廣西柳州市2023-2024學年八年級上學期語文期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五六總分評分一、積累語段閱讀①經度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區的春天的來臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，因為煙臺靠海，春天便來得遲了。②影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的開花、抽青等物候現象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發現山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘líng區把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。——《大自然的語言》節選1．根據拼音寫漢字，給加點字注音。①連翹②丘líng2．語段①的劃線句和語段②的劃線句分別使用了什么說明方法？3．語段②中劃波浪線波浪線的句子有語病，請你指出病因并修改。病因：修改：4．“凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。”一句中加點詞“凡是”有什么表達效果？____________________________________________________________________________________________5．古詩文默寫，面對自然景物，古人心境各異。王維的詩句“，”，通過寫景來交代行蹤，暗示詩人因為受到排擠而內心激憤、抑郁之情；白居易寫道“，”借鶯燕的活動來贊美早春生機勃勃的西湖，表達自己的喜悅之情；曹植的“柴門何蕭條，”一句，詠嘆家園荒蕪，狐兔出沒，進一步抒發他對貧苦人民的同情和感慨；蘇軾與友人夜游后，發出了“何夜無月？何處無竹柏？”的感嘆，傳達了內心的絲絲憂愁和些許曠達；陶弘景在信中寫道“自康樂以來，”，暗含自己能與謝公比肩的欣喜與自豪；吳均在領略了富春江的美景后，給友人寫信“，窺谷忘反”，婉轉地勸友人放下爭名奪利之心，忘情于天地大美之中。二、現代文閱讀閱讀下面文章，完成下面小題。牙齒：長在嘴里的“活寶石”王欣①每個人的口腔中有28～32顆牙齒，它們堅硬而有光澤，如同珍珠、貝殼、玉石一樣具有觀賞價值。“螓首蛾眉，齒如編貝”說的是潔白整齊的靜態美，“回眸一笑百媚生”則是與五官相映生輝的動態美。牙齒對主人容貌的加持不亞于任何飾品。從實用性上看，牙齒不僅可以咀嚼食物，還可以輔助發音和說話，對于主人身心健康的意義遠比寶石深遠。②牙齒是“活著的寶石”，牙冠外層是光滑堅硬、乳白色的牙釉質，牙釉質里面是顏色泛黃、硬度較低的牙本質，再往里面就是布滿了血管和神經的牙髓。牙髓的功能是形成牙本質，具有營養、感覺、防御的能力，如果壞死或被摘除，牙本質會逐漸變得干燥、酥脆、喪失光澤，顏色由淡黃色轉為暗黑色。在承受較大咬合力時，牙齒可能發生崩解或折裂，醫學上對這樣的牙齒需要用烤瓷或全瓷牙冠加以保護。③人的一生中有兩套牙齒：幼兒時長出的是乳牙，六七個月時萌出，兩歲左右長齊，一共有20顆；6歲左右，乳牙和恒牙開始交接班，乳牙逐漸脫離而恒牙次第萌出；大約在12歲時會長出28顆恒牙，而第三磨牙（智齒）是否萌出及萌出時間則因人而異。④牙齒是消化食物的重要工具：前方的切牙像鏟刀一樣，負責切斷蔬菜水果；兩側的犬牙像尖刀，負責撕碎堅韌的肉類等食物；后面的前磨牙凸凹不平，負責把食物嚼碎；更靠后的磨牙把前磨牙嚼碎的食物再次咀嚼，使其更加細碎。咀嚼是一種機械性消化，使食物變得細軟，并且與唾液充分地混合，有利于唾液淀粉酶的水解，充分咀嚼可以減輕胃腸負擔，減少胃炎等消化道疾病的發病率。營養學家建議每一口食物咀嚼30次。⑤每一顆牙齒都很寶貴，需要用心呵護。一般而言，門牙和犬牙的壽命比較長，而磨牙比較短。牙齒如果脫落就會影響食物的消化吸收，進而造成營養失衡、體質下降。如果用心呵護，每個人都有望在80歲時還保有20顆健康的牙齒。我國公民的牙齒健康狀況不容樂觀，65～74歲年齡段的平均失牙數量為10顆，中青年人群中齲齒和牙周炎的發病率較高。⑥齲齒又叫蛀牙，是指牙體硬組織在細菌的影響下發生的進行性破壞性疾病。齲齒出現后，牙齒表面顏色變黑、組織缺損，食物嵌入齲洞內會讓人感到疼痛，平時照鏡子一旦發現牙齒上有黑點黑線、黑洞要及時進行治療，防止牙齒進一步齲壞。醫生去除齲洞內發黑、變軟的牙體組織后，進行充填治療，防止齲病擴展。牙周炎是一種主要由局部因素引起的牙周支持組織的慢性炎癥，如果未能及時治療，炎癥可由牙齦向深層擴散到牙周膜、牙槽骨和牙骨質，必須通過治療控制其發展，如果不加治療會造成牙齒松動甚至脫落。⑦人人都知道牙齒的寶貴，但是許多人并不注意牙齒的保健，畢竟它不能像寶石那樣佩戴在顯眼的地方，而是藏在口腔之中。為了健康和美麗，我們要格外注重口腔衛生，少吃甜食、好好刷牙，定期檢查牙齒，通過洗牙來清除牙結石，讓牙齒堅固、笑容甜美、用餐時心情愉悅。6．下面說法與原文意思不相符的一項是（）A．如果牙髓壞死或被摘除，牙齒在承受較大咬合力時可能發生崩解或折裂。B．智齒即第三磨牙，是否萌出及萌出時間因人而異。C．牙齒是人們消化食物的唯一工具，但不同部位的牙齒作用有所不同。D．我國公民的牙齒健康狀況不容樂觀，要格外注重口腔衛生，定期檢查牙齒。7．下面對本文理解和分析不正確的一項是（）A．本文是事理說明文，運用邏輯順序，說明牙齒對主人身心健康的意義。B．開篇首先將牙齒比作珍珠、貝殼、玉石等寶石，肯定了牙齒的觀賞價值。C．第③段運用列數字的說明方法，具體地說明了人的兩套牙齒的萌生情況。D．第⑤段加點詞“一般”對牙齒的壽命長短說明進行限制，體現用詞嚴謹。8．牙齒很寶貴，為了健康和美麗，我們要注意牙齒的保健，你還知道哪些牙齒保健的方法？請寫出三點。____________________________________________________________________________________________現代文閱讀（二）時光的往事鮑爾吉·原野①①這里是陽光小區，我和父母住在這里。我們仨經常聊天，他們說六七十年前的事，我說這些年的事。這場景像話劇，我們輪流，上場，講述時光的往事。②那天，雪下得很大，我爸看著窗外，說：“這時候我們到塔灣了。”他說的“這時候”是指1948年2月，即七十一年前的遼沈戰役。“這時候”他是內蒙古騎兵二師的戰士。在沈陽的塔灣，他們連隊接到進攻命令，士兵們扔掉多余的東西，這是要拼命了。我爸腳傷不能行走，連長把他扶到馬車上，給他一百發子彈。說到這，我爸瞪大眼睛。“一百發子彈！從來沒發過這么多子彈，這仗不知道多殘酷呢！”他眼看著連隊全體上馬，舉刀，隱沒在炮火里。作為孤獨的傷員，他準備打光所有子彈，犧牲在這里。③我軍勝利了。我爸說：“嗨，我們這些騎兵，其實只有一匹馬，一桿槍，一把戰刀。我們哪，1948年冬天圍困長春，身上就穿一件單衣服，白土布用黃炸藥染的。我們那時候，除了人厲害，別的啥都不厲害。”④我爸今年九十一歲，頭發茂密高聳，鼻梁挺直。他透過窗子看向想象中更遠處的塔灣，那里有他念念不忘的戰友和戰馬。⑤我給父母聊起到牧區采訪時那些難忘的經歷：有一位牧民騎馬跑了三十多里路為我送來自己烙的餡餅。幾位牧民為我一個人舉辦賽馬，七匹駿馬在細雨中嗒嗒跑遠變成小黑點，又從小黑點嗒嗒跑來變成駿馬。有一個鎮在美麗的罕山腳下為我舉辦蒙古語的詩歌朗誦會。有一個村為我辦過篝火晚會。從四面八方騎馬來到的牧民們，一個一個從我身邊走過，借篝火的光亮看我長什么樣。我實在忍不住，躲到遠處的老榆樹下痛哭不已，使勁兒用掌根抹臉上的眼淚。是的，我在接過餡餅、看到細雨里的奔馬、聽他們朗誦時都流下了眼淚。這時候，所謂深入生活，實為生活深入到你心里。像山坡吹來的風、像瓢潑大雨那祥抱住你，沖刷你身心的污垢。你會像蒙古駿馬一樣堅忍，臉上有牧民那樣純樸的笑。⑥我去過全國一百八十多個市縣區。在漢中的江邊，兩只朱鹮一前一后從我頭頂飛過，它們通體橘紅兼帶粉色，翅膀和尾羽舞動流蘇。朱鹮知道人的友善，故不高飛，并慢飛。在安康的江邊，往左手看，莽莽蒼蒼的大山是秦嶺；往右手看，莽莽蒼蒼的群峰是巴山。巴山秦嶺終日對視千萬年，如此雄渾。廣州的珠江邊，被攪碎的燈光在江里神秘眨眼，江邊有賣水果的攤子，情侶們倚欄細語。在關東原野，疾馳的馬群如驟雨般掠過廣袤豐沃的大地……⑦我把這些見聞講給父母聽。我爸說：“嗨，咱們國家大啊。”我媽說：“咱們國家好。國家不好，大有啥用？”我爸說：“嗨，就是。”他們說的“好”就是安寧，生于斯土，所求者不過斯民安寧幸福。⑧我還給父母說起，母校赤峰學院請我去當特聘教授，與我商議為學生們開什么課，我說我們需要給孩子們闡述美。美不軟弱，更不虛無，我們通過詩文告訴孩子們國土廣闊之美，文章淵深之關，還有人生的剛健之美、善良之美和樸素之美。在中國行走，放眼高天厚土，萬壑群山，我們能從中汲取美的力量。⑨時光的往事，匯聚成深情。去年8月，我的散文集《流水似的走馬》獲得第七屆魯迅文學獎，赤峰市專門召開表彰會對我褒獎。會上，政府授予我“赤峰市百柳文學特別獎”并獎勵我一匹鐵蹄馬②。面對直播鏡頭，我一時慌亂，不知從何說起，只想大哭。我在答謝詞中說：“我是草原河岸邊的一株小草，是旭日的光線把小草的影子拉得很長，使它像一棵樹。⑩從此，我有了一匹馬。看著它在草原上鬃發飛揚地奔跑，我總會想到跨上戰馬的父親和他的戰友們，想到草原上騎著駿馬的牧民們，想到馬群疾馳的關東原野……后來我發現我的長相開始像馬了，窄長臉，眼神機警而有野性。對我來說，馬是更好的歸宿。我是草原上溫馴的老馬，低著頭，馱著我爸我媽和我的文化使命，慢慢往前走。值得慶幸的是，這里有讓馬喜歡的草、風和流水，這里是我可愛的故鄉。這里是我的祖國。[注釋]①鮑爾吉。原野：蒙古族作家，被評為“90年代中國十大散文家”，是蒙古族的驕傲。②鐵蹄馬：蒙古名馬。在蒙古族，獎勵一匹鐵蹄馬是至高無，上的榮譽。9．通讀全文，概括“我們”聊天時所講述的時光往事及感受。①父親回憶戰斗往事，感慨人的“厲害”。②。③“我”講述在全國游歷的見聞，感受國家的“好”。④。10．按要求賞析文中畫線的句子。①他眼看著連隊全體上馬，舉刀，隱沒在炮火里。（結合語境，賞析加點的詞語）____________________________________________________________________________________________②我實在忍不住，躲到遠處的老榆樹下痛哭不已，使勁兒用掌根抹臉上的眼淚。（從描寫方法的角度賞析句子）____________________________________________________________________________________________11．文章最后一段運用什么表現手法，請結合文章內容進行分析。____________________________________________________________________________________________三、古詩詞鑒賞閱讀下面的古詩，完成下面小題。使至塞上（王維）單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。12．下面對詩作賞析有誤的一項是（）A．本詩重點筆墨在于寫景，以大漠春景為背景，選取征蓬、歸雁、孤煙、長河、落日等景物，描繪了一幅雄渾遼闊、奇特壯麗的塞外風光圖。B．頸聯以傳神的筆墨描繪了奇美壯麗的塞外風光，大漠無邊無際，黃河杳無盡頭。“孤”“直”寫出景物的簡單純凈，蘊含一種震撼人心的力量。C．尾聯兩句寫詩人經過長途跋涉，終于在前線遇到偵察兵，問后才得知將軍正在前線殺敵，大破敵軍的軍情，顯示出朝廷使臣對邊疆戰事的關心。D．這首邊塞詩角度新穎，藝術構思不落俗套，語言自然精練，畫面奇麗壯美，寫景狀物逼真傳神，抒發情感深沉飽滿，情景交融，意境雄渾。13．有人認為“大漠孤煙直，長河落日圓”一句描寫的景色是孤獨和悲傷的，也有人認為他描寫的景色是雄渾和剛毅的，你同意哪種觀點？請簡要分析。____________________________________________________________________________________________四、文言文閱讀閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”（選自酈道元《三峽》）【乙】二十六日，發大溪口，入瞿塘峽。兩壁對聳，上入霄漢，其平如削成。仰視天如匹練然。水已落，峽中平如油盎①。過圣姥泉，蓋石上一罅②，人大呼于旁則泉出，屢呼則屢出。晚至瞿塘關，唐故夔州，與白帝城相連。關西門正對滟滪堆③堆碎石積成出水數十丈。土人云：“方夏秋水漲時，水又高于堆數十丈。”（節選自陸游《入蜀記》）【注釋】①油盎：油瓶。②罅：裂縫。③滟滪堆：江心突出的巨石。14．對下列加點詞語的解釋，有誤的一項是（）A．至于夏水襄陵沖上、漫上 B．素湍綠潭不加裝飾C．發大溪口出發 D．方夏秋水漲時當，在15．下列對【甲】【乙】兩文的理解和分析，有誤的一項是（）A．【甲】文中“清榮峻茂”四個字運用得極為精準，狀寫了水、木、山、草四種景物的特點，由此引發了作者“良多趣味”的感慨。B．【甲】文描寫三峽的秋景，以其代表性的動物“猿”來表現，先直述其聲凄異，再引漁歌為證，情景交融，渲染了秋天的凄涼蕭瑟。C．【乙】文中作者一路行來，發現圣姥泉上面蓋著一塊有裂縫的石頭。D．【乙】文采用移步換景法，記錄了作者從大溪口出發，進入瞿塘峽，經過圣姥泉，到達翟塘關的過程。16．用“/”給【乙】文畫波浪線的句子斷句（限斷兩處）。關西門正對滟滪堆堆碎石積成出水數十丈17．將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。①雖乘奔御風，不以疾也。____________________________________________________________________________________________②人大呼于旁則泉出，屢呼則屢出。____________________________________________________________________________________________18．中華大地山河錦繡，風景各異，作者筆下的山川也各具特色，請結合【甲】【乙】兩文內容，分別分析【甲】【乙】兩文中山的特點。____________________________________________________________________________________________五、綜合性學習綜合性學習。現代社會，上網已經成為人們生活中一個重要內容。據報載，2013年全國就約1億未成年人使用手機上網。中小學生10歲以前觸屏、觸網的占到了61%，超過八成的中小學生每天上網，上網目的主要是學習、聊天交友和玩網游。以智能手機為代表的數字終端有豐富的應用程序，具有很多功能，不但可以聊QQ、發微信、欣賞影視劇，還可以隨時隨地查閱信息。要學外語，可以下載相關的學習軟件幫你翻譯、幫你發音，還能智能的記住你的錯題。網絡是一把雙刃劍，電腦網絡對青少年進行積極影響的同時，將一些負面影響帶給了青少年。在我國現有網民中，有78％的網民是青少年，很多人患上一種新的疾病——網絡成癮癥，患這種病的人在心理上對網絡產生一種強烈的依賴性，不能自拔，摧殘青少年的身心健康，還誘發多種違法犯罪。據報道，我國某地未成年人勞動教養管理所公開一條數據，該所里的未成年勞教人員中，有80%曾沉迷于網絡游戲。為了凈化網絡環境，使青少年合理利用網絡，學校擬開展“讓青春在e時代閃光”為主題的綜合性學習活動，請你幫助完成以下任務。19．為學校本次活動擬一條宣傳標語。20．為辦好此次活動，學校已設計好了兩種活動形式，請你再設計出兩個。①舉辦“網上健康行”知識講座。②舉行“綠色上網，健康成長”主題辯論會。③▲④▲21．請你以校長的身份，給學生提出兩點上網的要求。六、作文22．按要求完成作文。一個經常失意的年輕人，去向一位大師請教，大師接待他時，首先給他用溫水泡了一杯茶水，年輕人沒有品出茶的味道，大師于是再用開水給他泡了一杯茶水，年輕人喝了一口后立即品嘗出茶的味道。大師說，人生就如品茶，要慢慢磨煉。根據以上材料，請以“磨煉”為話題，自擬題目，寫一篇作文。要求文體自選，不少于600字。

答案解析部分【答案】1．qiáo；陵2．作比較；舉例子3．語序不當；將“開花”和“抽青”調換位置4．“凡是”表示范圍，說明無一例外；只要是近海的地方，就一定比同緯度的內陸冬天溫和，春天寒冷；這體現了說明文語言的準確性。【解析】【點評】（1）本題考查字音、字形。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據自己的日常積累判斷加點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。要正確地讀寫詞語，應從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學習閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。

（2）本題考查說明方法。常見的說明方法：舉例子、分類別、列數字、作比較、下定義和打比方等。解答本題，可先在掌握以上說明方法的特點和作用的基礎上，根據句中的標志性詞語辨析句子運用的說明方法；然后結合句子內容，從說明了事物什么特點的角度來分析其作用。

（3）本題考查病句辨析及修改。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

（4）本題考查說明文語言。說明文語言的準確體現在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時間，空間，數量，范圍，程度，特征，性質等方面的修飾限制性副詞和數量詞等詞語。作答時，先要陳述語言使用的準確性，再否定其去掉或換用的不準確性。最后表述：這體現了說明文語言的準確性。1．（1）連翹：讀音為liánqiáo，落葉灌木，葉子對生，卵形或長橢圓形。

（2）丘陵：讀音為qiūlíng，連綿不斷的低矮山丘。相對高度一般小于山地且坡度較緩。

故答案為：qiáo；陵2．語段（1）的劃線句將“近海的地方”的物候與“同緯度的內陸”的物候進行對比，故運用了作比較的說明方法。

語段（2）的劃線句“例如”表示運用了舉例子的說明方法，舉了秋冬之交空中一定高度上氣溫差異，用來有力證明“影響物候的第三個因素是高下的差異”的觀點。

故答案為：作比較；舉例子3．“抽青”是指（草、木）發芽變綠，應在“開花”之前，故語段（2）中劃波浪線犯了語序不當的錯誤，將“開花”和“抽青”調換位置。正確的句子為：植物的抽青、開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲。

故答案為：語序不當；將“開花”和“抽青”調換位置4．“凡是”是總括某個范圍內的一切的意思，結合語句，意思是只要是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天都溫和，春天反而都寒冷。這一詞語體現了說明文語言的準確性和嚴謹性。

故答案為：“凡是”表示范圍，說明無一例外；只要是近海的地方，就一定比同緯度的內陸冬天溫和，春天寒冷；這體現了說明文語言的準確性。5．【答案】征蓬出漢塞；歸雁入胡天；幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥；狐兔翔我宇；但少閑人如吾兩人者耳；未復有能與其奇者；經綸世務者【解析】【分析】本題中的“蓬、雁、暖、啄、狐、綸、世務”等字容易寫錯。故答案為：征蓬出漢塞；歸雁入胡天；幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥；狐兔翔我宇；但少閑人如吾兩人者耳；未復有能與其奇者；經綸世務者。【點評】本題考查詩文名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。【答案】6．C7．A8．示例：①選好牙刷和牙膏，使用正確的刷牙方法刷牙；②交替使用兩側牙齒正確咀嚼，避免經常使用單側牙齒咀嚼；③注意飲食，避免食用過冷過熱、辛辣刺激的食物。【解析】【點評】（1）本題考查對文章內容的理解。解答本題，要在整體感知文章內容的基礎上，在文章中找到與選項相關的語句，進行比對分析，判斷選項與原文的表述是否一致，據此確定答案。

（2）本題考查對文本內容的理解和分析。這是一道選擇題，從文中找出與四個選項相對應的內容，進行仔細的分析比對，即可作出正確的選擇。

（3）本題考查對文章內容的擴展運用，開放類試題，言之成理即可，注意不可使用文章中已出現的方法。6．由第④段“牙齒是消化食物的重要工具”可知，牙齒并非消化食物的唯一工具，因此C項的理解和表述有誤；

故答案為：C。7．本文是事理說明文，運用邏輯順序說明了導致牙齒不健康的各種牙齒病癥，并非為了說明“牙齒對主人身心健康的意義”，因此A項的理解和表述有誤；

故答案為：A。8．示例：①避免過硬、過粗糙的食物和垃圾食品，以減輕牙齒的負擔。②少用牙簽剔牙，牙簽較牙線比較粗大，長期使用牙簽剔牙可能會導致牙縫變大，牙齦萎縮，牙根暴露等口腔疾病。③茶水漱口，每次飯后用茶水漱口，讓茶水在口腔內沖刷牙齒及舌兩側。這樣可清除牙垢，增強牙齒的抗酸防腐能力

故答案為：①選好牙刷和牙膏，使用正確的刷牙方法刷牙；

②交替使用兩側牙齒正確咀嚼，避免經常使用單側牙齒咀嚼；

③注意飲食，避免食用過冷過熱、辛辣刺激的食物。【答案】9．“我”聊起到牧區采訪的經歷，感動于牧民的純樸；“我”說起為學生開課，贊嘆美的力量10．①“隱沒”，消失，漸漸看不見的意思。寫出了戰斗中戰士們沖向敵軍，消失在炮火中的情景，表現了戰爭的殘酷和我軍戰士的英勇無畏。②這句話運用動作描寫的方法，生動形象地描寫了“我”因受到如此禮遇而大哭時的情形，表達了純樸深情的牧民帶給“我”的深切感動。11．示例1：象征的寫法。結尾段中的“馬”象征了老輩的革命精神、故鄉人的堅忍純樸，同時也是祖國安寧人民幸福的體現；作者寫自己是一匹“老馬”，表達了對故鄉和祖國的熱愛與感恩之情，也表達了傳承革命精神、傳播民族文化的使命感和責任感。含蓄形象，深化主旨。示例2：托物言志的寫法。作者借“馬”的形象，表達了對故鄉和祖國的熱愛與感恩之情，也表達了自己傳承革命精神、傳播民族文化的使命感和責任感。含蓄形象，深化主題。【解析】【點評】（1）本題考查對內容的梳理和概括能力。解答本題，首先要通讀全文，把握故事情節；然后根據題干要求，從文中找出相關內容；最后用簡潔的解語言進行歸納概括。

（2）本題考查賞析。賞析詞語，一般先理解詞語的本義；然后結合文章具體內容，理解其語境義，并分析其表達效果。賞析句子，先要選準賞析的角度，要求賞析的句子往往具有某一特征，或是修辭手法方面，或是描寫方法方面，或是遣詞造句方面；然后結合語境分析句子的表達效果。

（3）本題考查表現手法。常見表現手法有：襯托、象征、托物言志、借景抒情、欲揚先抑、正反對比、側面烘托、虛實結合、以小見大、卒章顯志、巧設懸念、首尾呼應、鋪墊等。9．第一空，根據第⑤段中“我給父母聊起到牧區采訪時那些難忘的經歷”和“你會像蒙古駿馬一樣堅忍，臉上有牧民那樣純樸的笑。”可得：“我”聊起到牧區采訪的經歷，感動于牧民的純樸。

第二空，根據第⑧段中的“我還給父母說起，母校赤峰學院請我去當特聘教授，與我商議為學生們開什么課，我說我們需要給孩子們闡述美”“我們通過詩文告訴孩子們國土廣闊之美，文章淵深之關，還有人生的剛健之美、善良之美和樸素之美。在中國行走，放眼高天厚土，萬壑群山，我們能從中汲取美的力量”可得：“我”說起為學生開課，贊嘆美的力量。

故答案為：“我”聊起到牧區采訪的經歷，感動于牧民的純樸；“我”說起為學生開課，贊嘆美的力量10．①考查詞語的表達效果。“隱沒”的意思是隱蔽，漸漸消失。聯系第②段具體語境可知“隱沒”這個詞語在句中表示的是兩隊全體士兵騎馬重逢，消失在密集的炮火當中。“隱沒”一次表現了炮火的密集，突出了戰爭的殘酷。我軍士兵不懼炮火，勇猛重逢，表現了我軍戰士的英勇無畏。

②考查句子賞析。題干要求從描寫角度賞析。“躲”“痛哭”“抹”是對“我”的動作描寫。聯系語境可知，“我”去牧區采訪，受到了牧民們熱情而崇高的禮遇，這些動作生動形象地描繪了“我”受到如此禮遇而感動的大哭的情景。聯系人物感情可知，這些動作表現了“我”內心的感動。

故答案為：①“隱沒”，消失，漸漸看不見的意思。寫出了戰斗中戰士們沖向敵軍，消失在炮火中的情景，表現了戰爭的殘酷和我軍戰士的英勇無畏。②這句話運用動作描寫的方法，生動形象地描寫了“我”因受到如此禮遇而大哭時的情形，表達了純樸深情的牧民帶給“我”的深切感動。11．根據最后一段“我總會想到跨上戰馬的父親和他的戰友們”可知馬象征著老一輩的革命精神；根據“想到草原上騎著駿馬的牧民們”可知馬海象征著故鄉人的堅忍淳樸；根據“想到馬群疾馳的關東原野”可知馬象征著祖國安寧人民幸福。作者說自己長得開始像馬了，并且要“低著頭，馱著我爸我媽和我的文化使命，滿滿往前走”可知，表達了作者對故鄉和祖國的熱愛與感恩之情。“馱著我爸我媽”是說作者把傳承革命精神作為自己的責任。“我的文化使命”是說作者也把傳播民族文化作為自己的使命。象征手法的應用使文章含蓄形象，起到深化主題的作用。最后一段中的象征手法也可以理解為托物言志，作者借“馬”的形象，表現對故鄉與祖國的熱愛與感恩之情，表達作者自己把傳承革命精神與傳播社會主義文化作為使命與責任。同樣使文章表意抒情含蓄，深化了主旨。

故答案為：示例1：象征的寫法。結尾段中的“馬”象征了老輩的革命精神、故鄉人的堅忍純樸，同時也是祖國安寧人民幸福的體現；作者寫自己是一匹“老馬”，表達了對故鄉和祖國的熱愛與感恩之情，也表達了傳承革命精神、傳播民族文化的使命感和責任感。含蓄形象，深化主旨；

示例2：托物言志的寫法。作者借“馬”的形象，表達了對故鄉和祖國的熱愛與感恩之情，也表達了自己傳承革命精神、傳播民族文化的使命感和責任感。含蓄形象，深化主題。【答案】12．C13．示例一：同意“孤獨和悲傷”。因為詩人此次出使的心情孤寂難言，廣闊沙漠中的“孤煙”和“落日”讓人更加孤獨，使人產生傷感惋惜之情，與詩人的心境吻合。示例二：同意“雄渾和剛毅”。詩人看到大漠的孤煙直上，長河落日的渾圓，孤寂的心情得到釋放，心胸為之開闊。【解析】【點評】（1）本題考查古詩文的賞析。賞析詩句，要先確定賞析的角度（修辭手法、表現手法等）；再分析其表現了事物怎樣的特點，表達了詩人怎樣的情感。

（2）本題考查詩文理解及賞析。明確觀點能夠自圓其說即可。詩歌中，往往是借助意象來表達情感的。解答本題，首先要理解詩意，抓住詩中的意象；然后分析這些意象所營造的氛圍特點；最后點明其中寄寓的詩人的情感。12．C.蕭關：古關名，又名隴山關，故址在今寧夏固原東南。燕然：燕然山，即今蒙古國杭愛山。東漢竇憲北破匈奴，曾于此刻石記功。這里代指前線。詩人并未到達前線，而是在蕭關遇到偵察兵，得知主帥正在前線殺敵未歸；

故答案為：C。13．示例一：同意“孤獨和悲傷”。“大漠孤煙直，長河落日圓”意思是：浩瀚沙漠中孤煙直上，無盡黃河上落日渾圓。詩人通過“直”“圓”直接展現“煙”“日”的特點，運用了白描的手法。邊塞荒涼，沒有什么奇觀異景，烽火臺燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，孤煙直上；暗含作者因出使邊塞內心孤寂，抑郁的心情；接下來寫落日，落日本來容易給人以感傷的印象，大漠中太陽漸漸落又有蒼茫之感；展現了孤獨、悲傷之景。

示例二：同意“雄渾和剛毅”。“大漠孤煙直，長河落日圓”意思是：浩瀚沙漠中孤煙直上，無盡黃河上落日渾圓。詩人通過“直”“圓”直接展現“煙”“日”的特點，運用了白描的手法；一個“直”字，表現了孤煙的勁拔與堅毅；一“圓”字，似又有圓滿之意，帶來親切溫暖的感受。直接展現了開闊的邊塞之上，狼煙直上，落日正圓的奇異之景，描繪出一幅邊塞落日圖，描繪邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾，表現景色的雄渾壯闊、雄渾、剛毅。

故答案為：示例一：同意“孤獨和悲傷”。因為詩人此次出使的心情孤寂難言，廣闊沙漠中的“孤煙”和“落日”讓人更加孤獨，使人產生傷感惋惜之情，與詩人的心境吻合；

示例二：同意“雄渾和剛毅”。詩人看到大漠的孤煙直上，長河落日的渾圓，孤寂的心情得到釋放，心胸為之開闊。【答案】14．B15．C16．關西門正對滟滪堆/堆碎石積成/出水數十丈17．①即使騎著飛奔的馬，駕著疾風，也沒有那么快。②（只要有）人在旁邊大喊，就會有泉水從中流出，不停地喊就不停地流。18．①【甲】文用“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處”寫出了山連綿不斷的特點；②【甲】文用“重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月”寫出了山高峻的特點；③【乙】文用“兩壁對聳，上入霄漢，其平如削成”突出了山高峻、聳立的特點。【解析】【點評】（1）本題考查文言詞語的意思。解答此類題，要大致了解文意，理解句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷詞義，注意通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義等文言現象。

（2）本題考查理解分析能力。學生要把握文章主旨，注意標志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結合文章中心及上下文，進行理解分析即可。

（3）本題考查學生劃分文言句子節奏的能力。解答此類題，不僅可以將語法、句式結構中的標志點作為依據進行斷句，如領起句子的語氣詞前應該斷開；還可以通過聯系上下文，了解句子的大意來輔助斷句。

（4）本題主要考查點是對句子翻譯。在翻譯句子時，要做到"信、達、雅"，需注意通假字、詞類活用、特殊句式等情況，以直譯為主、意譯為輔，并將翻譯后的句子按照現代漢語的語法規范進行適當調整。

（5）本題考查理解分析能力。學生要把握文章主旨，注意標志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結合文章中心及上下文，進行理解分析即可。【參考譯文】【甲】在三峽七百里之間，兩岸都是相連的高山，完全沒有中斷的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮擋了天空和太陽。如果不是正午或午夜，就看不見太陽或月亮。等到夏天江水漫上山陵的時候，下行和上行船只的航路都被阻斷，無法通行。有時皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎乘奔馳的快馬，駕著風，也不如船快。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，碧綠的潭水，回旋的清波，倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，趣味無窮。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片清涼和寂靜，常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續不斷，顯得非常凄慘悲涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲悲哀婉轉，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳。”【乙】二十六號，我從大溪口出發，進了瞿塘峽。江水兩旁山崖對立，高的仿佛到達了云端，而表面的平滑又像是用利刃切過。我仰頭望蒼天，卻發現原本寬廣的蒼穹在山崖的夾縫里就像是一匹白練一般。再向前走，水位已經落下去了，看起來猶如油盎。經過圣姥泉，發現大石上有一個豁口，只要有人在旁邊大喊，就會有泉水從中流出，不停的喊就不停的流，真是奇怪啊。傍晚，到了瞿塘關，這里在唐朝時也叫夔州，與白帝城是相連的。杜甫有詩言道：“白帝城和夔州各有各的特點。”就是說語言也難以表達。關口的西門正對著石頭堆，是碎石累積的結果，其高出水面二十余丈。當地人說：“到夏秋季水面暴漲之時，水位又會高于石頭堆數十丈了。”14．B.素湍綠潭：白色的急流，碧綠的潭水。素：白色的。

故答案為：B。15．C.“發現圣姥泉上面蓋著一塊有裂縫的石頭”表述錯誤。乙文從“過圣姥泉，蓋石上一罅”可知，作者經過圣姥泉，發現大石上有一個豁口，并非“上面蓋著一塊有裂縫的石頭”。

故答案為：C。16．劃分句子節奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。對于單句：句首關聯詞和語氣詞（如：夫、蓋、若、而等）之后要作停頓；幾個特殊的古今異義詞朗讀時必須分開；主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間一般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓；需要著重強調的地方，一般要停頓；“也”用在句中時表停頓語氣，朗讀時應作停頓；省略句中句內省略的地方一般要作停頓；并列短語間要略作停頓；總領性詞語后面要停頓。如果是幾個句子的組合，則要在句與句間要停頓。

“關西門正對滟滪堆堆碎石積成出水數十丈”意為“關口的西門正對著石頭堆，是碎石累積的結果，其高出水面二十余丈。”可知，“關西門正對滟滪堆”與“堆碎石積成”及“出水數十丈”分別介紹關西門的位置、組成及高度，是并列關系，需要停頓。

故可停頓為：關西門正對滟滪堆/堆碎石積成/出水數十丈。

故答案為：關西門正對滟滪堆/堆碎石積成/出水數十丈17．注意下列重點詞語的意思：

（1）雖：即使；奔：動詞作名詞，飛奔的馬；以：認為；疾：快。

（2）于：在；泉出：泉水從中流出；屢呼：不停地喊。

故答案為：①即使騎著飛奔的馬，駕著疾風，也沒有那么快。

②（只要有）人在旁邊大喊，就會有泉水從中流出，不停地喊就不停地流。18．從【甲】文“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處”可知，在三峽七百里之間，兩岸都是相連的高山，完全沒有中斷的地方。這從正面描寫，寫出了山連綿不斷的特點；

從【甲】“重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月”可知，如果不是正午或午夜，就看不見太陽或月亮。從側面寫出了山高峻的特點；

從【乙】“兩壁對聳，上入霄漢，其平如削成”可知，江水兩旁山崖對立，高的仿佛到達了云端，而表面的平滑又像是用利刃切過。這從正面突出了山高峻、聳立的特點。

故答案為：①【甲】文用“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處”寫出了山連綿不斷的特點；②【甲】文用“重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月”寫出了山高峻的特點；③【乙】文用“兩壁對聳，上入霄漢，其平如削成”突出了山高峻、聳立的特點。【答案】19．示例：①健康綠色上網，共建和諧空間。②網絡無邊，青春有限，珍惜時間，健康上網。20．示例：①舉辦以“凈化網絡合理上網”為主題的黑板報或墻報。②召開“輕舞飛揚e時代的我們”的主題班會。③開展以“讓青春在e時代閃光”為題的演講比賽。21．示例：①充分利用網絡優勢幫助學習，提高自身素質。②要科學合理地安排時間，上網要有利于身心健康，不沉溺于虛擬時空。③要把網絡當成一種工具，而不是精神的寄托。④自覺抵制不良誘惑，培養高雅情趣，養成文明健康的生活方式等。【解析】【點評】（1）本題考查學生擬寫宣傳標語的能力。宣傳標語就是用簡潔的語言寫出的具有宣傳鼓動作用的話語。編寫標語要適應情境的要求，多用簡單的無主句、動賓結構。表情達意要簡潔準確，通俗易懂。一般不使用夸張、設問、反問、通感、借喻等修辭手法。第（2）本題題考查學生設計活動形式的能力。作答時，一定要認真讀題，確定主題是什么，所設計的活動形式一定要與主題相關，活動的名稱要簡潔明了，還要注意活動名稱的格式。

（3）本題考查語言表達能力。做這樣的題，要求學生在平時的學習和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達能力，語言表達能力提高了，答這樣的題就非常的容易。19．本題圍繞“凈化網絡環境”“合理利用網絡”“珍惜時間”等方面擬寫宣傳標語即可。

故答案為：①健康綠色上網，共建和諧空間。

②網絡無邊，青春有限，珍惜時間，健康上網。20．本次活動的目的是為了凈化網絡環境，使青少年合理利用網絡。主題是“讓青春在e時代閃光”。所以，可以設計舉辦以“凈化網絡，合理上網”為主題的黑板報或墻報、開展以“讓青春在e時代閃光”為題的演講比賽等。

故答案為：：①舉辦以“凈化網絡合理上網”為主題的黑板報或墻報。

②召開“輕舞飛揚e時代的我們”的主題班會。

③開展以“讓青春在e時代閃光”為題的演講比賽。21．本題要求以校長的身份，給學生提出兩點上網的要求。根據所給材料的第一、二段中網絡給青少年帶來的便利，可以提出“充分利用網絡優勢幫助學習，提高自身素質”的要求。針對所給材料的第三段中網絡給青少年帶來的負面影響，可以提出“要科學合理地安排時間，上網要有利于身心健康，不沉溺于虛擬時空”“要把網絡當成一種工具，而不是精神的寄托”“自覺抵制不良誘惑，培養高雅情趣，養成文明健