第5頁共5頁2024年幼兒園大班保教工作計劃例文一、指導原則堅持以新《綱要》為根本指導，實施保教結合，確保動靜態活動的交替，寓教于樂，通過多元化的教育手段，全面促進幼兒的成長，旨在實現他們的健康快樂發展。二、幼兒基本情況分析1、健康與衛生：大部分幼兒已能獨立進餐，部分挑食現象有所改善。如黃河、喬明岄等，但趙嘉琦、陳子竼等個別幼兒的進餐速度仍需提升。仍有幼兒不熟練使用筷子，如單金翔。2、德育表現：幼兒能主動向老師問好，懂得使用禮貌用語。他們能主動提供自然角和教學活動所需的物品。然而，幼兒間存在個體差異，部分幼兒較為內向、膽小、寡言，部分幼兒好動、不守紀律，部分幼兒表現出嬌氣、愛哭、任性或個性倔強。部分幼兒能關心弱勢同伴，但與同伴的友好相處能力或自我行為控制能力有待提高。3、智育發展：幼兒能積極參與教學活動，能運用形容詞，能用連貫的語言講述，對個別漢字有初步認識。然而，幼兒的傾聽習慣、語言的完整性、邏輯性和連貫性還需進一步加強。4、體育能力：幼兒能積極參加體育鍛煉，如立定跳遠、左右手輪流拍球、單腳平衡站立等技能已掌握。5、美術素養：幼兒能用黑筆勾勒線條，運用圖形描繪物體形象，涂色技巧有所提升，布局更趨合理，想象力得到良好發展。全班的繪畫水平有所提高，但折紙技能的進步不明顯，本學期將對此加強訓練。三、生活管理工作1、養成正確的洗手、刷牙習慣，培養自主穿衣、整理衣物的能力。2、保持正確的坐、站、行、睡姿勢，活動后能主動整理用具，保持玩具清潔。3、理解并遵循物品的歸位原則，用后能放回原處。4、遵守公共規則，不隨地吐痰，不亂涂亂畫。5、了解保護眼睛的基本知識，看書、學習時保持正確姿勢。6、知道避免食用不潔食物，不隨意吃零食。四、安全與消防工作1、掌握日常生活中的安全常識和規則，如過馬路、乘坐交通工具、使用運動器械時的安全注意事項。2、認識安全標識，遵守交通規則，初步建立自我保護意識。3、了解應對意外事故的基本方法，具備基本的生存技能。4、懂得不輕信陌生人，不跟陌生人走，增強自我保護能力。5、知道避免接觸尖銳物品，防止刺傷。五、教學活動目標社會：1、理解不同行業勞動者的工作，感激他們的付出，尊重勞動成果。2、主動與年幼的同伴一起游戲，體驗作為大朋友的樂趣。3、愿意接受成人的建議和同伴的勸告，避免危險行為。4、能分辨是非，正確對待自己和他人，爭論時能據理力爭，堅持正確觀點。語言：1、能主動與人交談，說話時保持自然大方的語調，能根據情境和身份選擇適當的語言交流。2、堅持使用普通話，發音準確。3、能清晰、連貫地講述一件事或描述圖片內容，能自編兒歌和故事。4、對文字產生興趣，積極學習和認讀常見的文字，了解書寫的基本要求。數學：1、認識常見的幾何形狀，并能在生活中找到相似的物品。2、能對實物和形狀進行二等分和四等分，理解整體與部分的關系。3、能以自身為中心區分左右方向。4、認識并能兌換____元以內的紙幣。5、在老師的引導下，提升歸納、概括能力，從不同角度分析問題，提高解決問題的能力。科學：1、探索日常生活中的科學現象，積累科學經驗，形成正確的科學態度。2、能運用簡單的工具和材料進行小制作，會根據需要調整活動，展現一定的創新性。3、養成良好的觀察記錄習慣，嘗試記錄探索過程和現象，培養科學嚴謹的態度。音樂：1、積極參與各種音樂活動，能識別音樂中的明顯樂句或樂段。2、欣賞不同形式的音樂作品和表演，從中獲得快樂和美感。3、愿意嘗試使用簡單的樂器進行演奏。健康：1、了解生活中特殊的電話號碼及其用途，掌握應對意外事件的方法。2、能從高處跳下，學習助跑跨越等動作。3、能輕松地繞障礙曲線走或跑，提升身體協調性。4、初步培養勇敢、堅韌的品質，以應對挑戰。美術：1、積極參與美術活動，活動中能展現一定的創新性。2、能熟練運用多種繪畫工具和材料進行創作，表現出個人的獨特風格。3、能2024年幼兒園大班保教工作計劃例文（二）一、生活衛生方面1.養成不挑食的良好習慣，維持桌面整潔。2.定期執行空氣消毒工作，確保環境健康。二、健康領域1.身體健康，持續保持積極、樂觀的情緒狀態。2.掌握基礎安全知識，避免接觸危險物品及參與危險游戲。3.具備良好的生活及衛生習慣，具備基本的生活自理能力，積極維護并參與周圍生活環境的清潔工作。4.初步形成自我保護意識與能力，了解并實踐必要的安全防范措施與健康知識。5.主動參與體育活動，積極探索并掌握多種運動器械的使用方法，展現一定的創造力。6.動作協調、靈活，面對困難不屈不撓，展現出良好的自我控制能力。7.與同伴友好相處，避免欺凌行為。8.遇有事情能主動向教師報告。措施：1.通過體育游戲與體育課程促進幼兒健康發展。2.在各科教學中融入情感教育，培養幼兒開朗的性格。3.組織豐富多彩的戶外與體育活動，豐富幼兒體驗。三、社會領域1.積極參與幼兒園的各項活動，展現出強烈的自信心。2.主動與同伴友好交往，展現互助、合作、分享、謙讓及同情心等良好品質。3.學習解決社交中遇到的問題，提升社交技能。4.自覺遵守社會行為規則與幼兒行為規范，展現良好的社會素養。5.樂于接受任務，主動為集體及他人服務，不畏艱難，有始有終，初步形成責任感與集體意識。6.能感受到他人的關愛，并以多種方式表達感激之情；了解中國的多民族特性，熱愛祖國的風景名勝，尊敬國旗，為身為中國人而自豪。7.樂于使用文明禮貌用語，展現良好的語言習慣。措施：1.利用“教師節”、“重陽節”等節日進行教育，培養幼兒關愛他人的品質。2.活動后引導幼兒簡單評價自己及他人的行為，養成整理玩具的習慣。3.鼓勵幼兒完成力所能及的事情，提升自理能力。4.與家長合作，讓幼兒了解家鄉的人文景觀，激發愛家鄉的情感。四、語言領域1.樂于與周圍人交流，熟練使用普通話及禮貌用語。2.安靜、禮貌地傾聽他人講話，理解內容并作出積極回應。3.能清晰、連貫地表達個人看法與想法，勇于回答問題。4.喜愛聽故事、朗誦詩歌、閱讀圖書及欣賞各類兒童文學作品，初步理解作品主題與情感，并通過復述、模仿、表演等形式展現對優秀文學作品的喜愛。5.對生活中的簡單標記與文字符號產生興趣，初步對書寫產生興趣。6.在日常生活中堅持使用普通話，發音與聲調基本準確。措施：1.鼓勵幼兒在游戲與日常生活中使用普通話交流所見所聞。2.創設語言角，培養幼兒對文字的興趣，學習禮貌用語與交往禮儀。3.通過語言課、故事、兒歌及看圖講述等方式，引導幼兒學習完整表達句子。4.通過“小小播報員”活動，讓幼兒分享自己的新聞。五、科學領域1.積極主動地發現周圍環境中有趣的事物與現象。2.有目的、有順序、連續地運用多種感官觀察與探索常見事物與現象，勇于提出問題并尋求答案。3.關注生活中的科學現象，細心、專心地進行觀察、操作與實驗活動，記錄觀察結果并樂于分享發現過程與結果。4.喜愛數學活動，感受數學的重要性并在解決問題的過程中初步理解數學概念學習簡單的分類、比較與推理。5.了解人與自然的關系初步掌握環保知識珍惜自然資源關心周圍環境主動參與種植與飼養活動。措施：1.在自然角與認知區投放可操作性材料供幼兒觀察探索。2.在日常生活中學習數的加減以及比較、分類與排序等方法。3.在科學活動中引導幼兒通過看、聽、聞與操作等方式進行觀察與探索。六、藝術領域1.能發現并感受環境、生活與藝術作品中節奏、旋律、色彩與形狀的美豐富感性經驗。2.樂于參加藝術活動并大膽運用各種藝術形式表達個人情感與經驗。3.積極參與舞蹈與歌曲創編活動能進行簡單的節奏表演。4.樂于使用各種工具、材料與廢舊物品根據特定主題以自己喜歡的方式富有個性與創造性地表現事物形象。5.樂于與同伴進行娛樂、表演與創作等藝術表現活動展現一定的表現技能并樂于交流表現的評價。措施：1.設置表演角提供表演材料讓幼兒自由表演。2.在美工區投放剪刀與廢舊材料培養幼兒的創造力、動手能力與審美感受力。3.通過唱歌、律動與舞蹈等形式讓幼兒感受藝術活動帶來的愉悅情感。4.通過唱歌2024年幼兒園大班保教工作計劃例文（三）一、提升服務意識與能力我們將致力于提升服務意識、服務水平和服務能力，確保每位成員都能做到善解人意、和藹可親、熱情大方，營造和諧快樂的工作氛圍。二、核心任務1.強化作風建設，優化服務水平：深入學習園部關于作風建設的活動計劃，轉變思維，提升認識，深刻理解其重要性與必要性。積極參與園部組織的各項學習活動，關注時事，理解時局，信任政黨，培養良好的閱讀習慣。增強服務意識，實施微笑服務、愛心服務、耐心服務，確保家長與幼兒深切感受到教師的熱情與專業，持續提升服務水平。2.增強專業意識，提升科研能力：遵循園部“提高學歷、培養能力、增強實力、開發潛力”的師資建設方針，不斷努力。通過多種學習形式，如閱讀、參觀、教海沙龍、專家講座等，加強學習，并注重學以致用，將生態式教育觀念融入實踐。不斷總結教育教學經驗，撰寫論文和教師隨想，提升科研水平，實現理論與實踐的緊密結合。3.實現保教結合，提高保育質量：堅持保教結合的原則，加強教師間的配合與支持，共同進步。保育教師在完成清潔、消毒工作的基礎上，加強學習，了解班級教育工作，提升保育水平。三、工作重點與措施(一)深化政治業務學習，提升個人素質：積極參與園部組織的各項學習，強化作風建設意識，完善認識，提升能力。以園部要求為目標，參加學歷考試、英語口語學習、課件制作等，樹立正確的學習觀。積極參與教研組活動，吸收新知，勤于思考，善于總結，并學以致用。(二)扎實做好日常教學，提升服務質量：持續開展主題活動，創設與教育相適應的環境，實現主題與環境、區域、游戲的深度融合。加強《綱要》及“生態式”教育活動的學習，深入研究園本課程，鼓勵教師將理論與實踐相結合。根據班級特色開展主題活動，注重素材收集與靈活多樣的教育模式。創設良好的游戲氛圍，豐富區域材料，滿足幼兒游戲需求。按時開展戶外游戲和體育活動，確保幼兒運動量，促進身體協調發展。加強與家長的溝通與交流，展示班級教學動態。(三)真正實現保教結合，提升保育質量：增強保教結合意識，學習新教育理念，為幼兒提供優質的物質與心理環境。保育教師嚴格遵守衛生清潔制度，確保環境整潔、衛生、無菌。通過學習崗位工作細則與清潔消毒制度，提升工作質量，形成良好工作氛圍。(四)增強科研意