《風兒輕輕吹》教學設計詳案適用教材版本：統編版學校一班級下冊道德與法治其次單元第五課教材分析：本節課是學校一班級下冊道德與法治的其次單元第五課，主要內容是介紹風的危害及防范方法，讓同學了解風的基本特點和生活中的應用。本節課內容旨在引導同學正確生疏風，并通過情境模擬的方式掛念同學把握防范風的方法。學情分析：學校一班級的同學還處于認知力量較低的階段，他們對環境和自然現象的認知和理解還比較有限。此外，由于同學的生活閱歷和接觸范圍較為有限，他們可能對風的危害和防范方法缺乏深化的了解。因此，在教學中需要結合同學的實際狀況，實行淺顯易懂的方式進行講解，引導同學樂觀參與，提高同學的學習愛好和效果。教學目標：1、知道春天的特點和作用；2、知道風的特點及其作用；3、能夠感知風帶來的變化；4、知道風的危害及防范方法。教學重點：1、風的特點及其作用；2、風帶來的變化；3、風的危害及防范方法。教學難點：1、風的危害及防范方法；2、能夠感知風帶來的變化。教學預備：1、課件、圖片等教具；2、春天、風、危害、防范等相關詞匯的圖片。教學過程：一、導入（5分鐘）老師呈現圖片，問同學：“你們知道這是什么？”同學回答：“是風。”老師引導同學爭辯：“風對我們生活有什么影響？”同學回答：“會吹倒東西、吹走東西、會涼快等。”設計意圖：通過圖片和問題引入話題，激發同學的學習愛好，調動同學的思維和留意力。二、情境演示（10分鐘）老師播放一段視頻或者呈現圖片，讓同學觀看。同學回答：“視頻或圖片中有哪些風的表現？有什么危害？”老師提示同學：“大家留意看，風有哪些分類？”設計意圖：通過視頻或圖片的呈現，讓同學直觀感受到風的表現和危害，增加同學的學習體驗和記憶。三、講解（10分鐘）老師簡潔介紹風的分類和危害。老師與同學共同探討防范風的方法，讓同學樂觀參與。老師問同學：“在生活中，我們應當怎樣防范風的危害呢？”同學回答：“系好物品、遠離高大建筑、多帶衣服等。”設計意圖：通過老師的講解和同學的爭辯，讓同學把握風的分類和危害，以及防范風的方法，培育同學的實際操作力量和解決問題的力量。四、實踐演練（10分鐘）老師指導同學模擬防范風的場景，使用各種防風工具進行操作。老師觀看同學的操作狀況，并賜予指導和掛念。設計意圖：通過模擬防范風的場景和使用各種防風工具進行操作，讓同學在實踐中把握防風的方法，提高同學的實踐操作力量。五、總結評價（5分鐘）老師提出一些問題，讓同學回答，對本節課所學學問進行鞏固和總結。老師讓同學在課堂上畫出自己所學的內容，以檢驗同學對于本節課程的把握程度。老師對同學的表現進行評價和點評。設計意圖：通過問題的提出和畫圖的形式，對同學所學學問進行鞏固和總結，檢驗同學的學習效果和把握程度，同時對同學的表現進行評價和點評，激勵同學進一步提高。板書設計：風的分類：柔風、狂風、臺風等。風的危害：掀翻物品、摔倒受傷等。防范風的方法：系好物品、遠離高大建筑等。風的形象圖示：柔風、狂風、臺風的圖示。設計意圖：通過對板書的設計，讓同學更直觀地了解風的分類、危害和防范風的方法，增加同學對所學學問的記憶和理解。同時，在教學過程中可以反復引用板書內容，鞏固同學的學習效果。作業布置：1.完成課堂筆記，整理風的分類、危害和防范方法。2.觀看家中的風口、窗戶和門等位置，思考該如何防范風的危害，并畫出防風措施的圖示。3.和家人一起爭辯風的危害和防范措施，了解家中防風工具的使用方法和留意事項。以上作業可以分別布置，也可以依據同學的狀況進行選擇，鼓舞同學在家中實踐所學內容，鞏固學問，提高同學的實際操作力量和解決問題的力量。教學反思：本節課通過圖片、視頻等多種形式向同學介紹了春天的特點和作用、風的特點及其作用、風帶來的變化以及風的危害及防范方法。課堂氛圍活躍，同學們表現出了深厚的愛好和古怪???心，理解和把握了本課的重點內容。但是，部分同學仍存在對風的危害及防范方法理解不深，需要加強相關內容的鞏固和復習。在教學設計上，可以考慮通過玩耍等活動形式來加深同學對風的生疏和理解，提高教學效果。同時，在引導同學回答問題和總結內容時，可以適當增加互動環節，提高同學的參與度和課堂效果。在教學