織B.細胞分裂過程中，染色體先復制再均分C.動物體的a層次中，分布最廣的是結締組織D.c代表的是植物體，d代表的是動物體21．學習了綠色植物的主要類群后，有位同學進行了如下梳理總結，其中正確的是（）A.海帶是藻類，依靠它的葉進行光合作用B.地錢的莖、葉內有較為發達的輸導組織C.腎蕨有根、莖、葉的分化，且具有輸導組織D.銀杏屬于被子植物，其果實俗稱“白果”22．盆景是中華民族的傳統藝術之一。可將苔蘚和蕨類栽種在山石上表現自然景觀，下列敘述錯誤的是（）A.許多苔蘚植物的葉只由一層細胞構成B.蕨類植物比苔蘚植物長得高大的原因是具有輸導組織C.苔蘚一般都很矮小，有根、莖、葉的分化D.該盆景最適宜擺放的環境為潮濕環境23．下列詩句中涉及的植物，全部屬于被子植物的是（）A.苔痕上階綠，草色入簾青B.松柏本孤直，難為桃李顏C.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝D.秋果楂梨澀，晨羞筍蕨鮮24．“蕨粉”是用某種蕨類植物的根、莖中的淀粉加工而成的，具有清熱、利濕、益氣的作用。下列有關蕨類植物的說法，正確的是（）A.采摘時要選擇山間向陽干燥的地方B.根和莖能通過光合作用制造有機物C.有根、莖、葉的分化，沒有輸導組織D.根既能固定植物體，又能吸收水分25．微塑料引發的環境問題已成為全球關注的熱點。為研究藻類對水體中三種微塑料的去除效果，科研人員選取不同藻量的滸苔和水綿進行微塑料去除實驗，結果如圖所示。下列分析正確的是（）①滸苔對三種微塑料的去除率隨藻量的增加有所提升②三種微塑料中，去除效果最好的是顆粒狀微塑料③去除水體中的片狀微塑料選擇滸苔效果較好④藻量為6g／d㎡時，與滸苔相比，水綿對三種微塑料的去除效果較好A.①②B.③④C.②④D.①③第II卷非選擇題（共25分）二、非選擇題（26、27題每空0.5分，28～30題每空1分，共25分）26．（3分）開啟微觀世界的鑰匙-顯微鏡人們對微觀世界的觀察離不開顯微鏡，隨著科技的進步，在實驗室常用的單目顯微鏡，一些學校已經將其更新為雙目顯微鏡、數碼顯微鏡。（1）圖甲所示顯微鏡的各結構中，能將物像放大的有（填序號）。（2）使用圖甲所示顯微鏡觀察時，先轉動［]，使鏡筒緩緩下降，此時眼睛一定要注視著［］，目的是防止鏡頭接觸裝片。（3）圖乙所示顯微鏡自帶可調節的光源，所以不需要使用圖甲中的結構［]進行調節光線的操作。圖丙所示顯微鏡的操作步驟與圖（填“甲”或“乙”）所示顯微鏡的操作步驟基本一致。（4）某同學做完實驗后發現目鏡的鏡頭上有污物，此時應使用將物鏡擦干凈。27．（4分）在生物實驗室中，同學們制作了洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片和人的口腔上皮細胞臨時裝片，并通過顯微鏡進行觀察，觀察結果如圖甲和圖乙所示，據圖回答問題。（1）小華制作了洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片，正確的操作步驟是（填寫母）。A.①②③④B.④②①③C.②④①③D.②④③①（2）制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片時，通常使用對其進行染色，是為了更清晰地觀察細胞結構。（3）圖（填“甲”或“乙”）是顯微鏡下觀察到的人的口腔上皮細胞，在制作該臨時裝片時，在載玻片中央滴加的液體是。（4）圖甲中具有保護和支持細胞作用的結構是［]。（5）在低倍鏡下觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞，看到圖丙所示圖像。為進一步觀察右下方圓圈中的細胞，需將裝片向方移動。（6）在目鏡16x，物鏡4X的顯微鏡下觀察到的細胞如圖丁，此時顯微鏡的放大倍數是倍；與圖丙視野相比，圖丁視野的亮度變（選填“亮”或“暗”）。28.(6分)親愛的同學,經過對“生物體的結構層次”這一主題的學習,讓我們明白了許多生物的生長發育都是從一個受精卵開始的,你也不例外，這讓我們看到了生命的奇妙變化。如圖1是從受精卵到一株水蜜桃樹的結構層次示意圖,圖2是人體的結構層次示意圖,請據圖回答問題（1）已知水蜜桃的受精卵中有16條染色體,經過a過程形成的兩個新細胞中,染色體的數目都是______條。（2）圖1中細胞通過b過程,形成了不同的______。（3）水蜜桃植株生長發育過程中需要的物質是由______組織運輸的，水蜜桃果肉香甜多汁，屬于______組織。（4）人體的結構層次與水盛桃植株有所不同。請按照從微觀到宏觀的順序將圖2中人體的結構層次進行排序______(用序號和箭頭表示)。與水蜜桃植株的結構層次相比，人體多了______(填名稱)這一層次。29．（6分）微景觀造景是一種將植物、動物、水體、土壤等自然元素巧妙融合在一起的微型景觀，它不僅能美化環境，還能為人們帶來一種回歸自然的愉悅感受。被稱之為“玻璃后面的藝術”，在造景的過程中，綠色植物的結構層次示意圖，圖2是人體的結構層次示意圖，請據圖回答問題：（1）金魚藻是一種常見的水生植物，莖細柔，有分枝；葉輪生，無柄；花期6-7月，果期8-10月，故它屬于植物。羅漢松與之相比，最大的區別在于。（2）圖中生活在陰濕環境中，只有莖、葉，沒有真正的根，依靠葉吸收水分和無機鹽的植物是（填植物名稱）。（3）羅漢松的“松球果”（填“是”或者“不是”）果實。（4）狼尾蕨是多年生草本植物，是一種常見的蕨類植物。關于它的說法不正確的是。A.通過種子繁殖后代B.生長在陰濕處，如巖縫、路邊和墻角的背陰處C.有根、莖、葉的分化D.能源物質煤是由古代蕨類植物長期埋在地層中形成的（5）如圖二黑色陰影部位表示這四種植物的共同特征，這一特征是。A.都通過種子繁殖后代B.都可以進行光合作用C.都生活在水中D.都有根、莖、葉的分化30(2.5分)青春期是學生智力發展的金時期,在學生體中由于課業壓力大或沉迷玩社交軟件,熬夜現象非常普遍,大多數學生反饋熱夜后會出現注意力不集中、反應遲級等披備狀態或健忘、易怒、焦慮不安等不良情緒。為了進一步探究熬夜對記憶力和學習能力的影響，研究小組以小白鼠為實驗對象進行了如下研究圖1。①將6只體重18～20g、出生25天的同性別小白鼠隨機放入二個相同的籠子，分為甲、乙組，每組三只；小組成員用亞克力板搭建出一號迷宮，將6只小白鼠逐個放入迷宮入口，引導小白鼠通過迷宮，讓其熟悉、記憶一號迷宮出入口路線，反復訓練三天后開始實驗。②乙組用強光干擾并控制小白鼠的睡眠時間以4天為一輪，用強光干擾，保持小白鼠清醒狀態72小時后走1次迷宮；甲組不進行強光干擾，讓其正常作息，和乙組在相同時間走迷宮。走完迷宮后正常作息24小時。然后進入下一輪，如此重復九輪。實驗周期內甲乙兩組均完成10次迷宮測試，計算每組平均用時來評估小白鼠的記憶能力。實驗結果如下：（1）步驟②中設置甲組的目的是。（2）小組成員通過查閱資料發現哺乳動物在經歷短期睡眠剝奪后，大腦中的多巴胺水平會上升，暫時維持神經興奮性，如果沒有得到及時、有效的休息，細胞代謝會逐漸紊亂，無法維持應有的興奮性，從而出現精神萎靡現象。據實驗結果可知，前5次實驗中乙組比甲組走出迷宮的時間，造成這種現象可能的原因是；隨著實驗次數增加乙組小鼠記憶力與甲組相比。（3）小組成員搭建出另外兩個不同軌跡難度相似的迷宮，記為二號、三號迷宮