2024-2025學年度第一學期期中教育集團教學質量監測七年級生物試題(時間:60分鐘,滿分:100分)一、選擇題(本大題共25個小題，每小題2分，共50分。每小題的四個選項中，只有一個最符合題目要求)1.許多膾炙人口的詩詞蘊含著豐富的生物學知識。下列語句中沒有體現生命現象的是()A.稻花香里說豐年B.橫看成嶺側成峰C.草長鶯飛二月天D.一枝紅杏出墻來2.下列現象與生物特征對應關系不相符的是()A.春華秋實——生物能繁殖后代B.朵朵葵花向太陽——生物能對外界刺激作出反應C.一豬生九子，連母十個樣——生物的繁殖和遺傳現象D.夏天人體會流汗——生物的新陳代謝，排出人體的代謝廢物3.某興趣小組的同學設置了“有光”和“無光”兩種環境條件，探究“光對大豆發芽的影響”。這種研究方法屬于()A.觀察法B.分類法C.調查法D.實驗法4.下列有關探究實驗的敘述，不正確的是()A.假設不是無端猜測B.提出問題是探究實驗的第一步C.在科學探究中要堅持實事求是的科學態度D.實驗結果與假設總是一致的5.本學期我們進行了一系列的調查、觀察、探究實驗等研究活動，獲得了豐富的生物學知識。下列活動中我們主要采用了觀察法進行的是()A.研究蚯蚓對環境的影響B.研究草履蟲的形態結構C.調查校園菜地中生物種類及分布D.探究光對鼠婦分布的影響6.有人說“手機屏幕上的細菌比馬桶蓋上的還要多”，真的是這樣嗎?小張根據已有的經驗，..為這是不可能的，并決定進行探究。從科學探究的角度來看，小張的看法相當于()A.提出問題B.作出假設C.制訂計劃D.實驗結論7.下列是顯微鏡在使用過程中遇到的問題與對應的解決辦法，正確的是()A.視野較暗——改用小光圈和平面鏡B.視野中右上方的氣泡移出視野——向右上方移動玻片C.物像太小——換高倍目鏡或高倍物鏡D.需要進一步放大物像的某一部分——轉動粗準焦螺旋提升鏡筒后，再換成高倍物鏡8.如圖是用顯微鏡觀察氣孔時的兩個視野，要把視野中的物像從甲圖轉為乙圖，下列實驗操作的選擇和排序，正確的是()①轉動細準焦螺旋②轉動粗準焦螺旋③轉動遮光器，換大光圈④轉動遮光器，換小光圈⑤向下方移動裝片⑥向上方移動裝片⑦轉動轉換器，換高倍物鏡⑧轉動轉換器，換低倍物鏡A.⑤→⑦→③→①B.⑧→⑤→②→④C.⑦→⑥→①→③D⑥→⑧→④→②9.如圖是不同同學在實驗室的同一臺顯微鏡中操作觀察同一水久裝片時看到的圖像，下列有關說法正確的是()A.圖像③放大倍數最大七年級生物第1頁共6頁

B.圖像①的視野范圍最大C.圖像④的視野亮度最暗D.圖像②的標本距物鏡最遠10.用光學顯微鏡的一個目鏡分別與圖1中的物鏡甲、乙進行組合，觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片，下列相關說法不正確的是()A.當圖1中的物鏡由甲轉換到乙后，視野變暗B.圖2中a步驟滴加的液體是碘液C.圖3口腔上皮細胞中染色最深的結構是細胞核D.圖3中口腔上皮細胞疊加，主要是因為蓋蓋玻片操作不當造成的11.人工智能發展迅猛，人臉識別、人臉支付等逐漸進入人們的生活，這是由于人體面部存在差異，不易改變也不易被復制，下列與人體面部差異的形成有關的細胞結構是()A.細胞壁B.細胞膜C.細胞核D細胞質12.如圖是受精卵發生的一系列變化的過程，下列說法中錯誤的是()A.①②③表示細胞分裂，④表示細胞分化B.③過程形成的細胞，其中細胞核里的遺傳物質是相同的C.圖中受精卵所發育成的生物體，其結構層次包括：細胞、組織、器官D.①過程首先是染色體復制后，然后平均分配到兩個新細胞中13.下列關于動植物細胞的分裂過程描述錯誤的是()A.動物細胞分裂是細胞膜從細胞中部向內凹陷，分裂為兩個細胞B.剛分裂出來的子細胞比原細胞體積小C.細胞分裂后，新細胞與親代細胞相比，染色體數目減少一半D.植物細胞分裂是在原有的細胞中央，形成新的細胞膜和細胞壁，分裂成兩個細胞14.壁虎斷尾再生的原理主要涉及軟骨橫隔處的干細胞、特殊激素的分泌以及細胞分裂和分化。細胞分裂時最先發生的是()A.細胞核由一個分成兩個B.細胞膜從細胞中部向內凹陷、縊裂C.細胞質分成兩份D.在細胞中央形成新的細胞壁15.我國在“嫦娥四號”上搭載了棉花，油菜，土豆，擬南芥，酵母和果蠅六種生物做樣本，喜溫耐熱的棉花種子順利完成了高溫下發芽生長的過程，摘下了“月球第一片嫩芽”的桂冠。這標志著我國的嫦娥四號完成了人類在月面進行的首次生物實驗。下列有關動植物體結構層次的描述，錯誤的是()A.棉花、油菜和擬南芥植株的結構層次都是：細胞→組織→器官→植物體B.土豆在結構層次上屬于器官，是營養器官C.棉花和果蠅的細胞內共同具有的能量轉換器是線粒體D.棉花種子的種皮屬于上皮組織，具有保護作用七年級生物第2頁共6頁

16.用顯微鏡觀察“生物”二字，顯微鏡下看到的圖形應該是下列哪種情況()17.作為“宇航食品”的理想食材——小球藻，它的直徑只有35微米，卻能夠利用陽光，吸收人們排出的二氧化碳，使自身產生大量的營養物質并且放出氧氣，凈化太空飛船中的空氣。它還能用一分為二的方式進行繁殖.下面某同學對小球藻所做的四項分析中，正確的是()①小球藻是生物②小球藻可以影響環境③小球藻細胞中有葉綠體④小球藻沒有細胞結構A.一項B.兩項C.三項D.四項18.“西湖春色歸，春水綠于染”，引起春天湖水泛綠的主要生物類群是()A.藻類B.苔蘚植物C.蕨類植物D.被子植物19.海帶是含碘比較豐富的食物，下列關于海帶的敘述中，正確的是()A.海帶靠孢子繁殖后代B.海帶是不能進行光合作用的C.海帶的可食用部分主要是葉D.海帶靠根吸收水分和無機鹽20.下列關于植物類群的說法錯誤的是()A.藻類沒有根、莖、葉的分化B.苔蘚植物可以當做監測空氣污染程度的指示植物C.蕨類植物有根、莖、葉的分化，具有輸導組織D.所有的植物體都是由六大器官組成的21.下列關于綠色植物特點的敘述，正確的是()A.海帶主要依靠葉吸收水分和無機鹽，靠假根固定植物體B.苔蘚植物的莖和葉都只由一層細胞構成，因此長得特別矮小C.滿江紅屬于蕨類植物，有真正的根，且根、莖、葉內都有輸導組織D.卷柏、貫眾、蘇鐵、云杉都長的比較高大，能為人們提供優質的木材22.古詩詞中含有豐富的生物學知識，彰顯出自然之美、生命之美。下列詩句中描寫的植物所屬類群與其他類群有明顯差別的是()A.應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開B.不知舊行徑，初拳幾枝囊C.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍D.暮色蒼茫看勁松，亂云飛渡仍從容23.學習了綠色植物的主要類群后，某同學對銀杏、水稻、葫蘆僻、滿江紅、衣藻五種植物進行了研究。下面是他做的4條記錄，正確的是()A.五種植物都具有輸導組織B.衣藻和葫蘆蘚有莖、葉分化，無真正的根C.滿江紅屬蕨類植物，能靠孢子進行繁殖D.銀杏和水稻屬種子植物，能結出種子和果實24.如果實驗結果與假設出現矛盾，下列做法錯誤的是()A.修改假設B.重新進行實驗C.進一步查找相關資料D.修改實驗數據25.某校生物興趣小組的同學為了“探究溫度對家蠶卵孵化的影響”，進行了相關實驗，實驗結果如下表，下列有這個實驗的敘述中，不正確的是()七年級生物第3頁共6頁組別ABc查師數10008001000培養溫度16℃20℃30℃培養濕度75%75%75%孵化出蠶蟻所需時間1098孵化率90%98%68%A.這個實驗的變量是溫度的不同B.這個實驗存在的問題是資命數不一樣C.從實驗結果來看，最適宜蠶卵孵化的溫度是30℃D.在一定范圍內，溫度越高孵化出幼蠶的速度越快二、非選擇題(每空1分，共50分)26.(4分)某學習小組開展“稻田養蝦”綜合實踐活動，讓稻田為小龍蝦提供害蟲和雜草等食物。小龍蝦活動時能松土通氣，排泄物還可為水稻提供有機肥。有時青蛙會以蝦苗為食，維持生態平衡，從而獲得水稻和小龍蝦的“雙豐收”。(1)“稻田為小龍蝦提供害蟲和雜草等食物”說明生物的基本特征是.(2)小龍蝦活動時會產生“排泄物”說明生物的基本特征是.(3)“稻田養蝦”過程中，播種下水稻苗、放養小龍蝦苗，到最終獲得水稻和小龍蝦的“雙豐收”，說明生物的基本特征是.(4)當學習小組成員到稻田欲捕捉小龍蝦時，小龍蝦會四散逃避，體現的生物的基本特征是.27.(9分)黑藻是一種多年生沉水開花植物，葉肉細胞內有大而清晰的葉綠體；洋蔥的葉分為管狀葉和鱗片葉兩種，管狀葉伸展于空中，鱗片葉層層包裹形成鱗莖。某同學選這兩種材料觀察細胞結構，請回答下列問題：(1)要觀察洋蔥細胞中的葉綠體，可選擇圖一中的葉制成臨時裝片。圖中兩種葉片細胞核內的遺傳物質(選填“相同”或“不同”).(2)制作洋蔥表皮裝片過程中，蓋蓋玻片時，應用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上，這樣可避免蓋玻片下面出現而影響觀察。(3)在顯微鏡使用過程中，對光應選用物鏡，觀察過程中，鏡筒下降時，眼睛要注視，圖二所示的顯微鏡最大的放大倍數是.(4)圖三是某同學在觀察到洋蔥鱗片葉內表皮細胞后繪制的細胞結構模式圖，該模式圖中存在諸多錯誤，其中少畫了(填細胞結構)，多畫了(填細胞結構)。七年級生物第4頁共6頁

切洋蔥時辣眼睛的物質來自圖三中的[1——=28.(9分)春天，油菜花海中，金黃色的花朵仿佛一團團陽光，照亮了每一個角落。蜜蜂在花叢中忙碌地穿梭，它們鼓動著翅膀，享受著大自然的饋贈。在陽光下，油菜花與蜜蜂共同演繹著生命的歡歌，一片繁榮與生機。圖一為攝影師鏡頭下的油菜花和蜜蜂，圖二為動植物細胞結構示意圖。請據圖分析并回答下列問題.(1)油菜花呈現出金黃色，構成花瓣的細胞可能是圖二中的細胞(填“甲”或“乙”).油菜的花瓣金黃色，決定油菜花顏色的物質主要存在于圖二的[]中，(注：[]中填序號，橫線填結構名稱，下同)(2)蜜蜂和油菜的生命都是從一個細胞開始的，在它們的生長發育過程中，體細胞的數目會不斷增多，這是通過細胞過程實現的，此過程中變化最為明顯的是細胞核中的，它會先經過再平均分配到兩個新細胞中，保證了新細胞與親代細胞具有相同的遺傳物質。(3)油菜花屬于結構層次中的層次。組成油菜花、葉的細胞在形態、結構和功能上存在一定的差異，這是細胞的結果。(4)蜜蜂幫助油菜花完成了傳粉，油菜花依靠花粉將精子輸送到卵細胞附近，使受精過程脫離了的限制。(5)春天，油菜花海中，金黃色的花朵仿佛一團團陽光，照亮了每一個角落。由此可以判斷油菜屬于植物。29.(10分)剛升入七年級的晨晨同學對細胞很感興趣，請跟隨他的視野，回答問題。資料一：小學時，在天宮課堂第一課中，航天員葉光富給大家展示了失重條件下的細胞生長發育研究，在熒光顯微鏡下觀察到跳動的心肌細胞，一閃一閃很神奇。資料二：來到初中的生物實驗室，晨晨同學通過“擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸”的步驟制作了人體口腔上皮細胞的臨時裝片，并進行了觀察，結果如圖1。資料三：晨晨通過網絡還了解到，中國科學家利用3D打印技術在復雜血管支架上打印完整的內皮層，并且生長出新血管和毛細血管網絡；打印的心肌細胞能夠在短時間內形成間隙連接，恢復并長時間維持規律性搏動。相信，在未來，人工心臟會給人類帶來巨大的福音。(1)資料一中，在失重條件下，成片的心肌細胞在熒光顯微鏡下有節律地一動一動，說明該組織在太空中仍具有和的功能。心肌細胞跳動時消耗的能量，來源于細胞中的能量轉換器。七年級生物第5頁共6頁

(2)資料二制作臨時裝片時，滴在載玻片中央的液體是，目的是.觀察時，由圖1中視野甲到乙，應先向(填“左”或“右”)移動裝片，再換用高倍物鏡觀察，為了使圖像更清晰，可稍微轉動圖2中的(填序號)。(3)資料三中，3D打印出來的血管內皮層，相當于人體的組織。心肌細胞相互連接能持續性搏動，構成了組織。它們和神經、血液等一起構成的、能將血液泵向全身的心臟，屬于人體結構層次中的.30.(10分)如圖所示是常見的幾種植物，請據圖回答問題：(1)在以上植物中，屬于種子植物的是，可以用孢子植物繁殖后代且具有根莖葉分化的植物是，這種植物的生殖過程離不開，所以必須生活在陰濕的環境中。(2)油松與向日葵的共同特點是都能產生，但向日葵的種子有包被著。油松的種子是的，沒有包被。(3)“苔痕上階綠，草色入簾青”是唐代文學家劉禹錫所作《陋室銘》中的佳句，它描寫了上述所代表的植物類群。(4)以上植物中沒有根莖葉分化的是，其細胞內的葉綠體的形狀是.31.(8分)新鮮菠蘿酸甜多汁，可口開胃，但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損。這種破損真的是由新鮮菠蘿汁引起的嗎?某生物興趣小組的同學們利用與口腔黏膜相似的豬小腸黏膜開展了探究實驗，以下是探究實驗的部分過程，將其補充完整。(1)提出問題:?(2)：新鮮菠蘿汁會破壞口腔黏膜。(3)制訂計劃:①取一塊豬小腸黏膜平均分成兩份，分別放入A、B培養皿中。②向A培養皿中滴加20mL生理鹽水，同時向B培養皿中滴加mL新鮮菠蘿汁。③把A、B培養皿都放在相同且適宜的條件下，一段時間后用放大鏡觀察。(4)實驗結果預測：若A培養皿中小腸黏膜完好，而B培養皿中小腸黏膜出現明顯的破損，則說明.(5)表達交流:略(6)實驗分析：本探究實驗的變量是，設置A培養皿的作用是