第5頁共5頁2024年小學少先隊工作計劃加強隊伍建設，深化育人理念三、具體措施：（一）強化規范教育，促進學生良好習慣養成1.深化養成教育，培養良好行為習慣：組織各中隊及學生深入學習《小學生守則》與《小學生日常行為規范》，明確要求學生在行為上做到：禁止攜帶零食入校園，不攜帶廢紙進教室，不隨意丟棄雜物；同學間應團結友愛，避免追逐打鬧；積極推廣禮貌用語及普通話。同時，開展“校園之星”（涵蓋學習、紀律、文明、進步等方面）評選活動，并加強檢查與反饋機制，確保問題得以及時糾正。2.優化學校常規，營造積極向上校風：持續強化一日常規評比工作，加大日常行為監督力度，提升值日效率與質量。明確紅領巾監督崗與校值日生的職責分工，增強檢查力度，確保及時反饋，以檢查促改進。在校園內營造“學禮儀、講文明、懂禮貌”的良好氛圍，構建和諧校園環境。精心籌備每周升旗儀式，確保每次升旗都成為一次深刻的德育教育契機。3.加強心理健康教育，塑造健全人格：心理健康教育在新時期具有重要意義。學校需重視并有效開展學生心理健康教育，加強心理疏導，營造有利于學生心理健康發展的課堂與人文環境。確保心理健康教育活動常態化、規范化，促進學生身心全面和諧發展。充分利用日常教育教學環節，將心理健康教育融入其中，通過課堂滲透及師生溝通等方式，確保心理健康教育落到實處。（二）依托活動載體，注重體驗教育，提升道德素養1.結合節日慶典，開展主題教育活動：充分利用教師節、中秋節、國慶節、重陽節等重大節日與紀念日，精心策劃并組織開展形式多樣的主題教育活動。如舉辦“教師節”感恩活動及“國慶”系列慶祝活動等，以增強學生的情感體驗與道德認知。2.加強法制宣傳教育：通過國旗下講話、板報、宣傳欄、廣播等多種渠道普及法律知識，提升少先隊員的法律意識與法制觀念。激發他們學習法律知識的興趣，增強運用法律保護自身合法權益的能力。3.強化安全教育與自護教育：將安全教育貫穿于整個學期始終，常抓不懈。通過多種形式的活動幫助學生掌握安全知識與自護技能，提高安全防范意識與自救能力。規范學生課間活動行為，消除安全隱患。4.深化未成年人思想道德建設：開展包括弘揚民族精神教育、日常行為規范教育、法制教育、心理健康教育、節能環保教育、安全教育、食品衛生教育、誠信教育及感恩教育在內的多維度思想道德建設活動。通過落實《小學生行為規范》與《小學生守則》等規章制度，將基本的做人做事道理內化為學生的內在品質，培養其愛自然、愛他人、愛自己的情感。5.推進文明禮儀養成教育：全面貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及《中小學文明禮儀教育指導綱要》等文件精神。結合學校實際開展的“十個道德好習慣”、“日行一善”、“一日常規”誦讀等活動要求，從學生日常生活入手加強禮儀教育與理想情操教育。注重從點滴小事做起，從言行舉止抓起，提升德育教育的實效性與學生文明禮儀素質進而提升學校師生的整體文明形象構建和諧團結的人文環境。以《中小學文明禮儀教育綱要》為指導明確以培養學生良好文明禮儀習慣為目標圍繞“文明禮儀伴我行”主題開展活動。發揮教師在日常言行中的示范作用并以學生在校園中的顯性禮儀（如坐、立、行、走、語言）為突破口全面提升學生的思想道德素質與文明禮儀素養營造積極向上的校園文化氛圍。（三）堅持以人為本理念加強隊伍建設深化育人意識1.強化班主任隊伍與班級管理：定期組織班主任參加學習培訓及教育交流活動以提升其專業素養與管理能力。認真使用《班主任工作手冊》進一步規范班主任工作流程與要求。完善班主任工作考評機制加大獎懲力度以激勵其更好地履行職責。加強班隊與學生管理強化班風建設推動學校學生教育工作向精細化、特色化、實效化方向發展。2.重視課堂主渠道作用：強調與學生面對面的互動式集體教育的重要性確保品德與社會課、主題班會課等德育課程的有效開展。各班班主任及任課教師應充分利用課堂這一主陣地積極配合學校進行學生良好行為習慣的養成教育。3.加強德育主陣地建設：強化少先隊陣地建設充分利用少先隊室、圖書室、宣傳窗、黑板報等資源組織開展豐富多彩的教育活動。定期開展隊干培訓活動為少先隊活動增添活力與色彩。同時通過建立各種興趣小組培養和提高隊員的全面素質促進其全面發展。2024年小學少先隊工作計劃（二）一、關于“校園之星”評比宣傳活動的嚴謹表述1.實施“校園之星”（禮儀之星、環保之星、安全之星、學習之星）的評選與宣傳活動，確保過程公正透明，并建立健全的反饋機制，及時發現問題并予以糾正。2.強化學校日常管理，致力于構建積極向上的校風。持續深化一日常規評比工作，加大對日常行為習慣的檢查監督力度，提升值日工作質量。明確紅領巾監督崗與校值日生的職責分工，加大檢查力度，確保問題及時反饋，以檢查促進改進。在校園內積極營造“學禮儀，講文明，懂禮貌”的良好氛圍，共同打造和諧校園環境。精心策劃每周一的升旗儀式，力求每次升旗都能成為對學生進行德育教育的有效契機。3.高度重視心理健康教育，致力于培養學生健全的人格。心理健康教育作為新形勢下不可或缺的重要內容，需得到充分的重視與落實。教師應積極創設有利于學生心理健康發展的課堂氛圍與人文環境，通過多種途徑確保心理健康教育活動的正常化、規范化開展，從而全面促進學生身心的和諧健康發展。在日常教育教學過程中，教師應注重將心理健康教育融入課堂，通過與學生的有效溝通與互動，將心理健康教育真正落到實處。二、以活動為載體，注重學生道德素養提升的策略1.充分利用重大節日與紀念日，精心策劃并組織開展主題教育活動。如結合教師節、中秋節、國慶節、重陽節等節日，以及“____月____日”建隊節等紀念日，有計劃地推出形式多樣、內容豐富的系列主題教育活動，如感恩教師、關愛山區兒童、慶祝國慶等，以此增強學生的社會責任感與愛國情懷。2.深入開展青少年法律宣傳教育活動。通過國旗下講話、板報櫥窗、校園網等多種渠道普及法律知識，提升廣大少先隊員的法律意識與法制觀念。定期邀請學校法制副校長開展法制講座，并舉辦“開心法典”等寓教于樂的法律實踐活動，以激發學生的學習興趣與法律意識，提高他們運用法律保護自身合法權益的能力。3.將安全教育與自護教育貫穿于學期始終。通過多種形式的活動幫助學生掌握更多的安全常識與自護本領，提高安全防范意識與自救能力。同時加強對課間活動的監管力度，確保校園安全無隱患。4.切實加強未成年人思想道德建設。通過開展弘揚民族精神教育、日常行為規范教育、法制教育、心理健康教育、節能環保教育、安全教育、食品衛生教育、誠信教育與感恩教育等一系列活動，增強學生的榮譽感與責任感，激發他們的愛國熱情。同時注重將《小學生行為規范》與《小學生守則》的要求內化為學生的自覺行動，培養他們愛自然、愛他人、愛自己的情感。5.深入開展文明禮儀養成教育。全面貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》與《中小學文明禮儀教育指導綱要》等文件精神，結合學校實際開展“十個道德好習慣”、“日行一善”、“一日常規”誦讀等活動。從學生的實際生活入手加強禮儀教育、理想情操教育，引導學生從點滴小事做起、從一言一行抓起，切實提升小學生的文明禮儀素質與師生的文明形象共同建設和諧團結向上的校園文化環境。三、以人為本強化隊伍建設提升育人水平的舉措1.加強班主任隊伍與班級管理建設。定期組織班主任學習培訓與交流活動提升班主任隊伍的整體素質；規范使用《班主任工作手冊》明確班主任工作職責；完善班主任工作考評機制加大獎懲力度；強化班風建設推動學生教育工作向精細化、特色化、實效化發展。2.重視課堂主渠道建設。注重與學生進行面對面的、互動式的集體教育；充分發揮品德與社會課、主題班會課等課堂教育主陣地的作