1122一、單元信 二、單元分 （一）課標要 （二）教材分 （三）學情分 三、單元學習和作業目 四、單元作業設計思 五、課時作 第一課 第二課 第三課 第四課 第五課 六、單元質量檢測作 初中生物學單元作業設一、單元信自然單 12345二、單元分（一）【內容要求概念 人體的結構與功能相適應，各系統協調統一，共同完成復雜的生命活 人體的運動是在神經系統支配下,【學業要求(11)養成良好的生活和行為習慣，增強機體健康【教學提示1.3.（二）以北師版教材第五單元生物圈中的動物和微生物個教學單元和作業設計單元，聚焦動物的運動方式和運動形成。北師版七年級下冊第四單元生物圈中的人”已經介紹了有關于人的六大系統，分別是消化系統、呼吸系統、循動物的運動為動物運動的方式和動物運動的形成起到鋪墊作用。通過已學的知識，有利于學生更加認同結構與功能觀，理解骨、關節、骨骼肌的結構在運動中的作用，通過分析運動的形成依賴各器官、系統的相互配合，認同生物體是統一的整體。本章內容也是學生學習動物的行為、生物圈中的動物等的知識基礎。（三）三、單元學習與作業目四、單元作業設計思（一）（二）五、課時作觀看視頻：動物世界”、動物的運動方式收集、觀察分析并記錄各種動物的運動方式、生活環境，運動器官特點，嘗試設計表格記錄。時間要求：15鰭為下一節課的學習打下堅實的基礎，有助于學生認同結構與功能觀、運動方式與生活環境的適應性的生命觀念。關于動物飛行的說法中，錯誤的是 時間要求：10（一）時間要求：6（二）長骨 （結構層次，包括（ （ （ 和（ （ 骨科醫生在給骨傷病人做手術時要特別注意保護好圖中的b，原因是b內的 主要原因是運動能促進身體長骨骺端 時間要求：15（1）b骨膜c骨 f骨密質e骨松質（順序可以顛倒軟骨層細 彈性大，硬度小培養了科學思維、提高了科學探究能力，又落實了社會責任，從而落實生物學科的核心（三）小組綜合實踐活動:調查我國青少年脊椎側彎的資料，確定調查人、調查時間、調查預防措施等。時間要求：10調查人 班級： 調查方法 率為1%-2.7%，如按2%估算，在我國3億兒童和青少年中，患者數目達680%101530萬脊柱側彎病患施活動后產生的疑問或收獲 （401.2.3.4.（301.2.（30分1.2.4.時間要求：6問題串，引導學生深度學習，利用已學知識、預習新知，形成課堂前概念，課堂上展示甲 乙如甲圖所示，骨骼肌 和肌腱組成,肌腱分別附著 的骨上如乙圖所示，關節的基本結構包括 ] 、 2①青壯年在進行重體力勞動時，因姿勢不當，可能使圖2中的[ 2 分泌到 中的滑液增多，減少骨與骨之間的摩擦，增加關節的靈活性③在日常生活中，經常參加體育鍛煉，還可以使圖1中的[①] 時間要求：15（1）（2）1關節頭3關節窩4關節囊5關節腔;關節囊；韌帶；2關節軟骨；滑液；關（3）⑤時間要求：10（30分1.2.3.（30分（20分成果展示方法多樣如通過PPT（20分體驗骨、關節、骨骼肌三者之間的關系，認識肱二頭肌和肱三頭肌在伸肘和屈肘中的作學中做（1）第24屆冬季奧林匹克運動會于2022年在北京舉辦，在短道速滑接力賽中，運頭肌處于的狀態是（）D.肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒你的判斷依據 肌接受神經傳來的興奮；④骨骼肌收縮。這些步驟發生的正確順序是（）（3①據圖分析，引體向上時，背闊肌 牽引肱骨 ②軀體運動的完成是以骨為 ，關節為 和 時間要求：15 （3）①收 肩關②杠 支點骨骼 神經系 有機③呼 血液循環氧 營養物六、單元質量檢測作1.在2022年北京冬奧會短道速滑比賽中需完成手腕屈和伸等動作，關于這些動作的 B.你的判斷依據 右手臂處于圖中所示狀態時，肱二頭肌、肱三頭肌處于的狀態是()D.肱二頭肌舒張、肱三頭肌收根據你平時的觀察及下列動物的運動記錄表,不可能得出的結論是 D.如左圖所示，骨骼肌由[ ] 和肌腱組成，腘繩肌、股四頭肌、參與了屈膝和伸膝動作屈膝時腘繩肌 股四頭肌 要受 協調和控制所需能量主要由在肌細胞的 中進行的 作用所提供，需要 、和 的協調配合，以滿足肌肉細胞對氧氣和營養物質的需要，因此生物體是 。 ）跑步、登山等健身運動是在 的調節下，由 6周的跑臺運動實驗，實驗處理及結果組（g（N（mm①該實驗探究 對大鼠股骨發育是否有影響②結果表明 能夠更好地改善骨發育情況不當健身還可能影響關節健康。例如，頻繁爬山可能導致嚴重的膝關節損傷，有些登山愛好者的膝關節軟骨甚至被基本磨光，不得不進行人工關節置換手術。膝關節軟骨位于關節頭和 的表面能緩沖震動有些膝關節損傷患者會通過注射人造關節玻璃酸鈉來緩解疼痛，該液體的作用類似于關節囊分泌的 應當被注射 中。 （4）以下建議不利于登山愛好者預防膝關節損傷的 B.（二）12、√易3524√易31√易42、4、√52、3、√61234、5、√難（三） 4.（1）①肌腹收縮舒張神經系統線粒體 消化系統呼吸系統 統統一的整體韌 關節軟運動