23《范進中舉》講義（有答案和解析）

范進中舉

一、作者簡介

吳敬梓(1701—1754)，字敏軒，號粒民(現存吳敬梓手寫《蘭亭敘》中蓋有印章：“全椒吳敬梓號粒民印")，晚年又號文木老人，安徽全椒人。

吳敬梓著有《文木山房詩文集》十二卷，今存四卷。

在吳敬梓的一生中，生活和思想都有極大的變化。生活上，他由富裕墜入貧困；思想上，對于功名富貴表示了截然相反的看法。他生長在累代科甲的家族中，一生時間大半消磨在南京和揚州兩地，官僚豪紳、膏粱子弟、舉業中人、名士、清客，他是司空見慣了的。他在這些“上層人士”的生活中憤慨地看到官僚的徇私舞弊，豪紳的武斷鄉曲，膏粱子弟的平庸昏聵，舉業中人的利欲熏心，名士的附庸風雅和清客的招搖撞騙。加上他個人生活由富而貧，那批“上層人士"的翻云覆雨的嘴臉，就很容易察覺到。他在《儒林外史》中對這種種類型的知識分子的精神生活的腐朽作了徹底的揭露，真是“如大禹之鑄九鼎，神妙無循形”(旅云《缽山志》卷四)。更由于生動的藝術形象的塑造，使他的作品分外具有吸引和感人的力量。

他一生經歷了清朝康熙、雍正、乾隆三代，當時，出現了資本主義生產關系的萌芽，社會呈現了某種程度的繁榮，但，這也不過是即將崩潰的中國封建社會的回光返照，表面的繁榮掩蓋不了大廈將傾的事實。雍正、乾隆年間，清朝統治者在逐漸鎮壓武裝起義的同時，就采用大興文字獄，設博學宏詞科以作誘餌；考八股、開科舉以牢籠士人，提倡理學以統治思想等方法來對付知識分子。其中，以科舉制為害最深，影響最廣，使許多知識分子墮入追求利祿的圈套，成為愚昧無知、卑鄙無恥的市儈。吳敬梓看透了這種黑暗的政治和腐朽的社會風氣，所以他反對八股文，反對科舉制，不愿參加博學宏詞科的考試，憎惡士子們醉心制藝，熱衷功名利祿的習尚。他把這些觀點反映在他的《儒林外史》里。他以諷刺的手法，對這些丑惡的事物進行了深刻的揭露和有力的批判，顯示出他的民主主義的思想色彩。

二、《儒林外史》

《儒林外史》原本僅55回。根據程晉芳《懷人詩》，可以證明在吳敬梓49歲的時候已經脫稿（《春帆集》收《懷人詩》十幾首，中有一首注：“全椒吳敬梓字敏軒。"全詩最后四句說：“外史紀儒林，刻畫何工妍!吾為斯人悲，竟以稗說傳。”)，但是直到作者死后十多年才由金兆燕給他刻了出來。這個刻本，今已失傳。現在通行的刻本是56回，其中最末一回乃后人偽作。

《儒林外史》是我國文學史上一部杰出的現實主義的長篇諷刺小說。魯迅先生評為“如集諸碎錦，合為帖子，雖非巨幅，而時見珍異。"馮沅君、陸侃如合著的《中國文學史簡編》認為“大醇小疵”。全書故事情節雖沒有一個主干，可是有一個中心貫穿其間，那就是反對科舉制度和封建禮教的毒害，諷刺因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽、惡劣的社會風習。這樣的思想內容，在當時無疑是有其重大的現實意義和教育意義的。加上它那準確、生動、洗練的白話語言，栩栩如生的人物形象塑造，優美細膩的景物描寫，出色的諷刺手法，藝術上也獲得了巨大的成功。當然，由于時代的局限，作者在書中雖然批判了黑暗的現實，卻把理想寄托在“品學兼優"的士大夫身上，宣揚古禮古樂，看不到改變儒林和社會的真正出路，這是應該加以批判的。

例：同學們學了《孔乙己》，再讀《范進中舉》，是不是有一種感覺：兩個不同時代的作家，同以“科舉制度”為話題，寫了兩篇異曲同工的傳世之作。你能不能就兩篇課文的人物形象、思想意蘊、語言風格或其中的某一方面作比較鑒賞。

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基礎演練

1.文學常識填空。

《儒林外史》是_________一部長篇_______小說，作者_______，字_____，安徽省全椒縣人，________小說家。

答案：清代諷刺吳敬梓敏軒清代

2.下列有錯別字的一項是（）

A．作揖帶挈吩咐___B．醉醺醺腆著肚子懇求

C．姹異尖酸畜生___D．膏藥桑梓攀談

答案：C

3.結合語句理解加點字的意思。

①我自倒運，把個女兒嫁與你這現世寶。

現世寶：_____。

②范進唯唯連聲，叫渾家把腸子煮了，燙起酒來。

唯唯連聲：____。

③老太太沒奈何，只得央及一個鄰居去尋他兒子。

央及：________。

④弟有空房一所，就在東門大街上，三進三間，雖不軒敞，也還干凈。

軒敞：_______。

⑤你而今相與了這個張老爺，何愁沒有銀子用？

相與：_______。

答案：丟臉的家伙；連連答應；懇請，請托；高大、寬敞；結交

4.選擇字詞填空。

屠夫把銀子________（拿、捏、攥）在手里緊緊的，把拳頭________（伸、舒、張）過來，道：“這個，你且收著……"范進道：“……若用完了，再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭________（收、縮、放）了回去，往腰里________（揣、塞、放）。這一段刻畫人物的主要方式是__和__。

答案：攥舒縮揣動作描寫語言描寫

鞏固提高

1.閱讀課文，回答問題。

范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！"說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一大跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。"老太太哭道：“怎生這樣苦命的事！中了一個甚么舉人，就得了這個拙病！這一瘋，幾時才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病！卻是如何是好？"眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌。”

這段選文主要寫了什么內容？

_________________________________

2.選段通過多種描寫，刻畫了范進中舉發瘋的丑態，請寫出關鍵的詞語：

（1）語言描寫：__________

（2）動作描寫:_____________

（3）外貌描寫:_____

3.選文對范進因中舉而發瘋的描寫反映了人物什么性格特點？作者這樣寫用意是什么？

_________________________________

4.眾鄰居稱范進為老爺，又主勸提出要拿雞蛋酒米，這表現了他們什么心態？對突出主題有什么作用？

_________________________________

5.下面對文中刻畫人物的方法與表達效果分析不正確的一項是（）

A．通過對范進動作、語言、細節等描寫，嘲諷了那種如疾如狂追求功名的讀書人。

B．通過對眾人動作、神態、語言等描寫，反映了社會上各色人等趨炎附勢的心態。

C．用正面描寫和側面描寫相結合的方法，表達了改革不完善的科舉制度的愿望。

D．用正面描寫和側面描寫相結合的方法，揭露了科舉制度對讀書人心靈的摧殘乃至對社會的毒化。

6.對范進中舉發瘋的看法正確的一項是（）

A．為了考舉人，長年積勞，一喜之下就瘋了，這叫做樂極生悲。

B．屢試不第，這次中了舉，自己也不敢相信這是事實，神經受刺激，便發病了。

C．屢試不第，這次中了舉，自己也不敢相信這是事實，一急之下而瘋了。

D．喜得過分，跌了一交而變瘋了。

2.閱讀短文，回答問題。

自此，嚴監生的病，一日重似一日，再不回頭，諸親六眷都來問候。五個侄子穿梭的過來陪郎中弄藥。到中秋以后，醫家都不下藥了。把管莊的家人都從鄉里叫了上來。病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？"他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因為兩位舅爺不在眼前，故此記念。"他聽了這話，把眼閉上搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩眼淚，走近上前道：“爺，只有我知道你的心事。你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。

1．此段極力描寫嚴監生臨死因見燈盞里點了兩根燈草，便伸著兩根指頭不肯斷氣，這屬于（）

A．動作描寫B．心理描寫C．細節描寫D．側面描寫

2．作者寫嚴監生臨終為兩根燈草不肯斷氣，其作用是（）

A．嚴監生有極強的求生欲望

B．用夸張的手法表現出嚴監生的吝嗇

C．突出嚴監生害怕侄子瓜分他的財產

D．體現只有趙氏才真正了解他

3．從選文中我們可以看出嚴監生是一個怎樣的人？

_________________________________

4．本文和《范進中舉》一樣，作者是________代小說家___________。

1.據課文內容和括號內提示，填寫成語。

范進因沒有盤費，走去同丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個___________（形容罵得

痛快淋漓）。

你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！___________（指不正派或不像樣子），就想天鵝屁吃！

說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，__________（指昏迷過去，失去知覺）。

2.“癩蛤蟆想吃天鵝肉"是歇后語的前一部分，它的后一部分是“想得美”，你能寫出下列歇后語的后一部分嗎？

癩蛤蟆的脊梁————（）

癩蛤蟆爬香爐————（）

癩蛤蟆跳井—————（）

癩蛤蟆坐飛機————（）

3.“在下"是對自己的謙稱，你知道下列稱謂是怎樣的一種稱呼？

（1）閣下：__________（2）足下：___________

（3）愚：___（4）生：

4.范進與孔乙己都是受封建科舉制度毒害的讀書人，請你說說魯迅對孔乙己持什么態度，吳敬梓對范進持什么態度。

__________________________________

5.解釋詞語，一定要結合語言環境。請您說說下列句中加點詞語的含義是什么。

張鄉紳先攀談道：“世先生同在桑梓，一向有失親近。___________

(范進)辭了丈人回來，自心里想：“宗師說我火候已到，自古無場外的舉人，如不進去考他一考，

如何甘心？”

你如今既中了相公，凡事要立起個體統來。___

屠戶壯一壯膽，把方才這些小心收起。___

6.恰當的使用動詞，可以準確生動的表現人物性格，突出作品的主題，試著說說下列加點的動詞有什么作用。

被胡屠戶一口啐在臉上。

屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低頭替他扯了幾十回。

屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來……屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣。

7.閱讀下面文段，回答文后問題。

胡屠戶道：“我自倒運，把個女兒嫁與你這，歷年以來，不知累了我多少。如今不知因我積了甚么德，帶挈你中了個相公，我所以帶個酒來賀你。"范進唯唯連聲，叫（）家把腸子煮了，燙起酒來，在茅草棚下坐著。母親自和媳婦在廚下造飯。胡屠戶又吩咐女婿道：“你如今既中了相公，凡事要立起個體統來。比如我這行事里，都是些正經有臉面的人，又是你的長親，你怎敢在我們跟前裝大？若是家門口這些做田的，扒糞的，不過是平頭百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，這就是壞了學校規矩，連我臉上都無光了。你是個，所以這些話我不得不教導你，免得惹人笑話。”范進道：“岳父見教的是。"胡屠戶又道：“親家母也來這里坐著吃飯。老人家每日小菜飯，想也難過。我女孩兒也吃些。自從進了你家門，這十幾年，不知豬油可曾吃過兩三回哩！可憐！可憐！”說罷，婆媳兩個都來坐著吃了飯。吃到日西時分，胡屠戶吃的醺醺的。

范進即將這銀子交與（）家打開看，一封一封雪白的細絲錠子，即便包了兩錠，叫胡屠戶進來，（）與他道：“方才費老爹的心，拿了五千錢來。這六兩多銀子，老爹拿了去。"屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問爹討來用。"屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里（），口里說道：“也罷，你而今相與了這個張老爺，何愁沒有銀子用？他家里的銀子，說起來比皇帝家還多些哩！他家就是我賣肉的主顧，一年里就是無事，肉也要用四五千斤，銀子何足為奇！”又轉回頭來望著女兒，說道：“我早上拿了錢來，你那該死行（）的兄弟還不肯，我說：‘今非昔比，少不得有人把銀子送上門來給他用，只怕姑老爺還希（）。’今日果不其然！如今拿了銀子家去，罵這死砍頭短命的奴才！"說了一會，

1.按拼音依次在()處填上恰當的漢字

húndìchuāiwēnhàn

2.所引兩段中畫曲線的語句，表現出胡屠戶在范進中舉前后截然不同的兩種態度說出胡屠戶這種不同態度的思想根源是什么，并從文中找出依據。

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3.胡屠戶在范進中舉前后截然不同的兩種態度反映出他怎樣的性格特點？

__________________________________

4.從所引的第2段中找出胡屠戶見財心喜卻又假意推讓的一系列動作的描寫語句。

__________________________________

5.所引第2段畫橫線句了的表達作用是什么？

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6.所引第2段中胡屠戶對女兒所說的話暴露出他怎樣的心機？

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7.兩段引文中的兩個“千恩萬謝”各自的含義是什么？

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8.范進中舉前稱胡屠戶為“岳父”，中舉后卻稱他為“老爹”這說明了什么？

__________________________________

1.根據拼音寫漢字。

星xiù（）不xǐng（）人事商zhuó（）zuàn（）緊

作yī（）帶qiè（）避huì（）jiè（）元

2.根據上下文解釋加粗詞語。

①說著往后一跤跌倒，牙關緊咬不省人事。

____________

②眾鄰居道：“這自然，何消吩咐。"說著，一直去了。

_______________

③屠戶被眾人局不過，只得連斟兩碗酒喝了，壯一壯膽，把方才這些小心收起，將平日的兇惡樣子拿出來，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去。

_______________

④張鄉紳先攀談道：“世先生同在桑梓，一向有失親近。”

______

3.選詞填空。

①屠戶橫披了衣服，______(A.挺B.鼓C.腆)著肚子去了。

②范進抱著雞，手里插個草標，一步一______（A.跌B.歇C.踱）的，東張西望，在那里尋人買。

③弟有空房一所，就在東門大街上，三進三間，雖不______(A.漂亮B.華麗C.軒敞)，也還干凈，就______(A.給B.送C.借)與世先生；搬到那里去住，早晚也好______(A.看望B.請教C.留心)些。

④屠戶把銀子______（A.拿B.捏C.攥）在手里緊緊的，把拳頭______(A.伸B.舒C.張)過來，道：“這個，你且收著……"范進道：“……若用完了，再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭______（A.收B.縮C.放）了回去，往腰里______（A.揣B.塞C.放）……

4．下列句子各用了怎樣的修辭手法？請指出。

（1）你不看見城里張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個個方面大耳？（）

（2）鄰居內一個道：“胡老爹方才這個嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來！"（）

（3）（范進）雖然是我女婿，如今卻做了老爺，就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的！（）

（4）你自己只覺得中了一個相公，就“癩蛤蟆想吃天鵝肉”來。（）

5．對下面各句表現的人物性格有誤的一項是（）

A．“娘子胡氏道：‘早上好好出去，怎的就得了這樣的病！卻是如何是好？’"這句表明胡氏對丈夫病情的關心和考慮怎樣治病的心理。

B．“當下鄰居有拿雞蛋來的，有拿白酒來的，也有背了斗米來的，也有提兩只雞來的”。這幾句寫“眾鄰居"周濟他人，表現鄰里相處和睦的好風氣。

C．“老太太哭道：‘怎生這樣苦命的事！中了一個甚么舉人，就得了這個拙病！這一瘋，幾時才得好？’”這句表現老太太只是悲嘆命苦，而束手無策的心理。

D．“張鄉紳急了，道：‘你我年誼世好，就如至親骨肉一般。’"這句寫張鄉紳故意與范進親近，表現他另有意圖的虛偽性格。

6.下列說法有誤的一項是（）

A.《范進中舉》選自《儒林外史》，作者是明代小說家吳敬梓。

B.《儒林外史》是一部章回體長篇小說。

C.《儒林外史》是中國古代長篇小說中諷刺藝術的高峰，主要描寫封建知識分子的生活和精神狀態，揭露科舉制度的腐朽以及在這個制度奴役下的士人的丑惡靈魂。

D.夸張是諷刺常用的手法。

參考答案

解析：本題考查兩篇課文的異同。孔乙己和范進同是讀書人，一個始終沒有進學，潦倒而死，一個到晚年終于中舉而發瘋。從思想性格上講，他們都熱衷于功名，迂腐可笑。但孔乙己的性格中尚有清高的傲氣，偷竊懶惰的惡習之外不乏善良正直；范進則顯委瑣懦弱又圓滑世故。

兩篇文章從不同的角度揭露了封建科舉制度對讀書人的毒害。兩位作家，都懷著滿腔憂憤，奮筆抨擊黑暗腐朽的科舉制度，但吳敬梓的筆觸，只限于鞭撻這種制度的弊害和知識分子精神的墮落，而魯迅先生則把批判的矛頭直指封建末期的整個病態社會，比吳敬梓更勝一籌。

對其他人物的刻畫，兩篇文章都令人拍案叫絕，但兩位作家的立足點有所不同。吳敬梓用胡屠戶前倨后恭的自我嘲弄來嘲諷趨炎附勢的丑惡社會；魯迅則以掌柜對19個小錢的念叨，剖析了病態社會異化了的人們對不幸者無動于衷的涼薄。

在諷刺手法的具體運用上，雖然都具有“諧”、“諷"的特點，但兩篇文章仍有明顯的差異。吳敬梓運用夸張變形的筆

答案：孔乙己和范進同是讀書人，一個始終沒有進學，潦倒而死，一個到晚年終于中舉而發瘋。從思想性格上講，他們都熱衷于功名，迂腐可笑。但孔乙己的性格中尚有清高的傲氣，偷竊懶惰的惡習之外不乏善良正直；范進則顯委瑣懦弱又圓滑世故。

兩篇文章從不同的角度揭露了封建科舉制度對讀書人的毒害。兩位作家，都懷著滿腔憂憤，奮筆抨擊黑暗腐朽的科舉制度，但吳敬梓的筆觸，只限于鞭撻這種制度的弊害和知識分子精神的墮落，而魯迅先生則把批判的矛頭直指封建末期的整個病態社會，比吳敬梓更勝一籌。

對其他人物的刻畫，兩篇文章都令人拍案叫絕，但兩位作家的立足點有所不同。吳敬梓用胡屠戶前倨后恭的自我嘲弄來嘲諷趨炎附勢的丑惡社會；魯迅則以掌柜對19個小錢的念叨，剖析了病態社會異化了的人們對不幸者無動于衷的涼薄。

在諷刺手法的具體運用上，雖然都具有“諧”、“諷"的特點，但兩篇文章仍有明顯的差異。吳敬梓運用夸張變形的筆法，酣暢痛快，一瀉無余；而魯迅運用令人嘆服白描功夫信筆寫來，沉郁含蓄。

基礎演練

1.

答案：清代諷刺吳敬梓敏軒清代

2.答案：C

3.答案：丟臉的家伙；連連答應；懇請，請托；高大、寬敞；結交

4.答案：攥舒縮揣動作描寫語言描寫

鞏固提高

1.答案：

1.答：寫了范進看見報貼后心頭頓生狂喜，喜極發瘋的丑態。

2.噫！好了！我中了

頭發都跌散了，兩手帶泥，一身的水_

拍、笑、叫、跑

3.人物的性格特點是熱衷功名。作者這樣寫的用意是揭示封建科舉制度對知識分子毒害極深，使人的性格扭曲。

4.B

5.C

6.表現了巴結新貴的心態。由于科舉制度的毒害，人們變得趨炎附勢，譴責了追求功名富貴的骯臟思想和封建社會的丑惡道德風尚。

2閱讀短文，回答問題。

答案：

1．A、C。描寫嚴監生伸著兩根