人教版大單元教學設計-初中七年級數(shù)學上冊第五章一元一次方程_第1頁
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(三)單元內容整合二、《義務教育數(shù)學課程標準(2022年版)》分解(一)已知內容分析(二)新知內容分析(三)學生學習能力分析(四)學習障礙突破策略生掌握一元一次方程的基本概念、解法以及在實際問題中的應用。通過本單元的學習，學生將理解一元一次方程作為描述現(xiàn)實世界中數(shù)量關系的工具的重要性，并學五、大單元目標敘寫(一)會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界學生能夠從現(xiàn)實世界中抽象出一元一次方程所描述的數(shù)量關系，理解一元一次學生能夠通過觀察和分析實際情境，識別并提取出一元一次方程中的未知數(shù)、(二)會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界學生能夠運用邏輯推理和數(shù)學運算的方法，解決一元一次方程問題，體驗數(shù)學學生能夠通過探究無限循環(huán)小數(shù)化分數(shù)的過程，理解數(shù)學中的轉化思想，培養(yǎng)(三)會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界學生能夠用一元一次方程準確表達現(xiàn)實世界中的數(shù)量關系，并能夠用數(shù)學語言學生能夠通過解決實際問題，理解數(shù)學模型在描述和預測現(xiàn)實世界現(xiàn)象中的作教學設計示例(以5.1方程為例)效，促進學生的全面發(fā)展。根據《義務教育數(shù)學課程標準(2022年版)》的要求，

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