1《喜看稻菽千重浪》導學案（含答案）統編版高中語文必修上冊《喜看稻菽千重浪》學案（附習題+答案）

喜看稻菽千重浪

沈英甲

一學習目標

1．了解人物通訊的特點和袁隆平的相關事跡。

2．掌握本篇人物通訊的寫作方法，體會其選材特點和細節描寫的手法。

3．學習袁隆平高尚的道德操守與創新精神，樹立正確的人生觀和價值觀。

二學法指導

1．查閱相關資料，了解通訊的相關知識。收集資料，了解袁隆平的生平背景和其在水稻育種方面的成就。

2．研讀課文，探究本文小標題的特點。學習通訊對人物的細節描寫。體會并理解本文的語言特色。

3．組成學習小組，討論學習袁隆平的科學精神和價值觀。

三知識拓展

>>1．作者作品

沈英甲，筆名佳英，吉林輝南人。1983年畢業于北京廣播電視大學機械系。1968年應征入伍，歷任空軍部隊無線電員，《世界知識》雜志編輯，《科技日報》機動記者、主任記者，科技日報社副刊部主編，機動記者部主任。1979年開始發表作品。1993年加入中國作家協會。著有長篇小說《前塵》，《探求宇宙之謎》等。

>>2．背景資料

1959年到1961年，三年困難時期，國家和人民蒙受了巨大的損失。民不聊生、餓殍遍野的悲慘事實刺痛了每一個中國人的心。

袁隆平，1930年出生于北平，1953年畢業于西南農學院。1964年開始研究雜交水稻，1973年實現三系配套，1974年育成第一個雜交水稻強優組合南優2號，1975年研制成功雜交水稻制種技術，從而為大面積推廣雜交水稻奠定了基礎。1985年提出雜交水稻育種的戰略設想，為雜交水稻的進一步發展指明了方向。1987年任863計劃兩系雜交稻專題的責任專家，1995年研制成功兩系雜交水稻，1997年提出超級雜交稻育種技術路線，2000年實現了農業部制定的中國超級稻育種的第一期目標，2004年提前一年實現了超級稻第二期目標。1995年當選為中國工程院院士。先后獲得“國家特等發明獎"首屆最高科學技術獎”等多項國內獎項和聯合國“科學獎"沃爾夫獎”“世界糧食獎"等11項國際大獎。出版中、英文專著6部，發表論文60余篇。

>>3．知識鏈接

中國國家最高科學技術獎

該獎設立于2000年，為獎勵在科技進步活動中做出突出貢獻的公民而設立。國家設立國家科學技術獎勵委員會，聘請有關方面的專家、學者組成評審委員會，負責國家科學技術獎的評審工作。國家最高科學技術獎獎金為800萬元人民幣，全部由獲獎者個人支配。該獎每年評審一次，每次選出不超過兩名科技成就卓

著、社會貢獻巨大的個人，由國家主席親自簽署并頒發榮譽證書。

四整體感知

>>1．預習檢查

稻菽（shū）蔸（dōu）分糵（niè）

蘊藏（yùncáng）蕊（ruǐ）

[薄]

（bó）薄霧

（báo）薄片

[屏]

（bǐng）屏氣

（píng）屏風

[量]

（liàng）量體裁衣

（liáng）測量

[掖]

（yē）掖著

（yè）獎掖

>>2．圖文導航

>>3．主旨點睛

這篇人物通訊通過具體事例展現了科學家袁隆平重視實踐、實事求是、敢于向權威宣戰、大膽創新的精神，也表現了他引領“綠色革命”的宏愿，高度評價了這位雜交水稻專家的研究成果的重大意義：不僅使中國率先在世界上實現了“超級稻"目標，而且對解決中國乃至全世界的糧食問題都具有重大意義。文章也表達了對袁隆平的崇敬之情。

>>4．重點難點

「重點」

（1）袁隆平在研究雜交水稻的過程中，遇到了什么困難？他是怎樣解決的？

①權威論斷的否定：雜交無優勢。②一些人的嘲笑：對遺傳學的無知。③有些學者認為：雜交制種無法應用于生產。

以上三點都是袁隆平在研究中遇到的困難，但他并不迷信權威，而是認真分析，勇于創新，大膽試驗，用事實證明了他的培育雜交水稻的理論設想是科學的，是切實可行的。

（2）面對謠言，袁隆平抱著怎樣的態度？

面對貶斥雜交水稻的謠言，袁隆平心平氣和，寫了一封信寄給了《人民日報》。他用事實和具體的數據進行說明，充分地駁斥了那些謠言，以事實捍衛了科學的原則。

「難點」

（1）一篇好的人物通訊，通過對人物一言一行的描寫，會產生令讀者如見其人、如聞其聲的效果。本文作者是怎樣使袁隆平“立”在我們面前的？

①細節描寫。細節描寫是豐富通訊信息、把人物寫得栩栩如生、把來龍去脈交代清楚的重要手段。如“袁隆平瞇起雙眼……邁步走進田間。他蹲下身子翻看著土壤"中的幾個動詞突出了袁隆平工作之認真細心，對科學的嚴謹，以及一絲不茍的工作態度。同時，這段文字描寫了一位平凡的農民形象，正是這平凡的外貌與偉大的貢獻形成了極大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入實踐，不斷創新。

②選取具體、典型的事例。課文選取了幾件事，這幾件事從不同的方面體現了作為一名科學家的袁隆平的寶貴品質。

a．2001年春節剛過，袁隆平領獎前仍在稻田里工作。（熱愛并獻身于科研事業）

b．1961年，袁隆平敏銳地發現了“天然雜交稻”的雜種第一代。（勇于實踐，敢于探索）

c．1964年，袁隆平終于找到了水稻雄性不育植株。（解放思想，敢于創新）

d．1992年，袁隆平發表文章反駁貶斥雜交水稻的文章。（堅持真理，實事求是）

e．1986年以來，袁隆平提出并實現了雜交水稻育種的戰略設想，為我國糧食大幅度增產作出了突出貢獻。（繼續前行，永不知足）

（2）寫人物通訊，可選的事例很多，但是本文作者圍繞主題，選取可以突出人物個性的事例，選材精，不龐雜。作者是用什么樣的結構和手法將這些典型事例貫串起來的？

①使用小標題（謀篇布局精細、巧妙）。貫串全文的中心線索是袁隆平對水稻的研究，對人類的貢獻。作者按人物的品質和事跡分類，使用小標題組織材料。

曾記否，到中流擊水——工作態度、方法。

創新是科學家的靈魂和本質——學術精神、品格。

事實是科學家的空氣——道德操守、準則。

饑餓的威脅在退卻——個人理想、志向。

這樣組織文章，條理清晰，重點突出；語句精妙，結構工整；內容深刻，形式靈動。

②記敘為主，夾以描寫、議論、說明。

靈活多樣的表達方式：如說明袁隆平是怎樣發現真理時采用了倒敘的手法，追述了袁隆平科學實踐的過程（那是1961年7月的一天）：發現特異稻（欣喜）→精心照顧特異稻（滿懷希望）→試種特異稻（失望）→分析研究（自信）一發現真理（收獲）。

五閱讀指導

>>1．層次解讀

本文由四個小標題構成，每個部分側重點各不相同。

一、曾記否，到中流擊水（注重實踐，勇于探索）

二、創新是科學家的靈魂和本質（不迷信權威，勇于創新）

三、事實是科學家的空氣（堅持事實，實事求是）

四、饑餓的威脅在退卻（目標遠大，不斷進?。?/p>

>>2．精彩段落

袁隆平瞇起雙眼，出神地打量著這片幾百畝大的試驗田。然后跨過水渠，邁步走進田間。他蹲下身子翻看著土壤。

點評：這段話主要通過神情和動作來描寫袁隆平，表現了他忘我投入的工作精神和腳踏實地的工作態度?！安[起"跨過”“走進"蹲下”“翻看"等動詞連用，突出了袁隆平工作之勤奮、工作之認真、工作之辛苦、工作之細心。這段文字描寫了一位平凡的“農民”形象，正是這平凡的外貌與偉大的貢獻形成了極大的反差，更突出了袁隆平的不平凡熱愛科學，注重實踐，一絲不茍。

六文本特色

「精當選材展情操傳神細節顯風流」

人物通訊展現了我國當代科學家嶄新的精神風貌。其主要特色有：

（1）選材精當。

作者不是簡單地羅列、堆砌袁隆平的事跡、成就，而是緊緊圍繞人物的精神品質，選取了袁隆平研制和推廣應用雜交水稻的事跡、成就來寫，寫出了袁隆平是在怎樣的思想面貌和精神狀態下，經歷了哪些磨難，才取得這些成就的，讓讀者看到袁隆平這位科學家不僅有巨大的成就，更有崇高的理想、執著的追求和高尚的情操，從而使其形象更具普遍的教育和借鑒意義。

（2）細節傳神。

細節描寫是人物通訊中必不可少的一環。有了傳神的細節描寫，通訊中的人物才能“立"起來，躍然紙上，從而感染和打動讀者。袁隆平“雜交水稻之父”的形象，就是通過傳神的細節描寫刻畫出來的。這些細節描寫，生動地反映出袁隆平的思想性格，塑造了一個有血有肉的科學家的形象，令讀者如見其人。

（3）結構精巧。

課文以袁隆平培育雜交水稻的過程為線索，由此展開報道。用四個小標題把內容分成四個部分，分別從工作態度和方法、學術品格、道德操守、理想志向四個方面揭示出袁隆平的精神品質，刻畫了“雜交水稻之父"的光輝形象。這樣的敘事結構既不是簡單的縱向交代，也不是完全的橫向聯系，而是采用縱橫交錯的形式，顯得非常精巧。

七課后閱讀訓練

「語言文字運用」

1．下列詞語中，加粗字的讀音完全相同的一項是

A．饑饉（jǐn）掖著（yē）一蔸（dōu）

B．稻穗（suì）花蕊（ruǐ）秈稻（xiān）

C．分蘗（niè）粳米（gèng）田埂（gěng）

D．掃帚（zhou）稻菽（shū）掠過（lüè）

2．下列各句中加粗成語的使用，全都正確的一項是

①古巴女排是世界女子排壇的一支強隊，其主力隊員卡里羅的發球速度往往超過100公里／小時，她的實力令很多男排選手也難以望其項背。

②霧霾，已經成為當今公害之一，但治理霧霾絕非易事，不可能一揮而就，在不同時期，可能需要針對不同的重點污染物進行治理。

③為了救生命垂危的病人，護士長跪地為醫生舉起無影燈，生動詮釋了“生死時刻”醫護人員的全情投入，該事件一經報道立刻引起軒然大波。

④各級政府的救助基金、專項扶持資金種類繁多，而一些企業對這些資金的發放政策不甚了了，中介代辦服務便應運而生。

⑤只要我們中國人民和衷共濟，只要我們黨永遠同人民站在一起，大家擼起袖子加油干，就一定能夠走好我們這一代人的“長征路"。

⑥房地產市場發展迅猛，有人便說房價會漲；政府調控政策要出臺，有人便說房價會跌。隨著市場的波動，這兩種說法此消彼長，不一而足。

A．①④⑤B．②③⑥C．①④⑥D．③⑤⑥

3．下列各句中，沒有語病的一項是

A．如今已經89歲的袁隆平，始終如一在求新求變的創新路上忙碌著、創造著?？茖W研究對于他來說，從來不是一種枯燥的學問、一種無法推卸的責任，而更像是一片美麗的天空、一片廣袤的沃野。

B．目前，越來越多的高校開始建設人工智能相關學科，以此來推動人工智能產業的健康持續發展，為實現躋身創新型國家前列和經濟強國奠定重要的基礎。

C．某共享汽車企業通過對用戶大數據的深入分析，科學合理化地布局用車網點，并在網點服務運營上不斷加碼。這樣不僅提升了用戶便捷用車的服務水平，而且提升了車輛利用率。

D．《信，中國》這檔別具匠心的電視節目深受飽經滄桑的中老年觀眾所喜愛。作為歷史檔案的信件，字跡或已斑駁，但只要飽含精神的力量，就能激活那些久藏心中的理想和信念。

4．按順序排列下面的語句，組成語意連貫的一段話，排序正確的一項是

任何國家在任何時候，都不能忽視糧食安全問題，中國多年來_____________，_____________，_____________，_____________，_____________，_____________，__________________。

①實現了糧食供應從長期短缺到總量基本平衡、豐年有余的歷史性轉變

②以占世界7％的耕地養活了占世界22％的人口

③使糧食產量不斷攀升

④堅持以自力更生為主的糧食安全戰略

⑤推廣良種、改善水利條件、精耕細作

⑥在20世紀末突破了5億噸大關

A．④⑥②⑤③①

B．④⑤③⑥①②

C．⑤①⑥④③②

D．⑤④③⑥②①

5．下列各句中，表達得體的一項是

A．今天惠臨貴公司參觀學習，確實學到了不少新的知識，為此特向你們表示誠摯謝意。

B．你們家現在幾口人？你的內人現在在哪里工作？經濟情況怎么樣？有需要幫助的嗎？

C．您老不在府上不要緊，只要您的舍親在就行，我們此行，就是為了一瞻您的府第的風貌。

D．李文輝先生臺鑒：值此先生榮獲2022年生命科學大獎之際，謹致此函，以示誠摯祝賀。

「現代文閱讀」

（一）課內閱讀

文本一：

前些年一家有影響的報紙在頭版刊登了一篇貶斥雜交稻的文章，說雜交稻是“三不稻”——“米不養人，糠不養豬，草不養牛"。這種不顧事實的說法給農業科研人員和廣大農民心頭蒙上了陰影。袁隆平寫了一封信寄給了《人民日報》，憑著他杰出的學識和無與倫比的實踐，用事實說明“雜交稻既能高產又能優質”。1992年6月18日，《人民日報》在第二版刊登了袁隆平的來信。

信中，袁隆平用平和的語氣、無可辯駁的事實說……我國是世界上第一個在生產上利用水稻雜種優勢的國家，雜交稻比一般水稻每畝增產100千克左右。1976—1991年全國累計種植雜交稻19億多畝，增產糧食近2000億千克。由此可見，雜交水稻的推廣，對解決我國11億人口的溫飽問題發揮了極其重要的作用。目前，全國種植面積最大、產量最高的一個水稻良種“汕優63"是雜交稻。近幾年的年種植面積都超過1億畝，平均畝產穩定在500千克左右，不僅產量高而且品質好，被評為全國優質秈稻米。的確，在我國南方生產的稻谷中，有相當一部分米質較差，這主要是雙季早稻。目前積壓的稻谷以及歷年來糧店出售的大米，大多數為這種早秈稻。他寫道，雙季晚稻和一季中稻一般品質較好，糧店偶爾出售這種稻米時，則出現排長隊爭購的現象。而雜交稻則占雙季晚稻和中稻面積的80％左右，產量占90％以上。因此，說雜交稻屬劣質米與事實不符。

袁隆平進而寫道，其實，雜交稻、常規稻與任何其他農作物一樣，品種不同，產量和品質是有差別的，有的甚至相差懸殊。一般地說，大多數雜交稻品種的米質屬于中等，其中也有個別雜交稻品種的米質較差，但絕不能以個別品種的優劣來概括一般。

就這樣，袁隆平捍衛了事實，也捍衛了真理。

文本二：

對于不符合事實，嚴重違背科學規律的事情，袁隆平也以同樣的膽識力排眾議。1993年湖南農村部分地區發生了盲目大面積推廣未經品種審定的玉米稻的現象?！坝衩椎尽庇羞@么個來歷：某農學院用幼芽浸泡法將玉米的DNA片段成功地導入了水稻，育成了具有某些玉米特征特性的玉米稻，取名“遺傳工程稻"。然而玉米稻存在著明顯的缺點：株葉形態不好，植株松散，葉片寬長而披，不僅造成田間的通風透光條件不良，降低群體的光合效率，還嚴重限制了有效穗數的提高，實際產量并不高。為此袁隆平撰《對大面積推廣玉米稻要持慎重態度》一文，鄭重建議應該嚴格按照推廣農作物新品種的科學程序辦事，絕不能急于求成，一定要先進行小面積試種示范，待確證在當地能獲得高產后，再大面積推廣。湖南省農業廳以最快速度向全省有關部門發函，轉發了袁隆平的這篇文章，及時避免了湖南農業生產的大滑坡，穩住了湖南的糧食總產量。

6．有人說雜交稻是“三不稻”，對此，袁隆平是怎樣反駁的？請簡要回答。

7．袁隆平反對大面積種植命名為“遺傳工程稻"的水稻，他的理由是什么？

8．從文中可以看出袁隆平是一個怎樣的科學家？

9．上面兩個文本運用了什么樣的寫法？

（二）課外閱讀

楊士莪：用心傾聽大海的聲音

楊士莪：1931年生，河南南陽人，哈爾濱工程大學教授、中國工程院院士。

楊士莪的童年正逢戰亂，家境貧寒。他曾跟隨家人輾轉多地，并逐漸在心里埋下了科研報國的種子。1950年，正在清華大學物理系讀書的楊士莪感受到國家的需要，心中暗想：“參與海軍建設既能完成報國夙愿，又能在國家建設中找到一個適合自己并能勝任的崗位。”于是，他毅然報名參軍，提前告別了學生時代。幾年的軍隊生活后，楊士莪來到大連海軍學校當教員，之后又被抽調北上，參與哈爾濱軍事工程院校組建，成為第一批教員。

水聲工程，是對水下聲學特性及其應用的研究。光波、電磁波在水中都會有嚴重的衰減，只有聲波可遠距離進行信息傳遞而衰減較少。因此，在探測海里情況方面，水聲科技至關重要。當時，我國水聲科學研究仍很薄弱。為此，楊士莪自學多國外語，一頭扎進了這個陌生領域?！皣倚枰裁?，我就研究什么。"回憶當時的選擇，楊士莪這樣說。

1957年，楊士莪被派往蘇聯科學院聲學研究所進修，在那里他拓寬了眼界，也堅定了他在水聲科學領域攻關的決心?；氐綄W校后，他立即著手拓寬專業領域，建立了一個理工結合的綜合性水聲工程專業。

他的這一想法也引來了質疑：“我們系的聲吶教研室，已經開了全國的先河，有必要改變現狀嗎？會不會有些好高騖遠？”楊士莪則認為：“水聲科學是涉及面非常廣的專業領域，如果我院只是辦聲吶專業，難以獲得更好的發展。不立這個標桿，不向這個方向努力，我們就永遠達不到更高水平。"

在楊士莪的倡導下，我國第一個理工結合的水聲專業誕生了。如今，哈爾濱工程大學創建的水聲專業已成長為我國著名的水聲科研基地和水聲人才培養基地。1981年，該學科點獲得國家第一批博士學位授予權；1987年，第一批成為國家重點學科并建立了博士后科研流動站；1993年，國家級國防科技重點實驗室在此建立……從這里走出去的人才，為我國水聲領域的科學研究發揮了重要作用。

1994年，載著近百名科研人員的水聲科學家考察船出發開始科考。楊士莪擔任首席科學家和考察隊隊長。在深海區域作業時，太陽幾乎垂直高懸于頭頂，甲板溫度高達70多攝氏度，燙得沒處落腳。為了做試驗，科研人員頂著烈日，抱著100多斤的線軸在電纜堆里鉆來鉆去?！摆s上大風浪，許多試驗就做不了。只能趁著風平浪靜的時候，沒日沒夜地連軸轉。”楊士莪當時已年過花甲，和大家一起承受著高溫酷熱、缺少淡水、沒有蔬菜等困難。其他人可以輪班，作為隊長的楊士莪，為了掌握整體情況只能一直堅守，常常半個月也睡不上一個完整覺。

去年，90歲高齡的楊士莪還參與了兩次科學考察。記者問他為什么如此高齡依然堅持參與科考，他淡然地擺擺手說：“搞研究，不到現場怎么行？有任何困難都得克服，該堅持時就要咬緊牙關，迎難而上。大海變幻莫測，坐在家里搞研究肯定是不行的。"

“我很幸運，年輕時遇到許多好老師。我深知良師對于做學問的人的重要性，所以更要教好青年學子。”楊士莪常常說起青年時期受到的良好教育。如今，他依然承擔著多名博士生、碩士生的導師工作，繼續為我國的教育事業和水聲科學研究辛勤耕耘。“科研事業是群體事業，僅憑一己之力是不可能完成的。任何成績和榮譽的取得，都是團隊努力和集體智慧的結果。"

哈工程水聲工程學院教授樸勝春說，楊老師上課時的認真勁兒令人敬佩不已，他研一時修的“水聲傳播原理”課程，是楊士莪的主要研究領域。當年，這一方向的研究生只有樸勝春自己，課堂上往往只有他們師生兩個人?！凹幢闳绱耍刻谜n上，楊老師都是工工整整地寫板書，常常寫滿好幾個黑板，一絲不茍。那是我上得最累的課之一，一點兒不敢偷懶，因為每次楊老師都會提前到教室，在那里等著我去上課。"樸勝春的言語間對楊士莪充滿敬意。

摘自《人民日報》

10．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是

A．在探測海里情況方面，水聲科技非常重要，因為聲波在水中進行遠距離信息傳遞的衰減比光波和電磁波少。

B．在蘇聯科學院聲學研究所的學習拓寬了楊士莪的眼界，也堅定了他在水聲科學領域攻關克難的決心。

C．楊士莪為了做試驗，在甲板溫度高達70多攝氏度時還抱著100多斤的線軸在電纜堆里鉆來鉆去。

D．楊士莪對待教學一絲不茍，即使只有一個學生上課，他也會工工整整地寫板書、認真進行教學，從不敷衍。

11．下列對材料相關內容的分析和評價，正確的一項是

A．從學習物理到報名參軍，再到研究水聲科學、從事大學教育，楊士莪的每一次選擇都將國家的需要放在首位。

B．楊士莪從蘇聯回來后建立了我國的水聲專業，培養了許多水聲人才，為我國水聲科研發揮了重要作用。

C．楊士莪帶領科研人員在深海區域作業時，為了掌握整體情況，他一直堅守，每一件事都親力親為，非常敬業。

D．楊士莪自從“遇見”水聲學，就將其作為畢生的研究，最終成為中國水聲工程奠基人，其專一精神讓人敬佩。

12．根據上述材料，簡要概括楊士莪的精神品質并加以說明。

參考答案

1．C

【解析】C項，“粳"應讀“jīng”。

2．A

【解析】本題考查正確使用詞語的能力。①望其項背：能夠望見別人的頸的后部和脊背，表示趕得上或比得上（多用于否定式）。使用正確。②一揮而就：一動筆就完成了。形容才思敏捷。使用對象有誤。③軒然大波：很高的波浪，比喻大的糾紛或風潮。用于此處不合語境。④不甚了了：不太了解；不怎么清楚。使用正確。⑤和衷共濟：比喻同心協力，共同克服困難。使用正確。⑥不一而足：不止一種或一次，而是很多。用于此處不合語境。

3．A

【解析】本題考查修改病句的能力。B項，“躋身……強國"搭配不當，應改為“躋身……強國之列”。C項，“不僅提升了用戶便捷用車的服務水平，而且提升了車輛利用率”，語序不當，應改為“不僅提升了車輛利用率，而且提升了用戶便捷用車的服務水平”。D項，“深受……所喜愛"結構混亂，應改為“為……所喜愛”或“深受……喜愛"。

4．B

【解析】本題考查語言表達連貫的能力。④應該緊跟“中國多年來”，與上文照應。⑤是具體做法，引出③這一結果。而⑥又是③引出的結果。

5．D

【解析】本題考查語言表達得體的能力。A項，“惠臨”，敬辭，指對方到自己這里來。不能用于自己到對方那里去。B項，“內人”，對人稱自己的妻子。不能用來稱對方的妻子。C項，“舍親”，謙辭，對人稱自己的親戚。不能用于稱對方的親戚。D項，“臺鑒”，舊式書信套語，用在開頭的稱呼之后，表示請對方看信。使用正確。

6．①全國種植面積最大、產量最高的一個水稻良種“汕優63"是雜交稻；②“汕優63”雜交稻被評為全國優質秈稻米；③雙季晚稻和一季中稻一般品質較好，而雜交稻則占雙季晚稻和中稻面積的80％左右，產量占90％以上。

【解析】本題考查篩選概括文章信息的能力。由文本一“袁隆平寫了一封信寄給了《人民日報》，憑著他杰出的學識和無與倫比的實踐，用事實說明‘雜交稻既能高產又能優質’。1992年6月18日，《人民日報》在第二版刊登了袁隆平的來信"可知，1992年袁隆平在《人民日報》發表文章，用科學證明了自己的言論。

由“全國種植面積最大、產量最高的一個水稻良種‘汕優63’是雜交稻。近幾年的年種植面積都超過1億畝，平均畝產穩定在500千克左右，不僅產量高而且品質好，被評為全國優質秈稻米”；如“而雜交稻則占雙季晚稻和中稻面積的80％左右，產量占90％以上"可以概括出袁隆平反駁“雜交稻是‘三不稻’”的內容。

7．①這種稻本身存在諸多缺點。（或答“株葉形態不好，植株松散，葉片寬長而披，不僅造成田間的通風透光條件不良，降低群體的光合效率，還嚴重限制了有效穗數的提高，實際產量并不高"）②要按照推廣農作物新品種的科學程序辦事（或答：應該先進行小面積試種示范，待確證在當地能獲得高產后，再大面積推廣）。

【解析】本題考查篩選概括文章信息的能力。由文本二“然而玉米稻存在著明顯的缺點：株葉形態不好，植株松散，葉片寬長而披，不僅造成田間的通風透光條件不良，降低群體的光合效率，還嚴重限制了有效穗數的提高，實際產量并不高”可知，這種稻本身存在很多缺點。由文本二“鄭重建議應該嚴格按照推廣農作物新品種的科學程序辦事，絕不能急于求成，一定要先進行小面積試種示范，待確證在當地能獲得高產后，再大面積推廣”，這說明袁隆平認為要按照推廣農作物新品種的科學程序辦事。

8．袁隆平是一名做事嚴謹，嚴格按照科學程序辦事的科學家。

【解析】本題考查分析傳主形象的能力。由文本一當有人說雜交稻是“三不稻”的時候，袁隆平“寫了一封信寄給了《人民日報》，憑著他杰出的學識和無與倫比的實踐，用事實說明‘雜交稻既能高產又能優質’”，可見他做事嚴謹，實事求是。

由文本二面對湖南農村部分地區盲目大面積推廣未經品種審定的玉米稻的現象，袁隆平認為“應該嚴格按照推廣農作物新品種的科學程序辦事，絕不能急于求成，一定要先進行小面積試種示范，待確證在當地能獲得高產后，再大面積推廣”，可以看出他嚴格按照科學程序辦事。

9．兩個文本采用了對比的寫法。

【解析】本題考查分析寫作技巧的能力。文本一先說“前些年一家有影響的報紙在頭版刊登了一篇貶斥雜交稻的文章”，之后寫袁隆平“寫了一封信寄給了《人民日報》，憑著他杰出的學識和無與倫比的實踐，用事實說明‘雜交稻既能高產又能優質’。1992年6月18日，《人民日報》在第二版刊登了袁隆平的來信”，可看出，袁隆平用科學事實反駁對方。

文本二“對于不符合事實，嚴重違背科學規律的事情，袁隆平也以同樣的膽識力排眾議”，面對湖南農村部分地區發生的盲目大面積推廣未經品種審定的玉米稻的現象，袁隆平“撰《對大面積推廣玉米稻要持慎重態度》一文，鄭重建議……”。

由此可知，兩個文段運用了對比的手法，對于貶斥雜交水稻的人，他用科學事實論證來反駁對方。對于玉米稻，他并沒有全盤否定，而是建議要按照科學程序慎重地推廣。

10．C【解析】本題考查理解和分析文章相關內容的能力。C項，“楊士莪……抱著100多斤的線軸在電纜堆里鉆來鉆去"張冠李戴，原文內