文言文講義第21節：文言文·文言文斷句與停頓（斷句） 1第22節：文言文·文言文斷句與停頓（停頓） 5第23節：文言文·考向梳理與狀語后置 13第24節：文言文·實詞與一詞多義 20第25節：文言文·實詞與一詞多義（進階） 23第26節：文言文·詞類活用 27 31第27節：文言文·虛詞辨析 37 43第28節：文言文·虛詞辨析（進階） 61 66第29節：文言文·特殊句式 68 75第30節：文言文·主觀翻譯題 811文學素養批注課·家長必修第21節：文言文·文言文斷句與停頓（斷句）別人家老師的“斷句技巧”五哥的“斷句技巧”2記·腐流部》）45文學素養批注課·家長必修第22節：文言文·文言文斷句與停頓（停頓）五哥的“劃分節奏技巧”五哥提示：別忘了有時候文言文的“省略”7硬。)虞山王毅叔遠甫刻。慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。寡人欲以五百里之地易安陵(《唐雎不辱使命》)此庸夫之怒也(《唐雎不辱使命》)先帝不以臣卑鄙(《出師表》)永之人爭奔走焉(《捕蛇者說》)昔常不信其言以今觀之殆有甚者9除端明殿學士知永興軍。文學素養批注課·家長必修第23節：文言文·考向梳理與狀語后置——《世說新語·言語》——《世說新語·雅量》4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。【文言文必考考點·倒裝句】…….文學素養批注課·家長必修第24節：文言文·實詞與一詞多義實詞技巧之——“硬功夫”實詞技巧之——“軟功夫”)，未能易量。”文學素養批注課·家長必修第25節：文言文·實詞與一詞多義（進階）五哥拓展：漢字“六書”按照提示在橫線上填寫內容。八上《愚公移山》操蛇之神聞之文學素養批注課·家長必修第26節：文言文·詞類活用……《一個小女孩的穿越日記·貳》……形容詞或vi的意動：認為……/以……為……/為……感到……《一個小女孩的穿越日記·叁》……4.從小丘西行百二十步。《小石潭記》附：七八九年級詞類活用）（）（）（）（）（）（）（EQ\*jc3\*hps2\o\al(\s\up2147483646(),)）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（文學素養批注課·家長必修第27節：文言文·虛詞辨析①相當于“的”②定語后置的標志，不譯或者翻譯成“的”之:代詞，表示第三人稱“他”之:用在定語和中心語之間，相當于“的”之:用在定語和中心語之間，相當于“的”之:代詞，表示第三人稱“他們”④副詞，表示感嘆語氣，譯為“其實”附表《初中常見虛詞匯總》一、“之”作賓語。例句：學而時習之，不亦說乎代詞，指學過的1.文言文中，“乎”一般用作語氣助詞。例句：有一言而可以終身行之者乎？《論語》例句：學而時習之，不亦說乎《論語》）例句：是亦不可以已乎？《魚我所欲也》例句：其恕乎。《論語》例句：覽物之情，得無異乎?《岳陽樓記》2.用做介詞，意思同“于”。例句：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（《醉翁亭記》）例句：頹然乎其間者。（《醉翁亭記》）④相當于“……的手段”五“雖”例句：雖乘奔御風，不以疾也（《三峽》）例句：雖人有百手，手有百指，不能指其一端。《口技》例句：小大之獄，雖不能察。《曹劌論戰》例句：故余雖愚，卒獲有所聞（《送東陽馬生序》）例句：是馬也，雖有千里之能。《馬說》六“然”1.用作代詞，起指示作用，譯作“這樣”“如此”。例句：人恒過，然后能改。《生于憂患，死于安樂》例句：然后知生于憂患而死于安樂也。《生于憂患死于安樂》例句：歲寒，然后知松柏之后凋也。《論語》例句：世有伯樂，然后有千里馬。《馬說》2.用作連詞，表轉折關系，譯作“然而”“但是”等。例句：然侍衛之臣不懈于內。《出師表》例句：然徒步則汗出浹背。《滿井游記》例句：望之蔚然而深秀者。（《醉翁亭記》）例句：黃發垂髫，并怡然自樂。（《桃花源記》）例句：晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。（《滿井游記》）例句：燁然若神人。（《送東陽馬生序》）例句：欣然規往。《桃花源記》例句：滿目蕭然。《岳陽樓記》七、“而”例句：中峨冠而多髯者為東坡《核舟記》例句：望之蔚然而深秀者，瑯琊也《醉翁亭記》例句：起坐而喧嘩者，眾賓歡也《醉翁亭記》例句：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。《出師表》例句：溫故而知新，可以為師矣《<論語>十則》例句：學而時習之，不亦說乎？《<論語>十則》例句：乃記之而去。《小石潭記》例句：日出而林霏開，云歸而巖穴暝。《醉翁亭記》例句：野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。《醉翁亭記》例句：太守歸而賓客從也……游人去而禽鳥樂也。《醉翁亭記》例句：數月之后，時時而間進。《鄒忌諷齊王納諫》例句：呼爾而與之……蹴爾而與之。《魚我所欲也》例句：雜然而前陳者。《醉翁亭記》例句：朝而往，暮而歸。《醉翁亭記》例句：飲少輒醉，而年又最高。《醉翁亭記》例句：出淤泥而不染，濯清漣而不妖……可遠觀而不可褻玩焉。《愛蓮說》例句：學而不思則罔，思而不學則殆。卻，表轉折關系。《論語》例句：人不知而不慍。《論語》例句：千里馬常有，而伯樂不常有。《馬說》例句：鳴之而不能通其意。《馬說》例句：由是則生而有不用也。《魚我所欲也》例句：而不知太守之樂其樂也。《醉翁亭記》例句：不足為外人道也《桃花源記》——向、對例句：此人一一為具言所聞《桃花源記》（2）表示被動，譯作“被”例句：茅屋為秋風所破歌。例句：山巒為晴雪所洗。《滿井游記》例句：為人謀而不忠乎？《論語》例句：為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與《魚我所欲也》）：：例句：今為所識窮乏者得我而為之。（《魚我所欲也》）2.用作動詞例句：宮中府中，俱為一體。《出師表》例句：蓋簡桃核修狹者為之《核舟記》例句：吾廣為都尉《陳涉世家》3.此外，依據語境的不同，還可以靈活翻譯為相應的詞語。例句：或異二者之為，何哉？《岳陽樓記》——心理活動例句：則凡可以辟患者何不為也？《魚》——做例句：自以為不如。《鄒忌》——和“以”連用，譯為“認為”例句：今為宮室之美為之。（第一個是“為了”，第二個譯為“接受”）例句：全石以為底。《小石潭記》——作為例句：為坻為嶼、為嵁為巖。《小石潭記》——十一、“所”例句：不以物喜，不以己悲《岳陽樓記》例句：是以先帝簡拔以遺陛下（前一個“以”表原因，后一個“以”表目的。）《出師表》例句：以其境過清，不可久居。《小石潭記》例句：以是人多以書假余。《送東陽馬生序》例句：以中有足樂者。《送東陽馬生序》（2）介紹動作行為所憑借的條件，可譯為“憑借”、“按照”等。例句：策之不以其道，食之不能盡其材。《馬說》——按照例句：犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。《曹劌論戰》——按照例句：小大之獄，雖不能察，必以情。《曹劌論戰》——按照例句：溫故而知新，可以為師矣。《論語》——憑借例句：人多以書假余。《送東陽馬生序》——把例句：咨臣以當世之事。《出師表》——拿例句：以衾擁覆。《送東陽馬生序》——用例句：全石以為底。《小石潭記》——用（1）表示目的，相當于現代漢語里的“來”、“用來”例句以光先帝遺德《出師表》例句：屬予作文以記之《岳陽樓記》例句：家貧，無從致書以觀。《送東陽馬生序》例句：不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。《出師表》例句：以傷先帝之明《出師表》例句：以塞忠諫之路也《出師表》例句：以是人多以書假余。《送東陽馬生序》例句：是以先帝簡拔以遺陛下《出師表》例句：計日以還《送東陽馬生序》例句：卷石底以出。《小石潭記》例句：愚以為宮中之事。《出師表》例句：皆以美于徐公。《鄒忌諷齊王納諫》例句：擇其善者而從之，其不善者而改之。《〈論語〉十則》——他的，代可以做老師的那個人。例句：既出，得其船。《桃花源記》——他的，代“漁人”例句：下視其轍，登軾而望之。《曹劌論戰》——他們的，代齊軍。例句：其妻獻疑曰。《愚公移山》——他的，代“愚公”例句：復前行，欲窮其林。《桃花源記》例句：其喜洋洋者矣。《岳陽樓記》例句：其必曰：“先天下……”乎。《岳陽樓記》（3）也可譯作“其中的”，后面多為數詞或者數代詞。例句：人有百手，手有百指，不能指其一端……名其一處也。《口技》“其”放在句首或句中，表示祈使、疑問、猜度、反詰、愿望等語氣，常和放在句末的語氣詞配合，可譯為“大概”、“或許”、“恐怕”、“可要”、“怎么”、“難道”例句：其真無馬邪？《馬說》——表反問語氣，可譯為“難道”。例句：其恕乎。《論語》十五、“焉”那里”十六、“則”1.用作副詞（1）表示動作在時間上的承接，譯作“就”“于是”。例句：乃重修岳陽樓。（《岳陽樓記》）例句：乃記之而去（《小石潭記》）例句：久而乃和。《送東陽馬生序》例句：問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（《桃花源記》）例句：當立者乃公子扶蘇。（《陳涉世家》）例句：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（《示兒》）例句：相與步于中庭。《記承天寺夜游》——在例句：駢死于槽里之間。《馬說》——在例句：公與之乘，戰于長勺《曹劌論戰》——在例句：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。《出師表》——在例句：此所謂戰勝于朝廷。《鄒忌諷齊王納諫》——在例句：遷客騷人，多會于此。《岳陽樓記》——在例句：舜發于畎畝之中。《〈孟子〉二章》——從例句：瀉出于兩峰之間者。《醉翁亭記》——從例句：未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（《出師表》）例句：客之美我者，欲有求于我也。《鄒忌諷齊王納諫》——對例句：故天將降大任于是人也（《〈孟子〉二例句：皆朝于齊。《鄒忌諷齊王納諫》——到（3）用在形容詞之后，表示比較，一般可譯作“比”、“勝過”例句：如使人之所欲莫甚于生……使人之所惡莫甚于死。……有甚于生者……有甚于（《魚例句：皆以美于徐公。《鄒忌諷齊王納諫》——比例句：萬鐘于我何加焉。（《魚我所欲也》——對于二十、“何”等文學素養批注課·家長必修第28節：文言文·虛詞辨析（進階）③介詞——譯為“按照”D.以:介詞，表工具，相當于“用”附表《初中通假字匯總》EQ\*jc3\*hps2\o\al(\s\up2147483646(),)）（）（）（）（）（文學素養批注課·家長必修第29節：文言文·特殊句式①有“者”有“也”②無“者”有“也”③有“者”無“也”④無“者”無“也”五哥講法：到底啥是“判斷句”2.在動詞的位置可以放上“是”；①此壯士也。(《史記·淮陰侯列傳》)A.“……者……也”是判斷句的判斷標準，一定是判斷句。D.判斷句有時會表示比喻或原因，翻譯為"“……像……”和“……是因為……”。