和我們一樣享受春天期盼春天祈盼幸福新課導(dǎo)入春天是美好的，世界上卻有許多地方籠罩著戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影，很多孩子無(wú)法享受春天。新課導(dǎo)入作者簡(jiǎn)介筆名向川，內(nèi)蒙古開魯縣人。著名兒童文學(xué)作家、詩(shī)人、散文家。兒童詩(shī)，是指以兒童為主要接受對(duì)象，適合兒童聽賞、吟誦、閱讀的詩(shī)歌。高洪波主要作品：《大象法官》《喊泉的秘密》《捕鼠記》《悄悄話》等。初讀感知學(xué)習(xí)生詞頻弋綠茵yīn蔚頻繁pín游弋yì茵蔚藍(lán)wèi我一邊散（）步，一邊回味著剛看過(guò)的一篇散（）文。散sàn（散步）sǎn（散文）sànsǎn

安寧——阻擋——平穩(wěn)——祈盼——寧?kù)o阻攔穩(wěn)當(dāng)盼望安寧——平穩(wěn)——潔白——頻頻——?jiǎng)觼y搖晃污黑偶爾近義詞反義詞第一部分第二部分課文可以分成兩部分：第一部分（第1-4小節(jié)）描述了戰(zhàn)爭(zhēng)給自然世界帶來(lái)的種種不安寧。第二部分（第5小節(jié)）寫作者發(fā)出祈盼，希望戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣在鮮花中讀書，一同享受春天的美好。品讀感悟齊讀蔚藍(lán)色的大海，本來(lái)是海鷗的樂園，可是巡弋的戰(zhàn)艦和水雷成了不速之客，這究竟是為什么？將大海的原樣與現(xiàn)實(shí)加以對(duì)比，說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)破壞了大海的寧?kù)o。疑問(wèn)句，表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憤慨與不解。巡弋的戰(zhàn)艦和水雷蔚藍(lán)色的大海自由讀金黃色的沙漠，本來(lái)是蜥蜴和甲蟲的天下，可是轟隆隆的坦克和大炮打破了它們的夢(mèng)幻，這究竟是為什么？突出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。這究竟是為什么？轟隆隆的坦克和大炮金黃色的沙漠15藍(lán)得發(fā)黑的夜空， 本來(lái)屬于星星和月亮，可是如今頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈把星星的家園攪得很不安寧，這究竟是為什么？“攪”字在這里有強(qiáng)行打擾之意，說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)不被歡迎。齊讀擬人，表達(dá)了自然環(huán)境也需要安寧的感情頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈藍(lán)得發(fā)黑的夜空綠茵茵的草地，本該滾動(dòng)著歡樂的足球，可是如今散落著的地雷碎片阻擋著孩子們奔跑的腳步，這究竟是為什么？說(shuō)明是強(qiáng)行阻止，突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的無(wú)情。齊讀這究竟是為什么？再一次質(zhì)疑，再一次憤怒。散落著的地雷碎片綠茵茵的草地這究竟是為什么？詩(shī)中四次這樣發(fā)問(wèn)，表達(dá)了怎樣的思想感情？采用反復(fù)的方法，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憤慨與不解。地點(diǎn)原先的美好景象現(xiàn)在的狀況大海蔚藍(lán)的海鷗

戰(zhàn)艦水雷沙漠金黃的蜥蜴和甲蟲坦克大炮夜空藍(lán)得發(fā)黑星星和月亮導(dǎo)彈草地綠茵茵足球

地雷21因此，我們希望、我們祈盼……我們希望，我們祈盼----讓戰(zhàn)火中的孩子有一張課桌，平穩(wěn)的課桌，不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻！有一間教室，潔白的教室，免遭炸彈的彈片擊穿！雖然僅僅只是一張平穩(wěn)的課桌，一間潔白的教室，如果沒有和平，連人類生存最基本的要求都是空想。和我們一樣在鮮花中讀書，和我們一樣享受春天……這句話表達(dá)了作者什么祈盼？省略號(hào)省去了什么？這句話表達(dá)了作者對(duì)制止戰(zhàn)爭(zhēng)、維護(hù)和平的祈盼，希望讓戰(zhàn)火中的孩子回到校園，讓戰(zhàn)火中的孩子享受春天的美好。省略號(hào)省略的是美好的、無(wú)限的希望——“和平”！課文小結(jié)和我們一樣享受春天抗議祈盼戰(zhàn)艦水雷不速之客坦克大炮打破夢(mèng)幻攪得不安地雷的碎片頻發(fā)的導(dǎo)彈阻擋腳步課桌不被氣浪掀翻教室免遭彈片擊穿布置作業(yè)2.預(yù)習(xí)下一篇課文新字詞。1.學(xué)習(xí)這篇課文后，你有什么感想呢，和同學(xué)互相交流。和我們一樣享受春天期盼春天祈盼幸福感謝觀看IamIambaotu我的自我介紹你將看到的是好Iam準(zhǔn)備了嗎？Iam我的千萬(wàn)自我介紹別眨眼子沐創(chuàng)意Iam我的千萬(wàn)自我介紹別眨眼IseetheI我叫小沐沐又名子沐創(chuàng)意素材小沐