——一句愛的贊頌5你是人間的四月天學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀詩歌，感受詩歌的音樂美和繪畫美。2.理解意象，體會(huì)意境，把握詩人的情感。3.品味詩歌的語言，學(xué)習(xí)詩歌的多種表現(xiàn)手法。林徽因（1904－1955），原名林徽音，中國著名建筑師、新月派詩人、作家，人民英雄紀(jì)念碑和中華人民共和國國徽的設(shè)計(jì)者之一。她是中國第一位女性建筑學(xué)家，被胡適譽(yù)為“中國一代才女”。林徽因文學(xué)作品甚多，代表作有《你是人間的四月天》，短篇小說《九十九度中》等。走近作者20世紀(jì)30年代初，林徽因同梁思成一起用現(xiàn)代科學(xué)方法研究中國古代建筑成為這個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的開拓者，后來在這方面獲得了巨大的學(xué)術(shù)成就，為中國古代建筑研究打下了堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)。參與國徽設(shè)計(jì)天安門人民英雄紀(jì)念碑設(shè)計(jì)搶救改造傳統(tǒng)景泰藍(lán)走近作者中國現(xiàn)代新詩史上的重要流派，提倡新格律詩，主張?jiān)姷男问礁衤苫汀袄硇怨?jié)制情感”的美學(xué)原則。林徽因是新月派的重要成員之一，她的詩歌在藝術(shù)表現(xiàn)形式上，注重感覺的微妙、比喻的新奇、意象的渲染及情緒的回旋。她以其優(yōu)雅芬芳、柔美細(xì)膩的特色顯示了詩作獨(dú)特的審美價(jià)值。新月派文學(xué)常識(shí)這首詩是林徽因的代表作，發(fā)表在1934年的《學(xué)文》上，具體的寫作時(shí)間不詳，后收入《林徽因詩文集》。關(guān)于這首詩的創(chuàng)作意圖歷來有爭論：一說是為悼念摯友徐志摩而作，表達(dá)自己的深切懷念；一說是為兒子梁從誡的出生而作，表達(dá)兒子出生的喜悅以及對(duì)兒子的希望。寫作背景字詞積累【娉（pīng）婷】形容女子的姿態(tài)美。【鮮妍（yán）】鮮艷?！竟诿幔╣uānmiǎn）】文中是王冠的意思?！灸剜╪ínán）】形容燕子的叫聲。長句的停頓要得當(dāng)；朗讀的節(jié)奏要緩急適當(dāng)；注意朗讀的語氣、語調(diào)；注意重讀的詞語；讀準(zhǔn)字音，注意感情。朗誦整體感知我說/你是人間的/四月天；笑響/點(diǎn)亮了/四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中/交舞著/變。你是/四月早天里的/云煙，黃昏/吹著風(fēng)的軟，星子/在無意中閃，細(xì)雨/點(diǎn)灑在/花前。那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕/你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的/月圓。雪化后/那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的/綠，你是；柔嫩/喜悅水光浮動(dòng)著/你夢(mèng)/期待中/白蓮。你是一樹一樹的/花開，是燕在梁間/呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是/人間的/四月天！你是人間的四月天——一句愛的贊頌整體感知這首詩主要寫了什么內(nèi)容？請(qǐng)結(jié)合詩題用簡潔的語言來概括。你是人間的四月天——一句愛的贊頌這是一首對(duì)“你”的贊頌，充滿愛的情懷。“你是人間的四月天”，運(yùn)用比喻，以四月天為喻，你就像四月天一樣美好，直接說“你是”，而不說“你像”，語氣肯定，表達(dá)贊美之情。整體感知寫作緣由“父親曾告訴我，《你是人間的四月天》是母親在我出生后的喜悅中為我而作的，但母親自己從未對(duì)我說起過這件事?！?/p>

——梁從誡整體感知我說你是人間的四月天；笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！押韻，韻腳“an”，錯(cuò)落有致，朗朗上口。1.在文中標(biāo)出押韻的字和韻腳，思考這首詩在音韻上有什么特點(diǎn)？品讀詩歌我說你是人間的四月天；笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！短短15行，出現(xiàn)了12個(gè)“你”，富有節(jié)奏感。品讀詩歌你是人間的四月天——一句愛的贊頌我說你是人間的四月天；笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！首尾呼應(yīng)，產(chǎn)生回環(huán)往復(fù)的音樂美。品讀詩歌她的詩本來就講求韻律，比較“上口”，由她自己讀出，那聲音真是如歌。-——梁從誡品讀詩歌音樂美2.自由朗讀詩歌，感受詩歌的音樂美。你是人間的四月天——一句愛的贊頌我說你是人間的四月天；笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！品讀詩歌3.詩人以“四月天”為喻，選擇了哪些意象來寫“你”？請(qǐng)圈畫出圖畫中的意象，概括意象及“你”的特點(diǎn)。第一節(jié)我說你是人間的四月天；笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變。意象特點(diǎn)：溫暖、明媚、歡快、輕靈、富有變化?！澳恪钡奶攸c(diǎn)：明媚、歡快、活潑、可愛。品讀詩歌第二節(jié)你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。第三節(jié)那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。意象特點(diǎn)：朦朧、柔軟、清新、芬芳?！澳恪钡奶攸c(diǎn)：溫柔、可愛、清新。意象特點(diǎn)：鮮艷、高貴、圓滿?！澳恪钡奶攸c(diǎn)：美麗、天真、莊嚴(yán)。品讀詩歌品讀詩歌第四節(jié)雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。第五節(jié)你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！意象特點(diǎn)：清新、純潔、充滿生機(jī)?！澳恪钡奶攸c(diǎn)：充滿生機(jī)、新生。意象特點(diǎn)：繁盛、充滿生機(jī)、溫馨?！澳恪钡奶攸c(diǎn)：溫暖、美好、充滿活力?！澳恪暗奶攸c(diǎn)美麗、活潑、清新、可愛、充滿活力、新生這些代表春天溫柔、和暖、充滿生機(jī)和希望的意象,營造了美好的意境，將無形的愛化作有形可感的美好景物，使表達(dá)更加生動(dòng)形象傳神。品讀詩歌4.接受林徽因的邀請(qǐng)，我們一起行走在畫中。請(qǐng)同學(xué)們嘗試為每幅畫面擬寫一個(gè)名字吧！品讀詩歌第一節(jié)春光風(fēng)舞圖第二節(jié)云煙星雨圖第三節(jié)月夜百花圖品讀詩歌第五節(jié)花開燕語圖第四節(jié)雪后新綠圖品讀詩歌繪畫美詩中有畫，畫中有詩。品讀詩歌詩人將孩子人生的春天，與天地之間的春天嫁接在一起，精心選取一系列富有靈感、夢(mèng)幻、溫暖的意象，營造出春光爛漫、圓月白蓮、綠芽初綻、雪后新綠、輕風(fēng)軟語的美好畫面，字里行間涌動(dòng)著詩人熾熱的愛和美好的祝福，實(shí)現(xiàn)情與景的完全交融，形成“詩中有畫”的審美風(fēng)貌。1.詩歌的形式有什么特點(diǎn)？（可以從字?jǐn)?shù)、句數(shù)、行數(shù)、句式等角度分析）我說你是人間的四月天；笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。特點(diǎn)：整首詩講究節(jié)與節(jié)的勻稱（每節(jié)3句），同時(shí)在整齊中有變化（不同的句式和句式的變幻）。細(xì)節(jié)探究我說你是人間的四月天；笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！修飾語作為陳述對(duì)象倒裝細(xì)節(jié)探究“輕靈/在春的光艷中交舞著變”“星子在/無意中閃”“你是/天真，莊嚴(yán)”“新鮮/初放芽的綠”“陌生化”的斷句品讀詩歌力求創(chuàng)新和變化林徽因是新月詩派的成員，在詩歌的形式上，新月派講究“句的勻齊”。林徽因接受東西方文化熏陶，借鑒西方詩歌的詩行模式，句式富于變化。勻整而和諧，具有類似建筑外形的美感。建筑美品讀詩歌“三美”理論由聞一多提出，即“音樂美、繪畫美、建筑美”。音樂美強(qiáng)調(diào)詩歌有平仄，有韻腳，音韻和諧，讀起來朗朗上口。（語言上）建筑美繪畫美強(qiáng)調(diào)辭藻的選擇要秾麗、鮮明，有色彩感；每一句詩都可以形成一個(gè)獨(dú)立存在的畫面。（內(nèi)容上）強(qiáng)調(diào)形式上節(jié)的勻稱與句的均齊。（形式上）知識(shí)鏈接拓展延伸這首詩充滿了詩情畫意，除了意象的選取之外，語言也起到了至關(guān)重要的作用。請(qǐng)同學(xué)們選取你最喜歡的詩句，說一說語言上的妙處。一、多用比喻。將“你”比作“人間的四月天”，“你是四月早天里的云煙”“你是夜夜的月圓”“雪化后的那片鵝黃”等，將豐富的情感巧妙的隱含在大量的比喻中。如“笑聲點(diǎn)亮了四面風(fēng)”中的“點(diǎn)亮”，把笑比喻成點(diǎn)亮漆黑夜晚的明亮火焰。拓展延伸二、調(diào)動(dòng)多種感官，給人豐富的想象。如“笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)”，由聽覺到視覺再到觸覺，賦予抽象的風(fēng)以靈氣和生命力。如對(duì)“四月天”的描寫，“黃昏吹著風(fēng)的軟”，視覺之外有觸覺，“軟”字形象地描繪出拂面而來的楊柳風(fēng)的姿態(tài)；“是燕/在梁間呢喃”，有聽覺。拓展延伸三、大量使用色彩詞，詞語的選用華美富有情感。如“娉婷”“鮮妍”等詞寫出了“你”嫵媚的風(fēng)姿；“鵝黃”“綠”“白”“柔嫩”，寫出了自然的絢麗與生機(jī)勃勃。拓展延伸課堂小結(jié)詩人借用“四月天”這一溫暖美好、洋溢生機(jī)的意象，以輕靈歡快的節(jié)奏，書寫了對(duì)生命的贊歌，抒發(fā)了詩人內(nèi)心滿滿的愛意、溫暖和對(duì)新生事物的希望。鑒賞詩歌，大家可以反復(fù)朗讀來“明晰意象”“把握意境”“感悟詩情”，體味詩歌的獨(dú)特魅力。請(qǐng)運(yùn)用這樣的方法來鑒賞下面這首詩歌。課后作業(yè)是誰笑得那樣甜，那樣深，那樣圓轉(zhuǎn)？一串一串明珠大小閃著光亮，迸出天真！清泉底浮動(dòng)，泛流到水面上，燦爛，分散！是誰笑得好花兒開了一朵？那樣輕盈，不驚起誰。細(xì)香無意中，隨著風(fēng)過，拂在短墻，絲絲在斜陽前掛著留戀。是誰笑成這百層塔高聳，讓不知名鳥雀來盤旋？是誰笑成這萬千個(gè)風(fēng)鈴的轉(zhuǎn)動(dòng)，從每一層琉璃的檐邊搖上云天？深笑林徽因課后作業(yè)精致的結(jié)構(gòu)《深笑》是一首六行節(jié)詩，全詩由問句“是誰……”領(lǐng)起，層層深入，復(fù)沓疊唱，充滿回環(huán)之美。四個(gè)問句卻只形成三個(gè)小節(jié)，在整飭中又有變化。每節(jié)六行，前四句是長句，字?jǐn)?shù)從8字到11字，工整中略有參差；后兩句是短句，均是2字，精短干練。每一小節(jié)，詩句都是由長到短，形成倒金字塔形