八上《5.2預防犯罪》教學設計1.【教材分析】《預防犯罪》是人教版《道德與法治》八年級上冊第二單元《遵守社會規則》第五課《做守法的公民》的第二框，本課主要包括兩目，第一目是“了解罪與罰”:第二目是“加強自我防范”，是繼第一框法不可違之后對犯罪行為的剖析,要求學生了解刑法的作用及內容、刑罰的含義和種類、犯罪的含義和特征，懂得怎樣加強自我防范、預防犯罪。2.【學情分析】八年級學生的理性思維有了進一步的發展，對人對事都形成了初步的認識。另一方面，青少年社會經驗較淺，情緒不穩定，做事容易沖動，易受環境影響，如果缺乏相關法律知識的了解，對生活中的小問題不夠重視，易造成犯罪行為的發生。部分學生對法律存在認識上和態度上的偏差，比如誤認為未成年人犯罪行為不受法律制裁，片面認為違法犯罪的成本不高等，因此本課時通過《重返庭審現場·少年法庭》、《未成年人檢察工作白皮書（2023）》等離學生實際生活較近的案例和數據，使學生認識到犯罪行為離自己生活并不遙遠，要加強自我防范，預防犯罪。3.【教學目標】道德修養：通過分析《未成年人檢察工作白皮書（2023）》和陳某的犯罪道路，知道犯罪和不良行為之間沒有不可逾越的鴻溝，能夠明辨是非，自我約束，遠離不良行為。法治觀念：通過觀看《重返庭審現場·少年法庭》，知道刑法、刑罰、犯罪的含義，認清犯罪危害，知道犯罪的嚴重后果，增強法治觀念。責任意識：通過分析《未成年人檢察工作白皮書（2023）》和陳某的犯罪道路，明確應從小事做起，依法自律，加強自我防范。4.【教學重難點】教學重點：加強自我防范，遠離違法犯罪；犯罪的特征教學難點：加強自我防范，遠離違法犯罪；犯罪的特征；刑罰的種類5.【教學方法】議題式教學法；合作探究法；啟發法；多媒體教學法6.【設計思路】本課以社會熱點電影《默殺》導入青少年犯罪這一話題，聚焦“青少年犯罪”，結合最高法新聞局推出的《重返庭審現場·少年法庭》紀實普法動漫和最高檢發布的《未成年人檢察工作白皮書（2023）》作為議學情境，設置一個總議題：以法為度向陽而生—怎樣杜絕犯罪路？下設兩個子議題，子議題1：以案釋法—何為罪與罰？子議題2：防微杜漸—如何守底線？使學生了解刑法的作用及內容、刑罰的含義和種類、犯罪的含義和特征，認識到犯罪行為離自己生活并不遙遠，要加強自我防范，預防犯罪。7.【教學過程】一、導入新課電影《默殺》引熱議！校園霸凌等未成年犯罪的社會現象，再次引發網友討論！據今年最高檢“加強綜合司法保護守護未成年人健康成長”新聞發布會介紹：近年來，從全國總體情況看，未成年人犯罪仍呈上升趨勢。作為祖國的未來,中華民族的希望，我們怎樣才能避免走上犯罪道路，健康成長呢？今天就讓我們來學習預防犯罪！設計意圖:通過社會熱點引出話題，聚焦青少年犯罪現象。二、新課講授總議題：以法為度向陽而生—怎樣杜絕犯罪路？子議題1：以案釋法—何為罪與罰？知識關聯：1.刑法的作用及內容？2.犯罪的含義和特征？3.刑罰的含義和分類？【議學情境】法眼看劇丨《重返庭審現場·少年法庭》年初，一部普法動漫的問世，引發全社會對未成年人司法保護的關注和熱議，它就是最高人民法院新聞局推出的《重返庭審現場·少年法庭》紀實普法動漫，我們先來看看“徐璐瑤與楊小潔”的故事。【議學任務】①我們依據什么來判斷徐璐瑤的行為是犯罪行為以及她應受到何種處罰？（提示：刑法第十七條【刑事責任年齡】已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。第二百三十四條【故意傷害罪】故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規定的，依照規定。）【知識總結】1.刑法的作用及內容？作用：我國刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。內容：它明確規定什么行為是犯罪以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰。【議學情境】一男子在酒吧，動手打人被拘留！近日，五指山市一男子在酒吧與人發生肢體沖突，被警方依法行政拘留。目前，蔣某被處以行政拘留十日并處罰款五百元的處罰。【議學任務】①同樣是“動手打人”，為什么蔣某被處以行政拘留、徐璐瑤被判處有期徒刑？（提示：蔣某對社會危害輕，屬于一般違法行為；徐璐瑤對社會危害程度嚴重，屬于犯罪）過渡：我國的《中華人民共和國刑法》第十三條規定：一切危害國家主權、領土完整和安全，分裂國家、顛覆人民民主專政的政權和推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經濟秩序，侵犯國有財產或者勞動群眾集體所有的財產，侵犯公民私人所有的財產，侵犯公民的人身權利、民主權利和其他權利，以及其他危害社會的行為，依照法律應當受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節顯著輕微危害不大的，不認為是犯罪。所以什么是犯罪的含義和特征是什么呢？【知識總結】2.犯罪的含義和特征？含義：犯罪是具有嚴重社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。特征：①嚴重社會危害性（犯罪的最本質特征）如果社會危害性不大，就不能認為是犯罪。②刑事違法性（犯罪的法律標志）只有對社會的危害達到觸犯刑法的嚴重程度時，這種行為才被認為是犯罪。③應受刑罰處罰性（犯罪的必然法律后果）如違反治安管理處罰法，屬于一般違法行為，要受到行政制裁；而犯罪應當受到刑罰處罰。【議學追問】①蔣某和徐璐瑤案件中提到的這些違法犯罪后果，哪些是刑事處罰？（有期徒刑一年八個月；死刑；行政拘留十日；并處罰款五百元的處罰）（提示：前兩個是）②根據日常了解你還知道哪些刑事處罰？（提示：無期徒刑；剝奪政治權利；驅逐出境等）【知識總結】3.刑罰的含義和分類？含義：刑罰又稱為刑事處罰，是指審判機關依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權益為主要內容。種類：根據我國刑法的規定，刑罰分為主刑和附加刑兩大類。（詳細講解主刑和附加刑的種類）【知識應用】1.辨一辯：①行政拘留：行政處罰②罰款：行政處罰③沒收違法所得：行政處罰①拘役：刑罰②罰金：刑罰③沒收財產：刑罰2.以下哪些是主刑，哪些是附加刑？新華社南京5月24日電5月24日，江蘇省徐州市中級人民法院一審公開宣判湖北省人民政府原黨組成員、副省長曹廣晶受賄、泄露內幕信息一案，對被告人曹廣晶以受賄罪判處無期徒刑（主刑），剝奪政治權利終身（附加刑），并處沒收個人全部財產（附加刑），以泄露內幕信息罪判處有期徒刑六年（主刑），并處罰金人民幣一千二百萬元（附加刑），決定執行無期徒刑（主刑），剝奪政治權利終身（附加刑），并處沒收個人全部財產（附加刑）；對查扣在案的贓款贓物及孳息，依法予以追繳，上繳國庫。設計意圖：通過《重返庭審現場·少年法庭》的故事，知道刑法、刑罰、犯罪的含義，認清犯罪危害，知道犯罪的嚴重后果，增強法治觀念。子議題2：防微杜漸—如何守底線？知識關聯：4.怎樣加強自我防范，預防犯罪？【議學情境】最高檢發布《未成年人檢察工作白皮書（2023）》2023年，全國檢察機關共批準逮捕未成年犯罪嫌疑人26855人，起訴未成年犯罪嫌疑人38954人，同比分別上升73.7%、40.7%。未成年人犯罪人數呈上升趨勢，究其原因之①離不開未成年群體“年齡小就不被處罰”的錯誤認知。【議學任務】年齡小真的不會被處罰嗎，你知道最低刑責年齡嗎？（提示：《中華人民共和國刑法》第十七條已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質罪的，應當負刑事責任。已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，情節惡劣，經最高人民檢察院核準追訴的，應當負刑事責任。對依照前三款規定追究刑事責任的不滿十八周歲的人，應當從輕或者減輕處罰。因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令其父母或者其他監護人加以管教；在必要的時候，依法進行專門矯治教育。）【知識總結】4.怎樣加強自我防范，預防犯罪？①犯罪是我們成長路上最兇險的陷阱。盡管法律規定人到了一定年齡實施嚴重危害社會行為才可能構成犯罪，但并不意味著我們年齡小實施犯罪行為也不要緊。我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。【議學情境】《未成年人檢察工作白皮書（2023）》司法辦案發現，很多未成年人實施犯罪行為之前有不良行為或嚴重不良行為，由于沒有得到及時有效的干預，逐步發展為犯罪。比如，我們來看看陳某的故事..15歲的中學生陳某原本是一個品學兼優的好學生。自從結識了社會上一群游手好閑的“朋友”，他逐漸無心學習，經常曠課。他開始還有些自責，覺得對不起父母和老師，后來便放縱自己，并因偷東西，打罵同學等受到學校紀律處分。他非但沒有接受教訓，反而經常偷竊財物等，因此被公安機關拘留。但他仍不悔改。為了搞到錢去網吧玩游戲，他和另外兩個“朋友”竟攔路搶劫，在短短幾天內多次作案，最終因犯搶劫罪被判刑。【議學任務】①陳某是如何走上犯罪道路的？（提示：結識社會“朋友”→經常曠課→偷東西，打罵同學→偷竊財物→攔路搶劫；不良行為→嚴重不良行為→犯罪）②預防犯罪，我們可以從陳某的身上得到哪些啟示？（提示：②預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。③生活在法治社會，我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。④我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。）【法律拓展】預防未成年人犯罪法關于不良行為和嚴重不良行為的規定。【知識總結】4.怎樣加強自我防范，預防犯罪？①我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。②預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。③生活在法治社會，我們應