一、單選題1．化學興趣小組從紫色卷心菜中提取酸堿指示劑，實驗過程中主要發生化學變化的是（）A．研碎葉片 B．溶解色素C．過濾取液 D．紫色提取液滴入白醋中變紅【答案】D【詳解】A、研碎葉片過程中，只是葉片形狀發生改變，沒有生成新物質，屬于物理變化，故選項錯誤；B、溶解色素過程中，只是色素溶解在溶劑中，沒有生成新物質，屬于物理變化，故選項錯誤；C、過濾取液過程中，只是把物質簡單地分離，沒有生成新物質，屬于物理變化，故選項錯誤；D、紫色提取液滴入白醋中變紅色過程中，紫色提取液中的物質和白醋發生了化學反應，生成了新物質，屬于化學變化，故選項正確。故選D?！军c睛】是否生成新物質是判斷化學變化的依據。2．（2023·廣東·模擬預測）某同學用月季花自制酸堿指示劑，并用于檢驗白醋的酸堿性，部分操作如下，其中錯誤的是A．研磨花瓣 B．浸取色素C．取用白醋 D．檢驗白醋【答案】D【詳解】A、研磨花瓣可用研缽進行研磨，操作正確，不符合題意；B、浸取色素，應用玻璃棒攪拌，加快浸取速率，不符合題意；C、取用白醋時，瓶塞應倒放，瓶口應緊挨，標簽應朝向手心處，圖中操作正確，不符合題意；D、膠頭滴管加液時，既不能伸入容器，更不能接觸容器，應垂直懸空于容器上方，圖中操作錯誤，符合題意。故選D。3．（2021春·重慶北碚·九年級西南大學附中校考階段練習）藍莓富含花青素（C15H11O6）?；ㄇ嗨厥且环N水溶性色素，顏色與細胞液的酸堿性有關，酸性時為紅色，堿性時為藍色。下列有關說法正確的是A．花青素由碳原子、氫原子、氧原子構成B．花青素中碳、氫、氧的質量比為15∶11∶6C．花青素中氧元素的質量分數最小D．在稀鹽酸中滴入藍莓汁液，溶液呈紅色【答案】D【詳解】A、分子是由原子構成的；花青素分子由碳原子、氫原子、氧原子構成，錯誤；B、花青素中碳、氫、氧的質量比為(12×15)：11∶(16×6)=180：11：96，錯誤；C、由B分析可知，花青素中氫元素的質量分數最小，錯誤；D、藍莓富含花青素，花青素是一種水溶性色素，酸性時為紅色；則在稀鹽酸中滴入藍莓汁液，溶液呈紅色，正確。故選D。4．（2023春·九年級課時練習）李明同學在做家庭小實驗時觀察到，將紫甘藍汁液加入到不同物質中會呈現不同顏色，并記錄如下：物質白醋蒸餾水食鹽溶液肥皂水氫氧化鈉溶液加入紫甘藍汁液后顯示的顏色紅色藍紫色藍紫色藍色綠色已知蘋果汁顯酸性，則在蘋果汁中加入紫甘藍汁液最有可能顯示的顏色是A．藍紫色 B．紅色 C．綠色 D．藍色【答案】B【詳解】由表格中的信息可知，白醋顯酸性，能使紫甘藍汁液變紅色，已知蘋果汁顯酸性，則在蘋果汁中加入紫甘藍汁液最可能顯示紅色；故選B。5．（2023·上海普陀·統考一模）下列溶液，能使酚酞變紅的是A．蒸餾水 B．食鹽水 C．石灰水 D．鹽酸【答案】C【詳解】A、蒸餾水顯中性，不能使酚酞變紅，故A不正確；B、食鹽水顯中性，不能使酚酞變紅，故B不正確；C、石灰水顯堿性，能使酚酞變紅，故C正確；D、鹽酸顯酸性，不能使酚酞變紅，故D不正確。故選C。6．（2023春·山東聊城·九年級?？茧A段練習）用下列方法能把食醋、食鹽水、石灰水一次區別開的是A．品嘗 B．滴加石蕊試液 C．滴加酚酞試液 D．聞氣味【答案】B【詳解】A、在實驗室不能采用品嘗的方法鑒別物質，不符合題意；B、石蕊加入食醋中會變紅色，加入石灰水中變藍色，在食鹽水中不變色，三種溶液中現象不同，因此通過滴加石蕊試液可以鑒別，符合題意；C、酚酞在食醋和食鹽水中都不會變色，現象相同，不能鑒別，不符合題意；D、食醋有酸味，但食鹽水和石灰水都無氣味，現象相同，不能鑒別，不符合題意。故選B。7．（2023·山東濟南·校聯考一模）類推是學習化學的一種重要方法，以下類推正確的是A．置換反應一定有單質生成，但有單質生成的反應不一定是置換反應B．單質中只含有一種元素，則只含有一種元素的物質一定是單質C．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物D．堿溶液使無色酚酞變紅，則使無色酚酞變紅的一定是堿溶液【答案】A【詳解】A、置換反應是指一種單質與一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物，則有單質生成的反應不一定是置換反應，該選項類推正確；B、單質為只含有一種元素的純凈物，而物質分為純凈物和混合物，則只含有一種元素的物質不一定是單質，該選項類推不正確；C、氧化物中含有兩種元素，且一種元素為氧元素，則含氧元素的化合物不一定是氧化物，如高錳酸鉀，該選項類推不正確；D、無色酚酞遇堿性溶液變紅，則使無色酚酞變紅的不一定是堿溶液，也可能為顯堿性的鹽，該選項類推不正確。故選A。8．（2023·山西·模擬預測）化學實驗是學習化學知識、培養化學素養的重要手段。下列實驗方案不能達到預期實驗目的的是A．驗證燃燒需要氧氣B．驗證二氧化碳和氫氧化鈉反應C．驗證生石灰和水反應放熱D．驗證分子在不斷運動【答案】D【詳解】A、過氧化氫在二氧化錳作催化劑條件下能生成氧氣，水中的白磷達到了著火點，通入氧氣后能燃燒，可以證明燃燒需要氧氣，故選項能達到實驗目的；B、氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，瓶內壓強減少，打開止水夾后燒杯中的氯化鈣溶液倒吸入錐形瓶中，碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣和氯化鈉，可以驗證二氧化碳和氫氧化鈉反應，故選項能達到實驗目的；C、生石灰遇水放出大量的熱，錐形瓶內壓強增大，水中有氣泡產生，可證明生石灰和水反應放熱，故選項能達到實驗目的；D、干冰升華后與水反應生成碳酸，碳酸遇酚酞不變色，無色酚酞溶液中無明顯變化，不能驗證分子在不斷運動，故選項不能達到實驗目的。故選：D。9．（2023秋·山東棗莊·九年級統考期末）天宮課堂中，宇航員王亞平在中國空間站通過實驗呈現了“奧運五環”，實驗中使用了指示劑一一溴百里酚藍，溴百里酚藍溶液在不同環境中的顯色情況如下：溶液中性溶液堿性溶液酸性溶液顏色綠色藍色黃色下列溶液能使綠色溴百里酚藍溶液變為黃色的是A．氯化鈉溶液 B．醋酸溶液 C．氫氧化鉀溶液 D．燒堿溶液【答案】B【詳解】A、氯化鈉溶液呈中性，使溴百里酚藍溶液顯綠色，故A不符合題意；B、醋酸溶液呈酸性，使溴百里酚藍溶液顯黃色，故B符合題意；C、氫氧化鉀溶液呈堿性，使溴百里酚藍溶液顯藍色，故C不符合題意；D、燒堿是氫氧化鈉的俗稱，氫氧化鈉溶液呈堿性，使溴百里酚藍溶液顯藍色，故D不符合題意；故選B。10．（2023·上海徐匯·統考一模）能鑒別氧氣和空氣兩瓶氣體的方法是A．觀察顏色 B．嗅聞氣味C．加入紫色石蕊試劑 D．將帶火星的木條伸入集氣瓶【答案】D【詳解】A.氧氣和空氣均為無色氣體，觀察顏色無法鑒別，故A錯誤；B.氧氣和空氣均為無味氣體，嗅聞氣味無法鑒別，故B錯誤；C.氧氣和空氣與紫色石蕊試劑不反應，加入紫色石蕊試劑無明顯現象，無法鑒別，故C錯誤；D.氧氣具有助燃性，能使將帶火星的木條復燃，帶火星的木條能鑒別氧氣和空氣，故D正確。故選：D。11．（2022秋·云南昆明·九年級校考期末）某化學興趣小組同學根據下列實驗事實得出的結論正確的有（1）石墨具有導電性，所以可以用來制作電極、電刷（2）將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變藍（3）一氧化碳具有可燃性，可用于冶煉金屬（4）分子是構成物質的粒子，構成物質的粒子一定是分子（5）張青蓮主持測定了銦等元素相對原子質量的新值A．1個 B．2個 C．3個 D．4個【答案】B【詳解】（1）石墨具有導電性，所以可以用來制作電極、電刷，說法正確；（2）紫色石蕊試液遇酸變紅，遇堿變藍，將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳與水反應生成的碳酸可使溶液變紅，說法錯誤；（3）一氧化碳具有可燃性，可用作燃料，一氧化碳的還原性可用于冶煉金屬，說法錯誤；（4）分子是構成物質的粒子，但構成物質的粒子不只有分子，還有離子和原子，說法錯誤；（5）張青蓮主持測定了銦、銥、鍺等元素相對原子質量的新值，說法正確。故選B。12．（2022秋·廣東肇慶·九年級廣東肇慶中學?？计谥校┤鐖D是裝有濃氨水和蘸有酚酞溶液的棉花團的裝置，有關說法錯誤的是A．一段時間后蘸有酚酞溶液的棉花團變紅，說明分子在不斷運動B．若氨氣密度比空氣密度小，則③比①更快變紅C．若將酚酞溶液換成濃鹽酸，會看到裝置內充滿白煙D．若用浸泡過冰水的毛巾捂住裝有濃氨水部分裝置，棉花依然變紅【答案】B【詳解】A、濃氨水具有揮發性，揮發出的氨氣運動到蘸有酚酞溶液的棉花團上，氨氣溶于水后呈堿性，能使酚酞試液變紅色，說明氨氣分子在不斷運動，故A正確；B、若按其密度小于空氣，則氨氣會向上運動，則①比③更快變紅色，故B錯誤；C、濃鹽酸和濃氨水都具有揮發性，且氨氣和氯化氫反應生成氯化銨的白煙，故C正確；D、濃氨水具有揮發性，揮發出的氨氣運動到蘸有酚酞溶液的棉花團上，氨氣溶于水后呈堿性，能使酚酞試液變紅色，若用浸泡過冰水的毛巾捂住裝有濃氨水部分裝置，棉花依然變紅，只不過變色速度較常溫下慢一些。故D正確；故選B。13．（2022·安徽·校聯考模擬預測）為探究微粒的性質，興趣小組在U型管的兩個管口分別放入卷成筒狀的A、B兩個棉紗布，并用橡皮塞塞緊。用注射器分別吸取2mL濃鹽酸和紫色石蕊溶液，從橡皮塞慢慢注入兩個棉紗布上，使其潤濕(如圖所示)，一段時間后可觀察到棉紗布B變紅。下列說法錯誤的是A．該實驗可證明氯化氫分子在不斷運動B．通過該實驗可知濃鹽酸呈酸性C．該實驗能說明構成物質的微粒不同，性質不同D．若將紫色石蕊溶液換為酚酞溶液也能達到實驗目的【答案】D【詳解】A.該實驗可證明氯化氫分子在不斷運動，氯化氫分子運動到右側，溶于水溶液顯酸性，石蕊試液變紅色，正確；B.酸性溶液能使石蕊試液變紅色，通過該實驗可知濃鹽酸呈酸性，正確；C.石蕊試液中水分子不能使石蕊變色，酸性溶液能使石蕊試液變紅色，該實驗能說明構成物質的微粒不同，性質不同，正確；D.鹽酸不能使酚酞溶液變色，錯誤。故選D。14．（2022春·全國·九年級專題練習）月季是鄭州市的市花，它的汁液可以用來檢測物質的酸堿性，用它來檢驗時，酸性呈紅色，堿性成黃色，中性呈淡綠色或無色，下列物質中，能使月季花汁呈淡綠色或無色的是A．食醋 B．食鹽水 C．檸檬汁 D．石灰水【答案】B【分析】根據題干中月季花汁的變色情況來分析，酸性呈紅色，堿性成黃色，中性呈淡綠色或無色。能使月季花汁呈淡綠色或無色的液體呈中性。【詳解】A、食醋顯酸性，能使月季花汁呈紅色，故選項不符合題意；B、食鹽水呈中性，能使月季花汁呈淡綠色或無色，故選項符合題意；C、檸檬汁顯酸性，能使月季花汁呈紅色，故選項不符合題意；D、石灰水呈堿性，能使月季花汁呈黃色，故選項不符合題意。故選B。二、填空題15．（2023春·黑龍江齊齊哈爾·九年級校聯考開學考試）某化學興趣小組采用下列花汁作酸堿指示劑，實驗記錄如下：鮮花汁在稀鹽酸中在氯化鈉溶液中在氫氧化鈉溶液中紅玫瑰粉紅色粉紅色綠色月季花淺紅色紅色黃色萬壽菊黃色黃色黃色根據以上信息回答：(1)小明用月季花的花汁，檢測附近造紙廠排放廢水的酸堿性，溶液呈淺紅色，則此廢水顯______性。(2)小芳用玫瑰花的花汁，檢測家中花盆土壤的酸堿性，溶液呈綠色，則此花盆的土壤顯______性?！敬鸢浮?1)酸(2)堿【詳解】（1）由于稀鹽酸具有酸性，可使月季花的花汁呈淺紅色，即使月季花的花汁呈淺紅色的溶液顯酸性，所以附近造紙廠排放的廢水顯酸性；故答案為：酸；（2）由于氫氧化鈉溶液顯堿性，可使玫瑰花的花汁呈綠色，即使玫瑰花的花汁呈綠色的溶液顯堿性，所以花盆的土壤顯堿性。故答案為：堿。16．（2023·全國·九年級專題練習）某同學將一朵紫色牽?；ㄅ菰谑宜?，牽牛花很快就變成了藍色，又將一朵紫色牽?；ㄅ菰谙←}酸中，牽?；ê芸炀妥兂闪思t色，請你根據以上實驗現象回答下列問題。(1)該同學紫色牽牛花泡在肥皂水中很快就變成了藍色，說明肥皂水顯___(填“酸性”或“堿性”)。(2)該牽?；ǖ闹篲_____(填“能”或“不能”)用作指示劑。(3)將紫色牽牛花泡在家庭廚房里的某種調味品中，牽?；ㄗ兂闪思t色，選用的調味品可能是_。【答案】(1)堿性(2)能(3)食醋【詳解】（1）題干信息可知，紫色牽?；ㄓ鰤A性溶液變藍。紫色牽?；ń菰诜试硭?，喇叭花很快變藍，說明肥皂水顯堿性；（2）牽牛花的汁液遇酸堿性變不同的顏色，可以用作指示劑；（3）醋酸顯酸性，將紫色牽牛花泡在家庭廚房里的某種調味品中，牽?；ㄗ兂闪思t色，選用的調味品可能是食醋。17．（2023春·九年級課時練習）某化學興趣小組采用下列花汁制作酸堿指示劑，實驗記錄如下：鮮花汁在稀鹽酸中在氯化鈉溶液中在氫氧化鈉溶液中紅玫瑰粉紅色粉紅色綠色月季花淺紅色紅色黃色萬壽菊黃色黃色黃色根據以上信息回答：(1)小明用月季花的花汁，檢測附近造紙廠排放廢水的酸堿性，溶液呈淺紅色，則此廢水顯___性。(2)小芳用玫瑰花的花汁，檢測家中花盆土壤的酸堿性，溶液呈綠色，則此花盆的土壤顯___性。(3)小軍已檢驗出純堿溶液顯堿性，他不可能選擇的花汁是____?！敬鸢浮?1)酸(2)堿(3)萬壽菊【詳解】（1）根據表格可知，月季花汁遇酸會變為淺紅色，造紙廠排放的廢水使月季花汁溶液變為淺紅色，則該廢水呈酸性；（2）根據表格可知，玫瑰花汁與堿變為綠色，所以花盆的土壤呈堿性；（3）由表格可知，萬壽菊汁遇酸性、堿性、中性溶液均不變色，所以不能用萬壽菊汁檢驗溶液酸堿性。18．自然界中，有許多植物色素在不同的酸堿性溶液中呈現不同的顏色，這些植物色素也可以作為酸堿指示劑。自制酸堿指示劑可用到以下儀器：(1)儀器a的名稱為_______。(2)從紫甘藍葉中提取植物色素的操作步驟如下：①取適量紫甘藍葉放在研缽中研碎；②用水和酒精(體積比1：1)浸泡，_______(填“過濾”或“蒸發”)，取液備用；③將紫甘藍提取液分別滴入白醋、石灰水、蒸餾水中，顏色變化如下表：物質白醋石灰水蒸餾水顯色情況紅色綠色藍色(3)請用紫甘藍提取液，選用題中給出的儀器，用最少量的試劑鑒別失去標簽的稀鹽酸和氫氧化鈉溶液。寫出你的實驗操作過程及結論。_______?！敬鸢浮?/p>

燒杯

過濾

各取幾滴待測液于點滴板上，分別滴加幾滴紫甘藍提取液，顯紅色者為稀鹽酸，顯綠色者為氫氧化鈉溶液【詳解】（1）由圖可知a為燒杯，故填：燒杯。（2）②過濾可去除難溶性雜質，用水和酒精(體積比1：1)浸泡，過濾，取液備用，故填：過濾。（3）紫甘藍酸性溶液顯紅色，堿性溶液顯藍色，中性溶液綠色，用最少量的試劑鑒別失去標簽的稀鹽酸和氫氧化鈉溶液，各取幾滴待測液于點滴板上，分別滴加幾滴紫甘藍提取液，顯紅色者為稀鹽酸，顯綠色者為氫氧化鈉溶液，故填：各取幾滴待測液于點滴板上，分別滴加幾滴紫甘藍提取液，顯紅色者為稀鹽酸，顯綠色者為氫氧化鈉溶液。19．藍莓是很多人喜歡的一種水果，藍莓