第2頁共2頁2024年小學班主任新學期工作計劃模版隨著新學期的到來，我們的工作亦將面對新的挑戰。眾所周知，學校由眾多班級構成，班級作為學校的基石，其言行舉止均對學校產生深遠影響。那么，如何使班級工作煥發光彩？這關鍵在于班主任的引導與管理。有言云：“優秀班主任，鑄就卓越班集體。”若將每個孩子喻為星辰，我愿以真誠與熱情，為他們撐起一片璀璨的夜空，讓每顆星星都能閃耀其獨特而耀眼的光芒。為激發班級活力與創新精神，促進學生全面發展，并賦予新學期班級以嶄新面貌，特制定以下班主任工作計劃：一、常規教育強化鑒于學生剛從暑假回歸校園，可能對學校的日常規范有所生疏，班主任需在日常中有序引導，注重教育的貼近性、細致性和實效性，持續進行有針對性的常規教育。具體措施包括：1.制度學習：充分利用班隊會及晨會時間，組織學生學習《一日常規》、《小學生守則》及《小學生日常行為規范》，以培養良好的學習和生活習慣。對表現欠佳的學生，應及時給予指導與鼓勵。2.德育滲透：借助升旗儀式、教師節、國慶節、少先隊建隊日及元旦等重大節日與活動，舉辦主題班隊會，強化學生的道德教育，培養其愛國情懷與合作精神。3.集體榮譽感培養：充分利用各類活動平臺，增強學生的集體榮譽感，使之學會關心他人，融入集體。二、班級紀律嚴明良好的班風離不開嚴明的紀律。為此，將從以下兩方面著手：1.課堂紀律：師生共同制定班規班紀及獎懲制度，使學生從被動接受轉變為主動遵守。此舉旨在將規則內化為學生的自覺行為，確保課堂秩序井然。2.課間紀律：課間是學生放松身心的時間，但良好的課間紀律對于營造校園氛圍至關重要。因此，將鼓勵學生參與豐富多彩的課間活動，以有效管理課間秩序。三、衛生習慣養成衛生習慣直接關系到學生的身心健康與學習環境。對此，將從個人衛生與公共衛生兩方面抓起：1.個人衛生：要求學生保持衣著整潔，做到“三勤”（勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡），并定期清理個人桌椅，以養成良好的個人衛生習慣。2024年小學班主任新學期工作計劃模版（二）1.問題識別與改正措施的提出。2.值日生記錄，值日生檔案，班級日志的維護。3.每日一句，按學號順序輪流撰寫。4.學生行為規范的自我檢查制度。5.自習課的管理，培養學生的自主學習習慣。6.放學前的工作總結，布置課后任務。7.中午休息的安排，課前歌唱活動。第二類：每周例行任務。1.競爭全校每周的流動紅旗榮譽。2.小組評價，每周評選優秀小組。3.美文欣賞，每組每周推薦一篇供全班欣賞，布置主題寫作任務。4.每周對日記進行一次批改。4.組織班會，由班干部確定主題，利用班會實施素質教育。5.周五放學前唱班歌，進行“奔跑”活動。6.總結每周的詞匯聽寫或語文生詞聽寫情況。第三類：每月固定活動。1.培養爭先恐后的精神，積極參與學校各項活動。2.統計月度考試成績，表彰進步學生。3.統計一月內全勤作業名單。4.向班干部提建議，向班主任反饋意見。5.為每位過生日的學生唱《生日歌》，贈送小禮物，并在日歷上標注生日。五、學習管理策略1.協調各科教師，形成教育協同力。2.平衡各科教學時間，確保薄弱學科的教學需求，以促進學生的全面發展。3.與任課教師保持緊密聯系，建議他們參與德育教育，共同探討教育方法，統一管理標準，形成教育合力，使學生感受到全方位的關注。4.抓住學期初的關鍵期，鼓勵學生設定目標。5.重視周記的布置和批閱，以了解學生，加強情感交流，促進自我完善和班級建設。6.完善學生綜合考核量化體系，引導學生自我調整行為習慣和學習態度。7.對弱勢學生群體給予特別關懷和激勵，加強個別教育。作為班主任，應是班級德育工作的組織者，是學生的朋友，是各科教師的合作伙伴，是學校領導的顧問。在不斷學習和適應變革中，樹立信心，增強勇氣，以提升班級管理水平。盡管工作繁重，但對學生的影響深遠，看到他們的成長，感到無比的滿足。我將繼續努力，引領他們前進，我相信我能做到。班主任的角色就是如此，雖然瑣碎，但意義重大，我們照顧的是孩子們的現在，也是祖國的未來。我一定會堅持下去，帶領他們走向更好的明天。2024年小學班主任新學期工作計劃模版（三）一、指導原則：遵循學校德育教育的理念，結合一年級學生的個體特性，堅持以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全力推進素質教育。致力于提升教育質量，培養具備良好道德品質、智慧、體魄、審美和勞動能力，富有創新精神的新一代。二、班級狀況分析：本班共有學生____人，其中男生____人，女生____人。這些孩子活潑聰明，活潑可愛，具有很高的可塑性。然而，一年級的學生尚未形成良好的行為習慣和學習習慣。本學期，我將以培養良好的行為習慣和建設優良的班集體為主要任務。三、主要工作及目標：作為一位青年教師，接手一年級的班主任工作是一項挑戰。我將以謙遜的態度向經驗豐富的教師學習，不斷積累經驗，以勝任這項工作。我制定的班主任工作計劃如下：1、在日常生活的每一個環節中，對學生進行有針對性的常規教育。2、制定小干部培養計劃，培養一批能協助班主任管理班級的得力助手。在開展工作的同時，通過培養小干部的工作能力，讓他們發揮各自的特長。3、實現學校教育與家庭教育的有機融合，以更有效地管理班級。因此，需要加強學校與家長之間的多方面聯系。4、重視對后進生的管理，落實一對一的幫教制度，關注他們的學習進步，以真誠的關愛和熱情的鼓勵，幫助他們取得進步。5、高效完成學校布置的各項任務，積極參與教導處、大隊部、體育組組織的各類活動、主題教育和競賽，以提升學生的各種能力和素質。四、具體工作策略：1、引導學生盡快適應一年級的日常生活和學習，利用班隊會和晨會時間學習《小學生日常行為規范》和具體規范，注重培養他們良好的道德行為習慣。2、加強班干部隊伍建設，切實提升班干部的能力，明確每位小干部的職責，并定期召開班干部會議，共同商討和處理班級事務，以此帶動全班形成良好的班風。3、規范班級環境建設，創建優美的學習環境，設立生物角、黑板報、競賽欄等，激發學生進取心，促進班集體建設的不斷完善。4、通過電訪、家訪等形式進行普遍家訪，加強學校與家長的聯系，及時向家長反饋學生在校情況和注意事項，構建學校、家庭、社會三位一體的教育協作，共同促進學生的全面發展。5、組織豐富多彩的班隊活動，利用活動進行思想教育，提高學生的參與意識和競爭能力，同時提升各方面素質。6、發掘學生的智力潛能，鼓勵他們成為學習的主導者，寓