第6頁共6頁2024年小學教師德育工作總結參考樣本我校在校園環境維護方面表現卓越，確保地面無紙屑雜物、煙蒂痰跡、球印腳印，并杜絕了亂涂亂刻亂貼的現象。近期，雖面臨綜合樓修建工程對校園環境保潔帶來的挑戰，但在領導的周密部署下，各類建材堆放、車輛停放均規范有序，對校園環境整體影響甚微。優美的校園環境對師生的精神風貌有著潛移默化的正面影響。為深化校園文化建設，我校致力于人文資源的挖掘。通過豐富多彩的校園文化活動，以學生的全面發展為核心，力求使每一位學生在高尚文化的熏陶下，激發出對學校、對國家的熱愛之情，并增強他們的光榮感和責任感。為此，我校特地將歷屆優秀畢業生的資料整理歸檔，作為典型案例進行宣講。同時，本著經濟、實用的原則，邀請子小畢業的成功人士來校分享經驗，用鮮活的實例激勵學生。在文化宣傳方面，我校采取了多種形式。定期發布“每期一小報”，涵蓋名言警句、生活常識等內容；同時，每月組織“一大報”活動，涵蓋各教研組和年級組織的板報、作業展、書畫展等多種主題活動。此外，學校鼓勵教師撰寫教學體會、隨筆、論文等，并挑選優秀作品進行展覽和推薦，同時制定相應的考評方案，對優秀作品給予獎勵。在培養文明學生方面，我校注重創新，豐富活動形式。本學期，我校制定了《子陵中心小學基礎道德教育培養方案》，通過一周的“文明禮儀”常規訓練活動，深入實施《子陵中心小學學生行為規范實施要點》，并結合《小學生守則》和《小學生一日行為規范》，要求學生實現“三管住”，即管住口、管住手、管住腳，以培養他們良好的行為習慣。同時，我校以“讀有益書，做文明人”為主線，開展多種形式的主題教育活動，如升旗儀式教育活動、一日行規評比活動、紀念日活動等，以豐富的實踐體驗提升學生的情感、意志、品德和性格。我校還將德育工作與行為規范示范校創建、素質教育、經典誦讀等活動有機整合，如將學生在素質教育中的道德表現納入先進班集體考核項目，并與爭章活動相結合，取得了顯著成效。此外，我校還高度重視安全教育和法制教育，通過班會、講座等形式進行教育，并加強課間、早晚的值日護導，確保學生在校園內安全活動。本學期，我校未發生一起安全事故。對于特殊學生的教育管理，我校采取了一系列措施。首先，為特殊學生建立檔案資料，準確掌握他們的真實情況。其次，建立“代管家長”隊伍，由班主任和課任教師擔任，積極承擔監護職責。同時，我校還積極開展各種活動，如主題班會、募捐活動等，讓特殊學生感受到學校大家庭的溫暖。最后，我校高度重視師生的心理健康教育。通過自主學習心理健康教育知識，適時對學生進行初淺的心理健康教育，并認真上好健康教育課。同時，我校還繼續完善心理健康檔案，對有心理障礙的學生提前進行心理輔導，努力保障每一位學生的身心健康發展。2024年小學教師德育工作總結參考樣本（二）在過去的一年中，本校特別重視優秀學生資源的挖掘與利用，特將歷屆從子小畢業的杰出學生資料整理歸檔，并時常作為典型案例進行宣講。為更好地激勵學生，學校秉持經濟、實用的原則，邀請在事業上取得一定成就的校友回到母校，以他們的親身經歷和鮮活事例感染在校學生。四、本校注重德育工作的創新與發展，通過豐富多樣的活動形式，致力于培養文明學生。1.強化常規管理。本學期，學校制定了《子陵中心小學基礎道德教育培養方案》，并開展了為期一周的“文明禮儀”常規訓練活動，深入貫徹《子陵中心小學學生行為規范實施要點》，結合《小學生守則》和《小學生一日行為規范》，要求學生實現“三管住”：管住口，不隨地吐痰；管住手，不亂扔垃圾；管住腳，不踐踏花草，以培養學生良好的行為習慣。3.整合德育活動。學校將德育工作與行為規范示范校創建、素質教育、經典誦讀、先進班級建設、文明教室評比、雛鷹爭章活動、快樂中隊創建等有機結合。例如，學校將素質教育活動中各中隊隊員遵守道德好習慣的表現、隊員一日行規評比等納入先進班集體考核項目，并與爭章活動相結合，如設立自理章、好朋友章、家務章、禮儀章、規則章等，取得了顯著成效。4.加強法制安全教育。學校將安全教育和法制教育作為德育工作的重中之重，貫穿整個學期。各班級充分利用午會、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，確保學生在校園內安全游戲，杜絕安全隱患。此外，學校還定期邀請校外法制輔導員、交警進行安全教育講座，全體教職員工均需參加并做筆記。同時，學校加強了教師課間、早、中、晚的值日護導，確保學生在校園內的安全活動，本學期未發生一起安全事故。5.關注特殊學生群體。學校對特殊學生群體給予特別關注，建立相關檔案資料，準確掌握其真實情況。同時，建立“代管家長”隊伍，要求班主任、課任教師與留守學生“結對子”，積極承擔其監護職責。此外，學校還積極開展各種關愛活動，如召開主題班會、舉辦募捐活動等，讓留守學生切實感受到學校大家庭的溫暖。6.加強心理健康教育。學校高度重視師生的心理健康，以李紅英、舒官芝等先進教師為引領，帶動所有班主任自主學習心理健康教育知識，適時對學生進行初淺的心理健康教育。同時，學校認真上好健康教育課，完善心理健康檔案，對有心理障礙的學生提前進行心理輔導，確保每一個學生的身心能健康發展。五、因校制宜，科學合理安排課內外活動。1.提高課堂育人實效。學校按照小學各學科分學段教學的要求，加強學科德育滲透課堂教學，重點加強品德與社會、語文、音樂、體育等學科的“民族精神教育”和“熱愛生命教育”，以提高課堂育人的實效。2.充分利用社會資源開展實踐活動。學校依據民族精神和熱愛生命教育的基本內容，組織一、二年級學生參觀校外水泥廠，增強感恩和節約意識；組織三、四年級學生游覽我鎮新農村建設示范基地左家灣，感受家鄉的變化；組織五六年級的學生到鎮上福利院參加義務勞動，體驗勞動和助人的快樂。這些活動不僅激發了學生愛校、愛家鄉的熱情，還拓展了學生的思維、激發了學習干勁、提高了身心素質、增進了師生情感、培養了學生多方面的能力。3.合理安排藝術活動和體育活動。學校根據實際情況，決定實施藝術活動和體育活動交叉進行安排。每周一三五進行藝術活動，二四進行體育活動。在藝術活動中，學校設立了豎笛、繪畫等受歡迎的科目，按學生志愿分組，指定專門的輔導教師并安排專門的訓練場地。經過近一年的努力，許多學生不僅開闊了視野、豐富了課外