2022人教版二年級下冊英語教案

2022最新人教版二年級下冊英語教案（一）

教學目標：

L知識目標：能夠聽懂、會說有關天氣狀況的五個詞匯：rainy,

cloudy,snowy,windy,

sunny,以及表示雨具的單詞：umbrella,并嘗試借助圖片和首、尾字

母提示整體識別單詞。

2.技能目標：培養注意力和觀察力，引導學生積極使用英語表

達。

3.情感目標：引導學生了解氣象有關知識，了解自然常識，培

養學生熱愛自然的情操。

教學重點：

學會讀rainy,cloudy,snowy,windy,sunny這五個有關天

氣的詞匯還有表示雨具的單詞umbrella.

教學難點：

能夠在本單元波及的情境下初步使用五個天氣形容詞。

教學準備：

課件、教學光盤、有關天氣的圖片和視頻

教學過程：

Step1.Warmingup（熱身活動）

1

GreetingsReviewReviewthechantandconversationalpractice

（Unit1）

Step2.Learning（學習新課）

PartA：Look,listenandchant.?Askthestudentslookatthe

video（讓學生觀看天氣預報視頻片段）

T：Let'swatchavideotogether.WhatkindofTVshowisit?Ss：

It'sa

weatherforecast.（天氣預報可用中文回答）

T：Yes,thisisaweatherreport.Sotodaywewilllearnsomething

aboutthe

weather」板書：weather）

Listenthechant.（第二遍時可引導學生指認圖片，初步建立詞匯

音義間的關系）

Learnthenewwords.Teacherpointstothepictureand

says.（教師指出A項詞匯圖片教讀單詞）

（板書：rainy,cloudy,snowy,windy,sunny,umbrella）

嘗試讓學生感受goup和godown.

回認讀單詞三遍

2

國分組讀單詞Practice（練習鞏固單詞）

回邊聽歌謠邊指出圖片

團看天氣圖標說出詞匯

Step3.Practicing（操練）

PartB：Drawandsay.學生聽錄音跟讀句子，自己在四幅圖上作

畫，教師請幾位同學展示圖片，嘗試用1代…進行描述。

PartC：Listenandchantagain.教師重復播放歌謠引導學生模仿

跟唱。請學生和教師進行師生對唱。

Step4.Summary（小結）

今天學習了有關天氣的五個詞匯

rainy,cloudy,snowy,windy,sunny,還有表示雨具的單

詞umbrellao

Step5.Homework

SingthechantTobeateacher（回家做小老師用英語和家長說相

關詞匯）

板書設計：

Weatherrainycloudysnowywindysunnyumbrella

2022最新人教版二年級下冊英語教案（二）

一、學術情況分析：

學生們水平相近。他們聰明、活潑、好學。通過一年多的英語

學習，越來越多的學生對英語產生了濃厚的興趣，對學好英語特別感

興趣。學生調皮搗蛋，要采取措施加強紀律，吸引學生注意力。有些

3

學生學習英語的興趣和熱情很強，應該選擇優秀的學生來培養他們的

口語表達能力。口語表達能力好，學習英語興趣高，但要加強學習習

慣，分層次進行教學。今年，我們要嚴格重視課堂教學質量和聽說作

業的檢查，為學生的進一步學習打下良好的基礎，提升教育教學質量。

二、教材分析：

這本教科書有以下特點：

L注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實用性和交流性,

也突出語言的真實性和實用性。

2.注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生進一步學習或

終身學習打下基礎。

3.注重中外文化的雙向交流，讓學生通過學習培養未來跨文化

交際所需的能力。

4.注重學生學習興趣的培養，以不同的方式激發學生的學習動

機。

5.注重學科內容的整合，加強學科間的整合和浸透，讓學生通

過英語學習獲得其他學科的知識。

6.注重教材的靈活性和可操作性，滿足不同層次學生的需求。

7.注意中小學不同階段的銜接，以保證各個階段的順利過渡，

全面提高中小學英語教學的整體質量。

三、教學目標：

著眼于學生的發展，應加強學生聽說能力的培養，利用英語教

材的教學特點，注重塑造學生的個性，培養學生正確的學習態度，培

4

養學生的問題意識和創新意識。通過基本En

重點：學生注重聽和說，強調模仿和練習，達到熟練，能夠使

用一些簡單的英語日常語言進行對話，注重培養學生對英語的興趣。

四、具體措施：

L根據二年級學生的模仿能力、好奇心和表達欲望的心理特點,

在教學中應采用多種教學方法，讓孩子在聽、說、說中模仿英語，在

玩、唱中玩英語，在說、說中掌握英語。

2.因為學生普遍膽小，不敢說英語，所以要積極創設生動有趣

的語言情景，讓學生在生動的語言情景中有說話的動力和興趣，提升

說話的積極性和主動性，進而淡化學生的課堂意識。然后根據教材內

容設計生活情境，教師和學生分別扮演角色，讓學生身臨其境，愿意

說英語。教學內容貼近學生，教學形式多樣，學生對游戲、比賽、表

演等感興趣，做到以學生為本，努力開導英語課堂。同時加強常規訓

練，鼓勵學生認真聽講，勤于思考，積極答題，養成良好習慣。

3.認真學習教材，掌握教學難點和重點，認真貫徹新課程理念，

促進自學能力的提升和完善，進而提升課堂效率。不斷改進教學方法,

善用各種媒體設備和教學配件，營造良好的英語學習氛圍。改善和優

化課堂教學，積極營造有利于課堂教學的場景。在教學過程中，教師

還應該為學生提供在課堂上獨力交流的機會，讓學生靈活地學習和使

用知識，學會思考和學習。適當運用視聽教學，使語言、人物、場景

更緊密地結合起來，使英語學習和英語使用趨于一致。

4.教師還應充分利用練習冊、磁帶和掛圖等扶助教材，使其發

5

揮作用。以人為本，因材施教，注重新舊知識的聯系，擴大詞匯量,

注重知識的傳播和鞏固，在課堂上培養英語小能手，創設競賽機制,

通過編輯對話、兒歌、小競賽等方式豐富學生的學習內容。精心設計

和組織英語課外活動課程。

5.除了在課堂上為學生提供更多的口語訓練外，精心組織豐富

多彩、生動活潑的英語活動課程，讓學生在一系列活動中有更多的口

語訓練和實際操作。生動形象的社會演講場景為課堂教學采用多元化

的聽、說、讀教學方法創作了條件。言語訓練與情景相結合，可以營

造積極生動的課堂教學氛圍，提升學生的注意力，激發學生學習英語

的興趣，切實提升教學質量。

2022最新人教版二年級下冊英語教案（三）

一、教學目標：

認知目標：

1.學習如何詢問和回答有關正在進行的動作和正在發生的事

情。

2.正確理解，掌握對話內容。

能力目標

1.能對正在進行的動作和正在發生的事情進行詢問、回答。

2.能流利地朗讀，并初步表演對話。

二、教學重難點：

Samisn/ttidyingyourroom.Ishedoinghishomework?Areyou

tidyingyour

6

roomnow?Yes,Iam.

三、教學技術：

語言座、與本課相關的單詞卡片和張貼畫。

四、教學過程：

團.ClassOpening.

1.Greetings.

2.歌曲：Areyousleeping?

通過唱英文歌曲，活躍課堂氣氛，同時激活學生所掌握的現在

進行時的知識。

3.游戲：Listenandsay.

通過掛圖，教師提問：Whatisheshe(arethey)doing?引導并幫

助學生用HeSheis(Theyare)

doing...來回答。Samisdoinghishomework.

團.MainActivitiesforTeachingandLearning.

【任務呈現】

1在學生回答IsSamdoinghishomework?.以后出示圖片，確認

學生的答案。然后出示圖片，并用WhatisSam

doing?提問，幫助學生用Samisn'ttidyingyourroom.回答。

2弓I出課題：Samisn/ttidyingyourroom.Ishedoinghis

7

homework?Whatishe

doing?Whatissecret?（板書課題）

3設問：讓我們看看到底是什么秘密？

【任務準備】

1Lookandlistentothestory.

2Answerthefollowingquestions.

WhatisSamdoing?

Ishedoinghishomework?

WhatdoesSamgivetohismom?

在回答問題過程中教師需要吧Samisn'ttidyingyourroom.Ishe

doinghishomework?Areyou

tidyingyourroomnow?Yes,Iam.等幾個句子寫在黑板上，進行解釋幫

助學生理解。

3Listenandrepeat.Thenreadbythemselves.聽音跟讀，注意糾

正學生的語音、語調和發音錯誤。

4CompleteActivityOneinAB.

首先請學生自己選