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北師大版七年級《生《認識生命》作業(yè)設績溪縣適之中學生物集體備課組：主備人：。2、教材1、基礎知識積累，難度 作業(yè)主體：全體學2、綜合達標練習，難度 作業(yè)主體：大部分學 《第一單元認識生命》課時作課題 形形色色的生 B．生理多樣性 B．開水沸騰 4.105進一步加深對生物圈概通過實踐活動區(qū)分生物成生命觀念有一定的幫1攏，葉柄下垂。這說明了生物具有哪一特征？ 下列關于生物與非生物最本質(zhì)區(qū)別的敘述，正確的是（ ）能的細胞里。我們認為它屬于生物是因為病毒 3 映了紅杏具 的特征5進一步加深對生物特征觀念的核心素養(yǎng)有所幫 2生物與環(huán)境的相互影響 C．捕 3C．溫 3．下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是 B．一塊農(nóng)C．一塊草 C．空 C．生物彼此之間相互影響D．生物能改變環(huán)3 5 63生物學是探索生命的科學 A．法國學者拉馬 B．英國科學家達文 最多的是 C． 3．被譽為“分類學之父”的是 C．林 34．DNA雙螺旋結構的發(fā)現(xiàn)者是 C．林 5．達爾文對生物學的理論貢獻是 C．物種遺 1.4生物學研究的基本方法 5此題是教材中師生重點討論分析的科學探究的典型案例。讓學生通過練習進一步鞏固科學探究的 2錄菌絲的長度。該實驗要研究的問題是（）3．（湖北成寧中考）發(fā)現(xiàn)一棵有著植物“大熊貓”美稱的野生紅豆杉，樹齡360其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行考察、走訪。這種生物研究方法是（） 8學會分析科學探究中對照試驗，進一步理解科學探究中單一變量 的5 B．有光和無C．有空氣和無空 10次，統(tǒng)計的數(shù)據(jù)如下表： 第一題完成時間8培養(yǎng)學生的科學第二題學有余力的同學以及興趣小組組長去做，準備活動半

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