七年級下冊語文作文這樣的人讓我敬佩小學寶全文共8篇示例，供讀者參考篇1七年級下冊語文作文這樣的人讓我敬佩啊,說起讓我敬佩的人,我腦海里浮現出好多形象。比如那些科學家,他們廢寢忘食地研究新理論、新發明,讓人類的生活更加美好;再比如那些醫生護士,他們冒著生命危險也要救死扶傷;還有那些消防員警察,隨時準備獻出自己的生命來維護社會秩序……但是,讓我最敬佩的卻是我的漢語老師——小李老師。小李老師今年剛剛30歲,從我上一年級起就是我們班的漢語老師了。她個子不高,長相也算不上多漂亮,但她總是一副活潑開朗的模樣,讓人看了就感到親切友善。最讓我敬佩小李老師的,是她對待學生的態度。我們這些小朋友,有時候上課就是愛搗亂,東張西望、打小游戲什么的。其他老師一旦發現,往往就會發脾氣,大聲訓斥我們。可是小李老師從來不動怒,她總是很有耐心地叫住我們,微笑著說:"同學們,我們專心一點好不好?課上認真聽講,下課了你們就可以玩了。"有時候,她還會故意夸張一些手勢動作,逗得我們直樂。她那溫柔體貼的方式讓我們重新集中注意力,也讓我們覺得她不是在命令,而是像朋友一樣在和我們商量。小李老師從不簡單地讓我們死記硬背,而是引導我們思考。比如上古詩詞課時,她總是先讓我們自己領悟文章的意境,然后再說出自己的感受,最后她來歸納、點撥。她的課永遠都那么有趣,上起來根本不覺得枯燥乏味。我們都很樂意跟著她一起探索語文的奧妙。就連平時布置作業,小李老師也很有創意。她從不給我們規定死的范圍和題材,而是讓我們自由發揮。只要寫出自己真實的想法和感受就可以了。有一次,我寫了一篇感恩父母的作文,小李老師在批改中這樣評語:"你是個很有孝心的好孩子,爸爸媽媽一定很驕傲!不過你有沒有想過,不僅要用行動孝順父母,也要給予他們精神上的關懷呢?"看著她那認真工整的字跡,我仿佛能感受到她對我們的關愛。小李老師對我們的關懷,不僅體現在課堂教學和作業批改上,就連我們的生活習慣,她也都很上心。有一次,我忘了帶牙刷和牙膏,她就從自己的包里拿出備用的給我。另一次,我因為在校園里玩鬧摔倒擦破了膝蓋,她不但替我簡單包扎上藥,還耐心地教導我們要注意安全。這些貼心的小事無數,讓我們感受到她就像是我們的親人一樣。小李老師善于發現每個學生身上的閃光點,并給予適當的表揚和鼓勵。比如,我們班有個同學叫小明,平時比較內向寡言,但是寫作文的水平很高。每當小明的作文被小李老師表揚時,他都會臉紅低頭,但眼睛里閃著自豪的神采。另一個同學叫小華,他在某些題目上有自己獨到的見解,雖然有時答案不太正確,但小李老師總是會首先肯定他的創新思維,然后指出不足之處。在她的關注和賞識下,我們都漸漸變得自信開朗了。除了教書,小李老師在課余時間也非常注重我們的全面發展。比如組織我們做手工藝品,既鍛煉了動手能力,也培養了美術興趣;或是帶我們去植樹、觀察昆蟲等,從而了解自然、熱愛大自然;又或是鼓勵我們參加課外活動,發展特長愛好。有一次,學校組織了朗誦比賽,我臨場發揮很差,當時覺得非常沮喪。沒想到,小李老師不但沒有批評我,還對我說:"沒關系,這只是一次失利,并不代表你就缺乏朗誦天賦。只要你肯花時間努力練習,定能進步。"她的鼓勵讓我重拾信心。小李老師不僅注重培養我們扎實的知識基礎,也非常重視我們品德修養的培養。她常說:"知識是空中樓閣,如果沒有好的品德作支撐,是很容易倒塌的。"她用自身言傳身教的力量,影響著我們的為人處世。比如有一次,有個同學對小李老師說了一些很不文雅的話,小李老師沒有發火,而是平和地說:"同學,這種說話方式對你我都是一種傷害,我們還是互相尊重為好。"又如某次我們在課間操場上發現一只受傷的小鳥,不知所措。小李老師立即用手帕將它包裹好,并示范如何輕輕撫摸nottouching小鳥,防止它受驚。最后,她讓工人把小鳥安全地放生到了樹林里。這一系列的舉動,讓我們深有感觸,從中領悟到對動物的愛護之心。我們都很喜歡小李老師。可是,就在前幾天,學校通知說小李老師要去外地給研究生們上課了。大家聽到這個消息,個個都垂頭喪氣,眼圈都紅了。小李老師見狀,趕緊安慰我們說,雖然她要走了,但是我們之間的感情永遠都在。她希望我們能珍惜在學校的時光,繼續用功讀書。臨別前,她還特意給我們每人簽了一本自己喜歡的書,并在書簽上寫下了一些祝福的話。我翻開小李老師送給我的《格林童話》,看到了她在書簽上寫的一段話:"親愛的小朋友,一年來,我見證了你從一個膽小羞澀的小女孩,成長為一個陽光自篇2標題:這樣的人讓我敬佩我是個七年級的學生,今年已經13歲了。在我短短的13年人生里,遇到過很多讓我敬佩的人,其中就有一位小學時候的老師。老師姓趙,是我們小學四年級到六年級的語文老師。她就像一位慈祥的媽媽,對我們充滿了無限的耐心和愛護。她教書認真負責,從來不馬虎,把每一個細節都講解得很透徹。她的課從來沒有走神的學生,大家都很專心地聽課,生怕錯過她的點點滴滴。趙老師教過我們很多名著,像《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢》等,她總是把這些看似枯燥的內容講得生動有趣。她會引用一些有意思的小故事來幫助我們理解,還會把一些難懂的古語譯成現代語言。她真是個了不起的講故事高手!趙老師也非常注重寫作訓練,她經常布置一些寫作業,題材從校園生活到社會熱點,從自我介紹到雜文隨筆,樣樣都有。她會耐心批改每一篇作文,對有潛力的文章還會單獨點評鼓勵。就是在她的悉心指導下,我這個平時很內向的小朋友,寫作也有了長足的進步。可能大家以為趙老師是個嚴厲的老師吧。其實并不是,她是個很和藹可親的人。有次我因為家里的事情心情不好,在課堂上神情恍惚,她注意到了,在下課后特意把我留了下來,關心地問我是不是有什么煩惱。我把家里的事情和盤托出后,她并沒有直接說些安慰的話,而是耐心地傾聽,最后鼓勵我要樂觀向上。從那天起,我就把她當成了可以親密交談的朋友。最讓我感動和敬佩的,是趙老師對于特殊兒童的愛護之心。我們班里有一個同學家境貧困,常年穿著打補丁的舊衣服,被一些人小看、欺負。可趙老師從來沒有這樣對待過他,反而是格外關愛。寒冷的冬天,她會把自己的兒子舊毛衣悄悄給他帶來;每逢重大節日,她也不忘準備一些小禮物給他。就連這個孩子考試成績稍有起色,她也會當著全班的面表揚他,給他足夠的自信。后來這個孩子在趙老師的諄諄教導下,成績節節向上,性格也愈發開朗。他曾經對我說過:"趙老師就像我的親生母親一樣,如果沒有她的幫助,我可能就已經放棄了學習。"看到他這番誠摯的話,我只能感慨趙老師真是個偉大的人啊!趙老師今年快退休了,她的離別會讓我們多么不舍啊!不過,她在我們心中永遠是那樣一位可親可敬的好老師,她對學生的關愛之心永遠銘刻在我們心里。希望以后我也能像趙老師那樣,用自己的善良之心去溫暖和幫助更多的人。篇3這樣的人讓我敬佩大家好,我是小學六年級的學生小明。今天,我想和大家分享一個讓我由衷敬佩的人——我們班班主任老師。老師是一位很和藹可親的中年女士,有著一頭披肩長發。她說話聲音柔和,總是滿懷熱忱地對待每一個學生。不過,我并不是從一開始就那么敬佩她的。事情還要從上學期說起。上學期,我對學習很沒有興趣,經常上課心不在焉,作業也馬馬虎虎草草了事。有一次,語文老師布置了一篇精彩的課外閱讀文章,我卻滿不在乎,連書都沒翻開看過。第二天上課的時候,老師問到我,我支支吾吾說沒看,還撒了個謊說書忘帶了。老師露出了失望的神情,我感到非常內疚。放學后,老師沒有馬上回家,而是坐在教室里等我。她讓我坐在旁邊,溫言軟語地問我最近是不是有什么煩惱。我低下頭不說話,老師就繼續說下去:"小朋友,你是個好孩子,學習很刻苦。不過最近你似乎對功課提不起興趣了,是不是有什么難處需要老師幫忙?你可以暢所欲言,盡管和老師說說心里話。"聽了老師的話,我的心里酸酸的,眼淚一下子就流了出來。我告訴老師,自從父母離婚后,我對學習就再也提不起勁了。他們天天為了我的撫養權大吵大鬧,我生怕他們把我扔給誰不想和誰在一起。我每天都被這些事情困擾得精神恍惚,沒有力氣學習了。老師微微一笑,親切地拍了拍我的肩膀,說:"小明啊,你現在正處在一個非常敏感的年齡階段。父母離婚對孩子的影響是很大的,你有這種反應是可以理解的。不過,你一定要堅強點。父母雖然離婚了,但他們都深深愛著你,絕對不會拋棄你的。至于將來和誰生活,這個就等你長大一些后自己作主吧。""你現在最重要的任務,就是要好好學習。學習知識,不僅可以豐富你的內心世界,更可以讓你將來有出息,過上優渥體面的生活。你要相信,只要你肯下定決心好好讀書,將來一定能成為一個對社會、對父母都很有用的人。"老師說得那么誠懇動人,我禁不住又流下了眼淚。從那一刻起,我下定了決心,要用自己的行動讓老師放心。于是我開始刻苦學習,上課認真聽講,作業按時完成。一次次考試,我的成績都有了顯著的提高。就這樣,在老師的悉心指導和鼓勵下,我不但從學習上重新找到了人生的方向,心理上也慢慢走出了陰霾。如今回想起來,是老師的那番話在我最彷徨無助的時候給了我力量和希望,讓我重拾對學習的熱忱。正是有了她的幫助,我才渡過了那段最難熬的日子。除了在學習上給我以指導,老師對我們班上每一個同學都那樣上心,無微不至地關心著大家的生活和學習。只要有人遇到了困難,她都會及時主動伸出援手。我們雖然只是普普通通的小學生,但老師卻從來沒有小覷過我們,總是耐心地傾聽我們的心聲。這讓大家對她另眼相看,視她如慈祥的母親一般親近。記得有一次,我們班上一個小朋友家里突然遭了一場大火,房子付之一炬,家徒四壁。當老師得知這個消息后,第二天就穿著樸素的衣裙來上課了。原來,她把自己這個月的工資都拿出來,資助那個同學度過了難關。這種無私奉獻的精神令我們十分敬佩。就連我們班里的一些小毛病,老師也都耐心護理著。比如有幾個男生經常帶點小東西到學校,專門捉弄同學們,惹是生非,讓人很頭疼。老師從來沒有嚴厲地批評或懲罰過他們,而是暗地里了解他們家庭環境,發現他們都是由于家境貧寒,父母無暇照顧所致。于是老師就經常在課后單獨留下這幾個孩子,緩和地與他們談心,并盡量給予一些物質和精神上的資助。慢慢地,他們的那些小毛病就自然而然地改掉了。現在想來,老師所做的這一切,都是為了我們這些孩子好。她用自己的學識為我們掃清了認知世界的障礙,用睿智的人生閱歷教導我們做人處事的道理,并以大愛之心溫暖著我們這些幼小的心靈。正是因為有了她的悉心教導,我們這些普通的孩子才能茁壯成長,在日后的人生道路上一帆風順。老師是那樣一位把教書育人看作是生命追求的人。盡管只是一名普通的小學教師,工資微薄,但她卻毫無怨言,兢兢業業,把全部的心血都澆注在教學工作之中。對于我們這些孩子來說,老師是我們人生道路上的向導,是我們學習成長的楷模。正因為有了像她這樣高尚師德的人,才有了孩子們健康成長的希望。每當我想到老師對我的那番深切教誨,想到她對我們班上每一個孩子的種種關懷備至,我就無比欽佩她。我暗下決心,無論我將來從事什么職業,都要以老師為榜樣,學習她那種執著于事業、無私奉獻的高尚品質。希望有一天,當我長大成人后,能成為一個對社會、對他篇4標題:這樣的人讓我敬佩大家好,我叫小明,今天我想給大家講講我心目中最讓我敬佩的一個人——我們班上的小學寶。小學寶是我們班上的學習委員,他的本名叫李寶貴,因為他從小就很聰明,在學習上也超級棒,所以大家都親切地叫他小學寶。不過,他沒有因此而驕傲自滿,反而更加勤奮好學、謙遜有禮。首先,小學寶在學習上非常出色。無論是語文、數學,還是其他科目,他都能牢牢掌握,考試經常全年級第一名。不過他從來不因此而自滿,每次考完試后,他總是先虛心向老師請教自己的不足之處。回到家中,他也會認真復習并鞏固所學知識。功夫不負有心人,他的各科成績名列前茅。除了學習好,小學寶也是一個熱心助人的好孩子。我曾經因為生病錯過了好幾節課,導致有些知識點理解不夠透徹。小學寶毫不猶豫地主動為我補課,并且耐心解答我的疑惑,直到我完全理解為止。他用自己的實際行動,體現了助人為樂的美德。更難能可貴的是,小學寶為人謙遜有禮、決不任性。別的同學只要稍有行為舉止失當,他都會耐心規勸,用友善且富有wisdom的語言指出對方的不當之處。如果遇到比較較真的同學,他也從不跟對方一較高下,而是選擇主動化解矛盾、息事寧人。小學寶處事圓滑,讓人贊嘆不已。小學寶最讓我欽佩的,是他對弱小同學的友愛之心。我們班上有一個同學家境貧寒,常年穿著打了補丁的舊衣服,引來其他人的恥笑。只有小學寶對他照顧有加,不僅從不嘲笑他,還經常拿出自己的零食分享給他。有一次,那個同學因為家里窮而無錢交作業本費,正在苦惱時,小學寶二話不說,就掏出自己所有的零花錢借給了他。這種慷慨大方、樂于助人的精神令人肅然起敬。通過以上這些事例,大家一定也能感受到小學寶是一個多么讓人敬佩的好學生了吧?無論是他勤奮好學的精神,還是他謙遜有禮、樂于助人的美德,都值得我們大家學習和贊賞。我衷心希望小學寶這樣的好學生、好孩子能越來越多,社會將因此而變得更加和諧、美好。好了,以上就是我對小學寶的一些感受和贊揚。大家若有不同看法,也歡迎暢所欲言哦!篇5這樣的人讓我敬佩大家好,我是小學六年級的學生小明。今天我想跟大家分享一個讓我敬佩的人,他就是我們班班主任老師李偉老師。李老師今年三十多歲,個子不高,戴著一副眼鏡,看上去很斯文。可是,只要一上課,他就變了一個人似的,聲音洪亮有力,舉止也變得生動活潑起來。上他的課從來不會感到無聊,因為他總是想方設法讓我們這些小朋友容易理解和記住知識點。記得有一節課,我們學習"百折不撓"這個詞語。李老師沒有簡單地讓我們背誦解釋,而是拿出一根鉛筆,在我們面前使勁折彎它。我們以為那根鉛筆肯定會斷掉,沒想到經過多次折彎后,鉛筆雖然變了形,但卻沒有斷開。李老師說:"你們看,鉛筆經過了一次次的折彎,終于沒有被弄斷,這就是'百折不撓'的精神啊!"從那以后,"百折不撓"四個字就深深印在了我的腦海里。李老師不光上課有絕招,平時對待學生也十分用心。我們班有一個同學家境不太好,常常書本都買不起。李老師發現后,主動給他買了新的課本和文具,還從自己的工資中拿出一部分資助他。那個同學后來學習態度全然改觀,成績也有了長足進步。有一次,我們在操場上踢球玩得太高興,一不小心把球踢到了馬路對面的草坪上。那是一家人家的私人花園,平時我們是不敢亂踩的。可那天太沖動了,幾個孩子就跑過去把球撿了回來。誰知被鄰居看到了,對方勃然大怒,指責我們破壞了他的花園。李老師趕緊跑過去給我們求情,并且表示一定會讓我們作出賠償。回到學校,他沒有斥責我們,而是耐心地教導我們要尊重他人的勞動成果,不能存這樣的僥幸心理。接下來兩個星期,我們都在課余時間幫著李老師打理學校的花園,彌補了對那位鄰居造成的損失。從此我懂得,只有珍惜勞動成果,世界才會變得更加美好。如果說李老師有什么缺點,那可能就是對我們太嚴格了吧。只要有人上課走神、說小話或做小動作,李老師準會嚴厲批評。他平時對自己也很strict,除了工作,幾乎沒有其他愛好,經常晚上加班批改作業到很晚才回家。有時,我們私下里也會覺得他"太兇"了。但后來,我漸漸體會到,這正是李老師值得我們敬佩的一面。他對自己和學生如此嚴格,無非是希望我們將來能成為對社會有用的人。他以自己的行動影響著我們,用自己的人格力量感染著我們,讓我們樹立了遠大的人生理想。去年暑假,李老師突然向學校請了一個月的假。開始大家并不知道原因,只是聽說他的母親病了。直到開學,他才告訴我們一個讓人心痛的消息:他的母親因病去世了,而那個月的假期就是他特意返鄉,陪伴母親的最后時光。李老師的母親一直是一個很可愛的老人。每次放學,總有不少學生被她拉住問東問西,大家都很喜歡和藹可親的她。聽到這個噩耗,我們都不約而同地哭了。我們感受到了老師內心的悲痛,也終于理解了他工作如此刻苦的原因——他是獨子,母親是他在世上僅存的親人了。那段時間老師的神情一直很黯淡,我們都盡量不去打擾他。直到有一天,他突然對全班說:"同學們,我決定要繼續為人師表,把母親最后的囑托耀傳下去。你們就是我的新家人,我一定會用篇6這樣的人讓我敬佩大家好,我是小學六年級的學生小明。今天我想和大家分享一個令我敬佩的人,他就是我們學校的老校長張grandfather。張grandfather已經七十多歲了,從我上小學起他就一直是我們學校的校長。可能很多人會覺得,一個七十多歲的老人,應該老年回年休養生息才對。可是張grandfather卻仍然每天風雨無阻地來到學校,為我們的教育事業貢獻自己的全部力量。我最敬佩張grandfather的一點,就是他對每一個學生都是一視同仁,從不分彼此。在我們學校里,有些家境貧寒的同學常常會被人恥笑、歧視。可是在張grandfather的眼里,每個學生都是平等的,他從不因為一個人的家庭環境好壞而優待或歧視他。相反,他更加關注貧困學生,經常捐助他們,資助他們的學習。我們學校里有一個同學小林,他家里非常貧窮,父母長期在外地打工。小林的生活費全靠政府發的低保金維持。由于家里太窮,小林經常沒錢交學雜費。有一次,小林因為拖欠了一個學期的雜費被學校告知要留級重讀。小林傷心至極,只好退學在家等父母打工賺錢。張grandfather知道后,二話不說就資助了小林一個學年的全部雜費,并且每個月還給小林生活費,直到他順利畢業。除了資助貧困學生,張grandfather還會親自上課給我們上思想品德課,教育我們要有正確的人生觀和價值觀。他常常告訴我們:"金錢固然重要,但遠遠比不上品德操守。只有有了良好的品德操守,我們才能成為對社會有用的人。"我記得有一次,張grandfather給我們講了一個故事:從前有一個叫小明的男孩,家境非常貧窮。為了減輕家人的負擔,小明在放學后要到一家餐館打工。有一次,小明在收拾碗筷的時候不小心打碎了幾個盤子,老板生氣地扣了他一個星期的工錢作為賠償。小明知道錯了,雖然很難過,但并沒有生老板的氣,依然盡職盡責地工作。過了一段日子,小明長大成人后憑借自己的勤奮好學終于成了一家大公司的老板。有一天,小明路過從前打工的那家餐館,恰好看見餐館的老板被一伙流氓毆打。雖然曾經被那位老板扣過工錢,但小明并沒有視而不見,反而毫不猶豫地上前將那伙流氓打跑,救了老板一命。老板非常感動,對小明欽佩不已。從這個故事中我們可以看出,寬容、善良、勇敢的品質才是最可貴的。張grandfather就是希望通過這樣的故事,讓我們從小樹立正確的價值觀,將來成為對社會有益的人。總之,張grandfather用自己的行動展現了老一輩人對教育事業的那份執著與熱忱。作為學生,我們更應該像張grandfather那樣,懷揣夢想,勤奮學習,努力成為對社會有貢獻的新一代。張grandfather正是這樣一位讓我們學生敬佩的長者。這就是我想說的一位讓我敬佩的人。雖然我只是一個小學生,但我會努力向他學習,將來也成為一個對社會有益的人。希望大家和我一起,都能從張grandfather身上汲取正能量,用知識改變命運,過上幸福美滿的生活!篇7七年級下冊語文作文:這樣的人讓我敬佩你們有沒有遇到過這樣的人:雖然年紀不大,但做事總是那么有分寸、懂事,讓人忍不住佩服呢?我就遇到過這么一個小學同學,他讓我敬佩至今。那件事還得從去年說起。我們學校有個傳統活動,每年都要讓五六年級的同學們去社區做義工,為居民們提供力所能及的幫助。當然,我們這些小小年紀的孩子能做的活計也就是打掃衛生、搬運東西之類的了。那天,我們全班被分成幾個小組,分頭去不同的小區做義工。我所在的小組一共六個人,負責的是一個居民樓的公共區域衛生。領隊就是那個讓我敬佩的同學,叫小剛。一到那兒,小剛就開始指揮我們的工作。他說:"我們先把大家平分好活兒,有的人負責拖地,有的人清掃樓梯間,有的人擦玻璃……這樣效率會高一些。"我們這些小毛孩兒誰愿意聽別人的啊,一個個你一句我一句,馬上就吵鬧起來了。小剛見狀,立刻就安靜下來等我們鬧夠了,然后耐心地勸解我們:"大家都是好朋友,為什么要吵嘛?我們和和氣氣地把事情做好,豈不是更快樂?再說,這可是義工,是來幫助別人的,不應該自己先亂作一團啊。"小剛說得有理有據,我們都有些慚愧,紛紛點頭表示同意聽從小剛的安排。于是,小剛馬上開始分配任務,做事井井有條。他手里拿著個小本子,把每個人該做的活兒都記錄下來。誰后來也不服從了,他都能耐心地解釋,終于讓大家都服服帖帖地干起來。我們一邊干活一邊聊天,大伙兒都覺得干這種力所能及的勞動非常有意義,心情也難得的融洽。看著小剛有條不紊地指揮大家,我不禁感嘆:一個小小年紀的孩子,怎么就這么懂事、這么有領導才能呢?可是,工作到了中途,出了點岔子。我們負責清潔的那棟樓里住了一位脾氣古怪的老大爺,對什么事情都是一慣硬邦邦的態度。那天上午他回家時,看到樓道里有我們這些孩子在忙活,便大發雷霆,質問我們在這兒干嘛?聽到吼聲,我們都被嚇住了。可就在這時,小剛硬著頭皮上前應對那位老人:"老人家您好,我們是來自××小學的義工隊,受邀為這里的居民義務做衛生和力所能及的服務。不知道打擾到您了嗎?"老人仍是一付虎視眈眈的樣子,開始數落我們是不是在胡鬧搗亂。這回,小剛可能也生起了氣,不再像以往那樣溫文爾雅:"老人家,你別亂說話啊!我們都是很用心在干活的,怎么可能去搗亂呢?您年紀大了容易生氣可以理解,但也應該先搞清楚情況啊!我們可是很努力在為你們服務呢!"小剛這話說得很有道理,老人也愣住了,顯然沒想到會遇到回嘴的小學生。半晌,他才哼了一聲,轉身走開。我們都望著小剛,對他能這么從容應對感到非常欽佩。如果換做我們中的任何一個,肯定都會被嚇得不知所措的。我們繼續工作,就連中場休息時,小剛仍在一遍遍地囑咐大家注意細節、切記不要弄臟自己才干掃好的地方。就在這時,另一位住在那棟樓的老人過來了,她看上去很和藹。觀察了我們的工作情況一會兒,她對著小剛豎起大拇指,由衷地贊揚道:"小朋友真是個好榜樣啊!我剛才就在窗戶邊看你們,你居然能這么有條理地指揮一幫小朋友做事,真是難能可貴!再說你那股熱情勁兒,讓大人都自愧不如吶!"小剛聽了老人的夸獎,連忙謙虛地解釋:"哪有啊,我們只是盡自己的一份力而已。老人家您太夸張了。"說完,他又示意其他幾個同學快點干活。我看著他盡職盡責、謙遜有