學習好資料歡迎下載學習好資料歡迎下載學習好資料歡迎下載“現代漢語語法修辭”復習提綱單項選擇題1．詞的語法功能是指（）A.詞的語法意義B.詞的表達作用C.詞的構造方式D.詞的組合能力2．“鐵將軍把門”“把門打開”中“把”的詞性依次是（）A.介詞介詞B.動詞介詞C.介詞動詞D.動詞動詞3．一般能受“不”修飾的是（）A.名詞介詞B.動詞形容詞C.數詞動詞D.形容詞名詞4．詞性相同的一組是（）A.一齊整齊B.從來近來C.豐富豐碩D.彩色彩球5．現代漢語詞語語法分類的主要標準是（）A.語法意義B.表達作用C.構造方式D.語法功能6．“貓和老鼠同行”“別和稀泥”中“和”的詞性依次是（）A.連詞動詞B.動詞連詞C.動詞動詞D.連詞動詞7．一般能受“很”修飾的是（）A.名詞B.動詞C.數詞D.形容詞-8．詞性相同的一組是（）A.現在正在B.綠色綠化C.的著D突然果然9．“有人找你”是（）A.兼語短語B.并列短語C.連動短語D.動賓短語10．結構關系相同的一組短語是（）A.覺悟提高——值得觀賞B.嚴肅認真——性格怪癖C.親自體驗——貫徹實施D.看熱鬧的——賣茶葉的11．“他整整花了五年。”句中的“五年”是（）A.賓語B.定語C.狀語D.補語12．“倒杯茶喝”是（）A.兼語短語B.補充短語C.連動短語D.動賓短語13．結構關系相同的一組短語是（）A.簡單極了——簡單明了B.摸了一次——買了一本C.順著河堤——對于敵人D.自動識別——予以合作14．“我在溫州生活了幾十年。”句中的“幾十年”是（）A.賓語B.定語C.狀語D.補語15．“蔡明非常迅速地搶走了那封信。”句中的狀語是（）A.非常B.迅速C.非常迅速D.走16．“耳聞目睹的所謂國家大事，算起來也很不少。”“算起來”是（）A.主語B.謂語C.狀語D.獨立語17．“山腳下一片綠油油的麥田。”“麥田”的定語是（）A.山腳下B.一片C.綠油油D.一片綠油油18．“不瞞你說，我本來打算去北京看奧運的。”句中的“不瞞你說”是（）A.主語B.謂語C.狀語D.獨立語19．“柿子樹上掛著許多柿子。”是一個（）A.形容詞謂語句B.動詞性非主謂句C.存現句D.雙賓句20．“魚兒游過來了。”是一個（）A.存現句B.連動句C.動詞謂語句D.被字句21．屬于兼語句的句子是（）A.大家同意瑪麗去英國療養。B.我們管他叫“大俠”。C.誰都知道老馬是個“鐵公雞”。D.小王聽見她唱了一曲。22．“村口來了一位巫婆。”是一個（）A.形容詞謂語句B.動詞性非主謂句C.存現句D.雙賓句23．“錢包丟了。”是一個（）A.存現句B.連動句C.動詞謂語句D.被字句24．屬于連動句的句子是（）A.他揮了揮手就消失了。B.我們管他叫“大俠”。C.小王聽見她唱了一曲。D.誰不知道現在是關鍵時刻！25．“當他清醒過來的時候，才發現事故的制造者，趁著混亂之際，早已逃之夭夭。”對這個句子的分析，（）是正確的。A.動詞謂語句，主語是“他”。B.形容詞性非主謂句。C.主謂謂語句，主語是“制造者”。D.動詞性非主謂句。26．“他還啟示人們，不應該迷信古書上的道理，而應該重視客觀事實，重視實驗和實踐；要有勇氣懷疑并且敢于批判不符合實際卻歷來被認為是神圣不可侵犯的權威學說。”對這個句子的分析，（）是正確的。A.單句。直接賓語由復句形式充當。B.二重復句。C.單句。賓語很復雜，共有五個。D.三重復句。27．不屬于因果復句的句子是（）A.因為他，小劉失去了成為公務員的資格。B.既然天氣不錯，我們為什么要取消郊游的計劃呢？C.由于油價上漲，公交公司的運行成本大幅提高。D.他優柔寡斷，以致坐失良機。28．不屬于并列復句的句子是（）A.不是不去，是不敢去。B.不是你去，就是我去。C.要么你去，要么我去。D.或者你去，或者我去。29．“研究修辭，是為了更好地與人溝通。”這里的“修辭”指的是（）A.修辭規律B.修辭行為C.修辭學說D.修辭理論30．“新老師笑瞇瞇地唱著《熊貓咪咪》走到幼兒園門口，遇見一位比她年長三歲腰粗一圍鞋高一寸身矮半尺眼細五分之四鼻短四分之三的舊教師。”運用了（）A.緊句B.散句C.松句D.變式句31．“去吧，野草，連著我的題辭。”運用了（）A.常式句B.變式句C.緊句D.整句32．“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。”運用了（）A.緊句B.整句C.散句D.變式句33．“幾個女人有點失望，也有點傷心，各人在心里罵著自己的狠心賊。”運用了（）的修辭手法。A.夸張B.排比C.頂真D.反語34．“古老的濟南，城內那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是一張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。”運用了（）的修辭手法。A.層遞B.排比C.頂真D.拈連35．“修辭所可利用的是語言文字的習慣及其體裁形式的遺產，就是語言文字的一切可能性。”這里的“修辭”指的是（）A.修辭規律B.修辭活動C.修辭著作D.修辭理論36．“我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。”運用了（）A.緊句B.散句C.松句D.變式句37．“如果我能夠，我要寫下我的悔恨和悲哀，為子君，為自己。”運用了（）A.常式句B.變式句C.緊句D.整句38．“啊，我思念那洞庭湖，我思念那長江，我思念那東海，那浩浩蕩蕩的無邊無際的波瀾呀！那浩浩蕩蕩的無邊無際的偉大的力呀！那是自由，是跳舞，是音樂，是詩！”運用了（）A.緊句B.整句C.散句D.變式句39．“希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便有光明。”運用了（）的修辭手法。A.層遞B.排比C.頂真D.回環40．“我娘家姓趙，我小名叫二鰻，出嫁了，把名字也嫁掉了，人家叫我阿洪家的。”運用了（）的修辭手法。A.夸張B.反復C.頂真D.拈連多項選擇題1．“沒”作副詞用的短語有（）A.沒法說清楚B.他沒去汶川C.他的家沒了D.沒還錢別想走E.沒人理你2．屬于兼語短語的有（）A.有人研究B.讓他參加C.給我鋼筆D.催他出發E.盼老王去3．劃線部分在句中充當的句子成分，相同的幾項是（）A.懶得理你。B.茶葉買了三斤。C.杭州住了三年。D.薄薄的青霧浮起在荷塘里。E.多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳，都苦得他像一個木偶人了。4．下列句子中，句型相同的有（）A.眾志成城，抗震救災。B.我一見你就笑。C.精力旺盛，思維敏捷，是年輕人的主要特點。D.張家莊的朋友，無論怎么說，在這個問題上，都表現出很大的耐心。E.即使“目不識丁”的文盲，在我看來，其實也并不如讀書人所推想的那么愚蠢。5．“沒”作副詞用的短語有（）A.沒來得及說B.沒法跟你說C.沒人愿意說D.沒說就走了E.沒路可走了6．屬于連動短語的有（）A.有話要說B.讓他說吧C.說個不停D.叫他快說E.笑著說7．劃線部分在句中充當的句子成分，相同的幾項是（）A.覺得理虧。B.既然這么說，我也樂得送個人情。C.他獲得冠軍了。D.他高得讓人害怕。E.他騎著馬得得地跑了三圈。8．下列句子中，句型相同的有（）A.只有社會主義，才能救中國。B.只有堅持原則，才能更好發展。C.只有國家獨立富強了，個人才能有前途。D.只有戰勝了上海隊，北京隊才能進入決賽。E.只有提高了勞動生產率，才能提高人民的生活水平。9．“我知道海是古老的書籍，很古老很古老了，古老得不可思議。”此句運用的修辭手法有（）A.比擬B.排比C.比喻D.拈連E.反復10．“如果我們失去了錢財，我們僅失去了一點；如果我們失去了愛情，我們就失去了一半；如果我們失去了尊嚴，我們就失去了許多；如果我們失去了樂觀，我們就失去了全部。”此句運用的修辭手法有（）A.對偶B.排比C.層遞D.拈連E.反復三、判斷題1．形容詞都能受“很”修飾。（）2．動詞、形容詞能受“不”修飾。（）3．“計劃生育好”是后補短語。（）4．“只生一個孩子好”是動賓短語。（）5．“大家叫他活雷鋒。”句中的“他”“活雷鋒”是雙賓語。（）6．“臺上坐著主席團。”句中的“臺上”是受事賓語。（）7．“許多代表昨天在休息室里熱情地同他交談。”有五層狀語。（）8．“這是一次十分令人難忘的飛行。”句中的“飛行”有三層定語。（）9．修辭必須切合題旨情境。（）10．“沒有天，哪有地？沒有地，哪有家？沒有家，哪有你？沒有你，哪有我？”用了反復、反問、排比、層遞、回環等辭格。（）四、術語解釋題1．語法2．兼語句3．緊縮句4．語境5．拈連6．層遞五、分析題1．給下列句子中的詞語歸類：A.傳統修辭學不分語言和言語，往往將語言體系的修辭分化賦予話語，又把話語的修辭效果僅僅歸功于修辭手段。B.可是森森不僅沒少出聲，而且他的作品里幾乎就沒有一個和弦是協和的，一大群不協和和弦發出巨大的音響和強烈的不規律節奏，震得李鳴把頭埋在被子里，屁股撅起來沖天，趴了足有半小時，最后終于把頭從被子里伸出來：

“行行好吧。”C.當他的第一部作品《伊凡·杰尼索維奇的一天》問世后，許多前蘇聯作家立即從其內在的自由和追求真理的強烈愿望中，看到了俄羅斯文學的復活。2．用層次分析法為下列短語進行分析：A.還了小王的哥哥五十塊錢B.坐在窗戶朝南開的房子前C.他妹妹小玲也打算明年去美國留學D.被我們消滅了一個團的敵人又反撲過來3．分析下列復句的層次關系：A.這個阿多高興起來時，什么事都肯做，碰到同村的女人們叫他幫忙拿什么重家伙，或是下溪去撈什么，他都肯；可是今天他大概有點不高興，所以只頂了五六只“團扁”去，卻空著一雙手。B.被壓迫者對于壓迫者，不是奴隸，就是敵人，決不能成為朋友；所以彼此的道德，并不相同。4．從語音錘煉的角度分析下面這段話的修辭藝術：A.曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，象亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，象閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。5．從辭格運用的角度分析下面這段話的修辭藝術：我不知