護理教育現狀的思考

TheReflectionon

Current

SituationofNursingEducation王斌全山西醫科大學護理學院(NursingCollegeofShanxiMedicalUniversity)2009.06護理教育現狀的思考一、護理教育（NursingEducation）（一）概念(Conception)

教育是培養人的一種社會現象，是傳遞生產經驗和社會生活經驗的必要手段，是傳播文化的一種方式，是人的社會化過程和手段。護理教育現狀的思考

護理教育是指培養具有醫學、人文學、護理學等知識，能為人類健康服務的專業人才的活動。護理教育現狀的思考

（二）任務(Task)傳授專業知識、專業技能教做人與做事培養國內實用、國際適用型的護理人才護理教育現狀的思考

護理教育需要關注的兩個因素：人與社會：一方面,教育的成果——人——應該滿足社會的需求。另一方面，社會通過教育影響人。護理教育現狀的思考(三)作用(Function)1、人的社會化(SocializingNursingStudents)

（1）使培養的護理學生能夠滿足社會對護理的需求。護理教育現狀的思考當前人們對護理的需求有：

①全程

②全面

③整體

④多層次

⑤中西醫結合護理教育現狀的思考（2）護理學生能夠融入社會。①有效完成工作職責②與周圍的人相處融洽護理教育現狀的思考2、個人發展(PersonalDevelopment)

（1）智能規范①基礎醫學知識②護理專業知識③人文知識護理教育現狀的思考（2）行為規范

①職業道德②儀表③溝通護理教育現狀的思考二、終身教育(LifelongEducation)

終身教育是人們在一生中所受到的各種培養的總和，它指開始于人的生命之初，終止于人的生命之末，包括人發展的各個階段及各個方面的教育活動。護理教育現狀的思考

大力發展繼續教育是建立和完善終身教育體系的重要途徑。護理教育現狀的思考三、繼續護理教育（ContinuingNursingEducationCNE）（一）定義繼續教育是指那些己脫離正規教育，參加工作和負有成人責任的人所接受的各種各樣的教育。既包括繼續接受本階段的正規教育，也包括在特別領域里的探索、更新和補充知識技能的活動。護理教育現狀的思考

繼續護理教育是在護理領域實施的繼續教育。護理教育現狀的思考（二）現狀及存在的問題

(Current

SituationandQuestions)1、高等護理人才缺乏

2、CNE模式

3、法律缺失

護理教育現狀的思考4、管理不完善5、CNE工作發展不平衡6、對繼續教育認識不足

7、課程設置不完善護理教育現狀的思考8、內容陳舊9、教材質量令人堪憂

10、師資力量匱乏11、教學手段落后

護理教育現狀的思考12、教學形式單一

13、學習效果差14、缺乏對高層次護理人員的CNE護理教育現狀的思考（三）思考及對策（ThinkingandMeasures）

1、構建繼續護理教育體系

2、關于立法

3、提高對繼續教育的認識

護理教育現狀的思考4、改變重學歷、輕能力的認識5、加強管理6、應用網絡與計算機展開教育7、以成人學習特點為基礎進行教學護理教育現狀的思考8、培養終身學習的能力9、優化教育層次仍是重點10、合理設置教學內容11、教材