小學美術三年級上冊《各式各樣的鞋》教學反思城關一小管劍梅這一課的主要教學目標是讓學生在欣賞了解各種風格特征不同的鞋子的基礎上，讓學生學習嘗試用各種材料、各種方法來設計制作一雙有趣且有特色的鞋子。通過動手制作培養學生的造型能力，學會美化生活，領悟美術在實際生活中的獨特價值。學生的準備的材料真是多種多樣，兒童眼中的世界真是繽紛多姿，有帶羽毛的、紐扣的、布條的、發花的，真讓人意想不到。設計的造型也千奇百怪：鞋底有鳥型、飛機型、花型等，鞋面的裝飾手法變化豐富，充分表達了兒童愛美的內心世界，連男孩也不錯，很心靈手巧，一點就通。評價方面，我的語言雖不夠豐富，但孩子們很大方，對同伴的發言、創作評價很高，提議給多片“太陽花”肯定，引起眾人的積極性。我在教學這一課時，主要以欣賞入手，從自己帶來的有趣的鞋到不同時代、不同民族、不同風格的鞋，比較全面的讓學生了解了隨著社會進步發展鞋的多樣化、趣味性。同時，這多種多樣的有趣的鞋，也激發了學生學習的興趣。在學生動手實踐造型階段，以我制作的一只鞋子為例，通過師生共同分析，讓學生了解了制作鞋子所用的各種材料和各種裝飾方法。此過程后學生已急著動手自己制作了，動手制作的興趣高漲。整個課堂學生學習的積極性很高，這是比較好的方面。導學案只是教師的一方面設計，真正實施到課堂上會因學生出現種種差異，在本課的教學中也出現了很多不足之處。首先，這也是我們的學生普遍存在的問題，只要一上美術課就非常興奮，課堂上容易出現吵雜的情況，個別同學認為美術課程簡單，也不情愿聽老師講，所以有時教學過程很難順利實施下去，這也是讓每個美術老師頭疼的事。還有手工課，學生東西準備不齊全也是很大的一個問題。以上只是針對學生這一方面，就本課的高效課堂教學情況來說，也有諸多問題。在分析制作鞋子的過程中，我害怕課堂時間不夠，組織小組長把制作過程說了下來，讓學生多一次分析問題解決問題的機會。在學生的制作過程中，因為課堂時間有限，所以我分小組讓學生合作完成，這樣既能鍛煉學生的合作交流能力，又能提高制作效率。只是現在的小學生在家都是以自我為中心，個性強，合作能力差，有的個別小組同學不能合理的分配成員工作，導致有的同學鬧別扭，有的同學沒事做。在最后的展示環節，我很好的控制課堂節奏，學生們都靜不下來，沒做完的放下自己仍在做的鞋，全神貫注的賞析每個小組學生代表展示自己小組的勞動成果，這樣的課堂展示效果很好，一些優秀作品得到很好的展示并評述。學生互學互評，課堂教學顯高效。一節高效課堂課下來，感覺輕松愉快，與三年級小學生打交道需要多種經驗，能輕松的掌控課堂是一種技術，