HAPPYEDUCATIONFUNCLASS部編版語文五年級上冊第四單元同步作文主講老師：XX時間：2023樂二十年后的家鄉

“露從今夜白，月是故鄉明。”

家鄉對于一名游子而言，意義非凡。而今天，我們來張開想象的翅膀，寫一寫二十年后的家鄉。第1課時談話導入，激發興趣第一步：審題本次習作是想象二十年后家鄉的變化，并運用課文中作者表達感情的方法，寫出自己的所見、所聞、所感。寫法指導第二步：立意表達對故鄉的熱愛和懷念之情。文明生活高科技……環境工作第三步：思維導圖開頭：概述二十年后的情景。中間：寫變化后的所見、所聞、所感。結尾：深化主題。第四步：方法

運用合理的想象；可以寓情于景、寓情于事；也可以采用直接抒情與間接抒情相結合的方法。怎么寫可以寫家鄉發生了哪些變化，哪些地方引起了你的回憶。可以寫與親人或同學見面的情景。也可以寫你想寫的其他內容。明確要求，指導選材想一想：

你對哪一個內容最感興趣，你就寫哪一個。可以想象寫什么內容，從哪些方面來寫，表達怎樣的情感，題目是什么。一是充分展開想象，合理想象二十年后家鄉的美麗景象。（合理想象）二是具體描述所想象的美麗景物的特點。（或人物變化特點）三是要表達自己熱愛家鄉的感情。（總結全文）開啟心路，指導寫法以《二十年后的家鄉》為題目，展開想象，來完成一篇作文。可以側重哪一方面來寫呢？比如側重變化寫，可以寫街道、房屋、學校的新變化，也可以寫家鄉人物的新變化、生活新變化；比如側重場面描寫，可以寫與好朋友久別重逢的場面；可以寫回家的歷程；還可以寫家鄉的某處景觀……總之要大膽想象，不拘形式。該怎樣開始呢？《二十年后回故鄉》這篇文章的主人公是誰呢？如何打開思路呢？

這篇文章的主人公是“我”，想象著說一說二十年后“我”發生了什么變化，“我”的同學和伙伴發生了什么變化，結合自己的理想談自己的變化。如何設計自己的形象呢？二十年后的自己是什么樣的呢？可以根據自己的喜好設想未來的樣子。如：“高高的個子，一臉的胡子”“燙著卷發，穿著時髦的套裝，我是一位職場女性”……你還可以把自己想象成一位博士、一位專家……（1）可以從以下三個方面來展開想象：方法提示想象家鄉發生的巨大變化。（房屋、學校、公園、街道、小河等等）想象兒時的小伙伴會是怎樣的。（同學、鄰居、朋友、親戚）想象久別重逢的親人會有怎樣的感慨。（送什么禮物，說什么話，參觀什么地方，自己有什么感想等等）（2）從哪里切入，才能想象具體呢？二十年后你在干什么呢？多久沒回家鄉了？為什么？現在回家鄉干什么？你在他鄉那么久了，魂牽夢縈的是故鄉的什么呀？想象二十年后“我”回到故鄉和同學或伙伴再相聚的情景。大家會說什么，會做什么？在動筆之前，你還應該具體地想一想文中家鄉有什么新景物，有什么新特點，是用什么方法來具體描述的。（3）有哪些開頭的好方法呢？讀一讀下面的

開頭，你一定會有啟發的。A.歲月流逝，二十年像流水一樣過去了，那時我已有了七年的工作經驗，早已成為一個美國公司的大老板。雙休日，我決定回到自己的母校來看看。那是一個春光明媚的早晨，我乘飛機來到了秭歸的機場，一下飛機，我真不敢相信自己的眼睛，這里真是車水馬龍，川流不息。B.離開家鄉二十年了，誰不想念自己的家呢？身在異國他鄉的我也不例外，十分想看一看重慶是否變樣了。因此，我千里迢迢從美國飛回來了。C.彈指一揮間，二十年過去了。由于我是一名科學家，一直在火星研究所工作，所以我已經很久沒有回過家鄉了。今天，在完成了一項工作任務后，我被批準休假一天。于是，我駕駛著最新型的超光速飛船，穿越太空，沒過多久便來到了家鄉淮陽的上空。（4）有哪些結尾的好方法呢？讀一讀下面的

結尾，你一定會有收獲的。A.啊，二十年后的故鄉真是太美了！B.兩天時間很快就過去了，我依依不舍地離開了我的母校，我的家鄉。C.家鄉的變化還有很多很多，不勝枚舉，我為家鄉的驚人變化感到非常驕傲和自豪。離開家鄉那天，我依依不舍。此時此刻，我才深切體會到“露從今夜白，月是故鄉明”。我的家鄉，我會想你的。D.我睜開眼，看見媽媽站在我身邊，原來是我做了個夢。可夢中的情景卻歷歷在目，于是我繪聲繪色地向媽媽說了起來……一是充分展開想象，合理想象二十年后家鄉的美麗景象。（合理想象）二是具體描述所想象的美麗景物的特點。（或人物變化特點）三是要表達自己熱愛家鄉的感情。（總結全文）范文一：二十年后的家鄉“天邊飄過故鄉的云，它不停地向我召喚……”一首費翔演唱的《故鄉的云》，勾起了我在家鄉的那一段美好的回憶。周末，我回到了闊別已久的故鄉。佳作引路，章法導寫我一踏上離別20多年的故鄉的土地，一種難以用語言表達的感覺頓時涌上我的心頭。這一塵不染的土地，蔥郁的樹木，清新的空氣，將我長途旅行的疲勞消除了，我渾身都充滿了活力。環顧四周，除了正南方向有一塊小空地以外，其余的地方都長滿了小樹。樹下面零零碎碎地盛開著五色的野花，長著黃色的野菌。一條小河帶著遠古的情致靜靜地在這片樹叢中穿梭著，成群的小魚在河水中或嬉戲著，或上躥下跳地尋找著食物。我來到農民公園，映入眼簾的是一座大噴泉。噴泉噴出的水花足有兩三米高，幾個噴點環繞在一起，形成了一個大水洞。噴泉中心有一座假山，山上有座涼亭，一個路人正順著小路走上去。他好像也是被這美不勝收的情景所吸引，想坐在涼亭上細細觀賞。噴泉周圍是一排垂柳，那長長的柔軟的柳枝隨風飄動著，婀娜的舞姿是那么美，那么自然。看到這些景色，我不禁想起了以前和伙伴們嬉戲的場景，真是太有趣了！

天近黃昏時我來到了母校。走進校園，我看見以前那塵土飛揚的操場變成了同學們的娛樂場所。小道綠樹成蔭，像訓練有素的軍人在威武地站崗。在學校的東南角有一棵古老的榕樹，是從以前的學校遺留下來的，榕樹旁邊還有許多的小草，課下同學們的歡笑陪伴著它，它一點兒也不會覺得孤獨。同學們有的在那里跳繩，有的在那里玩游戲，有的在那里聊天。有時同學們累了還可以在草地上休息、睡覺。同學們的課間活動可真是多姿多彩。走到小花園時，我也不免想起，上小學時常常與同學們在操場上打打鬧鬧。“天邊飄過故鄉的云，它不停地向我召喚……”我仿佛又聽到了那首動聽的歌，只是它聽起來不再那么陌生，因為我現在還站在家鄉的土地上，還欣賞著家鄉的美景，我愛我的故鄉！找優點談體會：文章以二十年后一天的參觀經過為線索，具體地描述了參觀的所見所聞，家鄉的土地、家鄉的公園、家鄉的學校都令人流連忘返；由塵土飛揚變成了快樂的場所。另外文章以歌聲開始，又以歌聲結束，首尾呼應，使文章充滿了詩情畫意。范文二：二十年后的家鄉二十年的時間如流水般逝去，我已是一位舉世矚目的大科學家。今天，我將回到闊別已久的故鄉汶川。今天早上，我乘坐著自己的蝴蝶形私人飛機，回到了我的故鄉。眼前的一切令我大吃一驚。這還是我印象中的家鄉嗎？目之所及，一座座高樓拔地而起，店鋪林立；以前，道路凹凸泥濘，到處是垃圾，而現在都變得更平整、潔凈了；路上各種車輛川流不息，以前大黃桷樹那兒修起了一個大轉盤，一個機器人正在那兒指揮交通呢。轉盤中央還栽著許多美麗的花草樹木，散發出一陣陣醉人的芳香。我準備到我兒時常去的地方瞧瞧，穿過小徑旁的花叢，我發現以前那骯臟的小池塘竟已清澈見底，而且鋪滿了碧綠的荷葉并襯以亭亭玉立的荷花，四周圍上了一片柔軟碧綠的草地。向坡上看，菜地里已見不到農民伯伯辛勞的背影，智能機器人代替了他們。我走過菜地，穿過小路，來到了我的母校。展現在我眼前的母校，竟變成了一座高聳入云的摩天大樓。乘電梯進入教學樓，聽陪同的一位老師介紹，現在智能電腦方便了老師，不管老師在哪里，只要帶著微型遙控器，就能隨時控制電腦教同學們知識。令人驚喜的是母校還專門修建了實驗樓和圖書館，聽說圖書館的藏書可豐富了，還對外開放呢，我可羨慕了。想當年我為了看書，每周很辛苦地專門乘車渡船到城里的圖書館。瞧！現在真是翻天覆地的變化呀！我還特意來到廁所轉轉，廁所里干凈、整潔，竟然聞不到一絲異味，還有一種特殊的香味呢。真是與以前迥然不同了！樓頂上也變成了花園草地，中間蜿蜒著一條曲折的小路，非常美麗，同學們學習勞累之時，也可以到這“空中花園”來欣賞這些令人賞心悅目的景色，沐浴在沁人心脾的空氣中，釋放學習帶來的壓力。小路的盡頭是一堵矮矮的圍墻，站在圍墻邊向下俯視，可以看到薄薄的云霧圍繞著教學大樓，并能隱隱約約地看到整個學校美麗的景色，偶爾有一絲微風拂過，真是心曠神怡，愜意極了。真是想不到，僅僅二十年，故鄉就有了這么大的變化，我相信，隨著時間的流逝，科技的發展，故鄉未來一定會變得更加美麗。找優點談體會：本文的小作者大膽想象二十年之后的家鄉的巨大變化。重點描述了兩處景物，一是城市的變化，二是學校的變化。通過具體地描寫，展示了家鄉日新月異的新風貌。以現實生活、現代科技為依托大膽想象，表達美好愿望是這篇習作的重要特點。范文三：二十年后的家鄉我的家鄉是廣東揭jiē陽，那里山清水秀，民風淳樸。因為在外求學，我已經有二十年沒有回過家鄉了。這么多年過去了，家鄉會有什么樣的變化呢？剛回到家鄉，我真的驚訝了！每戶人家的門口都有一個大屏幕。如果你想進家里的話，就要按自己家的密碼。如果密碼按錯了，那屏幕會及時提供信息指路，讓你熟悉的人來帶你進去。農田里，有自動的噴霧機、澆水機、施肥機等，所用的都是符合綠色農產品標準的，對人體沒有任何危害。在農家別墅區，空氣特別的清新，綠樹成蔭。房子外，停放著一輛輛純環保的汽車。這種汽車很特別，它們的“食物”是灰塵與垃圾。如果想進入房子，那可不容易呢。遇到認識的人，房子會自動開門；如果看到不認識的人，那就算是用炸藥轟也是轟不開來的。房子里很空曠，幾乎沒有什么東西。然而只要你一按按鈕，沙發、餐桌、電視、衣柜等就都出現了。如果你肚子餓了，就去廚房吧！廚房里面有一個小電腦，你只要在電腦上用手寫上你想吃的東西，小電腦就會吩咐你家的多功能機器人，不一會兒工夫，一桌可口的飯菜就出現了。二樓是臥室，臥室里也有電腦。如果你想要張舒服的床，那只要按一下相關的按鈕，床就會自動升上來。臥室里有設備齊全的浴室。洗頭、按摩、洗衣幾乎同時間完成。那伸縮自如的自動手比人手還舒服呢。你看，這就是二十年后的家鄉！找優點談體會：習作通過描寫20年后“我”回到家鄉所見到的情景，表達了作者對農村實現科學化、信息化、現代化的美好愿望。其突出特點有三點：一是以現實生活、現代科學技術為依據展開大膽、具體、合理的想象，使想象的內容新奇且具有一定的可信度；二是通過想象描述自己的衣食住行，寫富有生活氣息的場景，符合兒童的特點和身份；三是文章首尾呼應，結尾總結點題，具有畫龍點睛的妙用。二十年后的家鄉二十年后，一列開往揚州的火車拉響了汽笛，徐徐駛出車站。①車上為數不多的旅客中就有我。已成為著名歷史學家的我，不忘生我養我的故鄉，坐上了開往故土的列車。②

①開頭簡潔，直接入題。習作欣賞

②插敘了“我”的成就。隨著汽笛鳴響，火車到站了。我跨出車門，環顧四周，這個讓我魂牽夢縈的故園，著實讓我大吃一驚。原來那簡陋的車站早已不見了蹤影，代替它的是一座貌似大樹的候車廳，售票窗口上也出現了機器人小姐迷人的微笑。③

③車站的巨變很自然地展現在眼前。

④將二十年前的環境與現在的科技家鄉形成對比，突出時代的進步與社會的發展。二十年后的家鄉是動植物和諧共處的天堂。高樓