一年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-第6單元 100以內(nèi)的加法和減法(一)第7課時 兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù) 例4|人教新課標(biāo)_第1頁
一年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-第6單元 100以內(nèi)的加法和減法(一)第7課時 兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù) 例4|人教新課標(biāo)_第2頁
一年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-第6單元 100以內(nèi)的加法和減法(一)第7課時 兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù) 例4|人教新課標(biāo)_第3頁
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文檔簡介

一年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第6單元100以內(nèi)的加法和減法(一)第7課時兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)例4|人教新課標(biāo)作為一名經(jīng)驗豐富的教師,我很榮幸地為大家分享我在一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗。本課時我們將學(xué)習(xí)第6單元的7課時,內(nèi)容涉及兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),以人教新課標(biāo)為例。一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)通過本課時的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的減法運(yùn)算方法,能夠熟練地進(jìn)行計算,并理解其運(yùn)算規(guī)律。三、教學(xué)難點與重點本課時的教學(xué)難點在于兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法,以及整十?dāng)?shù)的減法。而教學(xué)重點則是使學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用這些運(yùn)算方法進(jìn)行計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程1.實踐情景引入:我會通過一個實際生活中的例子,如購物找零,來引導(dǎo)學(xué)生思考兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法。2.例題講解:我會用PPT課件展示一些典型的例題,并進(jìn)行詳細(xì)的講解,讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法。3.隨堂練習(xí):在講解完例題后,我會立即進(jìn)行隨堂練習(xí),讓學(xué)生親自操作,鞏固所學(xué)知識。4.小組討論:我會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,分享彼此的解題方法,增強(qiáng)他們的合作意識。六、板書設(shè)計兩位數(shù)減一位數(shù):1.相同數(shù)位對齊2.從個位減起3.需要退位整十?dāng)?shù)減法:1.相同數(shù)位對齊2.從個位減起3.直接相減七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)題:包括兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的運(yùn)算題目,讓學(xué)生進(jìn)行實際操作。2.思考題:讓學(xué)生思考還有哪些方法可以進(jìn)行兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的運(yùn)算,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。八、課后反思及拓展延伸課后,我會對本次課程進(jìn)行反思,看看是否有需要改進(jìn)的地方。同時,我也會鼓勵學(xué)生進(jìn)行拓展延伸,讓他們嘗試解決更復(fù)雜的問題,提高他們的數(shù)學(xué)能力。重點和難點解析一、兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法對于這一點,我會在教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)退位減法的重要性。我會通過具體的例題,讓學(xué)生明白在什么情況下需要進(jìn)行退位,以及如何正確地進(jìn)行退位。例如,如果我們要計算23減去7,我們要從個位開始減,3減去7不夠,這時就需要從十位退1,將個位變成13,然后再進(jìn)行減法運(yùn)算。這樣的過程,可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握退位減法的運(yùn)算規(guī)律。二、整十?dāng)?shù)的減法整十?dāng)?shù)的減法是本課時另一個重點。我會通過對比兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的減法,讓學(xué)生明白兩者的異同。例如,如果我們要計算50減去3,由于50是一個整十?dāng)?shù),我們只需要從個位開始減,5減去3等于2,因此50減去3等于47。這樣的例子,可以幫助學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)的減法運(yùn)算方法。三、實踐情景引入我認(rèn)為引入實踐情景是本課時教學(xué)中一個重要的環(huán)節(jié)。通過引入實際生活中的例子,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們能夠更加主動地參與到課堂中來。例如,我可以通過一個購物找零的情景,讓學(xué)生思考如何進(jìn)行兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的運(yùn)算。這樣的實踐情景引入,可以使學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識。四、例題講解和隨堂練習(xí)在教學(xué)過程中,我會通過PPT課件展示一些典型的例題,并進(jìn)行詳細(xì)的講解。我會讓學(xué)生在課堂上親自動手進(jìn)行隨堂練習(xí),通過實際操作來鞏固所學(xué)知識。例如,我會讓學(xué)生親自計算一些兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的題目,讓他們在實踐中掌握運(yùn)算方法。五、小組討論小組討論是本課時教學(xué)中另一個重要的環(huán)節(jié)。通過小組討論,學(xué)生可以分享彼此的解題方法,增強(qiáng)他們的合作意識。例如,我可以在講解完一個例題后,讓學(xué)生進(jìn)行小組討論,讓他們嘗試找出其他解決方法。這樣的小組討論,可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計在本課時的教學(xué)中起著重要的作用。通過精心設(shè)計的板書,可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法。例如,我會在板書上列出兩位數(shù)減一位數(shù)的運(yùn)算步驟,并突出顯示退位減法的要點。同時,我也會在板書上列出整十?dāng)?shù)的減法運(yùn)算方法,以便學(xué)生能夠直觀地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。通過布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),可以讓學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。例如,我會在作業(yè)中包含一些兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的運(yùn)算題目,讓學(xué)生進(jìn)行實際操作。同時,我也會布置一些思考題,讓學(xué)生思考還有哪些方法可以進(jìn)行兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的運(yùn)算。這樣的作業(yè)設(shè)計,可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)我注意在講解過程中使用清晰、簡潔的語言,語調(diào)生動、有趣。在講解兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法時,我特意放慢速度,確保學(xué)生能夠聽懂并跟上我的思路。同時,我還使用了一些夸張的語調(diào),以吸引學(xué)生的注意力,使課堂氛圍更加輕松愉快。二、時間分配我合理安排了課堂時間,確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解例題時,我給出了充足的時間讓學(xué)生思考和討論,以確保他們能夠充分理解所學(xué)知識。同時,我還留出一定的時間進(jìn)行隨堂練習(xí),讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識。三、課堂提問我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與,通過提問激發(fā)他們的思維。例如,在講解兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法時,我會問學(xué)生:“在這種情況下,我們應(yīng)該怎么操作呢?”這樣的問題,可以引導(dǎo)學(xué)生主動思考,提高他們的參與度。四、情景導(dǎo)入我以一個購物找零的情景導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容,讓學(xué)生在實際情境中思考兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法。這樣的導(dǎo)入方式,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們能夠更加主動地參與到課堂中來。教案反思一、課堂氛圍雖然在講解過程中我使用了夸張的語調(diào),但課堂氛圍仍然較為嚴(yán)肅。在下次教學(xué)中,我嘗試引入更多互動環(huán)節(jié),如游戲、競賽等,以增加課堂的趣味性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、時間分配三、課堂提問在本次教學(xué)中,我積極引導(dǎo)學(xué)生參與,但提問的方式可以更加多樣。在下次教學(xué)中,我會嘗試采用開放式提問、猜想式提問等方式,激發(fā)學(xué)生的思維,提高他們的參與度。四、情景導(dǎo)入本次教學(xué)中的情景導(dǎo)入較為成功,但導(dǎo)入內(nèi)容可以更加豐富。在下次教學(xué)中,我會嘗試引入更多實際生活中的例子,讓學(xué)生在情境中感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。課后提升1.兩位數(shù)減一位數(shù)的運(yùn)算題目:(1)計算32減去7。(2)計算45減去8。(3)計算28減去9。2.整十?dāng)?shù)的運(yùn)算題目:(1)計算50減去3。(2)計算30減去5。(3)計算20減去8。3.思考題:(1)還有哪些方法可以進(jìn)行兩位數(shù)減一位數(shù)的運(yùn)算?(2)還有哪些方法可以進(jìn)行整十?dāng)?shù)的運(yùn)算?答案:1.兩位數(shù)減一位數(shù)的運(yùn)算題目答案:(1)32減去7等于25。(2)45減去8等于37。(3)28減去9等于19。2.整十?dāng)?shù)的運(yùn)算題目答案:(1)50減去3等于47。(2)30減去5等于25。(3)20減去8等于12。3.思考題答案:(1)兩位數(shù)減一位數(shù)的運(yùn)算還可以使用退位減法的方法,即當(dāng)個位不夠

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