高中化學《硫酸》說課稿

硫酸說課設計

南昌十中王海峰

一、教材分析

1、本節課在教材中的地位和作用

本節放在金屬和非金屬的之后構成氧化復原與元素及其化合物之間一個

完整的知識體系，氧化一復原原理對本節課的學習具有一定的指導作用。

本節課在初中的根底上，對硫的最高氧化物的水化物一H2s04的性質作進

一步的認識。作為三大強酸之一的硫酸，從性質上來說，不但具有酸的通

性，還具有自己的特性，這就讓學生在已往知識的根底上對酸的性質有

了更深一層的認識，同時也深刻的體會到了普遍性與特殊性間的關系。另

外，硫酸的通性和特性，尤其是濃硫酸的強氧化性為接下來HN03性質的

學習奠定了堅實的根底。

2、本節課的重點

本節課的重點是濃硫酸的強氧化性。

3、本節課的難點

本節課的難點是濃硫酸的強氧化性。

4、本節課的教學目標

(1〕知識目標：復習的硫酸的性質；掌握濃硫酸的強氧化性。

(2)能力目標：分為以下三點：

①、通過濃硫酸性質的探究實驗，提高學生觀察、分析實驗現象，得出正

確結論的能力。

②、培養學生理論問題實驗探究，實驗現象回歸理論的良好化學學習習

慣。

③、進一步強化學生學習元素及其化合物的一般思路、方法和能力。

(3〕情感、態度、價值觀：通過掌握濃硫酸和稀硫酸性質的差異使學生

進一步理解量變引起質變的規律。幫助學生樹立起辯證唯物主義的世界

觀，并從實驗中培養學生的環保意識。

二、學生情況分析

1、原有認知情況：對酸的通性比擬了解，了解濃硫酸的脫水性和稀釋的

方法。但在課堂上對濃硫酸的化學性質無接觸。

2、學生認知特點：對物質的性質停留在外表的識記，未養成通過實驗、

邏輯思維分析物質性質的習慣。

3、探究能力：在前期的學習中做過幾個探究實驗，有一定的經驗。

三、教法和學法

1、教法設計：教學活動是教和學的雙邊活動，教學中要充分發揮學生的

主體和教師的主導作用。為此，我采用了學生實驗探究為主、老師引導為

輔的教學模式，分為創設問題提出假設設計方案驗證假設歸納結論

五個階段，進行開放式教學，在發現問題、提出假設、設計實驗等過程中

突出學生的主體參與和主動探索意識，順著學生的思路走，以激發學生

主題性學習的興趣，開拓思維讓學生在愉快的氣氛中感知和探索新知，

從而調動學生的積極性和主動性。

2、學法指導：讓學生通過思考提出假設設計方案驗證假設獲得新知，

在原有的知識根底上開展新知，讓學生自主學習、探究學習、合作學習，

到達開展思維、提高能力的目的，培養實事求是、勇于探索的獨創精神。

四、教學設計

1、時事新聞導出問題：

①、播放宜昌硫酸泄露事故新聞

②、觀看錄象后提出問題：A、為什么現場煙霧騰騰？

B、為什么濃硫酸會造成人員傷亡？

C、為什么濃硫酸會造成空氣污染？現場刺鼻的氣味是由什么物質引起

的？

D、為什么消防隊員要用水稀釋濃硫酸？

2、解決問題復習性質

①、解決問題A并復習濃硫酸的稀釋方法。

②、解決問題B并復習濃硫酸的吸水性和脫水性。

過渡：接下來我們來看第三個問題，濃硫酸為什么會造成空氣污染呢？

3、進行假設展開探究

①、探究實驗

A、目的：濃硫酸泄漏造成空氣污染的原因。

B、硬件：燒杯、試管、試管夾、酒精燈、濃硫酸、PH試紙、品紅試紙、

鐵釘、銅片、氧化銅、水泥路面碎塊。

C、由學生進行假設，邊假設邊討論驗證假設的方案：

(A〕、濃硫酸是一種揮發性酸，揮發出硫酸氣體。

(B)、硫酸和路面上復雜的物質發生反響產生了一種有刺激性氣味的氣

體。該種有刺激性氣味的氣體可能是：

專家鏈接a、S02b、S03c、H2S

按討論所的實驗方案，開始實驗并做好相關記錄。

使用藥品或操作現象產物檢驗結論

③、總結探究的結果：濃硫酸具強氧化性，復原產物為S02。

過渡：書寫濃硫酸和稀硫酸與鐵、銅反響的方程式，并畫出雙線橋表示電

子轉移的方向和數目。

4、濃稀對照突破難點

濃硫酸氧化性特點：①、強②、顯氧化性的是+6價硫，復原產物是S02

稀硫酸氧化性特點：①、弱②、顯氧化性的是+1價氫，復原產物是H2

講解：可見濃度的變化，有時也會引起性質的變化。

過渡：那有的同學可能有疑問了，既然濃硫酸的氧化性比稀硫酸強。那為

什么稀硫酸常溫下可以和鐵發生反響，而濃硫酸和鐵在常溫下混合卻沒

有明顯現象呢？

5、引出問題繼續探究

①、目的：濃硫酸和鐵釘混合后無明顯現象的原因

②、硬件：試管、試管夾、鎰子、鐵釘、濃硫酸、稀硫酸、CuS04溶液、

Na2s04溶液、稀鹽酸、

③、由學生進行假設，邊假設邊討論驗證假設的方案：

A、濃硫酸和鐵常溫下不反響B、濃硫酸常溫下和鐵發生了反響但看不到

明顯現象。

按討論所的實驗方案，開始實驗并做好相關記錄。

使用藥品或操作現象產物檢驗結論④、歸納的出鈍化，及濃硫酸的保

存和運輸。

6、總結性質引出用途

①、總結濃硫酸的性質，引導學生答復下列問題D

②、性質決定用途，通過性質的復習引出濃硫酸的多種用途，并用投影展

示濃硫酸的用途。

7、思考穩固

①、演示蔗糖和濃硫酸的反響

②、問下面幾個問題：A、蔗糖和濃硫酸的反響表達了濃硫酸的什么性質？

B、為什么反響中蔗糖的體積會膨脹？

C、請設計實驗驗證蔗糖和濃硫酸反響后的產物〔裝置圖以及涉及的反響

方程式）？

8、布置作業

五、板書設計

硫酸

一、濃硫酸的性質

1、溶于水放熱

2、吸水性可用作枯燥劑

3、脫水性按2：1奪取有機物中的H、0使有機物碳化。

4、氧化性

①、2H2S04（濃〕+Cu=CuS04+S02&uarr；+H206H2S04（濃）

+