第七單元主題閱讀天堂音樂(節選)那是1791年的圣誕夜，21歲的貝多芬當時窮困潦倒。他遇到了一個正在抽泣的小姑娘。這個小姑娘的名字叫愛麗絲。她的鄰居雷德爾老爹已身處彌留。而老人夙愿還未達成，他堅信假如不能滿足他今生的最終一個愿望，就升不到天堂。“他的愿望是什么呢？”貝多芬問。“他想去塔西提島，去看看森林和大海；還想乘船出海……”愛麗絲一邊擦眼淚一邊說。貝多芬沒有多說什么，用自己的外套掩著小愛麗絲來到了雷德爾老爹的身旁。他看了一眼雙目失明的老人，輕輕地走到墻角打開了那架幾乎已經快要朽掉的舊鋼琴。當這位青年音樂家的手指觸到琴鍵的一剎那，一種特殊的情感油然而生，仿佛是天使在唱歌著為他指引方向。奇特的音樂在他腦海中旋轉著，在他手指間旋轉著……他忘情地彈奏著，感覺自己的靈魂好像在飛行……老人靜靜地聽著。他好像看到了塔西提島茂密的叢林和碧藍的海水，聽到了鳥兒的唱歌。大海上還有點點的白帆，奇特的陽光……突然海面上狂風四起，電閃雷鳴。風，越來越大，浪，一陣高過一陣，巨浪不斷沖擊著船舷，好像要吞噬一切。就在這時，曲調又有了變化，天空中的烏云突然散去，海面又開頭變得安靜，微風吹來，輕撫起陣陣的漣漪。“我看到了，我看到了……愛麗絲，你找到了一位天神，他帶我找到了天堂的路……”老人老淚縱橫，掙扎著擁抱了正在演奏的貝多芬，“感謝您讓我在生命的最終時刻看到了我想看到的一切——秀麗的大自然。”“不，我想我們都要感謝這個天使般的女孩愛麗絲。請允許我把這支曲子獻給你，我想永久地把這段曲譜記錄下來，讓它陪伴我走以后的路。”說完，貝多芬起身吻了愛麗絲之后，又走進了圣誕夜凜冽的寒風中。（選自《科學思維總動員》，選入時有刪改）1.【字詞理解】依據意思寫出文中的詞語。（1）病重將要死亡。（）（2）形容境況困難，失意頹喪。（）2.【語段理解】（1）反復朗讀第4自然段，想象描繪的畫面，感受樂曲的奇特。第一幅畫面：塔西提島茂密的叢林和碧藍的海水，大海上還有點點的白帆，奇特的陽光。其次幅畫面：____________________________________________________第三幅畫面：____________________________________________________（2）讀資料袋中的內容，聯系第4自然段內容想一想：老人至少感受到了怎樣的音樂旋律的變化過程？()資料袋：《獻給愛麗絲》全曲由五段組成,結構是ABACA的形式。A段用的是A小調，顯得溫存而親切。B段消滅一個新的曲調。伴奏接受重復音造成一種奇特的氣氛。音樂從弱起，漸漸變強，心情亦隨之緊急，然后再松下來。經過一連串快速音的過渡，又回到A段。C段多用和弦，心情顯得嚴峻?而穩重，好像作者在深思。接下來，消滅了一個由三連音組成的樂句，表現吵鬧的情感。經過一段下行半音階的過渡，又把樂曲引回到A段。A.溫存而親切吵鬧而緊急美麗?與溫存B.嚴峻?而穩重溫存而親切吵鬧而緊急C.吵鬧而緊急溫存而親切美麗?與溫存D.老人的聯想與音樂的旋律無關3.【整體感知】貝多芬為什么要把這首鋼琴曲命名為“獻給愛麗絲”？下面理解最精確?????的一項是()A.貝多芬被愛麗絲的秀麗所感染，忘情地創作出了這首音樂，命名為“獻給愛麗絲”。B.愛麗絲、老人的窮困讓貝多芬深感憐憫。以“獻給愛麗絲”為名，是為了激勵自己發奮努力，轉變命運。C.愛麗絲的和善打動了貝多芬，經過長期的醞釀，他創作出這首美麗?的曲子。以“獻給愛麗絲”為名，向愛麗絲表示感謝與崇敬。D.愛麗絲的和善打動了貝多芬，使他能夠即興創作出這首美麗?的曲子。以“獻給愛麗絲”為名，不僅是為了向愛麗絲表示感謝與崇敬，還是為了將愛麗絲的和善傳播到全世界。4.【遷移運用】你肯定也有自己寵愛聽的音樂吧，開放聯想和想象，把想到的情景寫下來。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________韓娥善歌昔韓娥東①之齊，匱（kuì）②糧，過雍（yōnɡ）門③，鬻（yù）歌④假食。既去而余音繞梁(lì)⑤，三日不絕，左右以其人弗去⑥。過逆旅⑦，逆旅人辱之，韓娥因曼聲⑧哀哭，一里老幼悲愁，垂涕相對，三日不食。遽（jù）⑨而追之。娥還，復為曼聲長歌，一里老幼喜躍抃（biàn）⑩舞，弗能自禁，忘向之悲也。乃厚賂發之。（選自《列子·湯問》）【注釋】①東：方位名詞作動詞，向東行。②匱：缺乏。③雍門：齊國的一座城門。④鬻歌：賣唱。⑤：中梁。⑥左右以其人弗去：四周的人都以為她并沒有離開。⑦逆旅：客棧。⑧曼聲：拖長聲調。⑨遽：馬上，匆忙。⑩抃：拍掌，兩手相擊。忘向之悲也：將以往悲苦都忘了。厚:很多。賂:贈送財物。發:送走。1.【字詞理解】下列加點字的解釋不正確的一項是（）A.既去(已經)B.既去(離開)C.忘向之悲也（方向）D.左右以其人弗去(沒有)2.【內容理解】“韓娥善歌”的“善”意思是__________，這個故事說明___________________________。3.【句子理解】解釋“一里老幼，喜躍抃舞，弗能自禁，忘向之悲也”這句話的意思。________________________________________________________________________________________________________________________________4.【觀點表達】孔子聞韶樂“三月不知肉味”，韓娥善唱，余音竟能繞梁三日，聯系資料袋中的內容和同學溝通你的感受。資料袋：本故事出自戰國列御寇的《列子·湯問》，與本故事相關的成語有：【余音繞梁，三日不絕】繞梁，環繞屋梁。美麗?動聽的音樂長期地在屋梁上回蕩。形容歌聲美麗?，給人留下難忘的印象。【繞梁三日】形容音樂昂揚激蕩，雖過了很長時間，好像仍在回響。________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案第七單元主題閱讀類文閱讀（1）彌留（2）窮困潦倒(1)海面上狂風四起，電閃雷鳴，巨浪不斷沖擊著船舷。烏云突然散去，海面又開頭變得安靜。(2)A3.D4.在舒緩的鋼琴前奏中，我仿佛推開了一扇窗，映入眼簾的是一條彎彎曲曲的山間小道，始終通往很遠很遠的地方。我閑逛在山間小道上，路兩旁是一棵棵火紅的楓樹，一片片楓葉正隨著連綿悠長的樂曲有節奏地下落……連續前行，一條小溪隨著樂曲中“叮叮咚咚”的聲音往前流，它的對岸是一間正冒著炊煙的田間小屋，幾只小鳥在空中自由地唱歌，好像在告知我：“秋來