2/2收集整理，僅供參考2023年遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院遼陽(yáng)技師學(xué)院招聘筆試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.生源地信用助學(xué)貸款期限最長(zhǎng)為（）年,還款責(zé)任由學(xué)生和家長(zhǎng)共同承擔(dān)。A.14B.6C.8D.10【答案】：A2.“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽由共青團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)、全國(guó)學(xué)聯(lián)主辦,每（）舉辦一屆A.一年B.四年C.二年D.三年【答案】：C3.高等教育大眾化是指高等教育毛入學(xué)率達(dá)到（）A.15%-50%B.20%-60%C.15%-30%D.15%-60%【答案】：A4.在高校學(xué)生資助體系中，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一般可通過(guò)以下哪項(xiàng)解決學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)問(wèn)題？（）A.國(guó)家助學(xué)貸款和國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金B(yǎng).國(guó)家助學(xué)貸款和國(guó)家助學(xué)金C.國(guó)家助學(xué)貸款和國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金D.國(guó)家助學(xué)貸款和國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金【答案】：D5.學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是（）。A.進(jìn)行大規(guī)模問(wèn)卷調(diào)查B.心理治療C.心理咨詢D.心理健康教育【答案】：D6.“好學(xué)不倦，努力精通業(yè)務(wù)，精益求精”是教師職業(yè)道德中（）在實(shí)踐中的具體要求。A.團(tuán)結(jié)協(xié)作B.嚴(yán)謹(jǐn)冶學(xué)C.廉潔從教D.依法執(zhí)教【答案】：B7.高校教學(xué)主要有三大環(huán)節(jié)組成，即課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)踐和（）。A.備課B.實(shí)驗(yàn)C.布置作業(yè)D.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）【答案】：D8.由于高等學(xué)校培養(yǎng)人才的基本單位是專業(yè)，所以，高校培養(yǎng)目標(biāo)在不同的專門(mén)化領(lǐng)域中要落實(shí)為（）。A.學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)B.學(xué)院培養(yǎng)目標(biāo)C.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)D.課程培養(yǎng)目標(biāo)【答案】：C9.實(shí)施世界一流學(xué)科建設(shè)，除了要注重基礎(chǔ)學(xué)科和基礎(chǔ)研究，集中力量技術(shù)先進(jìn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科外，還需要大力促進(jìn)（）A.社會(huì)學(xué)科研究B.應(yīng)用學(xué)科研究C.人文學(xué)科研究D.跨學(xué)科研究【答案】：D10.教師威信的形成，有多個(gè)因素在起作用，下列不屬于作用因素的是（）。A.教師言行一致B.教師良好的儀表和生活作風(fēng)C.教師對(duì)“差生”比對(duì)“優(yōu)生”更關(guān)心D.教師高尚的道德品質(zhì)【答案】：C11.大學(xué)生普遍能為自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并清楚自己的實(shí)施情況，對(duì)自己的認(rèn)知過(guò)程能進(jìn)行控制與調(diào)節(jié)，這屬于（）。A.思維的計(jì)劃性B.思維的元認(rèn)知能力C.思維的邏輯性D.思維的綜合性【答案】：B12.教師在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)過(guò)親身體驗(yàn)和理性審視形成的，關(guān)于教育本質(zhì)、規(guī)律及其價(jià)值的根本性判斷和觀點(diǎn)，稱為（）。A.教育原則B.教師期待C.教育理念D.教師信念【答案】：C13.衡量和判斷教師行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.職業(yè)道德修養(yǎng)B.職業(yè)道德評(píng)價(jià)C.職業(yè)道德規(guī)范D.職業(yè)道德原則【答案】：D14.學(xué)歷證書(shū)主要反映一個(gè)人（）的程度。A.受教育B.科研C.受教育和學(xué)術(shù)D.學(xué)術(shù)【答案】：A15.當(dāng)一個(gè)教師經(jīng)常關(guān)注“學(xué)生能否聽(tīng)我的？”“領(lǐng)導(dǎo)同事如何看我？”等問(wèn)題時(shí)，說(shuō)明這個(gè)教師處于的專業(yè)發(fā)展階段是（）。A.關(guān)注情境階段B.關(guān)注自我感受階段C.關(guān)注學(xué)生階段D.關(guān)注生存階段【答案】：D16.通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式被稱作（）。A.能力B.操作能力C.技巧D.操作技能【答案】：D17.“江山易改，本性難移”，這句話說(shuō)明人格具有（）。A.穩(wěn)定性B.共同性C.可變性D.獨(dú)特性【答案】：A18.在教育學(xué)的研究中，一般認(rèn)為，影響個(gè)體發(fā)展的內(nèi)部因素主要包括（）和人的主觀能動(dòng)性。A.教育B.遺傳C.人的體質(zhì)狀況D.人的精神狀況【答案】：B19.科技開(kāi)發(fā)實(shí)質(zhì)上包括（）和技術(shù)開(kāi)發(fā)這兩個(gè)關(guān)鍵階段。A.基礎(chǔ)研究B.發(fā)展研究C.應(yīng)用研究D.戰(zhàn)略研究【答案】：C20."慎獨(dú)"作為修養(yǎng)方法，就是（）A.在沒(méi)有外在監(jiān)督的情況下堅(jiān)持自己的道德信念，自覺(jué)按道德要求行事，不因?yàn)闊o(wú)人監(jiān)督而恣意妄行。B.在自我的世界孤芳自賞C.一個(gè)人用慎重的態(tài)度對(duì)待自己D.獨(dú)立面對(duì)自己的種種不足【答案】：C21.關(guān)于專家型教師的特征，下列描述中不正確的是（）。A.善于創(chuàng)造性地解決問(wèn)題B.具有敏銳的洞察力C.具有寬容的人格特點(diǎn)D.具有良好的教學(xué)監(jiān)控能力【答案】：C22.認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)流派的代表人物是（）。A.弗洛伊德B.格賽爾C.皮亞杰D.科爾伯格【答案】：C23.加德納提出的智力理論是（）A.智力多元論B.智力結(jié)構(gòu)論C.智力三元論D.智力二因素論【答案】：A24.鍛煉法具體方式有很多，包括：練習(xí)、組織活動(dòng)、遵守規(guī)章制度和（）。A.委托任務(wù)B.經(jīng)典誦讀C.傾聽(tīng)演講D.討論交流【答案】：A25.下列哪一種教學(xué)方法更能對(duì)學(xué)生的需要作出敏感反應(yīng)？（）A.討論法B.案例教學(xué)法C.講授法D.多媒體教學(xué)法【答案】：A26.重視對(duì)人類(lèi)異常行為的研究,強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)研究無(wú)意識(shí)現(xiàn)象的心理學(xué)學(xué)派為（）。A.精神分析學(xué)派B.人本主義學(xué)派C.行為主義學(xué)派D.格式塔學(xué)派【答案】：A27.按照奧爾波特的人格特質(zhì)理論，一個(gè)人最典型、最具概括性的特質(zhì)是（）。A.共同特質(zhì)B.次要特質(zhì)C.中心特質(zhì)D.首要特質(zhì)【答案】：D28.以感知過(guò)的事物的具體形象為內(nèi)容的記憶是（）。A.情景記憶B.運(yùn)動(dòng)記憶C.形象記憶D.情緒記憶【答案】：C29.暈輪效應(yīng)是一種以偏概全的傾向，又被稱為（）A.首因效應(yīng)B.刻板效應(yīng)C.光環(huán)效應(yīng)D.近因效應(yīng)【答案】：C30.在小組討論中，關(guān)于什么是道德行為培養(yǎng)的關(guān)鍵，同學(xué)們有下列四種不同的看法。其中正確的是（）。A.形成良好的道德情感B.形成良好的道德意志C.形成良好的道德習(xí)慣D.形成良好的道德環(huán)境【答案】：C31.高等教育從性質(zhì)來(lái)看是一種（）。A.普通教育B.專業(yè)教育C.繼續(xù)教育D.職業(yè)教育【答案】：B32.否定教育自身的發(fā)展規(guī)律，割裂教育的歷史傳承，把教育完全作為政治、經(jīng)濟(jì)的附庸。這樣的觀念違背了教育的哪一特性？（）A.永恒性B.生產(chǎn)性C.工具性D.相對(duì)獨(dú)立性【答案】：D33.屬于學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)的是（）。A.為了得到某種獎(jiǎng)賞B.為了教師的表?yè)P(yáng)C.將學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣D.為了考試而學(xué)【答案】：C34.道德是調(diào)整（）的行為規(guī)范的總和。A.人與家庭B.人與人之間以及個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系C.人和人之間D.人與社會(huì)【答案】：B35.由處于同一概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）。A.水平遷移B.逆向遷移C.順向遷移D.垂直遷移【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.課程內(nèi)容的"橫向結(jié)構(gòu)"是指課程要素在空間上的相互關(guān)聯(lián)性，主要表現(xiàn)在（）。A.教師和學(xué)生之間的關(guān)聯(lián)性B.學(xué)科與學(xué)習(xí)者之間的關(guān)聯(lián)性C.學(xué)科與教師之間的關(guān)聯(lián)性D.學(xué)科與社會(huì)之間的關(guān)聯(lián)性E.各學(xué)科之間的相互關(guān)聯(lián)性【答案】：BDE37.大型學(xué)生集體活動(dòng)時(shí)如何防止踩踏事件（）A.通過(guò)案例加強(qiáng)安全教育B.加強(qiáng)設(shè)施檢查消除隱患C.明確管理責(zé)任分工D.停止舉行大型集體活動(dòng)E.家校共同教育杜絕紕漏【答案】：ABCE38.教師作為獨(dú)立的職業(yè)，是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，它的產(chǎn)生要求以下條件（）。A.人類(lèi)教育活動(dòng)的出現(xiàn)是教師職業(yè)產(chǎn)生的基礎(chǔ)B.腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的分工是教師職業(yè)產(chǎn)生的前提C.社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因D.教育理論的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的理論前提【答案】：ABC39.我國(guó)歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（）A.以身作則，反躬自省B.學(xué)而不厭,誨人不倦C.立志樂(lè)道，甘于奉獻(xiàn)等D.教學(xué)相長(zhǎng)，相互尊重【答案】：ABCD40.下列對(duì)新手型、熟手型、專家型教師職業(yè)倦怠情況的描述中，正確的是（）。A.專家型教師職業(yè)倦怠程度顯著低于新手型教師和熟手型教師B.專家型教師職業(yè)情感投入程度更高C.熟手型教師職業(yè)倦態(tài)最低D.新手型教師職業(yè)倦怠最低【答案】：AB41.價(jià)值觀是人們?cè)趯?duì)人生目的和實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)時(shí)所持有的基本觀點(diǎn)和觀念。價(jià)值觀主要是由以下哪幾個(gè)要素構(gòu)成的（）。A.價(jià)值認(rèn)識(shí)B.價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)C.價(jià)值觀念D.價(jià)值心理【答案】：ACD42.高校教師職業(yè)責(zé)任培養(yǎng)的基本要求（）。A.需要構(gòu)建和諧良好的師生關(guān)系B.需要增強(qiáng)高校教師的職業(yè)意識(shí)C.需要淵博的專業(yè)知識(shí)D.需要強(qiáng)化高校教師的教育實(shí)踐【答案】：ABD43.要深刻認(rèn)識(shí)黨面臨的（）的長(zhǎng)期性和復(fù)雜性。A.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)B.外部環(huán)境考驗(yàn)C.改革開(kāi)放考驗(yàn)D.執(zhí)政考驗(yàn)【答案】：ACD44.大學(xué)生擺脫空虛困擾的方式，正確的有（）。A.掌握基本方法，并持之以恒B.正確認(rèn)識(shí)自我，并接納自我C.改善人際關(guān)系，并享受支持D.提升自身修養(yǎng)，并知足常樂(lè)【答案】：ABCD45.學(xué)術(shù)誠(chéng)信的三項(xiàng)簡(jiǎn)單而有效的原則為（）。A.當(dāng)你聲稱自己做了某項(xiàng)工作時(shí)，你確實(shí)是做了B.當(dāng)你發(fā)表言論時(shí)，你應(yīng)該就熟悉的領(lǐng)域陳述真實(shí)的想法C.當(dāng)你介紹研究資料時(shí)，你應(yīng)該公正真實(shí)地介紹它們D.如果你使用了別人的工作，你要公開(kāi)準(zhǔn)確地引注它【答案】：ACD46.高校教師在科研過(guò)程中遇到的矛盾主要是（）。A.教師的科研能力、水平與職業(yè)要求的矛盾B.科研工作與勞動(dòng)付出的矛盾C.科研工作與教學(xué)工作的矛盾D.科研協(xié)作中的矛盾【答案】：ACD47.威斯康星思想的主要內(nèi)容是（）。A.教學(xué)B.專家服務(wù)C.發(fā)展科學(xué)D.傳播知識(shí)【答案】：BD48.以下描述中屬于行為主義學(xué)派人性觀的是（）A.行為是學(xué)習(xí)的結(jié)果，而人受外在影響的制約B.A人的行為基本上是機(jī)械的，只能對(duì)環(huán)境做出應(yīng)答C.人要對(duì)自己負(fù)責(zé)D.不重人性觀的抽象觀念，將焦點(diǎn)集中于可觀察的行為【答案】：ABD49.教師職業(yè)在社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)文明進(jìn)步中有如下作用（）。A.教師是塑造一代新人的靈魂工程師B.教師是人類(lèi)智力資源的開(kāi)發(fā)者C.教師經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的建設(shè)者D.教師是人類(lèi)科學(xué)文化的傳遞者【答案】：ABD50.關(guān)于教學(xué)與科研之間的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（）。A.教學(xué)沒(méi)有科研做底子，就是一個(gè)沒(méi)有觀點(diǎn)的教育，沒(méi)有靈魂的教育B.教學(xué)可使科研的成果得到進(jìn)一步傳播C.高等學(xué)校教師的研究局限于教學(xué)研究D.教學(xué)與科研很難兩全其美【答案】：AB51.韋納把歸因維度歸納成哪幾個(gè)方面？（）A.內(nèi)在控制-外在控制維度B.穩(wěn)定-可變維度C.長(zhǎng)期-短期維度D.可控-不可控維度【答案】：ABD52.根據(jù)班杜拉的自我效能感理論，影響個(gè)體自我效能感的因素有(??)A.自身成敗經(jīng)驗(yàn)B.情緒喚醒C.言語(yǔ)暗示D.替代經(jīng)驗(yàn)【答案】：ABCD53.他律機(jī)制中的教師，在與教師道德規(guī)范體系的關(guān)系上具有的特