籃球理論課教案籃球比賽規則與競賽方法教學目標：（一）比賽時間（二）操縱比賽計時鐘，當：（2）罰球未成功并且球繼續是活球，球觸及場上隊員時；2、停止比賽計時鐘，當：（1）在一節或一個決勝期比賽時間結束時時間終了；（2）當球是活球時裁判員鳴哨；（4）某隊已請求暫停，對方投籃得分；替換隊員必須做好準備后，親自到記錄臺前報告，然后坐在替補隊員席上準許后，方可進入場地替換。遇到下列機會時，記錄臺鳴笛通知臨時裁判：請被準許時；宣判了爭球時；宣判了犯規時；隊員受傷不能繼續比賽時；擲界外違例是違反規則的行為。其罰則是：發生違例的隊失去球權，將球判給違例的地點擲界外球，直接位于籃板后面的地方除外。如果投籃或罰球的球中籃無效，（一）隊員出界和球出界2、球出界，當球觸及：（2）界線上、界線外的地面，或界線上、界線上方或界線外的任何物體；（3）籃架、籃板背面、籃板上方各籃板后面的任何物體；（二）帶球走比賽中持球隊員超出規則限制的范圍移動則球隊員是否帶球走的關鍵。通常以下面幾種情況來確定中樞腳：地，同任一腳都可以是中樞腳。一腳抬起的一剎那，另一腳就成為中樞是兩腳分先后著地，則無觸及地面的腳是中樞腳。第三種是一腳著地，（三）非法運球比賽中隊員控制球后，將球擲、滾向地面時，在球接觸其他隊員前再與球接觸時，為運球。每次運球中，必須使球與地面接觸。雙手同時觸球一剎那或中停留的剎那，運球即完畢，不得再次運球，再次運球應判為非法運球和球接觸時，運球隊員的步數不受限制。下列情況下算運球；連續投籃（四）拳擊球和腳踢球在比賽中，為了防止危險和粗暴動作出現，凡用拳擊球、用腳故意在跳球或雙方爭奪球過程中出現拳擊球，應立即宣判違例。在比賽（五）干擾球在投籃時，當球在飛行中下落，并完全在籃圈水平面以上時，進攻可觸及球。在投籃中，當球碰擊籃板后完全在籃圈水平面以上不可觸球。當投及籃圈時，進攻和防守隊員都不得觸及球籃和籃板。進攻和防守隊員都不得從穿過球籃并觸及籃圈水平面以上或籃圈上的球，不管是在投籃后、跳球拍擊球傳球后。如進攻隊員違反此規定，不管是否投中均無效，由對方在罰球線的延擲界外球；如防守隊員違反此規定，無論中籃與否，根據（六）球回后場該隊隊員在前場控制活球；在前場最后觸及球；然后同隊的隊員在后場最在比賽中，裁判員如發現在前場的控制球隊員使球進入后場，不要（七）跳球違例跳例時隊員應遵守如下規定：當裁判員所拋的球到達最高點之前，每一跳球隊員只能拍擊兩次球；在球被一名非跳球隊員觸及地面、球籃、跳球隊員合法拍擊前，應站在圓圈外，身體的任一部分不得在圓圈上或超（八）罰球違例觸及籃圈。罰球時，罰球隊員不得接觸罰球線或罰球線前的地面。罰球時，球籃的途中雙方隊員都不得觸及球。罰球隊的對方隊員不得當球在球籃中時籃，也不得用他的行為去擾亂罰球隊員。在球離開罰球隊員的手之前，沿罰（九）擲界外球違例獲得球權的隊在擲界外球時其隊員不得違反下列規定：4、球離手的時間超過五秒鐘；5、擲球越過籃板傳給場上隊員；6、從前場擲球給位于后場的同隊隊員；（十）違犯時間規則的違例某隊在場上控制球并且比賽計時鐘正在走動時，該隊隊員不得在（1）罰球隊員可處理球時在5秒鐘內未將球投籃出手；（2）擲界外球隊員可處理球時在5秒鐘內未使球離手；（一）侵人犯規（2）運用“有利/無利”概念的一致性，裁判員不要企圖靠不必要地打斷比賽的流暢來處罰附帶的身體接觸，況且這種接觸沒有使用責任的隊員得利，常的”姿勢（超出他的圓柱體）來拉、阻擋、推（3）運球隊員不準沖撞已站在行進路線上并已采取了合法防守位置的隊員；（5）隊員起跳時，要遵守垂直原則，不準撞開對方起跳；當某隊員在跳到空中時，對方（4）拉人。是干擾對方隊員自由而發生的身體接觸，這個接觸對方隊員，在所有的情況下，都登記犯規隊員一次侵人犯規，并根據不同性質（二）技術犯規裁判員及其助理人員有完美和真誠的合作。比賽雙方均有權做出最大努力來獲得勝利，任何故意或再三違反上述規則精神，即為技術犯規。概而言之，（1）隊員技術犯規對方罰球一次和隨后的球權。對違反體育道德的技術犯規，則應判給對方（2）教練員、助理教練員、替補隊員等隨隊人員的技術犯規在比賽中，教練員、助理教練員和替補隊員，如果隨意進入球場或隨比賽的移動而指揮比賽，或不聽裁判員的勸告，或與裁判員和對方人員談話時沒貌等，都應判為技術犯規。其罰則是：將犯規登記在該隊教練員名下，累計在該隊（3）比賽休息時間內的技術犯規比賽前和比賽期間，若隊員被判技術犯規，裁判員認為隊員不是在規則的精神和意圖的范圍內合法地直接地試圖搶球侵入犯規是違反體育道德的犯規。如果隊員在持球或不持球的對方隊員再判給一次罰球和一次在邊線的中點擲界外球；若投球未中，則根據取消比賽資格的犯規的罰則：發生時，登記犯規隊員一次取消比賽要被取消比賽資格，令其去該隊的休息室并在比賽期間留在那里，他也育館。要判給非犯規隊罰球和隨后的球權，罰球次數和罰球程序同違反發生犯規時，裁判員應按以下程序宣判：第三，以手勢表明要執行的罰則，如判給罰球，則指罰球線；如不判給罰球競賽最基本、最直接的目的是要取勝。為了使參加比賽的隊能夠在的條件下競爭，采用適當的競賽方法是創造這種良好條件的前提的競技水平的重要保證，也有利于組織管理。籃球競賽中通常采淘汰法就是球隊在比賽中失敗一次或兩次以后，即失去繼續參加比獲勝的球隊繼續參加比賽，直到最后確定優勝隊為止。失敗一次即失去比賽為單淘汰，失敗兩次即失去比賽資格的方法為雙淘汰，和同一對手以三戰兩淘汰制的編制方法：首先根據報名參賽的隊數確定比賽輪次表，由各隊進行抽簽，加比賽。經過第一輪比賽，要剩下八個隊參加第二輪比賽。在第一輪中淘下兩半區，兩半區參加的隊數也要盡量相等或接近相等。如果為了避免強隊在第一輪比賽中相遇，經常采用“種子隊”編排法是有根據的，為各隊所公認的。一般按照比賽成績來確定。若無成績，可用抽確定。種子隊的排列，一種是按種子隊的原來名次依次排定在種子位置號碼上單淘汰只能合理地確定第一名，在必須確定其余各隊名次時，應二名，復賽中失敗的兩個隊補賽一次，勝者為第三名，敗者為第四雙淘汰制就是在比賽中失敗兩次才被淘汰。雙淘汰制的編排方法基本相同，只是進入第二輪后，要把失敗的隊編排起來再進行比賽，再失敗的多次淘汰的編排同單淘汰相同，所區別的是多次淘汰克服了單一場論勝負的偶然性缺陷，而是采用兩隊之間三戰兩勝、五戰三勝甚至來論勝負，更加客觀地反映參賽隊的實際水平。多次淘汰通常是在比賽單循環是所有參加比賽的隊在整個比賽中都能相遇一次，最后按雙循環是所有參加比賽的隊伍在比賽中都能相遇兩次，最后按各隊在（1）循環法的編排比賽場數計算的公式為：例如：十個隊參加比賽，比賽總場數是：如果參加的隊數是偶數，則比賽輪數為隊數-1。例如：十個隊參加比賽，比賽輪數而下地寫在左邊，后一半號數自下而上地寫在右邊，然后用橫線把相對號數連接起來，位置，再用橫線連起來，這就是第二輪的比賽隊。依此類推，排出第三、C、雙循環比賽輪次表的編排。雙循環比賽輪次表的排法與上述循環的編排相同，D、分組循環的編排。分組循環就是把參加的隊分成環比賽。如十六個隊參加比賽，分成四個小組，每個小組進行六場比賽，經過小組循環比賽，排出各小組的名次后，再進行第二階段的比賽。第二階賽可采用下列方法：a、仍用單循環比賽方法，各小組第一名編在一組再進行比賽，決出第一至第四名；各小組第二名編在一組再進行比賽，決出第五至第八名；各小組的第三名行比賽，決出第九至第十二名；各小組的第四名再編在一組進行比賽，決（2）循環法的抽簽排列辦法在比賽前幾天，由主辦單位召集各領隊公開抽簽，排好比賽輪次表在比賽前幾天，由主辦單位召集各領隊公開抽簽，排好比賽輪次表個組進行比賽，應有四個種子隊。為了做到更合理，也可以多選出幾個是組數的倍數。如分四個組進行比賽，可確定八個種子隊，第一號種子隊與第八號種子隊編為一組，第二號種子隊與第七號種子編為一組，組別。例如：二十個隊分為四個小組，除八個種子隊外，其他十二個隊再四組，每組有相同的三個簽，由十二個隊抽簽確定組別，然后再把各隊按還有一種方法是按上一屆進行蛇行排列分組。例如：有十六個隊分成四個組時，第一組第二組3465確定比賽的名次時，以積分多少來計算，即勝一場得兩分，負一場得一分如兩隊的積分相等，則僅以兩個有關隊之間比賽的勝負排列名次，勝隊名次列前。采用分組淘汰制，后一段采用循環制。或者相反，前一段采用循環制，后一淘汰制。即第一階段采用分組循環制，第二階段的比賽按兩組相應的名次（一名和第二名）首先交叉進行比賽，兩個勝隊再進行比賽決定第一名和第二隊再進行比賽決定第三名和第四名；原分組循環產生的第三名和第四名，也法決定第五名至第八名。還有一種混合制是把兩次分組循環賽后的各隊，按籃球課實踐教案時分準二、師生問好檢查人數服裝，XXXXXXXXXXXX三、宣布本次課的內容，提出要求，XXXXXXXXXXXXO—教師備四、安排見習生，課開始XXXXXXXXXXXXX—學生基本站立姿勢是起動的準備姿勢，隊XXXXXXXX員將球傳出后，無論在何種情況下，都應保持正確的基本站立姿勢，以利XXXXXXXX基于根據本隊的戰術配合和場上的具體情況，及時轉入下一個進攻行動。本時間XXXXXXXXXXXXXXXX后側上方，球的落點在身體側前方，XXXXXXXXXXXXXXXXOO基基本部分X得很緊而不能運用快速運球突破時，X二、放松操練習（3—4節）組織隊型：授課日期：課的任使同學們初步掌握行進間運球單課的任使同學們初步掌握行進間運球單基本原地單手肩上投籃準準備部分時時間分務一、體育班委整隊報告人數，二、師生問好檢查人數服裝，求，X—學生O教法要求：教法要求：3、教師提示行進間上籃的知識要點：手腳配合協調，遵循“一大、二小、三動作方法：投籃時，持球手五指自然分開，托球的下部，手心朝上，手臂向上伸展，當球近籃時，用手指上挑的動作，使球向前旋轉投向間動作方法：右手投籃時，五指自然分開，翻腕持球的后部稍下部分，動作方法：右手投籃時，五指自然分開，翻腕持球的后部稍下部分，XXXX右手扶在球的側下方，將球舉到頭部右側上方位置，目視球籃，大臂與肩關節平行，大、小臂約成90基基本部分XXXXXXXXXXXX度，肘關節內收。投籃時，由下肢XXXXXXXXXXXX組織隊型：組織隊型：二、放松操練習（3—4節）結結束部分88授課日期：準備部分準備部分一、體育班委整隊報告人數，二、師生問好檢查人數服裝，三、宣布本次課的內容，提出要求，五、熟悉球性練習：X—學生O基基本部分右側上方，并靠近身體向左側送拍球，時糾正錯誤動作，提出間區域聯防的基本要求：基本部基本部區域聯防的方法：“1-3-1”