2/2收集整理，僅供參考2023年河南物流職業學院招聘教師筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.屬于教師職業道德評價的特征的是（）。A.評價元素的多樣性B.時間的短暫性C.空間的廣泛性D.影響的膚淺性【答案】：C2.教師在長期的教育教學實踐活動中經過親身體驗和理性審視形成的，關于教育本質、規律及其價值的根本性判斷和觀點，稱為（）。A.教育原則B.教師期待C.教育理念D.教師信念【答案】：C3.根據《中華人民共和國高等教育法》第十八條規定，高等教育由（）和其他高等教育機構實施。A.地方政府B.高等學校C.教育主管部門D.教育部【答案】：B4.大學生對外部刺激的情緒反應迅速，喜怒哀樂溢于言表。這說明其情緒具有的特點是（）。A.豐富性B.波動性C.外顯性D.敏感性【答案】：C5.當前我國高等學校科研一般采用的組織管理模式是（）A.校學術委員會-院學術委員會-系學位委員會B.學部-學系-研究所-講座C.校-處-院系-課題組D.校-學院-系【答案】：C6.教師改變、控制學生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師威信B.教師人格C.教師角色期望D.教師角色【答案】：A7.大學生交往雙方形成感情依賴，關系比較親密。這種人際關系是建立A.感情需求B.包容需求C.控制需求D.利益需求【答案】：A8.對新技術、新發明具有先導作用的高校科研類型屬于（）。A.推廣研究B.基礎研究C.開發研究D.應用研究【答案】：B9.教師職業道德的評價方式主要是社會輿論、內心信念和（）。A.教育評估B.個體認知C.他人期望D.傳統習慣【答案】：D10.教師在職業活動中要處理好各種各樣的關系，其中最核心的關系是（）。A.師長關系B.師生關系C.同事關系D.師教關系【答案】：B11.按照心理學的觀點，大部分心理問題來源于（）。A.社會環境B.自身的內部沖突C.人際關系的處理D.家庭內部【答案】：B12.班級信息管理的主要途徑有人脈系統、書面系統和網絡系統，下列A.電話通知B.學生的思想匯報C.班會通知D.E－mail通知【答案】：B13.教育能夠把潛在的勞動力轉化為現實的勞動力，這體現了教育的什么功能？（）A.政治功能B.育人功能C.經濟功能D.文化功能【答案】：C14.我國近代"躬行自明，身體力行"的教育家是（）A.陶淵明B.杜威C.華羅庚D.陶行知【答案】：D15.大學教師的激勵方法有（）。A.目標激勵B.教學考核C.崗位定級D.學術考核【答案】：A16.“三歲看大，七歲看老”體現了哪種因素對人格發展的影響（）。A.早期童年經驗B.家庭環境C.社會文化D.自然物理因素【答案】：A17.對教師正直道德品質的說法錯誤的是（）。A.教師要以自身正直的道德人格力量引導和感召學生B.正直品德是教師在履行義務時的人格特征的表現C.教師要自己認真履行道德義務而少參與進違背教師道德的人和事的斗爭D.教師必須以自己的言行做示范，教育青年學生本分做人【答案】：C18.我國學者馮忠良提出了心智技能形成包括的三個階段，不屬于這三個階段的是（）。A.原型啟發階段B.原型操作階段C.原型定向階段D.原型內化階段【答案】：A19.群體發展的最高階段是（）。A.松散群體B.小群體C.集體D.聯合群體【答案】：C20.有關學生分班的說法，正確的是（）A.學校應根據每班學生的水平差異配備教師，保證分層次教學。B.學校可以根據因材施教原則，按學生能力水平分重點班、實驗班、特長班等。C.學校對特長班的學生進行專門培訓可以適當收費D.高中側重文、理分科不得從高一年級開始進行。【答案】：D21.在參觀了服裝博覽會后，能夠記住一件件新的服裝樣式和顏色，這屬于（）。A.運動記憶B.形象記憶C.情緒記憶D.情景記憶【答案】：B22.高校教師教學分為三個層次，最高級層次為（）。A.教給學生方法B.考試取得好成績C.教給學生知識D.提升學生境界【答案】：D23.職業學校和職業培訓機構只要符合法定的辦學條件,既可以由地方政府來主辦,也可以通過簽合同的方式聯合辦學,或者（）辦學。A.虛擬B.遠程C.跨境D.委托【答案】：C24.基于個人知識構建的大學課程稱為（）。A.科學課程B.高深學問課程C.多元教育課程D.普遍知識課程【答案】：D25.強調應該把人的心理當做一個整體來研究，并主張“整體大于部分之和”的流派是（）。A.人本主義心理學B.認知心理學C.行為主義心理學D.格式塔心理學【答案】：D26.運用教育理論對教育具體實踐面臨的調控問題提供方法和手段的研究即（）A.發展研究B.基礎研究C.應用研究D.理論研究【答案】：A27.別人在場或群體性的活動會明顯促進人們的活動效率，這一現象被稱為（）。A.模仿B.從眾C.感染D.社會助長【答案】：D28.在高等教育活動中必須遵守的保證高等教育事業健康發展和有序運行的法定的具體管理機制和操作規則被稱為（）。A.高等教育基本制度B.高等教育管理制度C.高等教育結構D.高等教育層次【答案】：A29.大學校園文化作為一種客觀存在和一種教育實踐活動的歷史有多久了（）A.與大學有同樣長的歷史B.50多年C.20多年D.30多年【答案】：A30.“科學知識要經受檢測與批判，絕不輕信盲從。”以上描述屬于下列哪一種科學規范（）。A.無偏見性B.公有主義C.普遍主義D.有條理的懷疑精神【答案】：D31.高校教師職業道德評價的依據不包括（）。A.效果B.動機C.唯動機論D.過程的考察和判斷【答案】：C32.構造主義心理學的創始人是（）。A.弗洛伊德B.詹姆士C.馮特D.華生【答案】：C33.把人的心理結構分為本我、自我、超我三個層次的心理學流派是（）A.精神分析心理學B.機能主義心理學C.行為主義心理學D.格式塔心理學【答案】：A34.問題是給定信息和要到的目標之間有某些障礙需要客服的（）。A.思維狀態B.刺激情境C.既定疑問D.思維起點【答案】：B35.校園的整體規劃及其建筑風格應反映學校內在的文化特色，它主要反映的文化形態是（）。A.校園物質文化B.校園行為文化C.校園制度文化D.校園精神文化【答案】：A二、多選題36.在下面心理現象中屬于心理過程的是（）。A.個性心理特征B.意志過程C.個性傾向性D.認知過程【答案】：BD37.以下哪些途徑能有效促進教師教育能力的發展？（）A.教學反思B.教學決策訓練C.觀摩與分析D.微型教學【答案】：ABCD38.高等教育理念的三個主要構成要素是（）。A.學術理念B.機構理念C.服務理念D.教育理念【答案】：ABD39.高等學校的組織特征是（）。A.分散性B.二元性C.學術性D.模糊性E.復雜性【答案】：ABCDE40.團體心理輔導的獨特性體現在（）A.效果易鞏固B.感染性強、影響廣泛C.效率高、省時省力D.特別適合于人際關系適應不良的人【答案】：ABCD41.搞好課堂教學要做到（）。A.目的明確B.方法得當C.形式合理D.內容正確【答案】：ABCD42.關于教師發展階段，不同的理論取向有不同的階段劃分，但共有的基本特征是（）。A.教師專業發展階段劃分適應于大學教師的專業發展B.教師專業發展受多種因素的影響，是多因素綜合作用的結果C.教師在不同的發展階段有不同的特點和不同的需求D.教師專業發展是動態的過程【答案】：BCD43.關于教學與科研之間的關系，下列說法正確的是（）。A.教學與科研很難兩全其美B.教學沒有科研做底子，就是一個沒有觀點的教育，沒有靈魂的教育C.高等學校教師的研究局限于教學研究D.教學可使科研的成果得到進一步傳播【答案】：BD44.經常影響教師心理健康的不合理認知有（）A.錯誤的人才B.錯誤的道德觀C.錯誤的學生觀D.對教師職業的錯誤看法【答案】：ACD45.下列做法中，違背商業從業人員職業道德要求的是（）。A.服務員服務得好，可以按國際慣例接受一點國外顧客的小禮品B.沒有顧客時，抓緊時間看書讀報C.顧客遺失物品，代為保管，等待來取D.某顧客挑剔，與之理論【答案】：ABD46.影響教師公正觀念的因素有（）。A.教師教育規律B.每個學生情況的認識水平C.一定社會歷史條件和社會教育制度、職業勞動的目的的制約D.教師個人道德覺悟的提高【答案】：ABCD47.教師進行心理健康教育的基本要求是（）A.教師自身要有良好的心理素質B.營造健康的班級心理環境C.心理疾病的治療D.輔導學生心理健康的必備知識和技能【答案】：ABD48.優化大學校園的心理環境可以從以下幾個方面著手（）。A.倡導崇尚學術，重視教學的價值取向B.建設富有育人寓意的校園物質環境C.倡導優化配置學校資源D.建設關愛學生的生活學習的師生關系【答案】：AB49.轉變后進生應注意（）A.樹立一分為二的觀點B.對后進生要滿懷期望并給予更多的關愛C.分析后進生的形成原因D.建議后進生轉學以改變教育環境【答案】：ABC50.使學生認識到自己的努力程度是影響學業成敗的關鍵因素，而不是運氣、能力等原因。這種歸因訓練方式是（）。A.努力歸因B.外部歸因C.可控歸因D.不可控歸因【答案】：AC51.指導—內省式說服，強調由指導到內省的變化進程，這種內化的過程包含三個層級，這三個層級是（）。A.研討式認知B.指導式認知C.體驗式認知D.內省式認知【答案】：ABD52.文明是指人類社會的進步狀態，包括（）。A.精神文明B.物質文明C.商業文明D.天下文明【答案】：AB53.教師道德榮譽的作用體現在（）。A.激勵教師的奮發精神，調動教師的潛能B.促進社會各方面尊重教師，尊重知識，尊重人才C.有助于教師養成高尚的人格D.促進教師更好的履行自己的職業道德義務【答案】：ABCD54.從業人員遵守職業紀律的要求是（）。A.處理好上下級關系B.嚴格執行操作規程C.履行崗位職責D.對自己認