2/2收集整理，僅供參考2023年遼陽職業技術學院遼陽技師學院招聘筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.生源地信用助學貸款期限最長為（）年,還款責任由學生和家長共同承擔。A.14B.6C.8D.10【答案】：A2.“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽由共青團中央、中國科協、全國學聯主辦,每（）舉辦一屆A.一年B.四年C.二年D.三年【答案】：C3.高等教育大眾化是指高等教育毛入學率達到（）A.15%-50%B.20%-60%C.15%-30%D.15%-60%【答案】：A4.在高校學生資助體系中，家庭經濟困難學生一般可通過以下哪項解決學費、住宿費問題？（）A.國家助學貸款和國家獎助學金B.國家助學貸款和國家助學金C.國家助學貸款和國家獎學金D.國家助學貸款和國家勵志獎學金【答案】：D5.學校增進心理健康的主要途徑和方法是（）。A.進行大規模問卷調查B.心理治療C.心理咨詢D.心理健康教育【答案】：D6.“好學不倦，努力精通業務，精益求精”是教師職業道德中（）在實踐中的具體要求。A.團結協作B.嚴謹冶學C.廉潔從教D.依法執教【答案】：B7.高校教學主要有三大環節組成，即課堂教學、實習實踐和（）。A.備課B.實驗C.布置作業D.畢業論文（設計）【答案】：D8.由于高等學校培養人才的基本單位是專業，所以，高校培養目標在不同的專門化領域中要落實為（）。A.學科培養目標B.學院培養目標C.專業培養目標D.課程培養目標【答案】：C9.實施世界一流學科建設，除了要注重基礎學科和基礎研究，集中力量技術先進優勢學科外，還需要大力促進（）A.社會學科研究B.應用學科研究C.人文學科研究D.跨學科研究【答案】：D10.教師威信的形成，有多個因素在起作用，下列不屬于作用因素的是（）。A.教師言行一致B.教師良好的儀表和生活作風C.教師對“差生”比對“優生”更關心D.教師高尚的道德品質【答案】：C11.大學生普遍能為自己制定學習計劃，并清楚自己的實施情況，對自己的認知過程能進行控制與調節，這屬于（）。A.思維的計劃性B.思維的元認知能力C.思維的邏輯性D.思維的綜合性【答案】：B12.教師在長期的教育教學實踐活動中經過親身體驗和理性審視形成的，關于教育本質、規律及其價值的根本性判斷和觀點，稱為（）。A.教育原則B.教師期待C.教育理念D.教師信念【答案】：C13.衡量和判斷教師行為和品質的最高道德標準是（）。A.職業道德修養B.職業道德評價C.職業道德規范D.職業道德原則【答案】：D14.學歷證書主要反映一個人（）的程度。A.受教育B.科研C.受教育和學術D.學術【答案】：A15.當一個教師經常關注“學生能否聽我的？”“領導同事如何看我？”等問題時，說明這個教師處于的專業發展階段是（）。A.關注情境階段B.關注自我感受階段C.關注學生階段D.關注生存階段【答案】：D16.通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式被稱作（）。A.能力B.操作能力C.技巧D.操作技能【答案】：D17.“江山易改，本性難移”，這句話說明人格具有（）。A.穩定性B.共同性C.可變性D.獨特性【答案】：A18.在教育學的研究中，一般認為，影響個體發展的內部因素主要包括（）和人的主觀能動性。A.教育B.遺傳C.人的體質狀況D.人的精神狀況【答案】：B19.科技開發實質上包括（）和技術開發這兩個關鍵階段。A.基礎研究B.發展研究C.應用研究D.戰略研究【答案】：C20."慎獨"作為修養方法，就是（）A.在沒有外在監督的情況下堅持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因為無人監督而恣意妄行。B.在自我的世界孤芳自賞C.一個人用慎重的態度對待自己D.獨立面對自己的種種不足【答案】：C21.關于專家型教師的特征，下列描述中不正確的是（）。A.善于創造性地解決問題B.具有敏銳的洞察力C.具有寬容的人格特點D.具有良好的教學監控能力【答案】：C22.認知發展心理學流派的代表人物是（）。A.弗洛伊德B.格賽爾C.皮亞杰D.科爾伯格【答案】：C23.加德納提出的智力理論是（）A.智力多元論B.智力結構論C.智力三元論D.智力二因素論【答案】：A24.鍛煉法具體方式有很多，包括：練習、組織活動、遵守規章制度和（）。A.委托任務B.經典誦讀C.傾聽演講D.討論交流【答案】：A25.下列哪一種教學方法更能對學生的需要作出敏感反應？（）A.討論法B.案例教學法C.講授法D.多媒體教學法【答案】：A26.重視對人類異常行為的研究,強調心理學應研究無意識現象的心理學學派為（）。A.精神分析學派B.人本主義學派C.行為主義學派D.格式塔學派【答案】：A27.按照奧爾波特的人格特質理論，一個人最典型、最具概括性的特質是（）。A.共同特質B.次要特質C.中心特質D.首要特質【答案】：D28.以感知過的事物的具體形象為內容的記憶是（）。A.情景記憶B.運動記憶C.形象記憶D.情緒記憶【答案】：C29.暈輪效應是一種以偏概全的傾向，又被稱為（）A.首因效應B.刻板效應C.光環效應D.近因效應【答案】：C30.在小組討論中，關于什么是道德行為培養的關鍵，同學們有下列四種不同的看法。其中正確的是（）。A.形成良好的道德情感B.形成良好的道德意志C.形成良好的道德習慣D.形成良好的道德環境【答案】：C31.高等教育從性質來看是一種（）。A.普通教育B.專業教育C.繼續教育D.職業教育【答案】：B32.否定教育自身的發展規律，割裂教育的歷史傳承，把教育完全作為政治、經濟的附庸。這樣的觀念違背了教育的哪一特性？（）A.永恒性B.生產性C.工具性D.相對獨立性【答案】：D33.屬于學習的內部動機的是（）。A.為了得到某種獎賞B.為了教師的表揚C.將學習當成一種樂趣D.為了考試而學【答案】：C34.道德是調整（）的行為規范的總和。A.人與家庭B.人與人之間以及個人與社會之間關系C.人和人之間D.人與社會【答案】：B35.由處于同一概括水平的經驗之間的相互影響而發生的遷移稱為（）。A.水平遷移B.逆向遷移C.順向遷移D.垂直遷移【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.課程內容的"橫向結構"是指課程要素在空間上的相互關聯性，主要表現在（）。A.教師和學生之間的關聯性B.學科與學習者之間的關聯性C.學科與教師之間的關聯性D.學科與社會之間的關聯性E.各學科之間的相互關聯性【答案】：BDE37.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.通過案例加強安全教育B.加強設施檢查消除隱患C.明確管理責任分工D.停止舉行大型集體活動E.家校共同教育杜絕紕漏【答案】：ABCE38.教師作為獨立的職業，是人類社會發展到一定階段的產物，它的產生要求以下條件（）。A.人類教育活動的出現是教師職業產生的基礎B.腦力勞動和體力勞動的分工是教師職業產生的前提C.社會生產力的發展是教師職業產生的根本原因D.教育理論的發展是教師職業產生的理論前提【答案】：ABC39.我國歷代思想家教育家有關師德修養的內容有（）A.以身作則，反躬自省B.學而不厭,誨人不倦C.立志樂道，甘于奉獻等D.教學相長，相互尊重【答案】：ABCD40.下列對新手型、熟手型、專家型教師職業倦怠情況的描述中，正確的是（）。A.專家型教師職業倦怠程度顯著低于新手型教師和熟手型教師B.專家型教師職業情感投入程度更高C.熟手型教師職業倦態最低D.新手型教師職業倦怠最低【答案】：AB41.價值觀是人們在對人生目的和實踐活動進行認識和評價時所持有的基本觀點和觀念。價值觀主要是由以下哪幾個要素構成的（）。A.價值認識B.價值評價標準C.價值觀念D.價值心理【答案】：ACD42.高校教師職業責任培養的基本要求（）。A.需要構建和諧良好的師生關系B.需要增強高校教師的職業意識C.需要淵博的專業知識D.需要強化高校教師的教育實踐【答案】：ABD43.要深刻認識黨面臨的（）的長期性和復雜性。A.市場經濟考驗B.外部環境考驗C.改革開放考驗D.執政考驗【答案】：ACD44.大學生擺脫空虛困擾的方式，正確的有（）。A.掌握基本方法，并持之以恒B.正確認識自我，并接納自我C.改善人際關系，并享受支持D.提升自身修養，并知足常樂【答案】：ABCD45.學術誠信的三項簡單而有效的原則為（）。A.當你聲稱自己做了某項工作時，你確實是做了B.當你發表言論時，你應該就熟悉的領域陳述真實的想法C.當你介紹研究資料時，你應該公正真實地介紹它們D.如果你使用了別人的工作，你要公開準確地引注它【答案】：ACD46.高校教師在科研過程中遇到的矛盾主要是（）。A.教師的科研能力、水平與職業要求的矛盾B.科研工作與勞動付出的矛盾C.科研工作與教學工作的矛盾D.科研協作中的矛盾【答案】：ACD47.威斯康星思想的主要內容是（）。A.教學B.專家服務C.發展科學D.傳播知識【答案】：BD48.以下描述中屬于行為主義學派人性觀的是（）A.行為是學習的結果，而人受外在影響的制約B.A人的行為基本上是機械的，只能對環境做出應答C.人要對自己負責D.不重人性觀的抽象觀念，將焦點集中于可觀察的行為【答案】：ABD49.教師職業在社會發展和人類文明進步中有如下作用（）。A.教師是塑造一代新人的靈魂工程師B.教師是人類智力資源的開發者C.教師經濟和社會的建設者D.教師是人類科學文化的傳遞者【答案】：ABD50.關于教學與科研之間的關系，下列說法正確的是（）。A.教學沒有科研做底子，就是一個沒有觀點的教育，沒有靈魂的教育B.教學可使科研的成果得到進一步傳播C.高等學校教師的研究局限于教學研究D.教學與科研很難兩全其美【答案】：AB51.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面？（）A.內在控制-外在控制維度B.穩定-可變維度C.長期-短期維度D.可控-不可控維度【答案】：ABD52.根據班杜拉的自我效能感理論，影響個體自我效能感的因素有(??)A.自身成敗經驗B.情緒喚醒C.言語暗示D.替代經驗【答案】：ABCD53.他律機制中的教師，在與教師道德規范體系的關系上具有的特