第4頁共4頁2024年小學數學教研組工作總結例文一、深化基礎教育新課程師資培訓，提升教師專業素質1.以基礎教育新課程師資培訓為核心，深入學習了《空間與圖形》《統計與概率》等教材分析及相關講座，緊密圍繞本校數學小專題展開，通過提出問題、分析原因、制定策略，持續提高教師對課改理念的認識與實踐能力。同時，每位教師均認真記錄、及時反饋與交流心得，以促進專業素質的全面發展。2.高度重視校本教研活動，以教師為主體，以校本研究為載體，以培訓為依托，積極探索教學新模式。組織教師外出學習，借鑒先進教學方法和手段，并通過集中評價、分析討論、交流，明確教學發展方向。強調多媒體教學的重要性，注重學生自主探索與合作交流能力的培養，以及情境創設與學習興趣的激發。3.積極開展教研組活動，通過課題研究、專題研討、經驗交流、校本培訓等方式，確保每次活動“定內容、定時間、定中心發言人”，并切實做好“四個一”工作。同時，開展聽課、評課活動，教師本學期聽課不少于____節，以互相學習、取長補短，提升教科研能力。4.加強對中青年教師的培養與提高，通過“階梯式一課三講”活動，由骨干教師“傳、幫、帶”，促進青年教師快速成長，并養成同伴互助的良好習慣。二、加強教學過程管理，確保教學質量1.嚴格執行集體備課制度，確保備課質量。主備教師需準確把握教材重難點，創造性處理教材，廣泛借鑒優秀教案，并結合本校學生實際進行個性化修改。課后及時撰寫教學札記，尤其關注鞏固練習課與整理復習課的教學設計。每月進行教案、作業檢查，確保教學進度與備課同步。2.優化課堂教學，注重教學過程與質量。繼續實行推門聽課與年段分組走課活動，課后進行教案檢查與點評交流。學期末對教師課堂教學進行科學量化打分，并與績效工資掛鉤，以激發教師工作積極性與競爭力。3.規范學生作業管理，提高作業練習效能。作業布置需精心合理，批改準確及時，并適當給予鼓勵性評語。堅持每月一次的學生作業量化考核檢查，期末進行作業情況量化評估。同時減輕學生課業負擔，注重學生良好書寫習慣的培養。4.教師需認真備課并充分準備課前工作，確保在課堂教學中面向全體學生并兼顧個體差異，特別加強對后進生的輔導。5.組織教學教研活動，征集課后反思、教學設計、論文等評選活動，并開展“五個一”活動以提升教師教學能力。同時加強信息技術教育培訓學習，提高教師信息素養能力。三、存在的不足與改進方向1.需積極參與網絡教研活動，深入鉆研新課程標準與教學方法以創建民主平等的教學氛圍并促進學生積極主動學習。2.需進一步鉆研教材明確教學目標與重難點以提高課堂教學效率。3.需進一步加強對后進生的輔導以減少不及格現象并提高優秀率。2024年小學數學教研組工作總結例文（二）一、強化教師素養提升教師不僅需以學識育人，更需以德行立人。教師的道德行為對學生具有顯著的示范效應，其道德影響深遠且廣泛，其思想品質和人格修養甚至可能塑造個體的一生。任何教材、道德格言或獎勵制度都無法替代教師對學生成長的深遠影響。教師唯有不斷提升自身的素質，方能塑造出令學生敬愛并難以忘懷的師者形象。教師的使命在于“傳授道理、教授學業、解答疑惑”。提升師德修養的前提是提升教學能力，這是師德的基石。若教師不能成為出色的“教書人”，也就無法成為優秀的教育者。教師的關愛如同語言播種，用粉筆耕耘，每一節充滿愛心的課堂，都為學生開啟了一扇通向多彩世界的新窗。二、積極開展教學研究活動在學期初設定的教研計劃中，我們提出通過改革課程結構和教學方法，提升教師教學水平和教學效果，實施“聽、評、說課緊密跟蹤一節課”的教學活動，并將其作為核心教研任務。本學期，我們聽取了徐文杰、葉甜娟、盧園園等教師的課程，教師們在課前的充分準備，包括備課和教具的準備，都顯示出極高的專業態度。課后，我們進行深入的反饋討論，同時，教師們還積極參與了縣里的各類數學教研活動，從中汲取了豐富的教學經驗，教師們的課堂教學能力得到了顯著提升。此外，我們還定期檢查教案和作業，教師們都能認真備課和批改作業。三、優化優生輔導和補差工作過去一學期，我們取得了可喜的成果。在未來的優生輔導和補差工作中，教師們將繼續努力，加強學習，提升工作能力，不斷總結經驗，積極進取，以期取得更佳的成績。四、存在的問題1.教師在制作課件方面的能力有待提升，未來我們將加強這方面的監督和指導。2.對高效課堂的理解尚有不足，個別教學環節流于形式，未能達到預期效果，需要進一步提升教師的教學水平。3.部分教師在修訂教案時字跡不夠清晰，對優生輔導和課后反思的撰寫不夠深入，需要改進。4.個別班級的學生作業中存在錯誤未更正或更正不及時的情況，反映出教師對學生的要求還需提高，以幫助學生養成良好的學習習慣?？傊?，一學期以來，數學組教師始終致力于自身素質的提升，取得了一定的成效。教學工作中的辛勤與快樂相伴。這些成績的取得離不開各級領導的關注、學校其他學科教師的支持與配合。我們深知，我們的工作還有許多需要改進和提升的地方，我們將在未來的教學工作中勇于探索，不斷創新，以期讓教研工作更上一層樓。2024年小學數學教研組工作總結例文（三）一、校本教學研究活動1、在開學初期，我校的胡曉穎和王海靜老師在教導處的安排下，為全鎮數學教師展示了兩節公開示范課。教學過程中，我們強調培養學生的協作交流能力和實踐創新能力，尊重學生的個體需求，同時注重培養他們的自學能力。教師們以新的教育理念為指導，堅定地樹立學生是學習主體的觀念，以平等、包容的態度對待每一位學生，通過互動交流促進師生的共同進步，致力于建立互動型的師生關系。2、為了提升小學生的自主探究能力，我們尋求提高數學課堂教學效果的有效策略。3、在教導處的統一調度下，于____月份，我們組織全體數學教師觀看了數學教學視頻，并要求教師們邊觀看邊詳細記錄聽課筆記，撰寫評課稿，深入理解新課程改革下的教學理念和教學方法，以此改進自身的課堂教學，提升教學能力。二、案例研究活動1、遵循教研室的指導精神，教導處在____月和____月組織了全校數學教師按年級進行案例研討活動。各年級在年級負責人的帶領下，緊密圍繞新課程標準，結合我校“自主-創新”的教學模式，深入鉆研教材，分工撰寫研討稿，通過小組討論確定教學方案。每位教師根據班級實際情況進行說課、主講和自我評價，同時充分利用各種教學資源，創造性地運用教材，進行公開輪講，反復聽評，以期在研、講、聽、評的過程中提煉出優秀的教學案例。隨后，通過抽簽決定上課展示的教師。實踐證明，這種合作備課方式既考慮到了各班的實際情況，也有利于教師間的優點互補，從而整體提升備課質量。教師們在課后的回顧反思，記錄下教學中的得失，對改進課堂教學和提高教學水平具有重要價值。2、在中心小學本部，我們開展了多媒體教學手段進課堂的活動，要求每位教師在教學中運用多媒體技術。首先，每位教師都積極參與，精心準備教學課件，由評價組進行聽課評價，從中選出優質課程。其次，我們組織了教學開放周，對選出的優質課進行公開示范教學，以推廣有效的教學方法，構建新的教學模式，促進學校教學水平的提升。最后，我們對年輕教師的教學進行持續的跟蹤、指導和評價，以助其不斷提高教學能力。3、本學期，每位教師參與的聽課活動不少于_