重點05名著閱讀：簡答、閱讀題

命題趨勢

選擇題、填空題、簡答題、閱讀題均有涉及，具體考查點如下：①把握名著中的人物形象；②概括名

著故事情節(jié)；③名著的感悟和評析。

滿分技巧

在備考中，要重整本書閱讀體悟，精讀與泛讀結(jié)合，注意重點章節(jié)、人物形象反復(fù)閱讀與揣摩，進行

名著間的勾連閱讀與比較，學(xué)會批注與寫出心得體會等。

熱點解讀

從近幾年的全國中考來看，內(nèi)容側(cè)重于人物性格、故事情節(jié)等方面，而且日趨細化。理解概括題和感

悟評價題的比重日益增加。

限時檢測（含重點溯源和模擬預(yù)測）

重點溯源

一、簡答題。

1.（2022?江蘇南通?中考真題）閱讀《紅星照耀中國》，你用了哪種讀書方法？結(jié)合具體內(nèi)容與大家分

享。

【答案】示例：邊讀邊注意梳理作品中事實的前因后果、發(fā)展線索，留意對于人物的相關(guān)描寫。不妨追問:

作品寫了什么人？他們在什么時間、什么地方做些什么？重點突出了什么內(nèi)容？可把重點人物的事跡列表

或做思維導(dǎo)圖。

【解析】本題考查閱讀方法與收獲。根據(jù)自己對《紅星照耀中國》的閱讀方式及收獲，選擇其中一種閱讀

方法并寫出相應(yīng)的收獲即可。

示例：可以利用序言、目錄等，獲得對作品的整體印象。閱讀序言，瀏覽目錄，跳讀正文，我們可以發(fā)現(xiàn),

作品是按照“探尋紅色中國”的時間順序來記錄見聞的。作者用他耳聞目睹的共產(chǎn)黨人及紅軍、蘇區(qū)的真

實情況，力求解開“紅色中國”這個謎。

2.（2022?山東濟寧?中考真題）好的插圖，或暗示時代背景，或交代情節(jié)內(nèi)容，或刻畫人物形象，或揭

示主題思想……或兼而有之。請結(jié)合整本書的閱讀思考，從下列插圖中選擇你認為最好的一幅，并談?wù)劺?/p>

由。

A.《朝花夕拾》B.《駱駝祥子》C.《水滸傳》

我選,理由：o（80字左右）

【答案】答案：示例一：Ao“阿長”送我“《山海經(jīng)》”的插圖，突出阿長為“我”買《山海經(jīng)》這件事,

贊美阿長的真誠、善良和樂于助人，表達“我”對阿長的感激和懷念之情。示例二：C。林沖是

八十萬禁軍教頭，卻一再受到高俅陷害，最終“雪夜上梁山”。林沖的人生經(jīng)歷和反抗道路，林沖被逼上

梁山，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換和名著閱讀。此題要求結(jié)合插圖和整本書的閱讀思考，表述一段插圖最好的理

由。

示例一：我選A。這幅插圖反映了“阿長”送我“《山海經(jīng)》”的故事。阿長是魯迅小時候的保姆，她尋購

贈送“我”渴求已久的《山海經(jīng)》，令“我”對她充滿了尊敬和感激，這幅圖主要表現(xiàn)長媽媽對“我”的

關(guān)心和善良的性格。

示例二：我選擇B。這幅圖能體現(xiàn)《駱駝祥子》中祥子在暴風(fēng)雨中拉車的境遇。夏天，暴雨大而猛，坐車的

人冷酷無情任憑車夫在水里掙命，這幅插圖能夠體現(xiàn)祥子悲慘的遭遇，反映了世態(tài)炎涼、人情冷漠的社會

現(xiàn)實。

示例三：我選擇C。這幅圖反映風(fēng)雪山神廟，林沖偷聽到自己被陷害的內(nèi)情后，怒殺陸虞候等人的故事。林

沖武藝高強，他曾為八十萬禁軍教頭。但面對高衙內(nèi)的步步緊逼林沖由懦弱妥協(xié)，隱忍、逆來順受到奮起

反抗，由這個人物我們也更好地理解了名著“官逼民反”的主題。

3.（2022?湖南岳陽?中考真題）善于發(fā)現(xiàn)別人身上優(yōu)點的人，也往往是善于向他人學(xué)習(xí)的人。讀完《西

游記》,你一定發(fā)現(xiàn)唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒身上都有優(yōu)點。請從中佳施：人，說說你最想向其

學(xué)習(xí)的一個優(yōu)點，并結(jié)合原著相關(guān)內(nèi)容簡要分析這個優(yōu)點在其身上的具體表現(xiàn)。

【答案】我最喜歡孫悟空，大鬧天宮一節(jié)中，通過孫悟空鬧龍宮、反天庭的故事，比較集中孫悟空敢做敢

當、機智樂觀、大膽反抗天威神權(quán)的無畏精神和斗爭性格。悟空與二郎各顯神通，大戰(zhàn)不休，不分勝負。

太上老君從空拋下金剛套，將悟空打倒。玉帝命天兵將悟空押上斬妖臺，刀砍斧剁，雷打火燒，卻絲毫無

損。群仙獻策，太上老君將悟空帶回兜率宮，投入八卦爐中，用三味真火燒煉，不料過了四十九日，猴王

依舊活潑亂跳地蹦出丹爐，煉就一雙火眼金睛。他盛怒之下打上靈霄寶殿。

【解析】本題考查對名著內(nèi)容的識記及形象分析。從唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧四人中任選一人，結(jié)合

具體情節(jié)表述人物身上具有的優(yōu)秀品質(zhì)即可。

示例一：我最喜歡孫悟空。他懂得不斷提高自己，他本來就是天地靈化之物，跟白菩提老祖學(xué)得高強武藝

能上天入地，呼風(fēng)喚雨，騰云駕霧，變化無窮。后來又吃了蟠桃，飲了玉酒，盜了太上老君的仙丹，八卦

爐內(nèi)煉就了他的火眼金睛；護送唐僧西天取經(jīng)，一路上忠心耿耿；他非常勇敢，如果沒有他力戰(zhàn)妖魔，就

不會取回真經(jīng)，修成正果。

示例二：我最喜歡唐僧。他為人正派，如第二十三回《三藏不忘本，四圣試禪心》中要嫁女兒給他時，他

“便似雷驚的孩子，雨淋的蛤蟆”，一心向佛，取經(jīng)意志堅定。

示例三：我最喜歡豬八戒。豬八戒比較聰明。孫悟空打死了白骨精惹惱了唐僧，被唐僧趕回了花果山，而

唐僧卻被黃袍怪扣押在寶象國，八戒沙僧白馬的營救遭到失敗，無奈之下八戒到花果山向?qū)O悟空求救，這

時的孫悟空對唐僧的做法不滿，還在生悶氣，最后八戒使了激將法請回孫悟空。

示例四：我最喜歡沙僧。沙僧為人善良。孫悟空被三昧真火燒的火氣攻心，是沙僧跳進水中就出悟空；見

到悟空“渾身上下冷如冰”，便不由得“滿眼垂淚”，痛哭失聲；唐僧被妖怪變成了猛虎，是沙僧“近前

跪下”，懇請悟空“萬望救他一救”。

4.（2022?江蘇?中考真題）讀書貴有所獲。請從初中語文教材推薦的名著中選擇一個人物，結(jié)合原著內(nèi)

容，說說他（她）的某一次成長變化帶給你的啟示。

【答案】示例：《簡?愛》中的簡?愛初到時桑菲爾德府，發(fā)現(xiàn)她的主人是個性格憂郁、喜怒無常的人，

對她的態(tài)度也是時好時壞。隨著時間的推移，她愛上了羅切斯特，羅切斯特向簡?愛求婚時，她答應(yīng)了他,

但在教堂之上，梅森卻說出羅切斯特早有妻子的事實，簡?愛不容許這樣違背道德，便默默離開了桑菲爾

德。啟發(fā)我們應(yīng)該追求人格上的平等與獨立。

【解析】本題考查對名著內(nèi)容的識記及閱讀啟示。明確名著中的人物結(jié)合具體的事例談啟發(fā)即可。

示例：《鋼鐵是怎樣練成的》中的保爾以“解放全人類”為理想，在全身癱瘓、雙目失明的情況下，仍未

放棄''戰(zhàn)斗"。他選擇文學(xué)創(chuàng)作實現(xiàn)理想，先用硬紙板做成框子來寫作，后來自己口述，請人代錄。在母

親和妻子的幫助下，用生命寫成了《暴風(fēng)雨所誕生的》。保爾克服肉體和精神上的痛苦，堅持不懈地創(chuàng)作,

體現(xiàn)了保爾理想信念的堅定。是保爾讓我明白人生路上所遇到的磨礪，會讓我們變得更加堅強。我們應(yīng)堅

定理想信念，不斷奮斗。

5.（2022?甘肅蘭州?中考真題）《水滸傳》為“造反者”樹碑立傳，渲染他們豪俠仗義、除暴安良的英

雄壯舉。這些“造反者”的反抗行動，既有個人的反抗，也有集體反抗。請各舉一例，用簡潔的語言概括

其內(nèi)容。

【答案】示例：

個人：武松大鬧飛云浦，殺死四個殺手和兩個官差，奇跡生還。

集體：智取生生辰綱，在吳用的策劃之下，眾人于黃泥岡用計劫走楊志奉命押運的生辰綱。

【解析】本題考查名著內(nèi)容識記。針對“造反者”的反抗行動，各舉一個個人反抗和集體反抗的事例即可。

答案不唯一。

示例：個人：魯達大鬧野豬林的故事。林沖被高俅發(fā)配滄州，途經(jīng)野豬林，衙役正欲謀害林沖時被魯智深

所救。

集體：時遷投奔梁山，祝家店偷雞被捉，引發(fā)梁山與祝家莊的矛盾，祝家莊又有心與梁山為敵，掛出一副

對聯(lián)：填平水泊擒晁蓋，踏破梁山捉宋江。于是梁山兵馬集體去討伐。三打祝家莊。

二、名著閱讀。

（2022?湖北黃岡?中考真題）閱讀下面名著選段，完成下面小題。

【甲】

①有一天，一群二百人以上的農(nóng)民，在他家門前聚合，要求這個商人平價賣給他們米-這是在饑荒時代

一種對有道德的人的習(xí)慣要求。可是這位富人拒絕討論這件事，他把人們驅(qū)走而關(guān)上了大門。

②彭德懷接著說：“我正從他家門前經(jīng)過，停止著觀看這種示威。我看這些人一多半已餓個半死，而

且我知道這個富人在他的倉里有一萬石以上的米。可是他完全拒絕幫助這些饑餓的人們。我激怒起來了，

領(lǐng)導(dǎo)著農(nóng)民攻打并且沖進他的家里。農(nóng)民運走了他的倉里的一大半糧食。以后我想到這件事情時，我不知

道當時為什么要那樣做。我只知道他應(yīng)該把米賣給窮人的，而且如果他不肯這樣做的話，那他們從他這里

把米搶走，是很對的。”

【乙】

①阮小五道：“他們不怕天，不怕地，不怕官司，論秤分金銀，異樣穿錦緞，成甕吃酒，大塊吃肉，

如何不快活！”吳用聽了，暗暗地歡喜道：“正好用計了。”

②……阮小七道：“若是有識我們的，水里水里去，火里火里去。若能勾受用得一日，便死了開眉展

眼。”吳用暗地想道：”這三個都有意了，我且慢慢地誘他。”

③……吳用道：”小生這幾年也只在晁保正莊上左近教些村學(xué)。如今打聽得他有一套富貴待取，特地

來和你們商議，我等就那半路里攔住取了，如何？”阮小五道：“這個確使不得。他既是仗義疏財?shù)暮媚?/p>

子，我們卻去壞他的道路，須吃江湖上好漢們知時笑話。”

④……吳用道：“你們?nèi)坏苄衷谶@里，不是我壞心術(shù)來誘你們，這件事，非同小可的勾當。目今朝

內(nèi)蔡太師是六月十五日生辰，他的女婿是北京大名府梁中書，即目（目前，現(xiàn)在）起解十萬貫金珠寶貝與

他丈人慶生辰。今有一個好漢姓劉名唐，特來報知。如今欲要請你們?nèi)ド套h，聚幾個好漢，向山凹僻靜去

處，取此一套富貴，不義之財，大家圖個一世快活。因此特教小生只做買魚，來請你們?nèi)齻€計較，成此一

事。不知你們心意如何？”

1.下面說法有誤的一項是（）

A.【甲】文選自埃德加?斯諾所著的《紅星照耀中國》，該書以客觀的筆觸為讀者描繪了一個自由、平等、

和諧的“紅色之邦”的景象。

B.《紅星照耀中國》中，作者介紹了彭德懷成長為紅軍高級指揮員的革命歷程，樂觀、爽快、正直的性格

特點以及關(guān)愛兒童的生活細節(jié)，還述說了他與彭德懷關(guān)于游擊戰(zhàn)爭的戰(zhàn)術(shù)和紅軍怎樣生長起來的談話。

C.【乙】文選自《水滸傳》，作品以“官逼民反”為主題，生動具體描寫了以宋江為首的農(nóng)民起義的發(fā)生、

發(fā)展直至失敗的過程。

D.【乙】文中的晁保正是指晁蓋，他與吳用、劉唐是“智取生辰綱”的主要領(lǐng)導(dǎo)者和策劃者，后來他協(xié)助

宋江成為梁山泊的首領(lǐng)。

【答案】D

【解析】C.“后來他協(xié)助宋江成為梁山泊的首領(lǐng)”有誤，晁蓋死后，宋江成為梁山泊的首領(lǐng)，并不是晁蓋

協(xié)助的。故選C。

2.【乙】文中，吳用處事的細致縝密具體體現(xiàn)在哪些方面？

【答案】（1）通過不露痕跡的閑談，了解到阮氏兄弟對現(xiàn)實的不滿情緒和反抗意識。（2）假說要攔取晁

保正得富貴，試探出阮氏兄弟為人仗義的品格。（3）投石問路，再三試探后才說出邀請入伙劫取生辰綱的

意圖。

【解析】本題考查對人物特點的概括。根據(jù)乙文第①段“吳用聽了，暗暗地歡喜道：'正好用計了'”、

第②段“這三個都有意了，我且慢慢地誘他。”通過不露痕跡的閑談，了解到阮氏兄弟對現(xiàn)實的不滿情緒

和反抗意識。根據(jù)乙文第③段“小生這幾年也只在晁保正莊上左近教些村學(xué)。如今打聽得他有一套富貴待

取，特地來和你們商議，我等就那半路里攔住取了，如何？”、“這個確使不得。他既是仗義疏財?shù)暮媚?/p>

子，我們卻去壞他的道路，須吃江湖上好漢們知時笑話”分析，假說要攔取晁保正得富貴，試探出阮氏兄

弟為人仗義的品格。根據(jù)乙文第④段“如今欲要請你們?nèi)ド套h，聚幾個好漢，向山凹僻靜去處，取此一套

富貴，不義之財，大家圖個一世快活。因此特教小生只做買魚，來請你們?nèi)齻€計較，成此一事。不知你們

心意如何？”分析，投石問路，再三試探后才說出邀請入伙劫取生辰綱的意圖。

3.根據(jù)選文并結(jié)合整本書內(nèi)容，說說彭德懷等共產(chǎn)黨人發(fā)動革命與梁山好漢起義的目的有何不同？

【答案】彭德懷是為了饑民不挨餓而領(lǐng)導(dǎo)他們搶米（毛澤東、彭德懷等共產(chǎn)黨人原本家境富足），以他為代表

的共產(chǎn)黨人發(fā)動革命的目的是為了造福勞苦大眾，實現(xiàn)民族復(fù)興；吳用和阮氏三兄弟奪取生辰綱的目的是“

圖個一世快活”，梁山好漢起義的目的多是為了自己的生活享受、躲避權(quán)貴迫害。

【解析】本題考查比較性閱讀。根據(jù)甲文第②段“我看這些人一多半已餓個半死，而且我知道這個富人在

他的倉里有一萬石以上的米。可是他完全拒絕幫助這些饑餓的人們。我激怒起來了，領(lǐng)導(dǎo)著農(nóng)民攻打并且

沖進他的家里。農(nóng)民運走了他的倉里的一大半糧食。以后我想到這件事情時，我不知道當時為什么要那樣

做。我只知道他應(yīng)該把米賣給窮人的，而且如果他不肯這樣做的話，那他們從他這里把米搶走，是很對的”可

知，共產(chǎn)黨人鬧革命是目的是為了勞苦大眾，為了改善人民的生活，使大家有飯吃，有衣穿。根據(jù)乙文

第①段“他們不怕天，不怕地，不怕官司，論秤分金銀，異樣穿錦緞，成甕吃酒，大塊吃肉，如何不快活”

、第②段“若是有識我們的，水里水里去，火里火里去。若能夠受用得一日，便死了開眉展眼”、第④段“

取此一套富貴，不義之財，大家圖個一世快活”等句子可知，梁山好漢發(fā)動起義是替天行道、追求個人的榮

華富貴，還有就是仇恨當時的社會，官逼民反。

（2022?山東荷澤?中考真題）閱讀下面的文字，完成下列各題。

五星紅旗在獄中飄揚

①珍藏的紅旗拿出來了，在大家眼前閃著奪目的光彩。這面紅旗，是那位不知名的同志一一“監(jiān)獄之

花”的母親，留下來的。殘留著彈孔，染透斑斑血跡的紅旗，被她珍藏在一床舊棉絮里。在她臨危時，竟

沒有來得及交給自己的戰(zhàn)友，而是在過了好久以后，人們才從她的遺物中找出來的。

②當紅旗在大家眼前出現(xiàn)時，幾只拿著針線的手，團團圍了上來。

③“五星紅旗！五顆星繡在哪里？”

④“一顆金星繡在中央，光芒四射，象征著黨。四顆小星擺在四方，祖國大地，一片光明，一齊解放！"

⑤“對，就這么繡。”

⑥盡管她們并不知道五星紅旗的圖案，但她們卻通過熾熱的心，把自己無窮的向往付與祖國。不知是

誰搶先繡上了第一針，接著，許多靈巧的手，飛快地刺繡起來。熱血沸騰著，把堅貞的愛，把歡樂的激情,

全寄托在針線上，你一針，我一線，一針一線織繡出閃亮的金星。

⑦紅旗正中，閃現(xiàn)了一顆星，接著，又出現(xiàn)了四顆。

⑧江姐依偎在李青竹身邊，凝望著刺繡中的五星紅旗，她不僅理解戰(zhàn)友們的興奮心情，她自己的心境,

也和大家一樣。但是她在勝利的喜訊中，激動而又冷靜，想得很多、很遠。也許此刻只有李青付才能理解

她那復(fù)雜的心情。她看見了勝利，可也看見了集中營的最后斗爭。她知道，在越獄和屠殺的斗爭中，必須

付出多少生命作為代價。這代價，也許首先是自己，也許還有別人，但她寧愿用自己來代替一切戰(zhàn)友，為

黨保存更多的力量。然而，在歡樂的戰(zhàn)友們面前，在五星紅旗面前，她什么也沒有講。

⑨“江姐！”孫明霞雙手捧起疊好的旗幟，帶著無限的喜悅，走到緩緩地搓著線的江姐面前，“同志

們希望你來宣布勝利的到臨，也請你揭開這象征黎明和解放的戰(zhàn)旗。”

⑩“我？”江姐笑著驚問。

?“是的，江姐！就是你。”面前激起一陣熱情、嚴肅而又誠懇的聲音。

?“應(yīng)該是你。”李青竹等大家稍靜之后，說道，“不能辜負同志們對你的信任和尊敬。”

?“好吧。”江姐雙手接過紅旗，迎風(fēng)一抖，五顆晶亮的全星，立刻隨著紅旗飛舞。江姐高高地亮開

紅旗，無畏的聲音里充滿著幸福的感情：“讓五星紅旗插遍祖國每一寸土地，也插進我們這座牢房。”

?隨著江姐低呼的聲浪，人們嚴肅地站了起來，凝望著閃光的旗幟。黎明在眼前招手，人們的心正隨

著紅旗飄揚到遠方，仿佛，漫漫長夜成了過去，人們粉碎了枷鎖，自由地崛立在祖國的土地上。

?江姐激動的目光，轉(zhuǎn)向李青竹。她發(fā)現(xiàn)，李青竹正把'‘監(jiān)獄之花”抱在懷里，孩子不知何時已經(jīng)醒

來，圓圓的眼兒，正望著歡樂的娘娘們。一陣火熱的溫暖，沖擊著江姐的心，她不禁帶著紅旗，走向“監(jiān)

獄之花”。人們的目光，一時都親切地轉(zhuǎn)向熱情迸發(fā)的江姐和天真可愛的孩子。

?江姐輕輕抱起“監(jiān)獄之花”，把深切的愛意，和那些自己未必能實現(xiàn)的理想，盡情灌注在幼小的花

朵上：

?“孩子，心愛的孩子！你看紅旗，這是你爸爸媽媽留下來的……”江姐連連親著''監(jiān)獄之花”的臉,

又愛憐地凝視著孩子亮晶晶的眼睛，她似乎覺得幼稚的孩子完全能夠聽懂她的話：

?“孩子啊，快點成長吧！叔叔娘娘們將舉起這面紅旗，去參加戰(zhàn)斗，還要親手將紅旗托付給你。孩

子啊，你要記著：當你長大了，當你的孩子也從你手上接過紅旗那天，你要面對紅旗回答一一你是否為保

衛(wèi)紅旗而生、為保衛(wèi)紅旗而戰(zhàn)、為保衛(wèi)紅旗而貢獻了問心無愧的一生。”

?江姐眼里盈盈地閃動著火熱的淚珠。她讓孩子的嫩手把紅旗抱在胸脯上，又急切地說：“孩子，孩

子，你聽清我的話了嗎？我們多想聽見你的回答啊！”江姐的臉溫存地靠近“監(jiān)獄之花”，又低聲囑咐著：

?“不管是狂風(fēng)暴雨，不管是驚濤駭浪，你們一定要把戰(zhàn)斗的旗幟，指向共產(chǎn)主義啊！”

?“孩子！”李青竹接過“監(jiān)獄之花”，激動地問：“孩子，娘娘的話，你聽見了嗎？”

（節(jié)選自《紅巖》，題目為編者所加）

4.下列對文章內(nèi)容和寫法的分析理解，錯誤的一項是（）

A.“五星紅旗！五顆星繡在哪里？”中的感嘆號，表達了獄中的人們見到紅旗時驚喜、激動的心情。

B.“你一針，我一線，一針一線繡出閃亮的金星”這一細節(jié)，寫出了江姐等人歡樂的激情和對祖國堅貞的

愛。

C.“她在勝利的喜訊中，激動而又冷靜，想得很多、很遠”，表現(xiàn)了江姐預(yù)想到斗爭的殘酷以及對自己生

命的擔(dān)憂。

D.文中“監(jiān)獄之花”是一個烈士遺孤的名字，這一稱呼飽含了革命者對下一代深深的愛意和美好的祝愿。

【答案】C

【解析】本題考查文章內(nèi)容理解分析。C.有誤，結(jié)合選文第⑧段“這代價，也許首先是自己，也許還有別

人，但她寧愿用自己來代替一切戰(zhàn)友，為黨保存更多的力量”可知，江姐并沒有對自己生命擔(dān)憂。故選C。

5.疏理故事情節(jié)，在橫線上填寫相關(guān)內(nèi)容。

第①段：拿出珍藏的紅旗。

第②?⑧段：____________________________

第⑨?包段：江姐揭開紅旗，宣布勝利的到臨。

第?-?段：___________________________

（3）閱讀下面的文字，回答后面的問題。

①江姐高高地亮開紅旗，無畏的聲音里充滿著幸福的感情：“讓五星紅旗插遍祖國每一寸土地，也插進我

們這座牢房。”

②江姐連連親著“監(jiān)獄之花”的臉，又愛憐地凝視著孩子亮晶晶的眼睛。

從上面的文字中，我讀出了一個的江姐。

【答案】監(jiān)獄中的人們一起繡五星；江姐把深切的愛意和未必能實現(xiàn)的理想傳遞給“監(jiān)獄之花”。

（3）堅定、自信、大無畏、慈愛

【解析】考查對文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句，采用

“人+事”的形式概括作答。結(jié)合第③段“五星紅旗！五顆星繡在哪里"，第一空概括為：監(jiān)獄中的人們一

起繡五星。結(jié)合第?段“輕抱起‘監(jiān)獄之花'，把深切的愛意，和那些自己未必能實現(xiàn)的理想，盡情灌注

在幼小的花朵上”，第二空概括為：江姐把深切的愛意和理想傳遞給“監(jiān)獄之花”。意對即可。

6.學(xué)校舉行升旗儀式，老師讓你在升旗儀式上發(fā)言，請結(jié)合加?段內(nèi)容寫一段話，告慰烈士的英靈。

【答案】示例：江姐，您是一位杰出的共產(chǎn)黨員，無論什么時候，我們永遠記住您！記住您對“監(jiān)獄之花”

的殷切希望，記住您對黨和革命事業(yè)無限忠心。您的傲骨、從容，如同冰天雪地里盛開的紅梅，留香氣滿

乾坤。您英勇的身軀和靈魂永遠活在我們的心里中，激勵我們奮進！

【解析】考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘

寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價。①句“江姐高高地

亮開紅旗，無畏的聲音里充滿著幸福的感情：'讓五星紅旗插遍祖國每一寸土地，也插進我們這座牢房’”

表現(xiàn)了江姐堅定、自信、深謀遠慮、大無畏、不怕犧牲的精神。②句“江姐連連親著‘監(jiān)獄之花’的臉，

又愛憐地凝視著孩子亮晶晶的眼睛”表現(xiàn)了江姐對“監(jiān)獄之花”的慈愛。據(jù)此概括作答。（4）本題考查閱

讀拓展和語言表達能力。文章結(jié)合（gb?段內(nèi)容重點寫革命者對“監(jiān)獄之花”深深的愛意和美好的祝愿，

又表現(xiàn)了江姐對革命的無限忠誠和堅定信念。據(jù)此，擬寫升旗儀式上發(fā)言稿時，既要結(jié)合原文對江姐的美

好品質(zhì)給予贊揚，又要表達繼承革命遺訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)，以告慰烈士的英靈。開放性試題，答案不唯一。符

合題目要求即可。

（2022?山東德州?中考真題）閱讀下面文字，完成下面小題。

大鬧野豬林

①林沖走不到三二里，腳上泡被新草鞋打破了，鮮血淋漓，正走不動，早望見前面煙籠霧鎖，一座猛

惡林子，但見：

②層層如雨腳，郁郁似云頭。杈樹如鸞鳳之巢，屈曲似龍蛇之勢。根盤地角，彎環(huán)有似蟒盤旋；影拂

煙霄，高聳直教禽打捉。直饒膽硬心剛漢，也作魂飛魄散人。

③這座猛惡林子，有名喚做“野豬林”，此是東京去滄州路上第一個險峻去處，這兩個公人帶林沖奔

入這林子里來，董超道：“走了一五更，走不得十里路程，似此滄州怎的得到。”薛霸道：“我也走不得

T,且就林子里歇一歇。”

④三個人奔到里面，解下行李包裹，都搬在樹根頭。林沖叫聲：“呵也！”靠著一株大樹便倒了。只

見董超說道：“行一步，等一步，倒走得我困倦起來。且睡一睡卻行。"放下水火棍，便倒在樹邊，略峪

閉得眼，從地下叫將起來。林沖道：“上下做甚么？"董超、薛霸道：“俺兩個正要睡一睡，這里又無關(guān)

鎖，只怕你走了。我們放心不下，以此睡不穩(wěn)。”林沖答道：“小人是個好漢，官司既已吃了，一世也不

走。”董超道：“哪里信得你說。要我們心穩(wěn)，須得縛;縛。”林沖道：“上下要縛便縛，小人敢道怎地。”

薛霸腰里解下索子來，把林沖連手帶腳和枷緊緊的綁在樹上。兩個跳將起來，轉(zhuǎn)過身來，拿起水火棍，看

著林沖，說道：“不是俺要結(jié)果你，自是前日來時，有那陸虞候傳著高太尉鈞旨，教我兩個到這里結(jié)果你，

立等金印回去回話。你須精細著，明年今日是你周年。”林沖見說，淚如雨下，便道：“上下！我與你二

位，往日無仇，近日無冤。你二位如何救得小人，生死不忘。”董超道：“說甚么閑話！救你不得。”呼

霸便提起水火棍來，望著林沖腦袋上劈將來。畢竟看林沖性命如何，且聽下回分解。

（節(jié)選自《水滸傳》第八回）

話說當時薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松

樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來，喝道:

“酒家在林子里聽你多時！”兩個公人看那和尚時，穿一領(lǐng)皂布直檄，挎一口戒刀，提起禪杖，搶起來打

兩個公人，林沖方才閃開眼看時，認得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄，不可下手！我有話說。”智深

聽得，收住禪杖。兩個公人呆了半晌，動彈不得。林沖道：“非干他兩個事，盡是高太尉使陸虞候分付他

兩個公人，要害我性命。他兩個怎不依他。你若打殺他兩個，也是冤屈。”

（節(jié)選自《水滸傳》第九回）

7.加橫線的句子是對野豬林環(huán)境的描寫，分析不正確的一項是（）

A.“猛惡”的環(huán)境描寫，渲染了一種恐怖駭人的緊張氣氛。

B.林深木茂，人跡罕至，便于下手，推動了情節(jié)的發(fā)展，

C.鸞鳳筑巢，龍蟒盤踞，應(yīng)為人杰地靈之處。

D.陰暗兇險的環(huán)境，暗示了林沖悲慘的命運。

【答案】C

【解析】考查對文章內(nèi)容的理解和辨析。C.“鸞鳳筑巢，龍蟒盤踞，應(yīng)為人杰地靈之處”有誤，結(jié)合句子

中“杈樹如鸞鳳之巢，屈曲似龍蛇之勢。根盤地角，彎環(huán)有似蟒盤旋”的內(nèi)容可知，“鸞鳳筑巢，龍蟒盤

踞”突出了樹木枝丫細密錯落，蜿蜒盤旋，交雜雄壯的特點，突出了“野豬林”猛惡、兇險的環(huán)境；故選C。

8.下列對人物分析不正確的一項是（）

A.董超、薛霸同情林沖，不得已殺人。

B.林沖善良隱忍、逆來順受。

C.魯達嫉惡如仇，慷慨豪爽，有強烈的正義感。

D.人物個性在情節(jié)沖突中展現(xiàn)出來。

【答案】A

【答案】C

【解析】考查對人物形象的辨析。A.“董超、薛霸同情林沖，不得已殺人”有誤，結(jié)合名著內(nèi)容和選文《水

滸傳》第八回第④段中“董超、薛霸道：'俺兩個正要睡一睡，這里又無關(guān)鎖，只怕你走了。我們放心不

下，以此睡不穩(wěn)。'林沖答道：'小人是個好漢，官司既已吃了，一世也不走。‘董超道：'哪里信得你

說。要我們心穩(wěn)，須得縛一縛。‘林沖道：'上下要縛便縛，小人敢道怎地。'薛霸腰里解下索子來，把

林沖連手帶腳和枷緊緊的綁在樹上。兩個跳將起來，轉(zhuǎn)過身來，拿起水火棍，看著林沖，說道：‘不是俺

要結(jié)果你，自是前日來時，有那陸虞候傳著高太尉鈞旨，教我兩個到這里結(jié)果你，立等金印回去回話。你

須精細著，明年今日是你周年。'林沖見說，淚如雨下，便道：‘上下！我與你二位，往日無仇，近日無

冤。你二位如何救得小人，生死不忘。‘董超道：’說甚么閑話！救你不得。'薛霸便提起水火棍來，望

著林沖腦袋上劈將來”的內(nèi)容可知，董超、薛霸心狠手辣，并無同情林沖之意，殺人是因為收受陸謙十兩

金子；故選A。

9.下列分析不正確的一項是（）

A.“略略”，這里董超要害人，哪里睡得著，裝作睡覺的樣子，為了方便行事。

B.“縛一縛”，話說得輕巧，讓對方放松警惕，可實際上會綁得很結(jié)實，置人于死地。

C.“薛霸便提起水火棍來，望著林沖腦袋上劈將來。”本回在此結(jié)束，使故事不完整，是作品的敗筆。

D.林沖自認死期已到，不抱希望。聽到動靜，“方才閃開眼”，看情勢如何。

【解析】考查對文章內(nèi)容的理解。C.“本回在此結(jié)束，使故事不完整，是作品的敗筆”有誤，本回在“薛

霸便提起水火棍來，望著林沖腦袋上劈將來”處結(jié)束，看似故事不完整，但卻起到了設(shè)置懸念，激發(fā)讀者

閱讀興趣的作用，并非作品敗筆；故選C。

（2022?湖北荊州?中考真題）名著選讀

紅海對話

①“可惜呀，”尼摩艇長接著說道，“我無法帶您穿過蘇伊士運河，不過，后天，等我們到了地中海

時，您就可以看到塞得港那長長的防波堤了。”

②“到地中海！”我驚呼道。

③“是的，教授先生，這讓您很驚訝嗎？”

④“讓我吃驚的是，后天就能到那里了。”

⑤“真的如此？”

⑥“真的如此，艇長，盡管到您的艇上這么久了，本該習(xí)慣了對任何事情都習(xí)以為常了，但我還是頗

感驚訝。”

⑦“可是，您到底驚訝些什么呢？”

⑧“我驚訝鸚鵡螺號航速竟如此之快。如果經(jīng)由好望角繞過非洲，后天抵達地中海的話”。

⑨那您就得讓鸚鵡螺號高速行駛，那么，其航速快得會讓人覺得可怕的！”

⑩“誰告訴您說要繞過非洲了，教授先生？誰告訴您說要經(jīng)過好望角了？”

?“可是，除非鸚鵡螺號能夠在陸地上行駛，從蘇伊士地峽上面開過去……”

?“或者從蘇伊士地峽下面開過去，阿羅納克斯先生。”

?“從下面？”

?“當然啰，”尼摩艇長胸有成竹地回答道，”今天人們在狹長的地峽上面所做的事，大自然早就在

其下面做過了。”

?“什么！下面有通道！”

?“是呀，是一條我命名為‘阿拉伯碰道’的地下通道。它就在蘇伊士下面，一直通到佩魯茲灣。”

?“可是，這個地峽全都是流沙呀！”

?“在一定的深度確實是流沙，但是，下到五十米深處，就是非常堅硬的巖石了。”

?“您是純屬偶然地發(fā)現(xiàn)這個通道的嗎？"我越發(fā)地感到驚奇，不免追問道。

?“既是偶然，又靠推理，教授先生，甚至可以說推理多于偶然。”

?“艇長，說實在的，我的耳朵一邊聽您在說，一邊卻在拒不接受它所聽到的事。”

?“啊！先生！'人有耳，卻不聽‘，這種人在任何時代都是大有人在的。這條通道不僅存在，而且

我還多次利用過它。如果沒有它的話，我今天恐怕是絕不會鉆進這個死胡同里來冒險的”

?“我可否冒昧地問一問，您是如何發(fā)現(xiàn)這條通道的？”

?“先生，”艇長回答道，“在永遠不再會分開的人之間，是不會存在什么秘密的。”

?我并沒去理會艇長的話中有話，只是等著聽他說出發(fā)現(xiàn)這條通道的秘密來。

?“教授先生，”他對我說道，“是一個博物學(xué)家的一個簡單推理使我得以發(fā)現(xiàn)了這條唯有我一個人

知曉的通道的。我曾經(jīng)注意到，在紅海和地中海里，存在著相當數(shù)量的品種完全相同的魚類，諸如蛇魚、

車魚、紀魚、簇魚、飛魚等等。我確定了這一點之后，便開始琢磨起來，這兩個海是否是相通的呢？如果

是的話，地下的水流必然是從紅海向地中海流，因為紅海海面高于地中海海面。于是，我便在蘇伊士地區(qū)

捕撈了不少的魚，在魚尾上給它們套上銅環(huán)，然后再把它們放歸大海。幾個月之后，我在敘利亞海岸捕捉

到了幾條這種尾巴上帶著銅環(huán)的魚。因此，紅海與地中海相通的猜想便得到了證實。我便駕駛著鸚鵡螺號

去尋找這條地下通道，它終于被我找到了，于是，我便冒險進入到通道里去。教授先生，您很快就會穿越

我的這條阿拉伯隧道了。”

（節(jié)選自《海底兩萬里》，長江文藝出版社2020年第1版）

選段圍繞教授與艇長的對話展開一一

10.對話初，教授的誤會很有意思，這個誤會是什么？請你簡要概述。

【答案】教授誤以為尼摩艇長會帶著他用一兩天時間，經(jīng)過好望角，繞過非洲到達地中海。

【解析】本題考查對文本內(nèi)容的把握。結(jié)合第⑧段“我驚訝鸚鵡螺號航速竟如此之快。如果經(jīng)由好望角繞

過非洲，后天抵達地中海的話”，第⑩段“誰告訴您說要繞過非洲了，教授先生？誰告訴您說要經(jīng)過好望

角了？”分析可知，教授誤以為尼摩艇長會帶著他用一兩天時間，經(jīng)過好望角，繞過非洲到達地中海。

11.對話中，艇長的一句話“在永遠不再會分開的人之間”很有意味，請結(jié)合小說前面的情節(jié)，說出你對艇

長“話中有話”的理解。

【答案】艇長救下教授三人后，為保住鸚鵡螺號的秘密，決定限制三人的自由，不讓他們離開自己身邊。

【解析】本題考查對句子的理解。結(jié)合“在永遠不再會分開的人之間，是不會存在什么秘密的”分析，尼

摩船長告訴教授我不會讓你們離開鸚鵡螺號，所以我告訴你們這個秘密。聯(lián)系原著內(nèi)容可知，船長為保守

潛艇的秘密，不允許他們離開，三人跟隨著船長一起經(jīng)歷過了一系列奇妙的海底旅程。

12.對話末，尼摩艇長講出了發(fā)現(xiàn)通道的過程，你從中感受到他的哪些精神品質(zhì)？

【答案】①善于觀察、思維縝密；②大膽假設(shè)，小心求證；③敢于冒險，敢于探索

【解析】本題考查分析人物形象。根據(jù)第?段“我曾經(jīng)注意到，在紅海和地中海里，存在著相當數(shù)量的品

種完全相同的魚類，諸如蛇魚、車魚、紀魚、簇魚、飛魚等等。我確定了這一點之后，便開始琢磨起來，

這兩個海是否是相通的呢？”分析可知，尼摩船長善于觀察、思維縝密；根據(jù)第?段“如果是的話，地下

的水流必然是從紅海向地中海流，因為紅海海面高于地中海海面。于是，我便在蘇伊士地區(qū)捕撈了不少的

魚，在魚尾上給它們套上銅環(huán)，然后再把它們放歸大海。幾個月之后，我在敘利亞海岸捕捉到了幾條這種

尾巴上帶著銅環(huán)的魚。因此，紅海與地中海相通的猜想便得到了證實”分析可知，尼摩船長大膽假設(shè)，小

心求證；根據(jù)第?段“我便駕駛著鸚鵡螺號去尋找這條地下通道，它終于被我找到了，于是，我便冒險進

入到通道里去。教授先生，您很快就會穿越我的這條阿拉伯隧道了”分析，尼摩船長敢于冒險，敢于探索。

13.這次對話引人深思，由尼摩艇長聯(lián)想到楊利偉太空首飛、斯科特南極探險，說說人類冒著巨大危險上天

入地的意義。

【答案】探險，是人類對未知世界的探尋，能幫助我們認識事物，拓展視野；探險，也是人類對自身的挑

戰(zhàn)，能磨礪我們的心志，鍛煉我們品質(zhì)。

【解析】本題開放性試題，答案不唯一，圍繞探險的意義闡述即可。

示例：之所以要“探險”，就是要解開那些極少有人涉足或人類從未涉足的自然之謎，可以更好地開發(fā)地

球、宇宙資源，為社會進步作貢獻；探險是一項很具挑戰(zhàn)性的活動，富有刺激性，它使人活得更有意義，

更能證明生命的價值。

模擬預(yù)測

一、簡答題。

1.（2022?遼寧葫蘆島?統(tǒng)考一模）首屆全民閱讀大會4月23日在京開幕。中共中央總書記、國家主席、

中央軍委主席習(xí)近平致信祝賀首屆全民閱讀大會舉辦，強調(diào)希望全社會都參與到閱讀中來，形成愛讀書讀

好書善讀書的濃厚氛圍。在全民閱讀的背景下，請你談?wù)勚袑W(xué)生應(yīng)如何養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。（60字左右）

【答案】示例1：做讀書筆記記錄書名和作者以及自己的所思所想。可以吐露自己的心情，當作日記來寫。

以后，再回頭翻翻讀書筆記的時候，一定會有更深的體會。

示例2：找那些真正吸引你的書，堅持閱讀時不走馬觀花，要邊讀邊思，多方質(zhì)疑。讀完之后，要掩卷而思,

看究竟有何心得和體會，花點時間吸收消化一下。

【解析】本題考查讀書方法的積累與語言表達的能力。此題為開放題，結(jié)合自己的讀書方法與讀書經(jīng)歷，

表述出中學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的方法即可。作答時要注意條理清晰，語言簡潔。如：要根據(jù)興趣和讀書

目的的不同，分別采用精讀或跳讀的方法，抓住精彩片段進行鑒賞，跳過與閱讀目的無關(guān)的內(nèi)容，從而提

高閱讀效率。

2.（2022?重慶渝中?統(tǒng)考二模）主編邀請你為“我的引路人”寫一段演講詞，請圍繞“保爾是我的引路

人”這個觀點，寫一段不少于100字的演講詞。

【答案】示例：保爾是我的“引路人”。保爾從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱，在走上革命道路后也

經(jīng)歷了一系列人生的挑戰(zhàn)，但無論是戰(zhàn)場上的搏殺、感情上的波折，還是工地上的磨難，都沒能使他倒下,

反而使他更加勇敢，更加堅強。保爾的這種精神，成了我面對逆境克服困難前行的指路明燈。人的一生中

難免遇到挫折，無論是學(xué)習(xí)還是生活中，因為有了保爾精神的指引，我會坦然而勇敢地面對生活的挑戰(zhàn)，

并將其視為成長的階梯。

【解析】本題考查語言表達。結(jié)合保爾歷盡磨難但是從未停止奮斗的事例表達保爾對自己的引領(lǐng)作用（啟

發(fā)）即可。

示例：《鋼鐵是怎樣練成的》中的保爾以“解放全人類”為理想，在全身癱瘓、雙目失明的情況下，仍未

放棄“戰(zhàn)斗”。他選擇文學(xué)創(chuàng)作實現(xiàn)理想，先用硬紙板做成框子來寫作，后來自己口述，請人代錄。在母

親和妻子的幫助下，用生命寫成了《暴風(fēng)雨所誕生的》。保爾克服肉體和精神上的痛苦，堅持不懈地創(chuàng)作,

終獲成功。是保爾讓我明白人生路上所遇到的磨礪，會讓我們變得更加堅強。保爾引領(lǐng)者我不斷為夢想奮

斗。

3.（2022?遼寧本溪?統(tǒng)考三模）語文老師號召學(xué)生讀名著原文，對此同學(xué)們展開爭論。有人認為應(yīng)該，

因為原著有細節(jié)描寫，內(nèi)容精彩；有人認為沒有必要，讀原著浪費時間，了解大意就行。同學(xué)們爭論的焦

點是什么？你怎么看？請說明理由。（至少用一種修辭，100字以內(nèi)）

【答案】焦點：學(xué)生該不該讀名著原文；我認為學(xué)生應(yīng)該讀名著原文，因為原著有精彩的情節(jié)，鮮明的形

象，優(yōu)美的語言，就像人生的向?qū)Вx名著不但能增強對名著的理解，還能提高我們的語文素養(yǎng)，為人生

樹立方向。

【解析】本題考查理解材料與語言的表達運用。

結(jié)合”有人認為應(yīng)該，因為原著有細節(jié)描寫，內(nèi)容精彩；有人認為沒有必要，讀原著浪費時間，了解大意

就行”可知，同學(xué)們爭論的焦點是學(xué)生有沒有必要讀名著原文。據(jù)此提出自己的觀點，注意至少用一種修

辭，字數(shù)100字以內(nèi)。

示例：我認為作為學(xué)生應(yīng)該讀名著原文。我們知道，一個人要身體健康，必須要吃有營養(yǎng)的東西。而名著

原文就是那些有營養(yǎng)的食物。我們通過閱讀名著原文，可以使我們的精神更加健康，使我們的視野更加開

闊，使我們?nèi)松姆较蚋用鞔_。

4.（2022?河北唐山?統(tǒng)考一模）讀完一本書后，尋找一個關(guān)注點反復(fù)閱讀進行探究，能使思想更加深邃。

根據(jù)下面《駱駝祥子》摘錄的片段，探究該作品的“京味”具體體現(xiàn)在哪些方面。

【摘錄一】

講好的是可著院子的暖棚，三面掛檐，三面欄桿，三面玻璃窗戶。棚里有玻璃隔扇，掛面屏，見木頭

就包紅布。正門旁邊一律掛彩子，廚房搭在后院。劉四爺，因為慶九，要熱熱鬧鬧的辦回事，所以第一要

搭個體面的棚。

【摘錄二】

來到這里作小買賣的，幾乎都是賣那頂賤的東西，什么刮骨肉，凍白菜，生豆汁，驢馬肉，都來這里

找照顧主。自從虎妞搬來，什么賣羊頭肉的，熏魚的，硬面悖管的，鹵煮炸豆腐的，也在門前吆喊兩聲。

【摘錄三】

跑出一里多地，后面夸了他句：“怎么著，要勁兒嗎？還真不離！”他喘著答了句：“跟你們哥兒們

走車，慢了還行？！”

【答案】慶祝過生日時搭體面的暖棚；走街串巷的吆喝聲以及帶有老北京特色的飲食；說話帶兒化音。

【解析】本題考查內(nèi)容理解與概括。京味兒是一種韻味兒，能夠體現(xiàn)北京的特點，從前是由宮廷文化、士

大夫文化、宗教文化、民俗文化交織而成的。

【摘錄一】“講好的是可著院子的暖棚，三面掛檐，三面欄桿，三面玻璃窗戶”“劉四爺，因為慶九，要

熱熱鬧鬧的辦回事，所以第一要搭個體面的棚”，劉四爺為慶生搭建體面的暖棚體現(xiàn)了“京味”；

【摘錄二】“什么刮骨肉，凍白菜，生豆汁，驢馬肉，都來這里找照顧主”“自從虎妞搬來，什么賣羊頭

肉的，熏魚的，硬面悖悖的，鹵煮炸豆腐的，也在門前吆喊兩聲”，具有老北京特色的美食和走街串巷的

吆喝體現(xiàn)了“京味”；

【摘錄三】“怎么著，要勁兒嗎？”“跟你們哥兒們走車”，說話帶兒化音體現(xiàn)了“京味”。

5.（2022?上海靜安?統(tǒng)考二模）《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中寫道：“生活賦予我們一種巨大的和無限

高貴的禮品，這就是青春，充滿著力量，充滿著期待”。結(jié)合這句話和你閱讀該書的體會，談?wù)勗谶@個特

殊的時期，這句話對即將迎來畢業(yè)的你的意義。（80字左右）

【答案】示例：青春是美好的，我們應(yīng)該奮斗青春，努力學(xué)習(xí)，追逐夢想。保爾將自己美好的青春全部投

入到了為共產(chǎn)主義事業(yè)的奮斗之中，旺盛的生命力使他在千錘百煉之中愈戰(zhàn)愈勇，也使他青春常駐。在即

將畢業(yè)的特殊時刻，我們也應(yīng)該像保爾一樣，永不止步，使短暫的青春在漫長的斗爭中獲得永恒。

【解析】本題考查閱讀體會。

“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春，充滿著力量，充滿著期待”是說青春帶給我

們旺盛的生命力，使我們充滿能量，有充沛的精力，敏捷的思維，讓生活具有無限可能。《鋼鐵是怎樣煉

成的》中的保爾將自己美好的青春全部投入到了為共產(chǎn)主義事業(yè)的奮斗之中。在殲滅白匪時，他不顧身上

的傷痛，“金戈鐵馬”，奮勇殺敵。在身負重傷后，保爾無法繼續(xù)戰(zhàn)斗，但他的斗爭并沒有停歇。他“聽

黨的話”，積極投身到社會主義的建設(shè)中，加入到修筑鐵路的勞動大軍，把自己的青春貢獻給祖國的經(jīng)濟

建設(shè)。到后來，他已無法再做這些工作，便在家中寫書。但正如作者所言：筆，是他新的“武器”，他又

有了新的“戰(zhàn)場”！他沒有被毀滅，沒有被打敗。青春是生活給予我們的一件巨大的、無限高貴的禮品。在

即將迎來畢業(yè)的特殊時期，我們應(yīng)該以一種年輕的心態(tài)來面對生活中的挑戰(zhàn)，并像保爾一樣，永不止步，

使短暫的青春在漫長的斗爭中獲得永恒！

二、名著閱讀。

（2022?廣東肇慶?二模）閱讀下面名著選段，完成下面小題。

①卻說那孫大圣兄弟三人，按下云頭，徑至朝內(nèi)，只見那君臣儲后，幾班兒拜接謝恩。行者將菩薩降

魔收怪的那一節(jié)，陳訴與他君臣聽了，一個個頂禮不盡。正都在賀喜之間，又聽得黃門官來奏：“主公，

外面又有四個和尚來也。”八戒慌了道：“哥哥，莫是妖精弄法，假捏文殊菩薩哄了我等，卻又變作和尚,

來與我們斗智哩？”行者道：“豈有此理！”即命宣進來看。

②眾文武傳令，著他進來。行者看時，原來是那寶林寺僧人，捧著那沖天冠、碧玉帶、赭黃袍、無憂

履進得來也。行者大喜道：“來得好！來得好！”且教道人過來，摘下包巾，戴上沖天冠；脫了布衣，穿

上赭黃袍；解了絳子，系上碧玉帶；褪了僧鞋，登上無憂履。教太子拿出白玉圭來，與他執(zhí)在手里，早請

上殿稱孤，正是自古道：“朝廷不可一日無君。”那皇帝那里肯坐，哭啼啼跪在階心道：“我已死三年，

今蒙師父救我回生，怎么又敢妄自稱尊？請那一位師父為君，我情愿領(lǐng)妻子城外為民足矣。”那三藏那里

肯受，一心只是要拜佛求經(jīng)。又請行者，行者笑道：“不瞞列位說，老孫若肯做皇帝，天下萬國九州皇帝,

都做遍了。只是我們做慣了和尚，是這般懶散。若做了皇帝，就要留頭長發(fā)，黃昏不睡，五鼓不眠，聽有

邊報，心神不安；見有災(zāi)荒，憂愁無奈……

（節(jié)選自《西游記》）

1.以上名著章節(jié)內(nèi)容主要選自《西游記》中的一回是（)O

A.第39回：一粒金丹天上得三年故主世間生

B.第40回：嬰兒戲化禪心亂猿馬刀歸木母空

C.第42回：大圣殷勤拜南海觀音慈善縛紅孩

D.第43回：黑河妖孽擒僧去西洋龍子捉量回

【答案】A

【解析】本題考查名著情節(jié)積累。根據(jù)選段第②段“那皇帝那里肯坐，哭啼啼跪在階心道：'我己死三年,

今蒙師父救我回生，怎么又敢妄自稱尊？請那一位師父為君，我情愿領(lǐng)妻子城外為民足矣。'”等內(nèi)容可

知，該選段出自《西游記》第39回《一粒金丹天上得三年故主世間生》。

該回主要內(nèi)容為：悟空向太上老君索得一粒還魂丹，救活烏雞國國王，假國王大恐，變?yōu)樘粕虿粫?/p>

念緊箍咒而被識破。文殊菩薩對悟空說，國王曾將自己在御水河中浸了三日，故派遣騎來浸國王年，以報

前恨。B.第40回《嬰兒戲化禪心亂猿馬刀歸木母空》主要內(nèi)容：紅孩兒縱風(fēng)將唐僧懾走。悟空得知紅孩兒

是自己五百年前結(jié)拜的兄長牛魔王之子，欲借此關(guān)系向他討還師父。C.第42回《大圣殷勤拜南海觀音慈善

縛紅孩》主要內(nèi)容：悟空變做牛魔王被紅孩兒問破綻，縱筋斗云徑投南海，請觀音收服了紅孩兒。D.第43

回《黑河妖孽擒僧去西洋龍子捉量回》主要內(nèi)容：黑水河中妖怪變成船家，將乘船的唐僧、八戒攝去水底。

沙僧潛水與那怪大戰(zhàn)，不能獲勝。悟空問罪于龍王。龍王命太子摩昂前去收伏。故選A。

2.選文中，八戒擔(dān)心門外來的四個和尚是妖精假扮的。而在原著中也有不少“真假難辨”的故事，通過比

較這些情節(jié)，我們會對原著有更深入的理解。請你根據(jù)相關(guān)情節(jié)，完成比較閱讀卡片的內(nèi)容。

出處《西游記》

比較真假國王真假美猴王

因悟空打殺強盜，被唐僧認為“不善”，將他趕回花果山。六

耳跳猴乘虛而入，假冒悟空，打傷唐僧，搶走行李。沙僧找回

情節(jié)梗概(1)___________

悟空，真假猴王大戰(zhàn)，難以辨認。最后被如來佛識破，悟空打

死六耳舜猴。

出現(xiàn)假冒者的

(2)_________________________________

共同原因

你得到的啟發(fā)(3)_________________________________

【答案】文殊菩薩來渡化烏雞國國王時，國王因被言語難住，惱羞成怒，將文殊菩薩捆綁后，浸在御水河

中三天三夜。雖然文殊后面被解救出來，但如來佛還是派出青毛獅精來懲罰國王，將他推入井中，而獅精

冒充了國王三年。不能與人為善。補充：信任危機、被表面現(xiàn)象蒙蔽、是非不分與人

相處要寬以待人。補充：要學(xué)會去偽存真、理性辨別、明辨是非等

【解析】本題考查名著情節(jié)識記及感悟。第一空：本題考查名著內(nèi)容情節(jié)的概括。作答此題，要了解故事

梗概，進行簡要概括即可。示例：烏雞國國王被變身凡僧的文殊幾句言語相難，便把菩薩一條繩捆了，在

御水河中浸了三日三夜。如來令文殊菩薩坐下的青毛獅子下凡到此處推烏雞國王下井，浸他三年，以報三

日水災(zāi)之恨。烏雞國國王托夢給唐僧，最后救活國王。第二空：本題考查名著的拓展理解。將烏雞國國王

和真假美猴王進行對比分析，出現(xiàn)假冒者的共同原因，要尋找共同點，烏雞國王因被言語責(zé)難將凡僧在河

水中浸了三天三夜，而孫悟空則沖動將強盜打死。這都是因為心“不善良”而導(dǎo)致出現(xiàn)了假冒者。示例：

源于“不善”。烏雞國王因被言語責(zé)難將凡僧在河水中浸了三天三夜，而孫悟空則沖動將強盜打死。第三

空：本題考查個性化閱讀能力。烏雞國王因被言語責(zé)難將凡僧在河水中浸了三天三夜，而孫悟空則沖動將

強盜打死。這都是因為心“不善良”而導(dǎo)致出現(xiàn)了假冒者。結(jié)合實際談?wù)摰玫降膯⑹尽Ｊ纠哼@告訴我們

一定要尊重他人的生命，凡事不可沖動，肆意妄為，要三思而后行。

3.《西游記》中的人物形象立體豐滿。請結(jié)合豬八戒在“四圣試禪心”以及“豬八戒助力敗魔王”兩個故

事情節(jié)中的表現(xiàn)，全面談?wù)勀銓λ恼J識。

【答案】示例：在《四圣試禪心》中豬八戒動了凡心，把三位小姐做的衣裳都穿上身，想娶三位小姐，從

中可以看出豬八戒貪心、好色的一面。在《豬八戒助力敗魔王》中，在悟空的芭蕉扇被牛魔王騙走后，豬

八戒趕來幫助悟空共戰(zhàn)牛魔王，非常勇猛，不怕苦不怕累；但在與牛魔王大戰(zhàn)無法取勝之后，他萌生退意,

表現(xiàn)出他意志薄弱、懶惰、不思進取的一面。

【解析】本題考查名著人物形象的把握。一定要聯(lián)系故事的情節(jié)，全面把握人物的性格特征。比如在第二

十三回“四圣試禪心”中，唐僧、孫悟空、沙僧都通過了考驗，唯獨八戒沒有把持住自己，豬八戒想要一

人獨占賈夫人和三個女兒，因此被吊在樹上。由此可見，八戒取經(jīng)意志不堅定，貪戀女色。在第六十一回

“豬八戒助力敗魔王”中，豬八戒幫助悟空打敗牛魔王。從這回可以看出，豬八戒機智勇敢，是孫悟空得

力的助手。

（2022?山東棗莊?一模）閱讀下面的選文，完成下面小題。

①十八歲的時候，祥子便跑到城里來。帶著鄉(xiāng)間小伙子的足壯與誠實，凡是以賣力氣就能吃飯的事他

幾乎全做過了。可是，不久他就看出來，拉車是件更容易掙錢的事。做別的苦工，收入是有限的；拉車多

著一些變化與機會，不知道在什么時候與地點就會遇到一些多于所希望的報酬。自然，他也曉得這樣的機

遇不完全出于偶然，而必須人與車都得漂亮精神，有貨可賣才能遇到識貨的人。想了一想，他相信自己有

那個資格：他有力氣，年紀正輕。所差的是他還沒有跑過，不敢一上手就拉漂亮的車。但這不是不能勝過

的困難，有他的身體與力氣做基礎(chǔ)，他只要試驗個十天半月的，就一定能跑得有個樣子。然后去賃輛新車,

說不定很快就能拉上包車，然后省吃儉用個一年二年，即使是三四年，他必能自己打?上一輛車，頂漂亮的

車！看著自己年輕的肌肉，他以為這只是時間的問題，這是必能達到的一個志愿與目的，絕不是夢想！

②再來看看祥子的身材，他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去。二十來歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢

體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個成人-----個臉上身上都帶出天真淘氣樣子的大人。看著那

高等的車夫，他計劃著怎樣殺進他的腰②去，好更顯出他鐵扇面似的胸，與直硬的背。扭頭看看自己的肩，

多么寬，多么威嚴！殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對“出號”的大腳！

是的，他無疑可以成為最出色的車夫。傻子似的他自己笑了。

③按照常規(guī)的審美標準，祥子沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條

眉很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮。腿上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠紅撲撲的，

特別亮的是額骨與右耳之間一塊不小的疤一一小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。他不甚注意他的模樣，

他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結(jié)實硬棒-----他把臉仿佛算在四肢之內(nèi)，只要硬棒就好。

是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地

方不挺脫①的。

④這么說來，祥子確乎有點像一棵樹，堅壯，沉默，而又有生氣。他有自己的打算，有些心眼，但不

好向別人講論。在洋車夫里，個人的委屈與困難是公眾的話料。“車口兒”上，小茶館中，大雜院里，每

人報告著形容著或吵嚷著自己的事，而后這些事成為大家的財產(chǎn)，像民歌似的由一處傳到一處。祥子是鄉(xiāng)

下人，口齒沒有城里人那么靈便。

⑤設(shè)若口齒伶俐是出于天才，他天生不愿多說話，所以也不愿學(xué)城里人的貧嘴惡舌。他的事他知道，

不喜歡和別人討論。因為嘴常閑著，所以他有工夫去思想，他的眼仿佛老看著自己的心。只要他的主意打

定，他便隨著心中所開的那條路兒走。假若走不通的話，他能一兩天不出一聲，咬著牙，好似咬著自己的

心！

⑥祥子決定去拉車，于是就拉車去了。先賃了輛破車，他要先練練腿。第一天沒拉著什么錢。第二天

的生意不錯，可是躺了兩天，因為他的腳脖子腫得象兩條瓠子似的，再也抬不起來。他忍受著，不管是怎

樣的疼痛。他知道這是不可避免的事，這是拉車必須經(jīng)過的一關(guān)。過不了這一關(guān)，他就不能放膽地去跑。

（節(jié)選自老舍《駱駝祥子》）

【注】：①打：買。②殺進腰：把腰部勒得細一些。③一邊兒：同樣的。④挺脫：北京方言，強勁結(jié)實，

挺括舒展。

4.《駱駝祥子》中，除主人公祥子外，還刻畫了其他個性鮮明的人物形象。其中有殘忍霸道的車廠老板

,還有被祥子看作“孔圣人”的o

【答案】劉四爺（劉四）曹先生

【解析】本題考查名著人物形象。《駱駝祥子》中塑造了以祥子為主的各色人物，其中與祥子命運關(guān)系密

切或者說對祥子人生產(chǎn)生過較大影響的主要包括：殘忍霸道的車主劉四（劉四爺）、大膽潑辣而有點變態(tài)

的虎妞、一步步走向毀滅的小福子以及祥子看作“孔圣人”的大學(xué)教授曹先生等。

據(jù)此可知，第一空為劉四（劉四爺）；第二空為曹先生。

5.從選文看，祥子為什么決定要做車夫？

【答案】一是他覺得拉車是件更容易掙錢的事；二是他相信自己有力氣，年紀正輕，有拉車的資格。

【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)第①段”凡是以賣力氣就能吃飯的事他幾乎全做過了。可是，

不久他就看出來，拉車是件更容易掙錢的事”可知，祥子決定做車夫的原因是認為拉車是件更容易掙錢的

事；根據(jù)第①段“想了一想，他相信自己有那個資格：他有力氣，年紀正輕。所差的是他還沒有跑過，不

敢一上手就拉漂亮的車。但這不是不能勝過的困難，有他的身體與力氣做基礎(chǔ)，他只要試驗個十天半月的，

就一定能跑得有個樣子”概括可得：祥子決定做車夫的原因是他