人教版數學一年級（上）練習二十三

20以內的進位加法8重點回顧后排有人，前排有人。87=(人)8+715男生有人，女生有人。69=(人)6+915我們領走了7個。還剩下5個。原來有多少個？領走的剩下的=(個)7+512哦！用加法算。在解答“求一共有多少”之類問題時，思考的角度不同，列的算式也不同。在解答“原來有多少”之類問題時，當總數被分成兩部分，已知兩部分量，求總數還用加法計算。=(人)8+715=(人)6+915=(個)7+512哦！用加法算。練習鞏固教材第99頁“練習二十三”1.一共有多少人？=(人)8+614一共有多少人？=(人)9+514口答：一共有14人。場外有5人。場內有9人。1.教材第99頁“練習二十三”10?4=8+5=1362.

4+9=133+8=1110+5=5+7=12156+8=149?6=313+2=7+4=11159+3=122+8=10你真棒！教材第99頁“練習二十三”3.一共有多少個燈籠？=（個）1477+還能怎樣解答？教材第99頁“練習二十三”3.一共有多少個燈籠？=（個）1486+口答：一共有14個燈籠。教材第99頁“練習二十三”127+6143+94.

在里填上“”“”或“”。=><134+8115+7<>><113+8126+5<=你真棒！教材第99頁“練習二十三”1212131211115.已經進去了7個同學。一共有多少個同學？你從圖中知道了哪些信息？還有6個同學沒進去。=（個）1376+口答：一共有13個同學。教材第100頁“練習二十三”6.一共剪了多少個窗花？=（個）1688+“我剪的和你同樣多”的意思是“我”也剪了8個窗花。口答：一共剪了16個窗花。教材第100頁“練習二十三”7.3＋8＋5＝6＋7-3＝5＋8-2＝9-5＋9＝3＋2＋7＝18-8-6＝111613101311413512104連加連減和加減混合運算的順序都是從左到右依次計算。教材第100頁“練習二十三”8.

原來一共有多少條金魚？=(條)6+814游走的和還有的金魚數合起來就是原來有的?？诖穑涸瓉硪还灿?4條金魚。教材第100頁“練習二十三”?一共有多少人？拓展練習可以先用○表示人，畫一畫。前面9人后面5人1.教材第100頁“思考題”我前面有9人，后面有5人。前面9人后面5人一共有多少人？可以一起數一數，看一共有多少人。123456789101112131415也可以接著數一數，看一共有多少人。101112131415教材第100頁“思考題”前面9人后面5人一共有多少人？還可以列式算一算。=（人）9+1+515口答：一共有15人。教材第100頁“思考題”2.媽媽買回一些桃，樂樂吃掉一半后，還剩6個。媽媽一共買回多少個桃？=（個）1266+口答：媽媽一共買回12個桃。吃了一半剩6個吃掉的一半也是6個把吃掉的和還剩的個數合起來，用加法計算。3.現在樹上剩的蘋果與摘走的同樣多，樹上原來有多少個蘋果？摘走的與剩的同樣多，也是8個。=（個）1688+口答：樹上原來有16個蘋果。12345678謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。

4.如下圖，商店里有3盒乒乓球。李老師要挑2盒，他最多買多少個乒乓球？最少買多少個乒乓球