第3頁共3頁2024年小學一年級班主任德育工作計劃例文經過上學期一學期的深入學習和引導，我所負責的小學一年級學生已逐漸樹立起上學與勤奮學習的意識，不再是沉迷于玩耍的稚嫩孩童。然而，在新的一學期里，我仍將不遺余力地繼續指導他們，確保他們不遺忘已積累的學習經驗，持續進步。一、指導思想本學期的德育工作，我們將嚴格遵循《小學德育綱要》及國家相關教育法規的指引，以愛國主義教育為核心，以養成教育為基本內容，致力于提升德育工作的針對性和實效性。通過加強學校、家庭、社會三方面的有機結合，全面推進素質教育，為培養社會的合格建設者和接班人奠定堅實基礎。二、工作要點（一）強化“三結合”教育模式1.緊密聯結學校、家庭與社會，形成德育工作的強大合力。我們將積極開展家訪工作，尤其鼓勵上門家訪，以增進家校間的溝通與理解。2.舉辦新生家長學校，明確學生在家及學校的學習規范，促進學生在家長指導下迅速形成良好的學習習慣。3.結合校內活動與社會實踐活動，組織學生參與校外教育活動，使其親身體驗社會變遷，增強對生活的感知與理解。（二）深化愛國主義教育1.愛國主義教育是學校德育工作的靈魂。鑒于當前形勢，加強學生的愛國主義教育尤為必要。我們不僅要闡述愛國的原因，更要教會學生愛國的具體行動，從愛家人、師長、同學及學校做起。2.鼓勵學生利用報紙、電視等資源，收集并了解愛國主義的生動實例，以激發其愛國情懷。3.堅持每周一的升旗儀式，努力提升班級的升旗效果，使學生深刻理解升旗儀式的莊嚴與意義。4.圍繞“知識+能力+魄力”的育人目標及學校辦學目標，結合教師節、國慶節、勞動節等重大節日與紀念日，適時組織愛國主義教育活動。（三）加強養成教育1.養成教育是德育工作的基石。我們將嚴格執行《小學生日常行為規范》與《小學生禮儀常規要求》，努力形成具有我校特色的德育品牌。圍繞“四有”育人目標（有理想、有道德、有文化、有紀律），全面實施育人工程。2.將養成教育融入各學科教學中，使學生在學習過程中接受美的熏陶與創造。具體而言，思想品德課應成為養成教育的主陣地；語文課應注重學生語言美、形象美、情感美與意境美的培養；數學課則應發展學生的思維能力與活學活用的能力。法國大文豪雨果曾言：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。”作為教師，我們不僅是知識的傳播者，更是學生靈魂的工程師。因此，我們需具備高尚的道德情操，以德治教，以德育人。同時，我們應以身作則，用自己的言行舉止為學生樹立榜樣。最后，我堅信只要每位班主任都能以愛心、細心與耐心面對工作與學生，就沒有克服不了的困難與解決不了的問題。期待在新學期的共同努力下，我們與學生能共同創造更多美好的回憶。2024年小學一年級班主任德育工作計劃例文（二）一、全面開展德育系列活動1.強化日常行為規范教育：我們將充分利用晨會、班會等時段，深入宣講《一日常規》、《小學生守則》及《小學生日常行為規范》，使學生在日常生活中明辨是非，培養正確的行為習慣。為此，我們將在班級設立“值日班長”制度，負責監督并糾正學生的日常行為。班主任將每日進行班級總結，對表現不佳的學生進行及時指導與教育，以促進學生全面發展。2.深化愛國主義教育：我們將加強對學生的“五愛”教育，即愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義。通過利用德育基地及豐富的人文資源，開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，弘揚民族精神，引導學生樹立正確的三觀（人生觀、世界觀、價值觀）。3.加強養成教育：日常行為規范管理是提升校風的關鍵環節，也是小學德育的重要組成部分。我們將從守紀律、排隊、做操、衛生打掃、禮貌待人等基礎行為入手，強化常規管理，以培養學生良好的行為習慣、學習習慣及生活習慣。通過教育引導，使學生從“被動遵守”轉變為“主動踐行”，確保學生行為規范合格率與品德優良率均達到預定目標。4.開展心理健康教育：心理健康教育是學校工作的重要組成部分。我們將通過觀察、談話、問卷調查等方式了解學生的心理狀態，提供針對性的心理健康指導，幫助學生矯正不良心理，提升抗挫能力及社會適應能力。5.實施主題教育活動：我們將結合重大節日、紀念日及每月工作重點，開展豐富多彩的主題教育活動。如“行為規范宣傳周”、“學雷鋒、樹新風”、“學習革命先烈，爭做優秀孩子”等活動，以及心理健康教育、公民道德教育和國防教育等，以增強學生的愛國情感、集體榮譽感和道德素質。二、加強陣地建設，優化育人環境1.美化班級環境：我們將致力于打造美觀、富有教育意義的班級環境，組織學生全員參與班級布置，確保主題鮮明、教育意義深遠，以培養學生的集體主義精神和動手能力。2.發揮課堂主陣地作用：課堂是實施德育教育的重要場所。我們將在教學目標、教學內容及教學方法等方面全面滲透德育教育，優化課堂教學過程。同時，認真上好思想品德、晨會、班隊活動課等德育課程，并積極開展德育實踐活動，以提升學生的道德素養。2024年小學一年級班主任德育工作計劃例文（三）經過上學期的學習與認知，我所教授的小學一年級學生已初步展現出對上學及努力學習的認知，不再僅僅沉溺于玩樂之中。面對新學期，我將持續致力于教學引導，確保學生不遺忘既有的學習經驗。一、指導思想本學期的德育工作將以《小學德育綱要》為根本遵循，緊密圍繞國家及教育法規的指導方向，以愛國主義教育為核心，以養成教育為基石，著力提升德育工作的針對性和實效性。通過強化“學校、家庭、社會”三結合教育模式，全面推進素質教育，為培養符合社會需求的合格建設者與接班人奠定堅實基礎。二、工作要點（一）強化“三結合”教育1.深化學校、家庭、社會三者間的聯系與合作，形成德育工作的強大合力。積極開展家訪工作，倡導并實踐上門家訪，以增進家校溝通，共同促進學生成長。2.舉辦新生家長學校，明確學生在家與學校的學習規范，引導家長參與孩子的常規養成教育，加速學生良好習慣的形成。3.結合校內活動與社會實踐活動，組織學生參與校外教育活動，讓學生親身體驗社會變遷，感受真實生活，拓寬視野，增強實踐能力。（二）深化愛國主義教育1.愛國主義教育是學校德育工作的靈魂。當前，加強愛國主義教育尤為緊迫。我們不僅要闡述愛國的原因，更要教會學生具體的愛國行動，從愛家人、師長、同學、學校做起，逐步培養深厚的愛國情懷。2.鼓勵學生利用報紙、電視等媒介收集愛國主義實例，加深對愛國主義的理解與感悟。3.堅持每周一升旗儀式，提升班級升旗效果，引導學生深刻領會升旗儀式的意義，增強國家榮譽感和民族自豪感。4.圍繞“知識+能力+魄力”的育人目標及學校辦學宗旨，結合教師節、國慶節、勞動節等重大節日與紀念日，適時組織愛國主義教育活動，激發學生的愛國熱情。（三）加強養成教育1.養成教育是德育工作的基石。我們將嚴格執行《小學生日常行為規范》與《小學生禮儀常規要求》，探索具有我校特色的德育路徑。圍繞“四有”育人目標（有理想、有道德、有文化、有紀律），實施全面育人工程。2.將養成教育融入各學科教學之中。通過各學科的教學活動，不僅傳授基礎知識，還注重培養學生的審美情趣與創新能力。思想品德課應依據教學大綱與教材要求，提出明確的行為規范，引導學生形成良好品質。語文課要著重提升學生的聽說讀寫能力，同時引導學生感受語言美、形象美、情感美與意境美。數學課則應讓學生掌握數學基礎與技能，發展思維能力，學會靈活運用所學知識。法國大文豪雨果曾言：“世界上最廣闊的是海